年春季九年級畢業(yè)會(huì)考模擬練習(xí)卷（四）語文命題、審題學(xué)校：長郡濱江中學(xué)本學(xué)科試卷共21道小題,考試時(shí)量120分鐘,滿分120分。一、積累與運(yùn)用(共20分)奮斗煥發(fā)生機(jī),創(chuàng)新永葆活力。班級擬以“奮斗·創(chuàng)新”為主題開展班會(huì)活動(dòng),請你來擔(dān)任活動(dòng)文案的審稿人。1.【環(huán)節(jié)一：開場】以下是班會(huì)主持人寫的開場白中的一段文字,他在容易誤讀的字旁邊標(biāo)上了拼音。請你幫他看看,下列加點(diǎn)字的字形和讀音全都正確的一項(xiàng)是()(2分)發(fā)展科技,建設(shè)科技強(qiáng)國不是一朝一夕、一蹴(cù)而就的,必須靠一代代人艱辛探索、接續(xù)奮斗。我們年輕人應(yīng)該以銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳(ruì)氣、篷勃向上的朝氣,為國家、為民族、為全世界注入淵遠(yuǎn)不斷的創(chuàng)新活力,這正是人類進(jìn)步事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望所在。要知道,在歲月的長河里,創(chuàng)新者的智慧如江河之水一泄千里,釋放出讓我們驚嘆的偉大力量；他們的智慧,如驅(qū)散陰霾(lì)的冬日暖陽,讓這個(gè)時(shí)代熠熠(yì)生輝。A.一蹴(cù)而就敢為人先B.銳(ruì)氣篷勃向上C.陰霾(lì)淵遠(yuǎn)不斷D.熠熠(yì)生輝一泄千里2.【環(huán)節(jié)二：辯論】在圍繞“科技創(chuàng)新給我們生活帶來利還是弊”的辯論環(huán)節(jié)中,反方同學(xué)提供了以下辯詞。

下列加點(diǎn)處的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)科技是把雙刃劍,萬物互聯(lián)時(shí)代,因?yàn)椴环ǚ肿拥臒o孔不入,我們的個(gè)人信息隨時(shí)有可能被泄露。譬如現(xiàn)

在最時(shí)興的無人機(jī)、兒童智能玩具、掃地機(jī)器人等,都有著鮮為人知的風(fēng)險(xiǎn),這些電子產(chǎn)品真可謂墻頭草,兩

面倒。隨時(shí)都有可能成為不法分子監(jiān)視你的“間諜”。A.無孔不入B.譬如C.鮮為人知D.墻頭草,兩面倒3.【環(huán)節(jié)三：觀影】在組織同學(xué)們觀看湘籍全國勞動(dòng)模范劉飛香的《匠心鑄重器,創(chuàng)新永奮斗》采訪視頻前,

主持人準(zhǔn)備了這樣一段介紹人物的文字。下列畫線句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確且沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)

①劉飛香帶頭研發(fā)的鐵建重工超級地下工程裝備已經(jīng)成為繼超級雜交水稻、超級計(jì)算機(jī)、超高速軌道

交通后,湖南《超級家族》的又一新成員和新名片,②而大約10年前左右,隧道工程裝備的核心技術(shù)一直被

國外壟斷,是中國的卡脖之痛在劉飛香的引領(lǐng)下,鐵建重工堅(jiān)持用顛覆式創(chuàng)新理念和方式,攻克了一個(gè)又

一個(gè)難關(guān)。這不僅使鐵建重工獲得快速發(fā)展，打造了軌道系統(tǒng)、掘進(jìn)機(jī)、鉆爆法隧道裝備、礦山裝備、綠

不僅以鐵建重工為代表的中國地下工程

裝備行業(yè),實(shí)現(xiàn)了技術(shù)上從跟跑到全球領(lǐng)跑的大逆轉(zhuǎn),還占領(lǐng)了中國95%以上的市場。A.①B.②C.③D.④4.【環(huán)節(jié)四：讀詩】古典詩文為我們提供了精神的養(yǎng)料。請依照你的理解,在橫線上填出相關(guān)句子。(4分)

青年擔(dān)負(fù)著民族復(fù)興的重任,應(yīng)牢記奮斗的使命。要以《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“_________________，

_____________________”培養(yǎng)自己推己及人的博大胸襟和濟(jì)世情懷。”要以《岳陽樓記》中

“______________，_________________”來勉勵(lì)自己吃苦在前,享樂在后。5.【環(huán)節(jié)五：討論】在分組討論環(huán)節(jié)中,各小組將自選角度來談對“創(chuàng)新”的理解。小明將代表小組發(fā)言。

以下是他提前準(zhǔn)備的一些發(fā)言內(nèi)容,請你根據(jù)前后文幫他補(bǔ)充完整。第①空不超過25字,第②空不超過50

字。(4分)我認(rèn)為，①____________________在古代,來自中國的技術(shù)改變了世界發(fā)展的面貌。比如,畢昇發(fā)明的我們應(yīng)該充滿自信,昂首前行,相信新科技帶來的變革,相信更加美好的世界即將到來。3.【環(huán)節(jié)六：結(jié)束】共6分)(1)歡樂的時(shí)光總是短暫的,本次“奮斗·創(chuàng)新”主題班會(huì)即將結(jié)束。請你為班會(huì)活動(dòng)寫一段結(jié)束語。不超過120字。(3分)____________________________________________________________________________________________(2)為營造班會(huì)結(jié)束時(shí)激勵(lì)同學(xué)堅(jiān)定立志的現(xiàn)場氛圍,你打算選擇哪首歌作為此時(shí)的背景音樂?請仿照示例闡述理由。(3分)A.《我和我的祖國》B.《蝸牛》C.《怒放的生命》示例：《我們的新時(shí)代》。理由：歌曲旋律動(dòng)人正氣,歌詞振奮人心,充滿著對未來的美好期盼。作為時(shí)代的主人,年輕一代理應(yīng)具備歌詞所展現(xiàn)出的使命感、責(zé)任感和勇于開拓、不斷創(chuàng)新的精神。____________________________________________________________________________________________二、閱讀理解(共50分)(一)古詩文閱讀(18分)閱讀下面的詩歌,完成7-8題。恨別①[唐]杜甫洛城一別四千里,胡騎長驅(qū)五六年.草木變衰行劍外,兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立,憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝,司徒急為破幽燕?！咀ⅰ竣俅嗽姙槎鸥Π彩分畞y時(shí)期在成都所作。②司徒：指唐軍將領(lǐng)李光弼。7.下列對這首詩的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.首聯(lián)點(diǎn)明詩歌的題旨,“四千里”恨離家之遠(yuǎn),“五六年”傷戰(zhàn)亂之久。B.頷聯(lián)第一句描述蜀中草木盛衰變易,承接上句暗示詩人已流落蜀中多年。C.頸聯(lián)通過“宵立晝眠,憂而反常”的生活細(xì)節(jié)描寫,委婉表達(dá)無限情思。D.尾聯(lián)意為詩人聽到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊,又擔(dān)心司徒不乘勝追擊而退縮。8.請結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景,說說本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(4分)____________________________________________________________________________________________

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閱讀下面的文言文,完成9-12題。黃庭堅(jiān)傳黃庭堅(jiān)字魯直,洪州分寧人。幼警悟,讀書數(shù)過輒誦。舅李常過其家,取架上書問之,無不通,常驚,以為

一日千里。舉進(jìn)士,調(diào)葉縣尉。熙寧初,舉四京學(xué)官,第文為優(yōu),教授北京國子監(jiān),留守文彥博才之,留再

任。蘇軾嘗見其詩文,以為超軼絕塵,獨(dú)立萬物之表,世久無此作,由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。

時(shí)課頒鹽策,諸縣爭占多數(shù),太和獨(dú)否,吏不悅,而民安之。哲宗立,召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年,遷著作佐郎,加集賢校理?！秾?shí)錄》成,擢起居舍人。庭堅(jiān)性篤孝,母病彌年,晝夜視顏色,衣不解帶,及亡,廬墓下,哀毀得疾幾殆。服除,為秘書丞,兼國史編修官。凡有問,庭堅(jiān)皆直辭以對,聞?wù)邏阎?。貶涪州別駕、黔州安置,言者猶以處善地為骫法。以親嫌,遂移戎州,庭堅(jiān)泊然,不以遷謫介意。蜀士慕從之游講學(xué)不倦凡經(jīng)指授下筆皆可觀。庭堅(jiān)學(xué)問文章,天成性得,陳師道謂其詩得法杜甫,學(xué)甫而不為者。善行、草書,楷法亦自成一家。與張黃”。(選自《宋史·文苑六》,有刪改)【注】①第文：科舉考試的文章。②留守：官職名。③文彥博：北宋時(shí)期政治家。④課：征收賦稅。⑤鹽策：征收鹽稅的政策法令。⑥骫(wěi)法：枉法。9.下列對文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷,正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“過”有“經(jīng)過”“超過”“拜訪”等義項(xiàng),“舅李常過其家”中的“過”應(yīng)為“經(jīng)過”之意。B.“其”是古文中的常用虛詞,常用作第三人稱代詞,相當(dāng)于“他的”。文中“其家”“其詩文”“其詩”都屬此用法。C.“晝夜視顏色”中的“色”與“秦王色撓”(《唐雎不辱使命》)中的“色”的意思不同。

D.“廬墓下”中的“廬”與成語“三顧茅廬”中的“廬”意思和用法相同。10.下列對文中畫波浪線語句的斷句,正確的一項(xiàng)是()(2分)A.蜀士慕/從之游講學(xué)不倦/凡經(jīng)指授下筆/皆可觀B.蜀士慕從之游/講學(xué)不倦/凡經(jīng)指授/下筆皆可觀C蜀士慕從之/游講學(xué)不倦凡經(jīng)/指授下筆/皆可觀D.蜀士慕從之/游講學(xué)/不倦凡經(jīng)指授/下筆皆可觀11.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。(3分)凡有問,庭堅(jiān)皆直辭以對,聞?wù)邏阎___________________________________________________________________________________________12.黃庭堅(jiān)頗得時(shí)人看重,請結(jié)合文本分析時(shí)人看重他的理由。(5分)____________________________________________________________________________________________

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(二)非文學(xué)作品閱讀(共8分)閱讀下面的材料,完成13-15題。材料一：今年世界人工智能大會(huì)開幕式的開場曲與往年一樣炫酷。直到曲終主持人“揭秘”,觀眾才恍然大悟：

開場曲的作曲、民族樂器的演奏,甚至視頻和燈光的制作,都是由人工智能生成的。在不知不覺中,生成式人

工智能已經(jīng)走進(jìn)了人們的日常生活,進(jìn)入了大眾的視野。人愁。“生成”就意味著人工智能不僅可以做以往的判別式工作,還形成了新的生產(chǎn)力。從長遠(yuǎn)看，由“生

成”引發(fā)的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重塑世界經(jīng)濟(jì)、影響未來生活。(摘編自《生成式人工智能“飛入尋常百姓家”》材料二：文藝作品是文藝家以文字、音樂、繪畫、雕塑等藝術(shù)形式,通過自身的創(chuàng)作行為形成的作品,是文藝家情感與思想的外在表達(dá)形式。而人工智能創(chuàng)造的文藝作品，從本質(zhì)上來說是基于算法模型和海量數(shù)據(jù)的創(chuàng)造,憑借積累得到的語法規(guī)則和程序進(jìn)行的模仿。我們常說藝術(shù)源于生活又高于生活,可見無論科技如何發(fā)展,文藝創(chuàng)作都必須扎根于現(xiàn)實(shí)生活,這樣才能產(chǎn)出意義深刻、有情感共鳴的優(yōu)秀作品。無論是東方還是西方,“文學(xué)藝術(shù)是情感表現(xiàn)的藝術(shù)”這一觀點(diǎn)貫穿始終。文藝家有著真實(shí)的生活體驗(yàn),收獲了獨(dú)特的感受,激發(fā)了不同的想法,才能對社會(huì)和時(shí)代深刻剖析和洞察,產(chǎn)出偉大的文藝作品，并對人類的審美教育產(chǎn)生作用。(摘編自《人工智能文藝創(chuàng)作更需要以人為本》)材料三：人工智能的風(fēng)險(xiǎn)以及由此帶來的焦慮,是完全可以理解的。但我們無法返回一個(gè)沒有人工智能的世界,人工智能已然深度介入人類社會(huì),試圖遏制人工智能的推進(jìn)只能是螳臂當(dāng)車。同時(shí)我們對人工智能的發(fā)展也不能放任不管,無視甚至于壓制人工智能的推進(jìn)只能是掩耳盜鈴?！A東師范大學(xué)虞昊從勞動(dòng)的角度看,人工智能確實(shí)會(huì)取代部分人類勞動(dòng)，推動(dòng)勞動(dòng)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，讓勞動(dòng)向著碎片化、個(gè)體化方向發(fā)展,勞動(dòng)者處于弱勢地位,面臨著“機(jī)器換人”的挑戰(zhàn)。但是我們也應(yīng)該理性地認(rèn)識到,人工智能不是對人類勞動(dòng)能力的完全替代,而是對勞動(dòng)者提出了更高的要求,要求勞動(dòng)者掌握科學(xué)知識,將技術(shù)的發(fā)展內(nèi)化為自身能力,在更具創(chuàng)造性的勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。——南京師范大學(xué)鄧玉龍(摘編自《人工智能的倫理挑戰(zhàn)與科學(xué)應(yīng)對》)材料四：2023年5術(shù)包括兩種,分別是光學(xué)識別和靜脈識別。它們的區(qū)別在于，光學(xué)識別需要手掌貼有靜脈系統(tǒng)處成像,成像數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫里存儲的信息進(jìn)行比對，完成信息確認(rèn)。整個(gè)過程手掌無需接觸儀器,把手放在機(jī)器上方一下就能被感應(yīng)到了,伸手就能付款。掌靜脈的生物特征隱藏于皮膚下，靜脈結(jié)構(gòu)復(fù)雜,被秘密復(fù)制模仿的可能性低，偽造難度很大。大興機(jī)場線使用的“刷掌支付”即靜脈識別技術(shù)。(摘編自《北京日報(bào)》)13.下列對材料內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()(2分)A.今年世界人工智能大會(huì)開幕式的開場曲的作曲、民族樂器的演奏,視頻和燈光制作,有一部分是由人工智能生成的。B.無論是東方還是西方,文藝家要基于生活體驗(yàn),有獨(dú)特的感受和不同的想法,才能對社會(huì)和時(shí)代深刻剖析和洞察,產(chǎn)出偉大的文藝作品,并對人類的審美教育產(chǎn)生作用。C.人工智能會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),也會(huì)引發(fā)人們的一些焦慮,這種情況是完全可以理解的。雖然人工智能已然深度介入人類社會(huì),但我們還可以返回一個(gè)沒有人工智能的世界。D.從勞動(dòng)的角度看,人工智能確實(shí)都會(huì)取代人類勞動(dòng),勞動(dòng)者處于弱勢地位、面臨著“機(jī)器換人”的挑戰(zhàn)。14.看到關(guān)于“刷掌”支付的新聞,小慧的爺爺覺得這一人工智能新技術(shù)不靠譜,請你結(jié)合材料三、材料四,找到說法不正確的一項(xiàng)()(2分)A.北京地鐵大興機(jī)場線開通“刷掌”乘車服務(wù),乘客只需在進(jìn)入地鐵前錄入掌紋，就可以通過“刷掌支付”快速進(jìn)站。B.“刷掌支付”使用靜脈識別技術(shù),靜脈結(jié)構(gòu)復(fù)雜,被秘密復(fù)制模仿的可能性低,偽造難度很大。C.人工智能已然深度介入人類社會(huì),我們難以遏制人工智能的推進(jìn),但仍需要對人工智能的發(fā)展進(jìn)行管理。D.現(xiàn)在使用“刷掌支付”乘車,乘客在進(jìn)入地鐵前手掌無需接觸儀器,把手放在機(jī)器的上方一下就能被感應(yīng)到了。15.2023年10月,一篇完全由AI寫作的科幻小說《機(jī)憶之地》獲得第五屆江蘇省青年科普科幻作品大賽二早會(huì)代替人類作家的,只是時(shí)間問題而已。”你是否贊成劉慈欣的說法?請結(jié)合前三則材料闡明理由。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)文學(xué)作品閱讀(共16分)閱讀下面的文章,完成16-18題。石魂楊建①六爺是村里的能匠,神著哩。山上滾下的一塊石砣子,溪水沖出的一個(gè)石疙瘩,六爺看了,都遇見寶貝

似的,原本無神的眼睛便慢慢放出光來,那張打滿皺紋的臉上，就像菊花瓣一樣舒展開來。他近摸摸,遠(yuǎn)瞧瞧,

左量量,右敲敲,能琢磨上大半天。不幾日,那石頭就不是石頭了,變成了誰家擺放著的器物——石磨、石磙、

石臼、石杵、石豬槽。古樸,粗糲,簡陋。②六爺人很怪,別家工匠上門,得有酒伺候,他不喝人家一滴,就開工前,用一小盞酒,恭恭敬敬澆在那塊

要開鑿的石頭上。我問：“六爺,您自己咋不喝呀?”六爺不理睬我。別家工匠打的家什,巴不得人家少用幾

年,好再雇他上門,六爺不這樣,人家不小心碰壞一個(gè)角,六爺會(huì)咕噥你半天。我就說：“六爺,人家用壞了,

不正好使您的手藝嘛!”六爺還是不理睬。③人怪,做出的東西就特別。石臼本是方形或圓形狀的，六爺卻打造成樹杈筑鳥窩形狀,就是那簡陋粗

重的石磙,六爺也會(huì)在兩頭刻上飛禽走獸。只是這些雕刻的線條太粗糙,造型也粗劣,在我看來有點(diǎn)不倫不類。

有一回,我看著看著就咕噥了一句：鑿上這些玩意有何用,再怎么著,它也只是舂米磨漿呀。”六爺斜瞥了我

一眼,嘴上依舊不說什么，不拿正眼瞧我。④六爺因有了這一門手藝,村上無論長幼,見著都會(huì)打心眼里敬著叫聲“六爺”。那時(shí)候村里人窮,家用

的器物,盡是木匠做的,篾匠打的,石匠鑿的。六爺?shù)幕顑?，一年到頭就滿滿的了。再忙，六爺也不會(huì)為趕工

把活兒做粗了。我每回看到他,他都是衣著襤褸,滿身塵土,石雕般的臉上滾著大顆的汗珠,不緊不慢地鑿著,

琢著,磨著。那姿勢,那神情,曾經(jīng)讓我很是著迷。⑤村長看六爺手頭活兒多,忙不過來,就勸他收個(gè)徒弟。六爺也不想讓手藝斷在自己手里,就收了一個(gè),

那徒弟腦門活絡(luò),在入了門道那會(huì)兒,東家來了一個(gè)看風(fēng)水的先生,六爺?shù)耐降芸茨秋L(fēng)水先生干耍耍嘴皮子

就來錢,就問風(fēng)水先生收不收徒弟呀。第二天,六爺就讓徒弟收拾東西走人了。⑥六爺從此就再?zèng)]收過徒弟。手上鑿出這么多的石具,他已經(jīng)知足。村人們一邊搗臼一邊拉呱兒的場景,

會(huì)讓六爺露出孩子般的笑。六爺從十八歲開始學(xué)藝,錘子鑿子跟了他五十年,沒停歇過一天。就是到了花錘

舉不高、鋼釬拿不穩(wěn)的歲數(shù),也沒歇手的打算。只是,六爺越來越覺得請他的東家少了,他鑿的東西越來越?jīng)]用場了,村里丟棄的石具也越來越多了?！澳懔鶢斒遣皇遣恢杏昧?”六爺抬起無神呆滯的雙眼,這樣問我,有好多次。⑦那時(shí),我常?？吹搅鶢斦驹谑髋?那些有的被置于陰暗的旮旯兒,任灰塵飛落,有的被棄于屋檐甚至露天外,任憑風(fēng)吹日曬,他時(shí)而深情撫觸,時(shí)而愣愣發(fā)呆。好些年過去，六爺都這個(gè)樣子。我六奶奶看不過去了,就罵一句：“死老頭,魂讓石頭勾走啦!”⑧那一年,村里開始有古董販子走動(dòng),有人竟盯上六爺鑿的那些笨家伙,有的人家還真拿它賣了錢。這事很快就在村里傳開了，六爺知道有人在賤賣他鑿的石器,跳也似的扛上把鋤頭,橫立村口,怒目圓睜,就是不放古董販子出村,弄得買賣兩家都下不了臺。我看了這架勢,就勸六爺：“六爺,讓他們拉走吧!好歹也有人當(dāng)寶貝疙瘩藏著，總比讓人敲了當(dāng)墻腳石好呀!”六爺這才極不情愿地挪開身子。⑨隨著最后一件石器被運(yùn)出村去,六爺就大病一場,躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹著淚說：“這老頭,這關(guān)怕是挺不過去了!”⑩病了多天的六爺,忽一日猛地從床上一彈而起,搬出他那已經(jīng)銹跡斑斑的釬錘，上了南山石場。我六奶奶滿臉驚慌：“這老頭莫非是石魂附身了?”村人們也驚奇不解：六爺這是要干啥去呀!”幾天后,我上山看到那凹凸不平的石場里,六爺正在夕陽的余暉下,神情肅穆地在揮錘鑿石。他那躬身舉錘鑿石的姿勢,在余暉里投下個(gè)碩大而凝重的身影。我在遠(yuǎn)處默默地看了好一會(huì)兒,我想,如果能把六爺這個(gè)造型凝固下來,那也是一件絕好的石藝品啊!十天以后，大伙兒沒見到他下山來,上山尋找時(shí),卻見到六爺安然地伏倒在他那尊石雕上。我是在后來才看到六爺那件尚未完成的石雕的。未到跟前,我就被那尊石雕驚住了，六爺?shù)窨痰?正是我那天看到的,他在夕陽余暉下,心無旁騖揮錘雕鑿的造型!(有刪改)16.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是()(4分)A.標(biāo)題“石魂”雖然語言簡潔,但震撼讀者心靈。一個(gè)“石”字表明了主人公的身份,一個(gè)“魂”字則體現(xiàn)了主人公的精神。B.小說運(yùn)用肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫手法塑造了一位傳統(tǒng)匠人的典型形象,生動(dòng)表現(xiàn)出人物性格的獨(dú)特神韻。C.小說中六爺“用一小盞酒,恭恭敬敬澆在那塊要開鑿的石頭上”,主要是寫出了六爺?shù)姆饨孕?。D.小說中寫“我”多次與六爺進(jìn)行對話,但他對“我”所說的話總是不予理會(huì),這體現(xiàn)了六爺?shù)膫€(gè)性古怪偏執(zhí),令人難以親近。E.本文采用第一人稱敘述視角,通過“我”的所見所聞將六爺認(rèn)真鑿石、痛心石器被棄被賣、鑿石像等情節(jié)

串聯(lián)起來,使情節(jié)集中緊湊。17.請結(jié)合上下文,從人物描寫的角度,分析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。(6分)

他都是衣著襤褸,滿身塵土,石雕般的臉上滾著大顆的汗珠,不緊不慢地鑿著,琢著,磨著。那姿勢,那神

情,曾經(jīng)讓我很是著迷。____________________________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________________________18.請結(jié)合文章內(nèi)容和主旨,分析探究標(biāo)題“石魂”的多重意蘊(yùn)。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)名著閱讀(共8分)閱讀下面的名著片段,完成19-20題。【片段一】林沖拿著刀,立在檐前,兩個(gè)人自入去了。一盞茶時(shí),不見出來。林沖心疑,探頭入簾看時(shí),只見檐前額上有四個(gè)青字,寫道“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處,如何敢無故輒入,不是禮!”急待回身,只聽的靴履響、腳步鳴,一個(gè)人從外面入來,林沖看時(shí),不是別人,卻是本管高太尉。林沖見了,執(zhí)刀向前聲諾。太尉喝道：“林沖,你又無呼喚,安敢輒入白虎節(jié)堂!你知法度否?你手里拿著刀,莫非來刺殺下官?有人對我說,你兩三日前拿刀在府前伺候,必有歹心?！绷譀_躬身稟道：“恩相,恰才蒙兩個(gè)承局呼喚林沖,將刀來比看。”太尉喝道：“承局在那里?”林沖道：“恩相,他兩個(gè)已投堂里去了。”太尉道：“胡說!甚么承局敢進(jìn)我府堂里去。左右，與我拿下這廝?！闭f猶未了,旁邊耳房里走出二十余人,把林沖橫推倒拽,恰似皂雕追紫燕,渾如猛虎啖羊羔。(節(jié)選自《水滸傳》)【片段二】娘子再三再四不肯下鄉(xiāng),他終日來逼,逼的急了,哭喊吵鬧了幾次。他不管娘子肯與不肯,竟托書店里人把房子轉(zhuǎn)了,拿了銀子回來。娘子到底不肯去,他請了丈人、丈母來勸。丈母也不肯。那丈人鄭老爹見女婿就要做官,責(zé)備女兒不知好歹,著實(shí)教訓(xùn)了一頓。女兒拗不過，方才允了。(節(jié)選自《儒林外史》)【片段三】“離開桑菲爾德我感到痛苦,我愛桑菲爾德：——我愛它,因