/專題05綜合性學(xué)習(xí)（課內(nèi)主題、熱點(diǎn)模擬）（考題猜想）1．（23-24八年級(jí)下·山西運(yùn)城·期末）班級(jí)開展“傳承‘和’文化”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你積極參與，完成小題?！咀匪荨昂汀敝搭^】“和”為會(huì)意字，通過“和”的甲骨文可以看出，“和”字從禾，從口，從龠。從禾，泛指農(nóng)業(yè)、糧食作物。從口，泛指人之口，用口食用（吃）糧食、禾谷，汲取日月精華的地氣，與外部世界進(jìn)行物質(zhì)交換，實(shí)現(xiàn)人與天地之和。民以食為天，保證人的口邊有禾（糧食），是人類生存的基本物質(zhì)條件。從龠，龠是一種樂器，是用口來吹奏的，是人在溫飽之后在精神層面的娛樂要求，泛指人的精神追求。這些和在一起是“和”字的深刻內(nèi)涵：人類社會(huì)，人與人之間應(yīng)該以和為貴，實(shí)現(xiàn)人類的“和”的前提條件就是人人都能存活、生活下去，人人口邊有禾（糧食），個(gè)個(gè)都能生活，不再為食物而互相爭奪、殺戮，和平共處就有了基礎(chǔ)。有了生存的基礎(chǔ)，才能有更高的精神追求，人人施以禮樂教化，人人得到禮樂教化，人類社會(huì)才能和平，才能天下大同。【探究“和”之真意】孔子說：“君子和而不同，小人同而不和?！保ā墩撜Z·子路》）其中和而不同的思想，不僅是一種人際交往的方式，更是一種對待世界的哲學(xué)態(tài)度?！昂投煌币呀?jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的核心命題之一。當(dāng)然，重視“和”的思想，對“和”與“同”內(nèi)涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。和因義起，同由利生。義者，宜也，各適其宜，未有方體，故不同。然不同因乎義，而非執(zhí)己之見，無傷于和。利者，人之所同欲也，民務(wù)于是，則有爭心，故同而不和。此君子、小人之異也?！?jiǎng)氶墩撜Z正義》【傳承“和”之文化】“以和為貴”“與人為善”“天人合一”等理念在中國代代相傳，深深植根于中國人的精神中，體現(xiàn)在中國人的行為上。例如，天人合一的宇宙觀，深刻體現(xiàn)了中國古人樸素、整體的哲學(xué)觀，即把天地萬物視為不可分割的整體，把人與自然看作是渾然一體。這種樸素、整體的哲學(xué)觀為后世正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等關(guān)系提供了睿智的認(rèn)識(shí)論原則與方法論指導(dǎo)。再如人心和善的道德觀。人心和善的道德觀是中國傳統(tǒng)文化倫理道德思想的核心組成部分，也是中國“和”文化的一個(gè)重要組成部分。它主張人與人之間的相處要做到“溫、良、恭、儉、讓”，在處理矛盾、面對問題時(shí)，以和善為行為準(zhǔn)則來規(guī)范人們的行為；要求人們積德行善，自覺追求“仁”“義”，使自身擁有“君子”“圣人”的優(yōu)秀品質(zhì)。(1)追溯“和”之源頭，可以讓我們對“和”有更好地理解。下圖①②處的字體分別是什么？(2)在【探究“和”之真意】活動(dòng)中，小文根據(jù)劉寶楠在《論語正義》中對“和而不同”和“同而不和”的解讀，分別繪制了兩張圖，并給圖②配了合適的文字。請你幫他完成圖①的配文字任務(wù)，之后用生動(dòng)的語言講解圖②。寫作提示：圖①配文在20字以內(nèi)；圖②講解不少于60字。圖①配文：

圖②講解：(3)通過本次活動(dòng)，同學(xué)們對“和”文化有了更全面的了解。請你即興發(fā)言，總結(jié)你對傳承“和”文化的思考和認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)新時(shí)代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。寫作提示：①結(jié)合以上三則材料；②不少于100字。2．（23-24八年級(jí)下·云南普洱·期末）近年來，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”。學(xué)校就此開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請閱讀下面材料，完成問題。材料一“低碳生活”作為一種生活方式，代表著一種更為健康，更為自然的生活態(tài)度，意味著人人都要負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。低碳生活不能因?yàn)樽约骸靶　倍粸?，不能因?yàn)樽约骸案摺倍粸?，更不能因?yàn)閯e人“不為”而自己不為。材料二國家主席習(xí)近平應(yīng)邀在北京以視頻方式出席領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會(huì)，并發(fā)表題為《共同構(gòu)建人與自然生命共同體》的重要講話，強(qiáng)調(diào)中國將堅(jiān)持走生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳的發(fā)展道路，重申中方力爭2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)。材料三(1)簡要概括材料一、二的內(nèi)容。(2)仔細(xì)觀察材料三，談?wù)勊鼛Ыo你的啟示。3．（23-24八年級(jí)下·河北唐山·期末）班級(jí)將舉辦“和”文化綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下面任務(wù)。

(1)中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。下面兩條以“和”為主題的宣傳標(biāo)語，你最喜歡哪一條？請說出理由。

①和為貴，善為本，誠為先。②有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。我選第句，理由：(2)小語同學(xué)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書后，針對下面摘錄的文字有感而發(fā)，寫了一則讀書筆記，請你將讀書筆記中畫橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

摘錄：（他）把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法，生活不下去，就一死了之，你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人，即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！弊x書筆記：選段以內(nèi)心獨(dú)白的方式刻畫出①（即選段中的“他”）在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻，由內(nèi)心絕望、動(dòng)搖到②的過程。這讓我悟到了“和”不僅包括人與自然的和諧、人與人之間的和諧，還包括自我身心的和諧。4．（23-24八年級(jí)下·廣東深圳·期末）【海報(bào)交流】小深和小龍看到下面的三張展館海報(bào)后，進(jìn)行了如下交流，請你補(bǔ)全對話。小深：第一張海報(bào)不錯(cuò)！巧妙地運(yùn)用了“加入”的諧音“家入”，契合“家居美學(xué)”的主題。小龍：這海報(bào)里還有一些“家”的溫馨和諧元素，比如，（1）。

小龍：我來考考你！第二張海報(bào)里的“貓著”是什么詞性？“找個(gè)角落貓著”，似乎在鼓勵(lì)“躺平”的生活態(tài)度，你怎么看？小深：“貓著”的詞性是（2）至于這里表現(xiàn)出生活態(tài)度，我倒不大同意你的看法，

（3）。小龍：你說的不無道理，要說到題目嘛！第三張海報(bào)是油畫，雖然看著不太清晰，是些雜亂的生活場景，但我還是很喜歡它的題目，這標(biāo)題“寶石般的日常”巧妙運(yùn)用了（4）的修辭，生動(dòng)、有美感，啟發(fā)人們?nèi)ヅ加鲨踩鐚毷愕乃查g。小深：我認(rèn)為海報(bào)的標(biāo)題還可以改成“（5）般的日常”，啟發(fā)人們?nèi)ィǚ聦懖ɡ司€句）。

小龍：想法真妙！點(diǎn)贊！5．（23-24八年級(jí)下·江蘇淮安·期末）八年級(jí)部分學(xué)生最近有較大的壓力。為此，八（2）班以“汲取榜樣力量，緩解心理壓力”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)，請你參與其中，并完成下面任務(wù)?！菊{(diào)查統(tǒng)計(jì)】(1)為具體了解學(xué)生的壓力狀況，學(xué)校對八年級(jí)500名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)圖，請歸納出你的發(fā)現(xiàn)。（至少寫出兩點(diǎn)）【材料探究】材料：袁隆平是我國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，也是世界上第一個(gè)成功利用水稻雜交優(yōu)勢的科學(xué)家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。袁隆平頂著來自西方權(quán)威學(xué)者“搞雜交水稻是對遺傳學(xué)的無知”的指責(zé)和壓力，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)的第一步就是尋找天然的水稻雄性不育株，而這猶如大海撈針。更讓人始料不及的是，在研究過程中，700多株珍貴的實(shí)驗(yàn)秧苗，一夜之間全部被人為毀壞。但是，袁隆平迎難而上，扛住了重重壓力。20多年時(shí)間里，他和團(tuán)隊(duì)一起，開展超級(jí)雜交稻攻關(guān)，接連實(shí)現(xiàn)了大面積示范每公頃10.5噸、12噸、13.5噸、15噸的目標(biāo)。（節(jié)選自《人民日報(bào)》）(2)習(xí)近平總書記指出：“科學(xué)成就離不開精神支持?！遍喿x上面材料，說說袁隆平的事跡體現(xiàn)了怎樣的科學(xué)精神。(3)請你結(jié)合上面材料，寫一段發(fā)言稿，幫助同學(xué)們緩解心理壓力。6．（23-24八年級(jí)下·湖南永州·期末）綜合性學(xué)習(xí)每年的6月5日是世界環(huán)境日。學(xué)校開展以“倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)地球家園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你參與并完成下列任務(wù)。(1)在這次活動(dòng)中，同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行現(xiàn)場采訪。下面是對普通居民的采訪記錄。請你從這些記錄中找出一條不屬于低碳生活的做法（

）A．大力發(fā)展電動(dòng)汽車，以滿足人們的出行所需。B．把莊稼的秸稈全部燒成灰，做到秸稈還田，增加土地肥料。C．根據(jù)我國地形環(huán)境的特點(diǎn)，使用風(fēng)力發(fā)電的前景相當(dāng)廣闊。D．鼓勵(lì)居家使用電磁爐燒菜做飯，使廚房更加清潔。(2)學(xué)校公告欄上張貼著“全國低碳日”標(biāo)識(shí)，請你任意找出標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的一處亮點(diǎn)，并簡要評(píng)析。7．（23-24八年級(jí)下·安徽阜陽·期末）4月23日，和美中學(xué)舉辦“以和為貴”的主題活動(dòng)，請你一起參與。(1)校方準(zhǔn)備邀請作家肖定麗女士進(jìn)行講座，安排學(xué)生會(huì)主席小皖同學(xué)提前半個(gè)月打電話溝通，請你根據(jù)表格中的信息，將對話補(bǔ)充完整。時(shí)間地點(diǎn)主題聽會(huì)人員4月23日上午十點(diǎn)至十二點(diǎn)銀河區(qū)星耀路青少年活動(dòng)中心以和為貴八年級(jí)全體學(xué)生，500余人小皖：肖老師您好！我是和美中學(xué)的學(xué)生會(huì)主席小皖。肖作家：小皖同學(xué)，你好！小皖：不好意思，打擾了！今天給您打電話是想邀請您①肖作家：目前沒有其他安排。小皖：那就太好了?、谛ぷ骷遥汉玫?，我會(huì)按時(shí)參加的。小皖：非常感謝，也非常期待！(2)在準(zhǔn)備宣傳圖片時(shí)，小皖為圖片擬寫了一段文字，請你幫他修改。畫面以碧綠的荷葉和盛開的荷花為背景，“荷”諧音為“和”，寓意為和睦、和平、和諧；荷塘岸邊綠草如茵，還有一位背著魚竿的兒童和幾只悠閑的大白鵝；【甲】圖片的左上方是“和滿中華”幾個(gè)大字，且有祥云繚繞，圖片的右上方是一首現(xiàn)代小詩；【乙】這些景象匯聚在一起，不僅共同凝聚成一幅和諧、和平、和美的畫面，但是凸顯了“以和為貴”的主題。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你修改。②【乙】處畫線句關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，請你修改。(3)同學(xué)小李和小張因曬被子爭地盤而發(fā)生了口角，請你運(yùn)用“和為貴”的事例幫助小皖勸說他們。8．（23-24八年級(jí)下·廣西河池·期末）八年級(jí)三班開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，構(gòu)建“和諧世界”已經(jīng)成為各個(gè)國家共同的目標(biāo)?！昂椭C”的內(nèi)涵也更加豐富，三班的同學(xué)打算制作一份手抄報(bào)，來展現(xiàn)他們心中的“和諧世界”，請你幫他們再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。欄目一：尊重內(nèi)政，共建和平；欄目二：；欄目三：。(2)觀察下面的漫畫，請你闡述該漫畫想要表達(dá)的內(nèi)涵。(3)八年級(jí)三班語文科代表為了迎接“世界讀書日”制作了一張“讀書卡”，有幾個(gè)遺漏的信息需要你幫忙補(bǔ)充。讀書卡經(jīng)典名著作者有關(guān)內(nèi)容《經(jīng)典常談》①

其中《史記》是②（作者）以“究天人之際，通古③（時(shí)間）之變，成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作了中國第一部④體通史，時(shí)人稱為《太史公書》?！朵撹F是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基保爾出身貧困，少年苦難；參加革命受傷，全身⑤，雙目⑥；在秘書的幫助下完成巨著。9．（23-24八年級(jí)下·廣東佛山·期末）為了響應(yīng)“世界讀書日”“全民閱讀”的號(hào)召，學(xué)校開展了“經(jīng)典閱讀”讀書活動(dòng)。請你參加并完成以下任務(wù)。(1)任務(wù)一：下圖是讀書活動(dòng)的宣傳標(biāo)志，請結(jié)合構(gòu)圖要素說明其寓意，不超過60個(gè)字。(2)任務(wù)二：“孝”字最早出現(xiàn)在3300多年前殷墟甲骨文中，由上面一個(gè)“老”字，下面一個(gè)“子”字組成?！督?jīng)典常談》中“說文解字”章節(jié)中提到漢字具有“形、音、義”三要素，不單單表達(dá)概念、內(nèi)涵、外延等，還給人帶來圖形、聯(lián)想、感覺等，漢字具有自己獨(dú)特的演變過程，下面是漢字“孝”的演變過程，請?zhí)骄俊靶ⅰ弊值暮x。(3)朱自清先生在《經(jīng)典常談》一書的序言中說：“如果讀者念了這部書，便以為已經(jīng)受到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再想去見識(shí)經(jīng)典，那就是以笙（注：捕魚的竹器）為魚，未免辜負(fù)編撰者的本心了。”閱讀《經(jīng)典常談》，應(yīng)該“把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去”，請結(jié)合《經(jīng)典常談》內(nèi)容，說說你對朱自清先生序言文字的理解和感悟。10．（2025·河南·一模）為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解低碳生活，小語搜集了以下材料，請完成下列小題。[材料一]隨著能源結(jié)構(gòu)的深刻變革和綠色低碳發(fā)展理念的深入人心，新能源公共交通作為推動(dòng)城市可持續(xù)發(fā)展的重要力量，正迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。河南省交通運(yùn)輸廳等十六部門印發(fā)通知，指出到2025年全省新能源公交車占比達(dá)到90%以上（包括應(yīng)急車輛），巡游出租車以及城市建成區(qū)的郵政用車、網(wǎng)約出租車基本使用新能源汽車，重型營運(yùn)貨車綠色替代率達(dá)到50%以上。新能源車普及率的提高，為市民出行提供了更加綠色、環(huán)保的選擇方式，新能源公共交通跑出低碳發(fā)展“加速度”。[材料二]圖1：中國年輕人低碳資訊了解渠道分布

圖2：中國年輕人對“低碳消費(fèi)”的理解分布(1)請為材料一擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過20字）(2)請根據(jù)材料二中的兩個(gè)圖，用簡潔的語言概括兩條主要信息。(3)請以“低碳生活，從我做起”為主題，給班級(jí)同學(xué)寫一份倡議書。寫作提示：①結(jié)合材料；②思路清晰；③語言得體；④100字左右。倡議書同學(xué)們：xx班xxxx年xx月xx日11．（2025·河南周口·二模）同學(xué)們?yōu)樾麄鞯吞忌钏鸭讼铝匈Y料，請你閱讀并完成任務(wù)。資料一：什么是向往的生活？藍(lán)天、白云，空氣清新，然而現(xiàn)實(shí)與夢想之間卻橫亙著巨大的鴻溝。海平面上升、植被退化、冰川融化、極端降水……我們生活的星球正面臨著多重威脅。人類進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代以來，在創(chuàng)造巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也加速了對地球生態(tài)的破壞，來自交通、能源、制造業(yè)的碳排放以及人類的日常消耗，都在不斷給地球施壓。資料二：我國持續(xù)推動(dòng)碳強(qiáng)度下降，2024年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗和二氧化碳排放分別降低2.5%左右和3.9%左右，重點(diǎn)領(lǐng)域和行業(yè)節(jié)能降碳改造形成的節(jié)能量約5000萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排的二氧化碳約1.3億噸。資料三：為生活減碳做件小事①減少塑料使用量；②選購自然材質(zhì)衣服；③少開一天車。(1)根據(jù)資料一的內(nèi)容，完成下面配圖。(2)有同學(xué)認(rèn)為目前三則資料的排序不合理，請你根據(jù)資料內(nèi)容，給出合理的排序并說明理由。12．（2025·安徽宿州·一模）為了讓同學(xué)們了解安徽的紅色文化，學(xué)校擬開展“徽風(fēng)皖韻

紅色安徽”主題活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。(1)請你圍繞活動(dòng)主題，仿照示例，為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：講述革命故事

活動(dòng)二：

活動(dòng)三：(2)以下是“講述革命故事”環(huán)節(jié)中的對話，請你根據(jù)情境將對話補(bǔ)寫完整。主持人：同學(xué)們，安徽這片紅色熱土，孕育了無數(shù)可歌可泣的革命故事。①？小徽：在安徽涇縣，發(fā)生過著名的皖南事變。新四軍在此浴血奮戰(zhàn)，雖然遭遇了國民黨反動(dòng)派的突然襲擊，但戰(zhàn)士們頑強(qiáng)抵抗，展現(xiàn)出了堅(jiān)定的革命意志。主持人：小徽講得太精彩了！新四軍七師在艱難環(huán)境中展現(xiàn)出的智慧與勇氣，著實(shí)令人欽佩。②？小安：新四軍七師的事跡告訴我們，面對困難時(shí)，不能退縮，要開動(dòng)腦筋，用智慧去解決問題。(3)班級(jí)計(jì)劃前往金寨縣革命博物館進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)，請你根據(jù)右邊流程圖給同學(xué)們介紹參觀流程和注意事項(xiàng)。(4)小徽參加完金寨縣革命博物館研學(xué)活動(dòng)后，寫了以下活動(dòng)感受，其中有一些錯(cuò)誤，請你幫他修改。走進(jìn)金寨縣革命博物館，眾多珍貴藏品令人震撼。從聞家店永佃碑到洪學(xué)智將軍的遺物，每一件都蘊(yùn)藏著深厚的歷史。[甲]紅軍的武器見證戰(zhàn)火紛飛，烈士的遺物承載堅(jiān)定信仰，書畫作品展現(xiàn)革命豪情……。這些藏品是歷史的印記。[乙]在這次研學(xué)活動(dòng)中，讓我近距離觸摸了先輩的奮斗歷程。我將以先輩為榜樣，在新時(shí)代努力奮進(jìn)，續(xù)寫屬于我們的榮光。①[甲]處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請修改。②[乙]處畫線句有語病，請修改。13．（2025·安徽蚌埠·二模）復(fù)興學(xué)校開展以“全民健身，你我同行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。(1)下面不適合作為“全民健身日”宣傳標(biāo)語的一項(xiàng)是（

）A．用汗水澆灌健康，讓運(yùn)動(dòng)點(diǎn)亮生活。B．每日運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康生活一輩子。C．夢想在拼搏中閃耀，人生在奮斗中升華。D．運(yùn)動(dòng)不止步，生命更出彩。(2)閱讀下面兩個(gè)圖表，分別概括你的發(fā)現(xiàn)。(3)下面是李華同學(xué)撰寫的“全民健身，健康生活”演講稿的部分內(nèi)容，請按要求完成后面小題。全民健身日，是對生命力量的禮贊?！炯住克?hào)召著每一個(gè)人，忙碌的生活節(jié)奏中短暫抽離，投身到運(yùn)動(dòng)的世界里。【乙】無論是晨曦微露時(shí)公園里的晨練身影；或是夜幕降臨后廣場上活力四射的舞步；又或是球場上揮灑汗水的激情對抗，都匯聚成全民健身的磅礴力量。在這里，沒有年齡的界限，【丙】，每一個(gè)參與者都是主角，用運(yùn)動(dòng)詮釋著生命的堅(jiān)韌與美好，以行動(dòng)訴說著對健康的執(zhí)著守護(hù)。①【甲】處畫線句有語病，請修改。②【乙】處畫線句標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤，請修改。③仿照畫波浪線的句子的格式，在【丙】處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木渥印?4．（2025·山東濟(jì)寧·三模）2025年是乙巳年，十二生肖里的蛇也被稱為巳蛇。北京時(shí)間2024年12月4日晚，春節(jié)申遺成功，中國將迎來第一個(gè)非遺春節(jié)。(1)【釋義“春節(jié)”標(biāo)識(shí)】2025年春晚主標(biāo)識(shí)整體是紅色的。請結(jié)合下列圖片，談?wù)劥和碇鳂?biāo)識(shí)“巳巳如意”的創(chuàng)意理念。(2)小華爸爸感慨：“雖然春節(jié)申遺成功了，但是年味卻沒有以前濃了?！闭垙谋Ｗo(hù)和傳承春節(jié)非遺文化的角度，提兩個(gè)可行性建議。15．（2025·山東菏澤·二模）小華、小魯參與活動(dòng)，沉浸式感受閱讀活動(dòng)的精彩。資料一________________，________________鄭永年、顧適、韓松、馬國賓、彭超、程然、艾韜、鄭培凱、王笛、黃子平、吳巖、韓紅、許宏、馬家輝、海漄、分形橙子、孫道榮、吾皇貓等學(xué)者和作家將齊聚深圳，在全市范圍舉辦各類主題圖書展、人工智能科技互動(dòng)體驗(yàn)展。資料二新書發(fā)布，聚焦灣區(qū)至今已連續(xù)出版十本的《深圳全民閱讀發(fā)展報(bào)告》將在啟動(dòng)儀式上發(fā)布?！渡钲谌耖喿x發(fā)展報(bào)告2025》包括總報(bào)告（A）、分報(bào)告（B），以及聚焦灣區(qū)共讀（C）、數(shù)字閱讀（D），全民閱讀“五進(jìn)”（E）、國內(nèi)國際閱讀形勢等一系列研究成果。資料三科技互動(dòng)，沉浸體驗(yàn)世界讀書日期間，龍城公園舉辦“大灣區(qū)草地讀書會(huì)”融合自然與人文，寶安書城“數(shù)字科技創(chuàng)新閱讀”VR（VirtualReality，縮寫為VR。漢語名稱：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)）主題展開啟虛實(shí)交融之旅，龍華書城“AI創(chuàng)想之旅”則通過人工智能互動(dòng)，展現(xiàn)未來閱讀圖景。（摘自《深圳新聞網(wǎng)》2025年04月17日）(1)小華請你在橫線上，嚴(yán)格仿照資料二的標(biāo)題結(jié)構(gòu)，為資料一擬標(biāo)題。(2)材料二標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)一處。小魯請你改正：處應(yīng)為（填漢字）號(hào)。(3)閱讀材料三，小魯、小華請你列舉課堂上運(yùn)用VR技術(shù)的兩個(gè)例子。/專題05綜合性學(xué)習(xí)（課內(nèi)主題、熱點(diǎn)模擬）（考題猜想）1．（23-24八年級(jí)下·山西運(yùn)城·期末）班級(jí)開展“傳承‘和’文化”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你積極參與，完成小題?！咀匪荨昂汀敝搭^】“和”為會(huì)意字，通過“和”的甲骨文可以看出，“和”字從禾，從口，從龠。從禾，泛指農(nóng)業(yè)、糧食作物。從口，泛指人之口，用口食用（吃）糧食、禾谷，汲取日月精華的地氣，與外部世界進(jìn)行物質(zhì)交換，實(shí)現(xiàn)人與天地之和。民以食為天，保證人的口邊有禾（糧食），是人類生存的基本物質(zhì)條件。從龠，龠是一種樂器，是用口來吹奏的，是人在溫飽之后在精神層面的娛樂要求，泛指人的精神追求。這些和在一起是“和”字的深刻內(nèi)涵：人類社會(huì)，人與人之間應(yīng)該以和為貴，實(shí)現(xiàn)人類的“和”的前提條件就是人人都能存活、生活下去，人人口邊有禾（糧食），個(gè)個(gè)都能生活，不再為食物而互相爭奪、殺戮，和平共處就有了基礎(chǔ)。有了生存的基礎(chǔ)，才能有更高的精神追求，人人施以禮樂教化，人人得到禮樂教化，人類社會(huì)才能和平，才能天下大同?！咎骄俊昂汀敝嬉狻靠鬃诱f：“君子和而不同，小人同而不和?！保ā墩撜Z·子路》）其中和而不同的思想，不僅是一種人際交往的方式，更是一種對待世界的哲學(xué)態(tài)度?！昂投煌币呀?jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的核心命題之一。當(dāng)然，重視“和”的思想，對“和”與“同”內(nèi)涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。和因義起，同由利生。義者，宜也，各適其宜，未有方體，故不同。然不同因乎義，而非執(zhí)己之見，無傷于和。利者，人之所同欲也，民務(wù)于是，則有爭心，故同而不和。此君子、小人之異也?！?jiǎng)氶墩撜Z正義》【傳承“和”之文化】“以和為貴”“與人為善”“天人合一”等理念在中國代代相傳，深深植根于中國人的精神中，體現(xiàn)在中國人的行為上。例如，天人合一的宇宙觀，深刻體現(xiàn)了中國古人樸素、整體的哲學(xué)觀，即把天地萬物視為不可分割的整體，把人與自然看作是渾然一體。這種樸素、整體的哲學(xué)觀為后世正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等關(guān)系提供了睿智的認(rèn)識(shí)論原則與方法論指導(dǎo)。再如人心和善的道德觀。人心和善的道德觀是中國傳統(tǒng)文化倫理道德思想的核心組成部分，也是中國“和”文化的一個(gè)重要組成部分。它主張人與人之間的相處要做到“溫、良、恭、儉、讓”，在處理矛盾、面對問題時(shí)，以和善為行為準(zhǔn)則來規(guī)范人們的行為；要求人們積德行善，自覺追求“仁”“義”，使自身擁有“君子”“圣人”的優(yōu)秀品質(zhì)。(1)追溯“和”之源頭，可以讓我們對“和”有更好地理解。下圖①②處的字體分別是什么？(2)在【探究“和”之真意】活動(dòng)中，小文根據(jù)劉寶楠在《論語正義》中對“和而不同”和“同而不和”的解讀，分別繪制了兩張圖，并給圖②配了合適的文字。請你幫他完成圖①的配文字任務(wù)，之后用生動(dòng)的語言講解圖②。寫作提示：圖①配文在20字以內(nèi)；圖②講解不少于60字。圖①配文：

圖②講解：(3)通過本次活動(dòng)，同學(xué)們對“和”文化有了更全面的了解。請你即興發(fā)言，總結(jié)你對傳承“和”文化的思考和認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)新時(shí)代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。寫作提示：①結(jié)合以上三則材料；②不少于100字?！敬鸢浮?1)①小篆

②楷書(2)圖①配文示例：不同因乎義，而非執(zhí)己之見，無傷于和圖②講解示例：圖中有4個(gè)穿著寬袍大袖、神態(tài)各異的人，中間的兩人滿面笑容，熱情握手，但各自的腦海中卻想著如何用刀傷到對方，如何置對方于死地，這兩人的背后各有一人，一邊帶著附和的笑，一邊在察言觀色。小人往往如此，表面一團(tuán)和氣，其實(shí)表里不一，這不是真正的“和”。(3)示例：同學(xué)們，“和”文化源遠(yuǎn)流長，“和”字從誕生之時(shí)，就承載著先民們對衣食無憂、和平共處、天下大同的美好愿望。流傳甚廣的“和而不同”的思想，不僅是一種人際交往的方式，更是一種對待世界的哲學(xué)態(tài)度，而“以和為貴”“與人為善”“己所不欲、勿施于人”等理念在中國代代相傳，天人合一的宇宙觀、人心和善的道德觀等，深深植根于國人的精神中，體現(xiàn)在我們的行為上。作為新時(shí)代少年，我們有責(zé)任積極弘揚(yáng)“和”文化的優(yōu)秀文化元素，讓它在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的活力和光彩！【詳解】（1）本題考查鑒賞書法作品。觀察圖①的字體可知，字體字形結(jié)構(gòu)較為對稱，筆畫分布均勻，整體顯得端莊穩(wěn)重；筆畫多為圓轉(zhuǎn)，線條流暢，沒有明顯的棱角，給人一種柔和的感覺；字形較為修長，縱向延伸，顯得優(yōu)雅大方；符合小篆的字體特點(diǎn)，故圖①處的字體是小篆；觀察圖②的字體可知，字體的字形結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，整體顯得規(guī)整有序；筆畫方正，線條剛勁有力，給人一種莊重嚴(yán)肅的感覺；字形方正，顯得穩(wěn)重端莊；筆畫清晰，每一筆都有明確的起筆和收筆；符合楷體（楷書）的字體特點(diǎn)，故圖②處的字體是楷體（楷書）。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。題目要求為圖①配文，字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)；用生動(dòng)的語言講解圖②，字?jǐn)?shù)不少于60字。觀察圖①可知，圖①中的四個(gè)人姿態(tài)各異，但表情上是一致的，可見他們之間的相處是和諧的；故圖①代表“和而不同”，因此配文應(yīng)簡潔明了地表達(dá)這一思想。示例配文：多樣共存，和諧共生；觀察圖②可知，圖②中的四個(gè)人分兩隊(duì)站立，中間兩人相互有禮作揖，但腦子里想的是要致對方于死地，兩人邊上各有一人笑瞇瞇地看著，右邊有一行字“汲汲于利，有爭心，為同而不和”；故圖②對應(yīng)“同而不和”的概念，“同而不和”則指表面一致但內(nèi)心不和。示例講解：圖②展示了“同而不和”的現(xiàn)象，表面上看似一致，但內(nèi)在卻充滿了矛盾和沖突。這種狀態(tài)往往是因?yàn)槿藗優(yōu)榱斯餐睦娑鴷簳r(shí)妥協(xié)，但內(nèi)心深處并未真正達(dá)成共識(shí)。長此以往，表面的和諧終將被打破，導(dǎo)致更大的沖突。因此，真正的和諧不應(yīng)僅僅是表面的統(tǒng)一，而應(yīng)建立在相互理解和尊重的基礎(chǔ)上。（3）本題考查材料的拓展與運(yùn)用。我們需要從“追溯‘和’之源頭”“探究‘和’之真意”“傳承‘和’之文化”三個(gè)材料中提取相關(guān)信息，表達(dá)對“和”文化的理解和感悟，要展現(xiàn)作為新時(shí)代青少年在傳承“和”文化中的角色和行動(dòng)，字?jǐn)?shù)不少于100字。示例：通過本次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到“和”文化在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。從“和”字的起源，我們可以看到物質(zhì)與精神的和諧統(tǒng)一；孔子提出的“和而不同”思想，教導(dǎo)我們在差異中尋求和諧；而“以和為貴”、“與人為善”等理念，則體現(xiàn)了中華民族追求和平共處的精神。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)當(dāng)積極傳承和弘揚(yáng)“和”文化，促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧共處。我們應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)踐行“和”文化，推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展，為建設(shè)一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。2．（23-24八年級(jí)下·云南普洱·期末）近年來，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”。學(xué)校就此開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請閱讀下面材料，完成問題。材料一“低碳生活”作為一種生活方式，代表著一種更為健康，更為自然的生活態(tài)度，意味著人人都要負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。低碳生活不能因?yàn)樽约骸靶　倍粸?，不能因?yàn)樽约骸案摺倍粸?，更不能因?yàn)閯e人“不為”而自己不為。材料二國家主席習(xí)近平應(yīng)邀在北京以視頻方式出席領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會(huì)，并發(fā)表題為《共同構(gòu)建人與自然生命共同體》的重要講話，強(qiáng)調(diào)中國將堅(jiān)持走生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳的發(fā)展道路，重申中方力爭2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)。材料三(1)簡要概括材料一、二的內(nèi)容。(2)仔細(xì)觀察材料三，談?wù)勊鼛Ыo你的啟示?！敬鸢浮?1)材料一和材料二都在強(qiáng)調(diào)低碳生活的重要性，指出每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)地球，而國家也在倡導(dǎo)綠色低碳的發(fā)展道路，努力實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和的目標(biāo)。(2)材料三中的“我們自帶筷子”啟示我們要從自身做起，減少使用一次性餐具，選擇環(huán)保的生活用品，踐行低碳生活理念。【導(dǎo)語】這三則材料從不同角度闡述了“低碳生活”的重要性和緊迫性。材料一通過呼吁個(gè)人責(zé)任感，強(qiáng)調(diào)了低碳生活不僅是環(huán)保行為，更是一種健康、自然的生活態(tài)度，倡導(dǎo)每個(gè)人無論身份高低都應(yīng)積極參與。材料二則從國家層面出發(fā)，展示了中國在全球氣候治理中的承諾與行動(dòng)，明確了碳達(dá)峰和碳中和的具體目標(biāo)，體現(xiàn)了國家在綠色低碳發(fā)展道路上的堅(jiān)定決心。材料三雖未具體描述，但通過圖像形式可能直觀展示了低碳生活的實(shí)踐場景或相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步增強(qiáng)了讀者對低碳生活重要性的理解。整體來看，材料從個(gè)人到國家，再到視覺呈現(xiàn)，層層遞進(jìn)，全面展現(xiàn)了低碳生活的必要性與實(shí)踐路徑?！驹斀狻浚?）本題考查理解概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料一“‘低碳生活’作為一種生活方式，代表著一種更為健康，更為自然的生活態(tài)度，意味著人人都要負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)”可知，材料一主要闡述了“低碳生活”的意義，即它是一種更健康、更自然的生活方式，要求每個(gè)人都承擔(dān)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)；結(jié)合材料二“國家主席習(xí)近平……強(qiáng)調(diào)中國將堅(jiān)持走生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳的發(fā)展道路，重申中方力爭2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)”可知，材料二主要介紹了國家主席習(xí)近平在領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會(huì)上的講話，強(qiáng)調(diào)中國將堅(jiān)持走生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳的發(fā)展道路，并重申了中國在碳達(dá)峰和碳中和方面的目標(biāo)。據(jù)此概括材料一和材料二都強(qiáng)調(diào)了低碳生活的重要性，指出每個(gè)人都要承擔(dān)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)，而國家也在倡導(dǎo)生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳的發(fā)展道路，并重申了中國在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)。（2）本題考查閱讀啟示。結(jié)合材料三“我們自帶筷子”這一行為，可以提煉出啟示：我們應(yīng)該從自身做起，減少使用一次性餐具，選擇環(huán)保的生活用品，踐行低碳生活理念。這是因?yàn)樽詭Э曜邮且环N環(huán)保行為，可以減少對一次性餐具的依賴，降低塑料垃圾的產(chǎn)生，從而保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，選擇環(huán)保的生活用品也是低碳生活的重要體現(xiàn)，可以減少資源的浪費(fèi)和環(huán)境的污染。因此，我們應(yīng)該從日常生活中的小事做起，積極踐行低碳生活理念，為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。3．（23-24八年級(jí)下·河北唐山·期末）班級(jí)將舉辦“和”文化綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下面任務(wù)。

(1)中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。下面兩條以“和”為主題的宣傳標(biāo)語，你最喜歡哪一條？請說出理由。

①和為貴，善為本，誠為先。②有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。我選第句，理由：(2)小語同學(xué)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書后，針對下面摘錄的文字有感而發(fā)，寫了一則讀書筆記，請你將讀書筆記中畫橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

摘錄：（他）把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法，生活不下去，就一死了之，你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人，即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！弊x書筆記：選段以內(nèi)心獨(dú)白的方式刻畫出①（即選段中的“他”）在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻，由內(nèi)心絕望、動(dòng)搖到②的過程。這讓我悟到了“和”不僅包括人與自然的和諧、人與人之間的和諧，還包括自我身心的和諧?！敬鸢浮?1)示例一：①從內(nèi)容上看，它強(qiáng)調(diào)和諧是可貴和重要的，同時(shí)也告訴我們和、善、誠三者的關(guān)系，即和諧是最高目標(biāo)，同時(shí)還需要人們以善為本，以誠為先；從形式上看，第①條標(biāo)語運(yùn)用排比，三個(gè)短句排列整齊，節(jié)奏明快、讀起來朗朗上口，給人留下深刻印象。（示例二：選第②句。理由是：從內(nèi)容上看，前后兩句強(qiáng)調(diào)“容”“和””的重要性，說明兩者對于人的“心境”和“萬事”的作用，非常貼切地闡述了“和”思想的意義；從形式上看，第②條標(biāo)語運(yùn)用對偶的手法，整齊對稱，有很強(qiáng)的韻律美。）(2)保爾（或：保爾?柯察金）戰(zhàn)勝自我（與自己和解；堅(jiān)定信念；戰(zhàn)勝懦弱；擺脫困境等，意思對即可）【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解。要求從給出的兩條標(biāo)語中選擇自己喜歡的一條，并從內(nèi)容和形式兩方面說明喜歡的理由。首先，我們要從內(nèi)容上分析一下該句的意思是什么，是如何突出“和”的意義的；形式上可以從修辭和句式上來談，言簡意賅，表達(dá)清晰流暢。示例一：我喜歡第①條。從內(nèi)容上看，這句話強(qiáng)調(diào)了和諧是可貴的、重要的，也告訴我們，“和”“善”“誠”三者的關(guān)系，即和諧是最高目標(biāo)，需要人們以善為本，以誠為先；這句話采用排比的手法，句子簡短，讀起來節(jié)奏分明，朗朗上口，易讀易記易理解。示例二：我喜歡第②條。從內(nèi)容上看，前一句強(qiáng)調(diào)了寬容的重要性，后一句突出了“和”的價(jià)值，只有秉持以和為貴的原則，才能諸事順利；句式對仗工整，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感和韻律美。（2）本題考查名著人物和情節(jié)。第一空，《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。閱讀文段，根據(jù)積累，從“這是冒牌的英雄主義”“你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎”等句子可以判斷出，文段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，選段中的“他”指的是保爾，這段文字寫的是保爾意圖自殺的情節(jié)。第二空，選文中“干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之”寫出了保爾在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下內(nèi)心的絕望；“你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎”寫出了他內(nèi)心的動(dòng)搖；“手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)”寫出了他最終戰(zhàn)勝自我，走出困境的心理。第二空可填：戰(zhàn)勝自我；或：堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝懦弱，擺脫困境等。4．（23-24八年級(jí)下·廣東深圳·期末）【海報(bào)交流】小深和小龍看到下面的三張展館海報(bào)后，進(jìn)行了如下交流，請你補(bǔ)全對話。小深：第一張海報(bào)不錯(cuò)！巧妙地運(yùn)用了“加入”的諧音“家入”，契合“家居美學(xué)”的主題。小龍：這海報(bào)里還有一些“家”的溫馨和諧元素，比如，（1）。

小龍：我來考考你！第二張海報(bào)里的“貓著”是什么詞性？“找個(gè)角落貓著”，似乎在鼓勵(lì)“躺平”的生活態(tài)度，你怎么看？小深：“貓著”的詞性是（2）至于這里表現(xiàn)出生活態(tài)度，我倒不大同意你的看法，

（3）。小龍：你說的不無道理，要說到題目嘛！第三張海報(bào)是油畫，雖然看著不太清晰，是些雜亂的生活場景，但我還是很喜歡它的題目，這標(biāo)題“寶石般的日?！鼻擅钸\(yùn)用了（4）的修辭，生動(dòng)、有美感，啟發(fā)人們?nèi)ヅ加鲨踩鐚毷愕乃查g。小深：我認(rèn)為海報(bào)的標(biāo)題還可以改成“（5）般的日?！?，啟發(fā)人們?nèi)ィǚ聦懖ɡ司€句）。

小龍：想法真妙！點(diǎn)贊！【答案】椅子、臺(tái)燈、音符、音樂光碌、碗、茶杯、餐具、餐桌動(dòng)詞示例：“貓著”可以理解為安靜地放松或休息，短暫地休息是為了更好地出發(fā)比喻彩虹留心繽紛如彩虹的細(xì)節(jié)【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察第一張海報(bào)，主體是一張椅子、椅子上有臺(tái)燈的影子音符、音樂光碌、碗、茶杯、餐具、餐桌和數(shù)字。（2）本題考查詞性的辨別。貓著：指閑呆著。來源自北京口語，這里做動(dòng)詞。（3）本題考查詞語含義。貓著的意思是閑呆著，來源自北京口語；回答時(shí)，能夠?qū)Α柏堉币辉~蘊(yùn)含的生活態(tài)度解讀（或者對“貓著”解讀出了兩種正面的生活態(tài)度）言之有理即可。示例：我認(rèn)為“貓著”一詞并非“躺平”，休息是為了再出發(fā)；況且這也表達(dá)了人們追求閑適的慢生活的態(tài)度。（4）本題考查修辭方法?！皩毷愕娜粘！边\(yùn)用比喻的修辭方法，把可貴的日常生活比作寶石一樣珍貴。（5）本題考查仿寫句子。運(yùn)用比喻，仿寫結(jié)構(gòu)要一致，契合主題，嚴(yán)格按照波浪線句式“動(dòng)詞＋形容詞＋如＋喻體＋的……”擬寫并且有意義。示例：陽光般的日常，啟發(fā)人們?nèi)ンw驗(yàn)溫暖如陽光的時(shí)刻。5．（23-24八年級(jí)下·江蘇淮安·期末）八年級(jí)部分學(xué)生最近有較大的壓力。為此，八（2）班以“汲取榜樣力量，緩解心理壓力”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)，請你參與其中，并完成下面任務(wù)?！菊{(diào)查統(tǒng)計(jì)】(1)為具體了解學(xué)生的壓力狀況，學(xué)校對八年級(jí)500名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)圖，請歸納出你的發(fā)現(xiàn)。（至少寫出兩點(diǎn)）【材料探究】材料：袁隆平是我國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，也是世界上第一個(gè)成功利用水稻雜交優(yōu)勢的科學(xué)家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。袁隆平頂著來自西方權(quán)威學(xué)者“搞雜交水稻是對遺傳學(xué)的無知”的指責(zé)和壓力，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)的第一步就是尋找天然的水稻雄性不育株，而這猶如大海撈針。更讓人始料不及的是，在研究過程中，700多株珍貴的實(shí)驗(yàn)秧苗，一夜之間全部被人為毀壞。但是，袁隆平迎難而上，扛住了重重壓力。20多年時(shí)間里，他和團(tuán)隊(duì)一起，開展超級(jí)雜交稻攻關(guān)，接連實(shí)現(xiàn)了大面積示范每公頃10.5噸、12噸、13.5噸、15噸的目標(biāo)。（節(jié)選自《人民日報(bào)》）(2)習(xí)近平總書記指出：“科學(xué)成就離不開精神支持?！遍喿x上面材料，說說袁隆平的事跡體現(xiàn)了怎樣的科學(xué)精神。(3)請你結(jié)合上面材料，寫一段發(fā)言稿，幫助同學(xué)們緩解心理壓力?！敬鸢浮?1)示例：學(xué)生普遍承受著一定壓力，只有極少數(shù)學(xué)生沒有壓力；學(xué)生的壓力來源于多重壓力，大部分來自考試及作業(yè)；部分學(xué)生承受多重壓力。(2)示例：體現(xiàn)了愛國、求實(shí)、奉獻(xiàn)、合作、創(chuàng)新、敬業(yè)、探索、奮斗的精神。(3)示例：同學(xué)們，袁隆平院士在研究雜交水稻的過程中，也是面臨多重壓力，但他心中有偉大夢想，一往無前，堅(jiān)韌不拔，扛住了壓力，和團(tuán)隊(duì)一起，最終取得輝煌成就。讓我們化壓力為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)一致，勇敢追夢！【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對象+特點(diǎn)（變化趨勢）”方式進(jìn)行概括作答。結(jié)論可多個(gè)，注意題目要求。由學(xué)生壓力狀況統(tǒng)計(jì)圖可知，學(xué)生壓力最大的來源是考試，人數(shù)占據(jù)400多人；第二大壓力來自作業(yè)，人數(shù)接近300人；第三大壓力來自人際交往，人數(shù)接近200人；第四大壓力來自家庭，人數(shù)大約100人；無壓力的學(xué)生人數(shù)占比在50人以下。由此可見，絕大多數(shù)學(xué)生承受著一定的壓力；只有少數(shù)學(xué)生沒有壓力；學(xué)生的壓力主要來源是考試、作業(yè)、人際交往和家庭等。（2）本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。結(jié)合材料中“袁隆平頂著來自西方權(quán)威學(xué)者‘搞雜交水稻是對遺傳學(xué)的無知’的指責(zé)和壓力，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究”“在研究過程中，700多株珍貴的實(shí)驗(yàn)秧苗，一夜之間全部被人為毀壞。但是，袁隆平迎難而上，扛住了重重壓力”“20多年時(shí)間里，他和團(tuán)隊(duì)一起，開展超級(jí)雜交稻攻關(guān)，接連實(shí)現(xiàn)了大面積示范每公頃10.5噸、12噸、13.5噸、15噸的目標(biāo)”等內(nèi)容可知，袁隆平院士的事跡體現(xiàn)出執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)的科學(xué)精神。（3）本題考查語言表達(dá)。開放類試題，言之成理即可。聯(lián)系材料中的“他常說自己有兩個(gè)夢想：一是‘禾下乘涼夢’，二是‘雜交水稻覆蓋全球夢’”可知，袁老有偉大的理想。聯(lián)系“實(shí)驗(yàn)的第一步就是尋找雄性不育的水稻植株，而這猶如大海撈針。更讓人始料不及的是，在研究過程中，700多株珍貴的實(shí)驗(yàn)秧苗，一夜之間全部被人為毀壞。但是袁老迎難而上，扛住了重重壓力”可知，在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中，袁老遇到了很多的困難，但他迎難而上，最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得了巨大的成功。擬寫時(shí)，圍繞著袁老的事跡與精神，聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，號(hào)召同學(xué)們以袁老為標(biāo)榜，緩解心理壓力即可。示例：同學(xué)們，有壓力是很正常的。袁隆平院士在研究雜交水稻過程中迎難而上，頂住壓力，20年來不懈努力終于取得輝煌成就。我們也要向他學(xué)習(xí)，化壓力為動(dòng)力，這樣才能不斷前行。6．（23-24八年級(jí)下·湖南永州·期末）綜合性學(xué)習(xí)每年的6月5日是世界環(huán)境日。學(xué)校開展以“倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)地球家園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你參與并完成下列任務(wù)。(1)在這次活動(dòng)中，同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行現(xiàn)場采訪。下面是對普通居民的采訪記錄。請你從這些記錄中找出一條不屬于低碳生活的做法（

）A．大力發(fā)展電動(dòng)汽車，以滿足人們的出行所需。B．把莊稼的秸稈全部燒成灰，做到秸稈還田，增加土地肥料。C．根據(jù)我國地形環(huán)境的特點(diǎn)，使用風(fēng)力發(fā)電的前景相當(dāng)廣闊。D．鼓勵(lì)居家使用電磁爐燒菜做飯，使廚房更加清潔。(2)學(xué)校公告欄上張貼著“全國低碳日”標(biāo)識(shí)，請你任意找出標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的一處亮點(diǎn)，并簡要評(píng)析?！敬鸢浮?1)B(2)示例一：標(biāo)識(shí)內(nèi)圈用低碳兩個(gè)字的漢語拼音首字母“D”和“T”，組成三人手拉手的圖案象征著全民攜手參與低碳行動(dòng)。示例二：標(biāo)識(shí)下半部分設(shè)計(jì)成地球的形狀，同時(shí)又像一艘船，代表萬眾心，同舟共濟(jì)。推動(dòng)低碳發(fā)展保護(hù)全球氣候。【詳解】（1）本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，焚燒莊稼的秸稈會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，不屬于低碳生活的做法；故選B。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。認(rèn)真觀察我國“全國低碳日”標(biāo)識(shí)，按照一定順序向大家介紹標(biāo)識(shí)的構(gòu)成要素，并闡述標(biāo)示含義。該標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)主要有以下幾方面：①整個(gè)標(biāo)識(shí)外部輪廓為大寫英文字母“C”，是英文“碳”的縮寫，直接點(diǎn)明與碳有關(guān)的主題，簡潔大方，易于辨認(rèn)和記憶；②“C”半圓環(huán)內(nèi)側(cè)上方是漢字“全國低碳日”，下方為其英文譯文，點(diǎn)明“低碳”的生活主題，中文和英文文字清晰可見，便于國內(nèi)外人士理解和認(rèn)識(shí)；③內(nèi)圈用“低碳”兩個(gè)字的漢語拼音首字母“D”和“T”作為設(shè)計(jì)元素，組成三人手拉手圍成圈的圖案，象征團(tuán)結(jié)合作，共同應(yīng)對氣候變化，體現(xiàn)了集體行動(dòng)的理念；④將字母“D”和“L”“R”“T”融入圖案中，設(shè)計(jì)新穎、創(chuàng)意十足，既體現(xiàn)了“低碳”二字，又展示了“LowCarbon”的英文縮寫，提高了標(biāo)識(shí)的辨識(shí)度。⑤下半部分設(shè)計(jì)成地球的形狀，象征全球視野和國際意識(shí)，強(qiáng)調(diào)低碳行動(dòng)的重要性；同時(shí)外形又像一艘船，代表萬眾一心、同舟共濟(jì)，推動(dòng)低碳發(fā)展，保護(hù)全球氣候。整個(gè)標(biāo)識(shí)以綠色為主色調(diào)，代表著綠色低碳環(huán)保，船上三個(gè)“低碳”人搭配紅黃藍(lán)三原色，象征著原生與變化。結(jié)合以上分析，選擇一處體現(xiàn)重要信息的亮點(diǎn)簡要分析，言簡意賅，表達(dá)清晰。示例：內(nèi)圈中將字母“D”和“L”“R”“T”融入圖案中，設(shè)計(jì)新穎、創(chuàng)意十足，既體現(xiàn)了“低碳”二字，又展示了“LowCarbon”的英文縮寫，提高了標(biāo)識(shí)的辨識(shí)度；“D”和“T”組成三人手拉手圍成圈的圖案，象征團(tuán)結(jié)合作，共同應(yīng)對氣候變化，體現(xiàn)了集體行動(dòng)的理念。7．（23-24八年級(jí)下·安徽阜陽·期末）4月23日，和美中學(xué)舉辦“以和為貴”的主題活動(dòng)，請你一起參與。(1)校方準(zhǔn)備邀請作家肖定麗女士進(jìn)行講座，安排學(xué)生會(huì)主席小皖同學(xué)提前半個(gè)月打電話溝通，請你根據(jù)表格中的信息，將對話補(bǔ)充完整。時(shí)間地點(diǎn)主題聽會(huì)人員4月23日上午十點(diǎn)至十二點(diǎn)銀河區(qū)星耀路青少年活動(dòng)中心以和為貴八年級(jí)全體學(xué)生，500余人小皖：肖老師您好！我是和美中學(xué)的學(xué)生會(huì)主席小皖。肖作家：小皖同學(xué)，你好！小皖：不好意思，打擾了！今天給您打電話是想邀請您①肖作家：目前沒有其他安排。小皖：那就太好了！②肖作家：好的，我會(huì)按時(shí)參加的。小皖：非常感謝，也非常期待！(2)在準(zhǔn)備宣傳圖片時(shí)，小皖為圖片擬寫了一段文字，請你幫他修改。畫面以碧綠的荷葉和盛開的荷花為背景，“荷”諧音為“和”，寓意為和睦、和平、和諧；荷塘岸邊綠草如茵，還有一位背著魚竿的兒童和幾只悠閑的大白鵝；【甲】圖片的左上方是“和滿中華”幾個(gè)大字，且有祥云繚繞，圖片的右上方是一首現(xiàn)代小詩；【乙】這些景象匯聚在一起，不僅共同凝聚成一幅和諧、和平、和美的畫面，但是凸顯了“以和為貴”的主題。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你修改。②【乙】處畫線句關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，請你修改。(3)同學(xué)小李和小張因曬被子爭地盤而發(fā)生了口角，請你運(yùn)用“和為貴”的事例幫助小皖勸說他們?！敬鸢浮?1)示例：于4月23日上午十點(diǎn)至十二點(diǎn)，為我們學(xué)校為八年級(jí)全體學(xué)生做一場以“以和為貴”為主題的講座，請問您目前有沒有其他工作安排，有空嗎？示例：講座地點(diǎn)設(shè)在銀河區(qū)星耀路青少年活動(dòng)中心，屆時(shí)將有八年級(jí)全體學(xué)生，大約500人參加，期待您的精彩分享。(2)①把“且有祥云繚繞”后面的逗號(hào)改為分號(hào)。②把“但是”改為“而且”。(3)示例：小李、小張，你們倆先別急，聽我說兩句。咱們都知道“和為貴”的道理，古時(shí)候有很多因?yàn)閷捜莺秃徒舛删图言挼睦?。比如，歷史上著名的“將相和”故事，廉頗和藺相如原本有誤會(huì)和爭執(zhí)，但藺相如以大局為重，多次避讓廉頗，最終廉頗被其寬廣的胸懷所感動(dòng)，親自負(fù)荊請罪，兩人成為生死之交，共同為趙國效力。你們現(xiàn)在為了曬被子的一點(diǎn)小事爭得面紅耳赤，真的值得嗎？大家都是同學(xué)，抬頭不見低頭見的，如果因?yàn)檫@點(diǎn)小事傷了和氣，以后相處起來多尷尬啊。不如都退一步，海闊天空，找個(gè)大家都能接受的辦法解決問題，這樣既解決了眼前的困擾，又維護(hù)了我們之間的友誼，何樂而不為呢？【詳解】（1）本題考查情景對話。一空，明確溝通目的是邀請肖定麗女士進(jìn)行講座，需在對話中清晰表達(dá)講座的關(guān)鍵信息。提及講座的時(shí)間、地點(diǎn)、主題以及聽會(huì)人員等重要內(nèi)容，語氣要禮貌、誠懇。根據(jù)“今天給您打電話是想邀請您”和“目前沒有其他安排”可知，小皖所說的話中包括邀請的具體內(nèi)容，以及征詢肖老師是否有時(shí)間參會(huì)。示例：肖老師，我們學(xué)校想邀請您在4月23日上午十點(diǎn)至十二點(diǎn)，給我們學(xué)校八年級(jí)全體學(xué)生做一場講座，講座的主題是“以和為貴”，請問您是否方便？二空，結(jié)合“小皖：那就太好了”“肖作家：好的，我會(huì)按時(shí)參加的。”可知，肖老師同意了參會(huì)，此時(shí)小皖要告知肖老師具體的地點(diǎn)及其他相關(guān)事項(xiàng)。示例：地點(diǎn)在銀河區(qū)星耀路青少年活動(dòng)中心，將有八年級(jí)全體學(xué)生，大約500人參加，期待您的到來。（2）本題考查病句辨析。①【甲】處畫線句“圖片的左上方是“和滿中華”幾個(gè)大字，且有祥云繚繞”與“圖片的右上方是一首現(xiàn)代小詩”為并列關(guān)系，應(yīng)將“且有祥云繚繞”后面的逗號(hào)改為分號(hào)。②【乙】處畫線句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“共同凝聚成一幅和諧、和平、和美的畫面”與“凸顯了‘以和為貴’的主題”為遞進(jìn)關(guān)系，將“但是”改為“而且”。（3）本題考查勸說語。先表明自己的來意是為了化解兩人的矛盾，強(qiáng)調(diào)“和為貴”的重要性。講述一個(gè)關(guān)于“和為貴”的具體事例，可以是歷史故事、名人軼事等，通過事例讓兩人明白和諧相處的好處以及爭吵帶來的不良后果。最后引導(dǎo)兩人換位思考，互相理解，提出合理的解決辦法，促進(jìn)兩人和解。示例：小李、小張，別吵了。大家都知道“和為貴”，爭吵解決不了問題，還會(huì)傷了彼此的感情。你們看，古代廉頗和藺相如的故事大家都聽過吧。廉頗起初對藺相如不服氣，多次挑釁，但藺相如以國家大局為重，不與廉頗計(jì)較，最終廉頗認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，負(fù)荊請罪，兩人和好，共同為國家效力。咱們也應(yīng)該以和為貴呀。曬被子爭地盤只是一件小事，大家各退一步，互相理解一下，比如可以商量好輪流曬被子或者一起找個(gè)更大的地方曬，這樣不就皆大歡喜了嗎？別為了這點(diǎn)小事傷了同學(xué)情誼。8．（23-24八年級(jí)下·廣西河池·期末）八年級(jí)三班開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，構(gòu)建“和諧世界”已經(jīng)成為各個(gè)國家共同的目標(biāo)?！昂椭C”的內(nèi)涵也更加豐富，三班的同學(xué)打算制作一份手抄報(bào)，來展現(xiàn)他們心中的“和諧世界”，請你幫他們再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。欄目一：尊重內(nèi)政，共建和平；欄目二：；欄目三：。(2)觀察下面的漫畫，請你闡述該漫畫想要表達(dá)的內(nèi)涵。(3)八年級(jí)三班語文科代表為了迎接“世界讀書日”制作了一張“讀書卡”，有幾個(gè)遺漏的信息需要你幫忙補(bǔ)充。讀書卡經(jīng)典名著作者有關(guān)內(nèi)容《經(jīng)典常談》①

其中《史記》是②（作者）以“究天人之際，通古③（時(shí)間）之變，成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作了中國第一部④體通史，時(shí)人稱為《太史公書》?！朵撹F是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基保爾出身貧困，少年苦難；參加革命受傷，全身⑤，雙目⑥；在秘書的幫助下完成巨著?！敬鸢浮?1)示例一：攜手合作，共謀發(fā)展示例二：同舟共濟(jì)，共建家園(2)該漫畫告訴我們?nèi)祟悜?yīng)該與自然界中的動(dòng)植物握手言和，和諧共處、各美其美，共同構(gòu)建和諧的生物鏈，讓地球更加美好。(3)朱自清司馬遷今紀(jì)傳癱瘓失明【詳解】（1）本題考查設(shè)計(jì)手抄報(bào)欄目。手抄報(bào)欄目的設(shè)計(jì)必須緊扣活動(dòng)的主題“和諧世界”，仿照所給例子格式進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。示例一：相互協(xié)作，共同進(jìn)步。示例二：平等相待，共享和平。（2）本題考查漫畫的內(nèi)涵。漫畫的主體部分是許多只握在一起的手，表示友好相處。最上面是一只人的手，下面還有各種動(dòng)物和植物的手，可以看出該漫畫告訴我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)生態(tài)平衡，應(yīng)該與自然界中的動(dòng)植物和諧共處，共同維護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境，共同構(gòu)建地球這一美好家園。（3）本題考查文學(xué)常識(shí)?！督?jīng)典常談》作者朱自清，這本書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識(shí)上簡潔精，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選?！妒酚洝返淖髡呤俏鳚h史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。因司馬遷當(dāng)過太史令，因此本書又被稱為“太史公書”。司馬遷在《報(bào)任安書》中自述寫作《史記》的目的是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，意思是：想研究自然現(xiàn)象和人類社會(huì)之間的關(guān)系，貫通古往今來變化的脈絡(luò)，成為一家的言論。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾出身貧困，少年苦難；參加革命后多次受傷得病，以致全身癱瘓，雙目失明。在如此艱難的情況下，他依靠秘書等人的幫助，完成了中篇小說《暴風(fēng)雨所誕生》。保爾所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。9．（23-24八年級(jí)下·廣東佛山·期末）為了響應(yīng)“世界讀書日”“全民閱讀”的號(hào)召，學(xué)校開展了“經(jīng)典閱讀”讀書活動(dòng)。請你參加并完成以下任務(wù)。(1)任務(wù)一：下圖是讀書活動(dòng)的宣傳標(biāo)志，請結(jié)合構(gòu)圖要素說明其寓意，不超過60個(gè)字。(2)任務(wù)二：“孝”字最早出現(xiàn)在3300多年前殷墟甲骨文中，由上面一個(gè)“老”字，下面一個(gè)“子”字組成。《經(jīng)典常談》中“說文解字”章節(jié)中提到漢字具有“形、音、義”三要素，不單單表達(dá)概念、內(nèi)涵、外延等，還給人帶來圖形、聯(lián)想、感覺等，漢字具有自己獨(dú)特的演變過程，下面是漢字“孝”的演變過程，請?zhí)骄俊靶ⅰ弊值暮x。(3)朱自清先生在《經(jīng)典常談》一書的序言中說：“如果讀者念了這部書，便以為已經(jīng)受到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再想去見識(shí)經(jīng)典，那就是以笙（注：捕魚的竹器）為魚，未免辜負(fù)編撰者的本心了?！遍喿x《經(jīng)典常談》，應(yīng)該“把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去”，請結(jié)合《經(jīng)典常談》內(nèi)容，說說你對朱自清先生序言文字的理解和感悟?！敬鸢浮?1)示例：標(biāo)志的上面是“全民讀書”四個(gè)字，號(hào)召大家讀書；標(biāo)志下部是打開的書，書左邊是門和樓梯，寓意書能夠提升精神，書右邊的窗戶寓意書能夠打開視野。(2)示例：“孝”字由兩部分組成，“老”字在上，“子”字在下。父母孕育子女，在子女小的時(shí)候，父母在上面為子女遮風(fēng)擋雨；子女長大了，在下面背著父母，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。所以“孝”字的含義是：子女好好侍奉父母。(3)示例：“一只船”指的是通過閱讀《經(jīng)典常談》帶領(lǐng)我們走進(jìn)經(jīng)典的海洋看到更為廣闊的風(fēng)景，更加深刻地理解古代經(jīng)典?！耙澡b為魚”是對我們的告誡，指的是不能把捕魚工具看作是魚作者的這部書只是一個(gè)了解經(jīng)典作品的工具目的就是引導(dǎo)我們?nèi)ラ喿x經(jīng)典作品。如果閱讀了這本書，就不去閱讀原著，就有違作者本意了?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換?？圩　笆澜缱x書日““全民閱讀”“我愛文學(xué)”的主題可知，這個(gè)讀書活動(dòng)的宣傳標(biāo)志是要呼吁人們?nèi)プx書，根據(jù)圖片內(nèi)容、構(gòu)圖要素，說明活動(dòng)標(biāo)志的寓意，字?jǐn)?shù)在60以內(nèi)。宣傳標(biāo)志的最上方是“全民閱讀”四個(gè)字，點(diǎn)明了其寓意是呼吁全民去讀書，宣傳部長的下方是一本打開的書，書的左邊書頁上有一扇門，里面有樓梯，寓意通過讀書逐漸提升自己；書的右邊書頁是一扇打開的窗戶，寓意書能夠開闊視野。結(jié)合以上內(nèi)容，組織語言，點(diǎn)明讀書能夠提升自己、開闊視野的作用，60字以內(nèi)即可。（2）本題考查字義。“孝”字由上下兩部分組成，上半部是省略筆畫的“老”字，下半部是“子”字。根據(jù)《說文解字》分析，“孝”字是會(huì)意字。上面的“老”，代表老人；下面是“子”，代表孩子?！靶ⅰ弊中蜗窈⒆蛹缲?fù)或攙扶著老人，含義是兒孫輩對老人的扶持與奉養(yǎng)。（3）本題考查名著閱讀。結(jié)合“把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去”可知，這里把《經(jīng)典常談》比作船，“航到經(jīng)典的海里去”指通過閱讀《經(jīng)典常談》，讀者能夠領(lǐng)略到經(jīng)典的魅力，進(jìn)而開始對經(jīng)典感興趣，主動(dòng)去閱讀。結(jié)合“如果讀者念了這部書，便以為已經(jīng)收到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再想去見識(shí)經(jīng)典，那就是以筌為魚，未免辜負(fù)編撰者的本心了”可知，這里把《經(jīng)典常談》看作是捕魚的工具，是走進(jìn)經(jīng)典的工具，而要真正的了解經(jīng)典，走進(jìn)經(jīng)典，則要去閱讀經(jīng)典本身，通過閱讀經(jīng)典名著本身，理解經(jīng)典名著的意義。示例：我國經(jīng)典浩如煙海，倘若毫無頭緒地閱讀，恐怕窮盡一生，也讀不出個(gè)所以然來。在經(jīng)典的海洋中，我們急需一只合適的小船，帶領(lǐng)我們探索經(jīng)典《經(jīng)典常談》就是這樣的一本書。朱自清先生以他的深厚學(xué)養(yǎng)，將枝蔓龐雜的宏篇巨制，化繁為簡，又用通俗淺近的語言細(xì)細(xì)分解，對初學(xué)經(jīng)典的人來說就像一只小船，順著先生指引的航路，去親近經(jīng)典，啟發(fā)興趣，航到經(jīng)典的海里，捕捉我們民族的精神之魚。同時(shí)，這本書又像捕經(jīng)典之魚的工具，讓初學(xué)者不僅愛上經(jīng)典，也讀懂經(jīng)典，不浮于事物的表面，進(jìn)入更深刻的經(jīng)典世界中去。否則，就本末倒置違背了先生撰書的初衷。10．（2025·河南·一模）為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解低碳生活，小語搜集了以下材料，請完成下列小題。[材料一]隨著能源結(jié)構(gòu)的深刻變革和綠色低碳發(fā)展理念的深入人心，新能源公共交通作為推動(dòng)城市可持續(xù)發(fā)展的重要力量，正迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。河南省交通運(yùn)輸廳等十六部門印發(fā)通知，指出到2025年全省新能源公交車占比達(dá)到90%以上（包括應(yīng)急車輛），巡游出租車以及城市建成區(qū)的郵政用車、網(wǎng)約出租車基本使用新能源汽車，重型營運(yùn)貨車綠色替代率達(dá)到50%以上。新能源車普及率的提高，為市民出行提供了更加綠色、環(huán)保的選擇方式，新能源公共交通跑出低碳發(fā)展“加速度”。[材料二]圖1：中國年輕人低碳資訊了解渠道分布

圖2：中國年輕人對“低碳消費(fèi)”的理解分布(1)請為材料一擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過20字）(2)請根據(jù)材料二中的兩個(gè)圖，用簡潔的語言概括兩條主要信息。(3)請以“低碳生活，從我做起”為主題，給班級(jí)同學(xué)寫一份倡議書。寫作提示：①結(jié)合材料；②思路清晰；③語言得體；④100字左右。倡議書同學(xué)們：xx班xxxx年xx月xx日【答案】(1)示例：河南綠色交通提速，跑出低碳發(fā)展“加速度”(2)①低碳國家政策、公益宣傳活動(dòng)是中國年輕人了解低碳資訊的主要途徑，通過參加低碳活動(dòng)來了解的人占比最小。②中國年輕人對“低碳消費(fèi)”的理解中，可循環(huán)消費(fèi)占比最大，反消費(fèi)/拒絕消費(fèi)占比最小。(3)示例：過低碳生活，創(chuàng)綠色家園，我們要行動(dòng)起來。在此，我們向大家發(fā)出倡議：①節(jié)約用水，節(jié)約用電；②乘坐綠色交通工具，低碳出行；③積極了解低碳資訊；④踐行低碳消費(fèi)；等等。讓我們像守護(hù)生命一樣守護(hù)地球，用綠色行動(dòng)編織美好未來，引領(lǐng)低碳生活的新風(fēng)尚！【詳解】（1）本題考查擬寫標(biāo)題。標(biāo)題一般具有概括主要內(nèi)容的作用，可以通過提煉主要內(nèi)容來擬寫題目。一般可以采用“對象+事件”形式概括。這則材料主要講述了河南綠色新能源公交車占比大，發(fā)展快，跑出了低碳發(fā)展“加速度”。將提煉出的關(guān)鍵要素組合成簡潔明了的語言，同時(shí)注意標(biāo)題的字?jǐn)?shù)限制不要超過20字。示例：河南加速推進(jìn)新能源公共交通發(fā)展。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答此題時(shí)，首先要注意圖的名稱。然后進(jìn)行項(xiàng)目間最大值、最小值的比較。圖1的名稱是“中國年輕人低碳資訊了解渠道分布”，6個(gè)了解渠道中，“低碳國家政策”占比最大，“公益宣傳活動(dòng)”次之，“參加低碳活動(dòng)”占比最小。圖2的名稱是“中國年輕人對‘低碳消費(fèi)’的理解分布”，其中“可循環(huán)消費(fèi)”占比最大，“反消費(fèi)/拒絕消費(fèi)”占比最小。結(jié)合對兩個(gè)圖的分析，用簡潔的語言概括出兩條主要信息即可。示例：①低碳國家政策和公益宣傳活動(dòng)對人們綠色消費(fèi)影響較大。②可循環(huán)消費(fèi)是較為普遍的綠色消費(fèi)行為，反消費(fèi)/拒絕消費(fèi)占比較低。（3）本題考查擬寫倡議書。解答此題時(shí)，需明確主題和要求。主題是“低碳生活，從我做起”，寫作時(shí)要緊緊圍繞這一主題展開。結(jié)合材料，可以將材料中關(guān)于低碳生活（如新能源公共交通發(fā)展、綠色消費(fèi)等）的相關(guān)內(nèi)容融入到倡議書中；同時(shí)要注意思路清晰，先簡短地介紹低碳生活的好處，再分條提出低碳生活的倡議；要語言得體；要有感染力，能激發(fā)同學(xué)們參與的積極性；注意字?jǐn)?shù)限制在100字左右。示例：地球是我們共同的家園，低碳生活刻不容緩。讓我們從自身做起，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭；多步行、騎自行車或乘公交；減少使用一次性用品。點(diǎn)滴行動(dòng)匯聚綠色力量，一起為低碳生活助力，守護(hù)我們的美麗家園！11．（2025·河南周口·二模）同學(xué)們?yōu)樾麄鞯吞忌钏鸭讼铝匈Y料，請你閱讀并完成任務(wù)。資料一：什么是向往的生活？藍(lán)天、白云，空氣清新，然而現(xiàn)實(shí)與夢想之間卻橫亙著巨大的鴻溝。海平面上升、植被退化、冰川融化、極端降水……我們生活的星球正面臨著多重威脅。人類進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代以來，在創(chuàng)造巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也加速了對地球生態(tài)的破壞，來自交通、能源、制造業(yè)的碳排放以及人類的日常消耗，都在不斷給地球施壓。資料二：我國持續(xù)推動(dòng)碳強(qiáng)度下降，2024年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗和二氧化碳排放分別降低2.5%左右和3.9%左右，重點(diǎn)領(lǐng)域和行業(yè)節(jié)能降碳改造形成的節(jié)能量約5000萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排的二氧化碳約1.3億噸。資料三：為生活減碳做件小事①減少塑料使用量；②選購自然材質(zhì)衣服；③少開一天車。(1)根據(jù)資料一的內(nèi)容，完成下面配圖。(2)有同學(xué)認(rèn)為目前三則資料的排序不合理，請你根據(jù)資料內(nèi)容，給出合理的排序并說明理由?！敬鸢浮?1)①植被退化②極端降水③人類的日常消耗(2)示例：按照資料一、資料三、資料二的順序排列。理由：資料一介紹人類進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代以來，加速了對地球生態(tài)的破壞及地球生態(tài)現(xiàn)狀；資料二列舉了目前我國節(jié)能降碳取得的成果；資料三列舉了具體的減碳措施。三者應(yīng)按照“發(fā)現(xiàn)問題→提出措施→列舉成果”的邏輯順序排列?！驹斀狻浚?）本題考查對材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)資料一“海平面上升、植被退化、冰川融化、極端降水……我們生活的星球正面臨著多重威脅”可知，①處應(yīng)填“植被退化”，②處應(yīng)填“極端降水”；根據(jù)資料一“來自交通、能源、制造業(yè)的碳排放以及人類的日常消耗，都在不斷給地球施壓”可知，③處應(yīng)填“人類的日常消耗”。（2）本題考查對內(nèi)容的理解與排序。根據(jù)資料一“人類進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代以來，在創(chuàng)造巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也加速了對地球生態(tài)的破壞……我們生活的星球正面臨著多重威脅”可知，資料一呈現(xiàn)了地球生態(tài)被破壞的現(xiàn)狀，屬于發(fā)現(xiàn)問題。根據(jù)資料三“為生活減碳做件小事：①減少塑料使用量；②選購自然材質(zhì)衣服；③少開一天車”可知，資料三給出了具體的減碳做法，是針對生態(tài)問題提出的措施。根據(jù)資料二“我國持續(xù)推動(dòng)碳強(qiáng)度下降，2024年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗和二氧化碳排放分別降低2.5%左右和3.9%左右……減排的二氧化碳約1.3億噸”可知，資料二展示了我國在節(jié)能降碳方面取得的成果。所以按照“發(fā)現(xiàn)問題→提出措施→列舉成果”的邏輯順序，應(yīng)將資料排列為資料一、資料三、資料二。12．（2025·安徽宿州·一模）為了讓同學(xué)們了解安徽的紅色文化，學(xué)校擬開展“徽風(fēng)皖韻

紅色安徽”主題活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。(1)請你圍繞活動(dòng)主題，仿照示例，為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：講述革命故事

活動(dòng)二：

活動(dòng)三：(2)以下是“講述革命故事”環(huán)節(jié)中的對話，請你根據(jù)情境將對話補(bǔ)寫完整。主持人：同學(xué)們，安徽這片紅色熱土，孕育了無數(shù)可歌可泣的革命故事。①？小徽：在安徽涇縣，發(fā)生過著名的皖南事變。新四軍在此浴血奮戰(zhàn)，雖然遭遇了國民黨反動(dòng)派的突然襲擊，但戰(zhàn)士們頑強(qiáng)抵抗，展現(xiàn)出了堅(jiān)定的革命意志。主持人：小徽講得太精彩了！新四軍七師在艱難環(huán)境中展現(xiàn)出的智慧與勇氣，著實(shí)令人欽佩。②？小安：新四軍七師的事跡告訴我們，面對困難時(shí)，不能退縮，要開動(dòng)腦筋，用智慧去解決問題。(3)班級(jí)計(jì)劃前往金寨縣革命博物館進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)，請你根據(jù)右邊流程圖給同學(xué)們介紹參觀流程和注意事項(xiàng)。(4)小徽參加完金寨縣革命博物館研學(xué)活動(dòng)后，寫了以下活動(dòng)感受，其中有一些錯(cuò)誤，請你幫他修改。走進(jìn)金寨縣革命博物館，眾多珍貴藏品令人震撼。從聞家店永佃碑到洪學(xué)智將軍的遺物，每一件都蘊(yùn)藏著深厚的歷史。[甲]紅軍的武器見證戰(zhàn)火紛飛，烈士的遺物承載堅(jiān)定信仰，書畫作品展現(xiàn)革命豪情……。這些藏品是歷史的印記。[乙]在這次研學(xué)活動(dòng)中，讓我近距離觸摸了先輩的奮斗歷程。我將以先輩為榜樣，在新時(shí)代努力奮進(jìn)，續(xù)寫屬于我們的榮光。①[甲]處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請修改。②[乙]處畫線句有語病，請修改?！敬鸢浮?1)示例：傳唱紅色歌曲觀看革命影片(2)誰先來給大家分享一下大家從這段故事中，能得到什么啟發(fā)呢(3)示例：同學(xué)們，大家好，我們將要去往金寨縣革命博物館進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)，我來給大家介紹一下參觀事宜：參觀前，需要刷身份證，并且進(jìn)行安檢后方可進(jìn)入。參觀時(shí)，首先，需要在入館處領(lǐng)取導(dǎo)覽圖；然后，再跟隨講解員有序參觀。參觀結(jié)束后，還可以在服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取紀(jì)念冊。希望同學(xué)們按照參觀攻略文明參觀。(4)①刪去省略號(hào)或句號(hào)。②刪去“讓”或“在……中”?！驹斀狻浚?）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。結(jié)合示例可知：仿寫的句式為“動(dòng)詞+四字偏正名詞詞組”，圍繞“徽風(fēng)皖韻紅色安徽”主題活動(dòng)進(jìn)行擬寫，體現(xiàn)紅色文化的元素即可。示例：（1）參觀革命舊址（2）演唱紅色歌曲（2）本題考查補(bǔ)全對話。第一空，結(jié)合“安徽這片紅色熱土，孕育了無數(shù)可歌可泣的革命故事”“在安徽涇縣，發(fā)生過著名的皖南事變”，可知：此空提出的問題是關(guān)于安徽這片土地上發(fā)生哪些可歌可泣的革命事件，據(jù)此提問即可。示例：同學(xué)們，你們知道在安徽發(fā)生過哪些著名的革命事件嗎？第二空，結(jié)合“新四軍七師的事跡告訴我們，面對困難時(shí)，不能退縮，要開動(dòng)腦筋，用智慧去解決問題”，可知：這是談及紅軍的事跡對學(xué)生們的成長啟示，據(jù)此提問即可。示例：請你談?wù)勥@些事跡給了你怎樣的啟示？（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合圖片可知：這是博物館參觀的攻略流程圖，在參觀前要先刷身份證進(jìn)入，然后再進(jìn)行安檢；在參觀的時(shí)候，首先要在入館處領(lǐng)取導(dǎo)覽圖，然后再跟隨講解員有序參觀；參觀后可在服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取紀(jì)念冊。結(jié)合以上分析組織答案即可。示例：同學(xué)們，參觀前要攜帶身份證并配合安檢；進(jìn)入博物館后，到入口處領(lǐng)取導(dǎo)覽圖，跟隨講解員有序參觀，注意保持安靜和公共秩序；參觀結(jié)束后，可在服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取紀(jì)念冊留作紀(jì)念。（4）本題考查病句和標(biāo)點(diǎn)。（1）甲處畫線句末尾“……。”使用錯(cuò)誤，省略號(hào)用來表示節(jié)略原文或語句未完、意思未盡或語句斷斷續(xù)續(xù)。句號(hào)表示一句話的結(jié)束，新一句話的開始，提示讀者該句的表達(dá)意思已結(jié)束。此處是表示列舉革命博物館的藏品的意義，應(yīng)去掉句號(hào)，保留省略號(hào)即可。（2）這是濫用介詞導(dǎo)致的成分殘缺；可刪去“讓”或“在……中”其中一個(gè)即可。13．（2025·安徽蚌埠·二模）復(fù)興學(xué)校開展以“全民健身，你我同行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。(1)下面不適合作為“全民健身日”宣傳標(biāo)語的一項(xiàng)是（

）A．用汗水澆灌健康，讓運(yùn)動(dòng)點(diǎn)亮生活。B．每日運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康生活一輩子。C．夢想在拼搏中閃耀，人生在奮斗中升華。D．運(yùn)動(dòng)不止步，生命更出彩。(2)閱讀下面兩個(gè)圖表，分別概括你的發(fā)現(xiàn)。(3)下面是李華同學(xué)撰寫的“全民健身，健康生活”演講稿的部分內(nèi)容，請按要求完成后面小題。全民健身日，是對生命力量的禮贊?！炯住克?hào)召著每一個(gè)人，忙碌的生活節(jié)奏中短暫抽離，投身到運(yùn)動(dòng)的世界里?！疽摇繜o論是晨曦微露時(shí)公園里的晨練身影；或是夜幕降臨后廣場上活力四射的舞步；又或是球場上揮灑汗水的激情對抗，都匯聚成全民健身的磅礴力量。在這里，沒有年齡的界限，【丙】，每一個(gè)參與者都是主角，用運(yùn)動(dòng)詮釋著生命的堅(jiān)韌與美好，以行動(dòng)訴說著對健康的執(zhí)著守護(hù)。①【甲】處畫線句有語病，請修改。②【乙】處畫線句標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤，請修改。③仿照畫波浪線的句子的格式，在【丙】處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木渥印！敬鸢浮?1)C(2)①人們認(rèn)為健康最重要。②不同年齡段的人偏好的運(yùn)動(dòng)類型不一樣。(3)①成分殘缺，在“忙碌”前加“在”。②分號(hào)改為逗號(hào)。③示例：沒有性別的差異【詳解】（1）本題考查宣傳標(biāo)語辨析。C.“全民健身日”的宣傳標(biāo)語應(yīng)突出運(yùn)動(dòng)與健身對身體和生活的積極影響，強(qiáng)調(diào)大眾參與運(yùn)動(dòng)以促進(jìn)健康生活。而“夢想在拼搏中閃耀，人生在奮斗中升華”沒有具體體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)健身與健康生活的緊密聯(lián)系，更側(cè)重于夢想和人生奮斗，與“全民健身日”的主題關(guān)聯(lián)不緊密。故選C。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。第一幅圖：從“公眾認(rèn)為生活中最重要的事”的占比數(shù)據(jù)來看，“身體健康”占比高達(dá)93%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他事項(xiàng)，如“家庭幸福”73%、“心理健康”47%等，由此可知在公眾認(rèn)知里，健康（尤其是身體健康）