1智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術專業(yè)教學標準（高等職業(yè)教育?？疲檫m應科技發(fā)展、技術進步對行業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應專業(yè)教學直接決定高素質技能人才培養(yǎng)的質量，專業(yè)教學標準是開展專業(yè)教學的基本依據(jù)。本標準是全國高等職業(yè)教育?？浦悄芫W(wǎng)聯(lián)汽車技術專業(yè)教學的基本標準，學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學定位，依據(jù)本標準制訂本校智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術（460704）3入學基本要求中等職業(yè)學校畢業(yè)、普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）裝備制造大類（46）所屬專業(yè)類（代碼）汽車制造類（4607）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）汽車工程技術人員L（2-02-07-11）、汽車運用工程技術人員智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試員S（4-04—5-15）、智能網(wǎng)聯(lián)汽車裝調運維員S（6-31-07-05）主要崗位群或技術領域研發(fā)輔助：智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車及系統(tǒng)（部件）樣品試制、試驗，生產(chǎn)制造：智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車及系統(tǒng)（部件）成品裝配、調試、標定、測試、質量檢驗及相關工藝管理和現(xiàn)場管理，營運服務：智能網(wǎng)聯(lián)汽車售前售后技術支持……職業(yè)類證書智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試裝調、智能網(wǎng)聯(lián)汽車共享出行服務……26培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，具備職業(yè)綜合素質和行動能力，面向汽車制造業(yè)的智能車載設備制造、汽車修理與維護等行業(yè)的汽車工程技術人員、汽車運用工程技術人員、汽車整車制造人員、汽車維修工等職業(yè)，能夠從事智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車及系統(tǒng)（部件）的樣品試制、試驗，成品裝配、調試、標定、測試、質量檢驗及相關工藝管理和現(xiàn)場管理，售前售后技術支持工作的高技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生應在系統(tǒng)學習本專業(yè)知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業(yè)加以運用；（5）掌握汽車機械基礎、機械制圖、汽車電工電子技術、單片機技術應用、C語言程序設計、汽車網(wǎng)絡通信基礎、智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論、汽車構造等方面的專業(yè)基礎理論知識；（6）掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車生產(chǎn)制造技術技能，具有智能傳感器、計算平臺、線控底盤、智能座艙等系統(tǒng)（部件）的整車裝配、調試能力；（7）掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車參數(shù)調優(yōu)與質量檢測技術技能，具有整車標定與測試能力；（8）掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車故障診斷技術技能，具有維修故障車輛的能力；（9）掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車和系統(tǒng)（部件）試驗、測試技術技能，具有搭建整車測試場景、記錄和分析測試數(shù)據(jù)的能力；（10）掌握汽車生產(chǎn)現(xiàn)場管理技術技能，具有生產(chǎn)現(xiàn)場班組、設備、質量、安全生產(chǎn)等組織管理能力；（11）掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術服務技術技能，具有解決智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)品售前售后問題的（12）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；3（13）具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（14）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（15）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術特長或（16）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規(guī)定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、數(shù)學、應用物理基礎、應用化學基礎、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據(jù)實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現(xiàn)新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產(chǎn)項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數(shù)字化轉型。有條件的專業(yè)，可結合教學實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎課程主要包括：汽車機械基礎、汽車機械制圖、汽車構造、智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論、汽車電工電子技術、C語言程序設計、單片機技術應用、汽車網(wǎng)絡通信基礎等領域的內容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：智能傳感器裝調與測試、計算平臺部署與測試、底盤線控系統(tǒng)裝調與測試、智能座艙系統(tǒng)裝調與測試、車路協(xié)同系統(tǒng)裝調與測試、智能網(wǎng)聯(lián)整車綜合測試、汽車電氣及電控系統(tǒng)檢修等領域的內容，具體課程由學校根據(jù)實際情況，按國家有關要求自主設置。4專業(yè)核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1智能傳感器裝調與測試①依據(jù)編制規(guī)范，編制智能傳感器的裝配工藝文件、標定與測試方案、故障診斷流程。②依據(jù)裝配工藝文件，使用CAN調試卡等工具、軟件，完成智能傳感器的整車裝配、調試、標定、信號測量及測試。③依據(jù)標定方案，使用相關工具和軟件完成多傳感器的融合標定。④根據(jù)故障診斷流程，使用相關工具和設備檢修典型智能傳感器故障超聲波雷達、激光雷達、組合導航等智能傳感器的工作原理。②能進行智能傳感器的整車裝配、調試、標定、信號測量、測試與故障檢修。③能編制智能傳感器標定與測試方案、裝配工藝文件、故障診斷流程2計算平臺部署與測試①依據(jù)編制規(guī)范，編制計算平臺的部署與測試方案、故障診斷流程。串口線等專用工具，安裝計算平臺、設置操作系統(tǒng)環(huán)境并安裝自動駕駛軟件。③依據(jù)部署與測試方案，使用標定工具以及調各部件和傳感器；使用數(shù)據(jù)分析軟件對采集到的相關數(shù)據(jù)進行分析。④根據(jù)故障診斷流程，使用相關工具和設備，檢修計算平臺的典型故障①了解計算平臺、操作系統(tǒng)（Linux或ROS）工作原理。②能進行計算平臺的選型、安裝、環(huán)境設置、傳感器聯(lián)調、數(shù)據(jù)采集與分析。③能進行典型通信故障、環(huán)境設置故障的檢修。④能編寫計算平臺部署與測試方案、故障診斷流程3底盤線控系統(tǒng)裝調與測試①依據(jù)編制規(guī)范，編制底盤線控系統(tǒng)的裝配工藝文件、標定與測試方案、故障診斷流程。②依據(jù)裝配工藝文件，使用CAN調試卡等設備、調試軟件，完成底盤線控系統(tǒng)的整車裝配、調試、參數(shù)測量，完成線控轉向PID參數(shù)調優(yōu)、線控制動參數(shù)微調。③根據(jù)故障診斷流程，使用相關工具和設備檢修底盤線控系統(tǒng)典型故障①掌握底盤線控系統(tǒng)結構及②能進行底盤線控系統(tǒng)整車裝配、調試、標定、參數(shù)測量，能進行底盤線控系統(tǒng)參數(shù)微調、PID參數(shù)調優(yōu)。③能進行底盤線控系統(tǒng)整車聯(lián)調與測試、典型故障排除。④能編制底盤線控系統(tǒng)標定與測試方案、裝配工藝文件、故障診斷流程5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求4智能座艙系統(tǒng)裝調與測試①依據(jù)編制規(guī)范，編制智能座艙系統(tǒng)的裝配工藝文件、標定與測試方案、故障診斷流程。②依據(jù)裝配工藝文件，使用網(wǎng)線測試儀等工具、軟件，完成智能座艙系統(tǒng)的整車裝配、調試、標定及軟件測試。③依據(jù)智能座艙功能要求，使用常用開發(fā)環(huán)境，完成交互邏輯設計（UE）、交互界面設計（UI）及通信接口開發(fā)。④依據(jù)故障診斷流程，使用萬用表、診斷儀等相關工具和設備檢修智能座艙系統(tǒng)故障①掌握觸控與手勢交互、抬頭顯示、語音交互、智能座椅等②能進行智能座艙系統(tǒng)的整③能進行智能座艙交互邏輯及通信接口開發(fā)。④能編制智能座艙系統(tǒng)調試與測試方案、裝配工藝文件、故障診斷流程5車路協(xié)同系統(tǒng)裝調與測試①依據(jù)編制規(guī)范，編制車路協(xié)同系統(tǒng)的安裝工藝文件、調試與測試方案、故障診斷流程。②依據(jù)安裝工藝文件，使用網(wǎng)聯(lián)功能信號機等工具和智慧管理軟件等，完成RSU、OBU等車路協(xié)同系統(tǒng)及設備的安裝、調試與測試。③根據(jù)車路協(xié)同云服務運行環(huán)境配置要求，對服務器軟硬件環(huán)境進行配置、啟動服務進程，并對云服務的連接性、穩(wěn)定性進行調試。④根據(jù)故障診斷流程，使用網(wǎng)絡檢測儀等相關工具和設備檢修車路協(xié)同系統(tǒng)故障側單元（RSU）、邊緣計算單元等車路協(xié)同系統(tǒng)及設備的工作②能進行車路協(xié)同系統(tǒng)及設備的安裝、調試與故障檢修。③能進行云服務器的配置、④能編寫車路協(xié)同系統(tǒng)調試與測試方案、安裝工藝文件、故障診斷流程6智能網(wǎng)聯(lián)整車綜合測試ADAS國家標準法規(guī)，編制整車綜合測試②依據(jù)測試方案，使用標定儀等工具和測試軟件，完成智能網(wǎng)聯(lián)整車測試場景搭建、功能測試、性能測試，記錄試驗過程信息、分析測試數(shù)據(jù)、輸出測試結果并制作試驗報告。③根據(jù)故障診斷流程，使用萬用表、診斷儀等相關工具和設備檢修智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車故障①了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車綜合測試法規(guī)與流程。②能進行智能網(wǎng)聯(lián)汽車交通法規(guī)遵守能力、應急處置與人工③能進行智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)聯(lián)④能編制智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車測試方案、試驗報告6課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求7汽車電氣及電控系統(tǒng)檢修①依據(jù)編制規(guī)范，編制汽車電氣及電控系統(tǒng)的拆裝工藝文件、標定與測試方案，設計故障示波器等設備，使用套筒等拆裝工具，完成汽車電氣及電控系統(tǒng)的拆裝、調試、標定與測試。③依據(jù)故障診斷流程，使用診斷儀、萬用表等設備，檢修汽車電氣系統(tǒng)典型故障①掌握汽車電氣及電控系統(tǒng)的結構及工作原理。視鏡和電動座椅等電氣系統(tǒng)的拆裝、檢測及故障維修。③能進行發(fā)動機電控、底盤電控等電控系統(tǒng)的拆裝、檢測及④能編制汽車電氣及電控系統(tǒng)拆裝工藝文件、標定與測試方案、故障診斷流程（3）專業(yè)拓展課程主要包括：大數(shù)據(jù)技術及應用、云計算技術及應用、人工智能技術及應用、智慧交通技術及應用、導航定位技術及應用、Python程序設計、汽車智能改裝技術、汽車智能共享出行概論、高精地圖的測繪與制作、汽車專業(yè)英語等領域的內容。8.1.3實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學應貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業(yè)設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行電工電子電路連接與測試、智能網(wǎng)聯(lián)汽車拆裝、智能傳感器裝調與測試、計算平臺部署與測試、底盤線控系統(tǒng)裝調與測試、智能網(wǎng)聯(lián)汽車結構認知、智能座艙系統(tǒng)裝調與測試、智能網(wǎng)聯(lián)整車綜合測試、汽車電氣及電控系統(tǒng)檢修等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產(chǎn)性實訓等。在汽車行業(yè)的汽車整車及零部件產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)制造、營運服務等企業(yè)進行智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術專業(yè)實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩(wěn)定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關專業(yè)崗位實習標準要求。8.1.4相關要求學校應充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關內容；結合7實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環(huán)保、新一代信息技術、數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動?？倢W時一般為2600學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設專業(yè)教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優(yōu)質人才資源，選聘企業(yè)高級技術人員擔任行業(yè)導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應具有本專業(yè)及相關專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外汽車制造、智能車載設備制造、汽車修理與維護行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有車輛工程、汽車服務工程、智能車輛工程、新能源汽車工程、新能源汽車工程技術、智能網(wǎng)聯(lián)汽車工程技術、汽車維修工程教育、計算機科學與技術、電子與通信工程、軟件工程等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術發(fā)展前沿，開展技術研發(fā)與社會服務；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產(chǎn)性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應具有中級及以上專業(yè)技術職務（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關要求制定8針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡環(huán)境及網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關標準（規(guī)定、辦法實驗、實訓環(huán)境與設備設施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展電工電子電路連接與測試、新能源汽車拆裝、智能傳感器裝調與測試、計算平臺部署與測試、底盤線控系統(tǒng)裝調與測試、智能網(wǎng)聯(lián)汽車結構認知、智能座艙系統(tǒng)裝調與測試、智能網(wǎng)聯(lián)整車綜合測試、汽車電氣及電控系統(tǒng)檢修等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）汽車電工電子實訓室配備電工綜合實訓臺、電子綜合實訓臺等設備，鉗形電流表、兆歐表、萬用表、示波器、函數(shù)信號發(fā)生器等儀表工具，二極管、三極管、集成運放、集成電路等元器件，用于電工工具使用、儀器儀表使用、電子電路連接與測試等實訓教學，用于汽車電工電子技術等（2）新能源汽車實訓室配備ADAS或智能駕駛功能的新能源汽車整車、電機及驅動控制系統(tǒng)實訓臺、電池及電源管理系統(tǒng)實訓臺、汽車電氣及電控實訓臺等設備設施，用于新能源汽車整車結構認知及拆裝、電機及驅動系統(tǒng)結構認知及拆裝、電池及電源管理系統(tǒng)結構認知及拆裝等實訓教學，用于汽車構造、汽車電氣及電控系統(tǒng)檢修等課程。（3）智能傳感器實訓室配備智能傳感器相關實訓臺（含示教板，工作臺，智能傳感器及相關HIL、ADAS等裝置調試、測試軟件及工具等設備設施，用于視覺傳感器、毫米波雷達、超聲波雷達、激光雷達、組合導航整車安裝、調試、測試，各智能傳感器標定與校整車感知系統(tǒng)綜合測試與故障診斷等實訓教學，用于智能傳感器裝調與測試等課程。（4）計算平臺實訓室配備計算平臺相關實訓臺（含示教板，工作臺，計算平臺等裝置調試、測試軟件及工具等設備設施，用于計算平臺硬件安裝、調試、測試，計算平臺操作系統(tǒng)安裝、調試、環(huán)境配置、測試，計算平臺功能軟件測試，計算平臺故障診斷，計算平臺工具鏈部署與調試等實9訓教學，用于計算平臺部署與測試等課程。（5）底盤線控系統(tǒng)實訓室配備底盤線控系統(tǒng)相關實訓臺（含示教板，工作臺，線控轉向、線控制動、線控驅動等裝置調試、測試軟件及工具等設備設施，用于線控轉向系統(tǒng)、線控制動系統(tǒng)、線控驅動系統(tǒng)及部件生產(chǎn)組裝、調試、測試和整車安裝、調試、測試，各線控系統(tǒng)標定，各線控系統(tǒng)故障診斷，整車底盤線控系統(tǒng)綜合測試與故障診斷等實訓教學，用于底盤線控系統(tǒng)裝調與測試（6）智能座艙系統(tǒng)實訓室配備智能座艙系統(tǒng)相關實訓臺（含示教板，工作臺，語音交互、視覺交互、智能座椅及控交互、手勢交互、抬頭顯示等）、智能座椅系統(tǒng)及部件生產(chǎn)組裝、調試、測試和整車安裝、調試、測試，智能座艙系統(tǒng)交互邏輯設計（UE）、交互界面設計（UI）及通信接口開發(fā)，各智能座艙系統(tǒng)故障診斷等實訓教學，用于智能座艙系統(tǒng)裝調與測試等課程。（7）車路協(xié)同系統(tǒng)實訓室配備車路協(xié)同系統(tǒng)相關實訓臺（含示教板，工作臺，車載單元、路端單元、邊緣計算單用于車載單元安裝、調試、測試與故障診斷，路側單元安裝、調試、測試與故障診斷，邊緣（8）智能網(wǎng)聯(lián)整車綜合實訓室配備智能網(wǎng)聯(lián)教學車、C-V2X智能交通模擬實訓區(qū)等設備設施，用于智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車綜合測試、評價認知，智能網(wǎng)聯(lián)汽車交通法規(guī)遵守能力測試，智能網(wǎng)聯(lián)汽車應急處置與人工介入測試，智能網(wǎng)聯(lián)汽車綜合駕駛能力測試，智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)聯(lián)功能測試，智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車循環(huán)工況測試等實訓教學，用于智能網(wǎng)聯(lián)整車綜合測試、智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論、汽車智能改裝技術等課程?？山Y合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應能提供智能網(wǎng)聯(lián)汽車整車及系統(tǒng)（部件）的裝配、調試、標定、試驗、測試、質量檢驗及相關工藝管理，智能網(wǎng)聯(lián)汽車售前售后技術支持等與專業(yè)對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經(jīng)驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學生的基本主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應體現(xiàn)本行業(yè)新技術、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教