部編版三年級上冊第2單元導(dǎo)讀課單元目標(biāo)1.了解人文主題，語文要素。2.了解單元課文內(nèi)容，運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語3.啟動(dòng)大任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)分析，順利完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)。情景導(dǎo)入

讓我們一起走進(jìn)第二單元，看一看這個(gè)單元都有哪些精彩內(nèi)容，又有哪些驚喜等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢？單元內(nèi)容單元任務(wù)欣賞美麗秋景感受人文主題。學(xué)習(xí)任務(wù)一單元任務(wù)

任務(wù)要求：一、出示單元導(dǎo)語頁圖片，認(rèn)真觀察圖片上的內(nèi)容。二、說說通過從單元導(dǎo)語頁中發(fā)現(xiàn)什么內(nèi)容。三、利用思維導(dǎo)圖整理篇章頁有哪幾項(xiàng)組成。四、重點(diǎn)點(diǎn)明本單元人文主題與語文要素。新知講解

單元名稱

插圖

金黃色的樹葉

長長的道路

騎行的少年你在篇章頁上都看到了哪些內(nèi)容？篇章頁的頂部和底部被紅框圈住的部分叫什么？你還記得嗎？新知講解語文要素

：運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語。習(xí)作要素：學(xué)習(xí)寫日記

單元導(dǎo)語—人文主題

：金秋時(shí)節(jié)新知講解新知講解

讀一讀,單元主題和語文要素單元任務(wù)

明確單元學(xué)習(xí)主題與活動(dòng)，宣布大單元任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)二情景導(dǎo)入俗話說，“一場秋雨一場涼”。一夜秋雨，秋天就來到了，同學(xué)們，讓我們別過夏花的絢爛，走進(jìn)秋葉的靜美。去看一看樹葉翩翩起舞的景象，聽一聽小動(dòng)物們告別的序曲。走進(jìn)古詩，感受古人心中的秋景。把秋日清韻收集在自己的秋天影像館中吧。

單元任務(wù)任務(wù)要求：

明確本單元學(xué)習(xí)主題為“感受秋日清韻”，并計(jì)劃開展收集秋天影像，創(chuàng)建“秋韻”影像館活動(dòng)。任務(wù)要求子任務(wù)一：1.尋找秋的信使2.我給秋天拍照片3.手繪一副秋雨圖4.舉行一場“多彩秋葉展覽會(huì)”任務(wù)要求

俗話說，一葉落知秋到。秋葉是秋天的信使。課前收集一張秋葉，制作“秋葉”卡片。簡單介紹你的卡片內(nèi)容。（樹葉的名字，形狀，顏色,搜集有關(guān)它的詩句）等。任務(wù)要求

捕捉秋天的精彩瞬間，欣賞“鋪滿金色巴掌的水泥道”這篇課文。通過文學(xué)欣賞，感受作者上學(xué)路上看到的秋景，感受作者愉快的心情。任務(wù)要求

打開秋雨帶來的“顏料盒”手繪一幅五彩繽紛的秋葉圖，感受秋的艷麗。任務(wù)要求1.布置展覽現(xiàn)場（教室或者戶外場所）2.學(xué)生互選欣賞自己制作的秋葉卡片，鼓勵(lì)仿照書上學(xué)過的語句。3.嘗試寫一篇收藏日記。情景導(dǎo)入

秋天打開了顏色盒子，用繽紛的樹葉為我們繪制了一副絢麗的秋景圖，秋天吹起了金色的小喇叭，給我們帶來了秋的聲音，讓我們一起去聽一聽吧。任務(wù)要求子任務(wù)二：搜集，秋的聲音1.聽聽秋聲。2.錄制秋聲。新知講解聽，大自然的秋聲1.朗讀秋天。朗讀課文中新鮮的詞語，采用多種方式去理解它們的意思。2.細(xì)讀秋天，想象畫面。3.賞讀秋天，感悟秋韻。新知講解錄制秋的聲音。1.同學(xué)們，讓我們到大自然中聽一聽秋的聲音，仔細(xì)觀察，仔細(xì)聆聽，秋天的聲音，可以把秋的聲音錄下來。2.你聽到了哪些聲音，它們都是誰的聲音，你產(chǎn)生了哪些想象呢？用日記的形式記錄下來吧。情景導(dǎo)入

同學(xué)們，秋天以其獨(dú)特的風(fēng)景激發(fā)著詩人的情思，讓我們乘著古詩的翅膀，穿越千年的光陰，回到古代，感受古代人眼中的秋景，感悟古人的情懷。任務(wù)要求子任務(wù)三：感受古代獨(dú)特的秋韻1.誦讀古詩，了解內(nèi)容。2.讀出詩韻。新知講解1.誦讀古詩，了解內(nèi)容。通過誦讀古詩，借助插圖，了解古詩大致內(nèi)容。2.感受詩韻。有感情的朗讀古詩，領(lǐng)略詩中秋景，感悟詩人表達(dá)的情感。任務(wù)要求子任務(wù)四：整理我的“秋天影像館”1.分享自己的“秋天影像館”2.讀一讀，說一說。3.讀一讀，評一評新知講解1.分享自己的“秋天影像館”資料。積累關(guān)于季節(jié)的好詞佳句。

同學(xué)們，春夏秋冬，司機(jī)輪回，你會(huì)用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？說一說你想到的詞語和同學(xué)進(jìn)行交流。新知講解2.讀一讀，說一說引導(dǎo)學(xué)生讀一讀自己寫的日記，鞏固對日記格式的而了解。展開交流，說一說，寫日記有什么好處，日記里邊可以寫什么？日記的基本格式是什么？新知講解3.讀一讀，評一評小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行日記的分享，看看自己的日記中有哪些地方可以改進(jìn)。其他組員有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。課堂總結(jié)

這節(jié)課我們了解了單元導(dǎo)語頁的作用，明確了本單元的主題和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。希望同學(xué)們在本單元學(xué)習(xí)過程中，可以踴躍參與大任務(wù)闖關(guān)活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。單元評價(jià)內(nèi)容評價(jià)情境任務(wù)主題評價(jià)內(nèi)容評價(jià)目標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

開展“開一場“新鮮發(fā)布會(huì)”“做一名”新鮮推薦官的活動(dòng)。分享暑假里的新鮮事情跟同學(xué)們分享自己暑假生活中的新鮮事情1.講述故事具有新體驗(yàn)別人感興趣2.講的故事層次清晰3.有用新鮮感的句子

4.圖片，實(shí)物，制作精致一星級水平：能完成一個(gè)任務(wù)；可以用一段話來敘述自己遇到的新鮮事情二星級水平：能完成兩個(gè)任務(wù)；知道哪些詞語是帶有新鮮感的詞語，能夠讀句子想象畫面，養(yǎng)成積累新鮮感詞句的習(xí)慣，并且嘗試仿寫、運(yùn)用帶有新鮮感的詞語。三星級水平：能完成三個(gè)及以上任務(wù)；能夠用帶有新鮮感的詞語寫一段話，格式正確，語句流暢新鮮推薦官一邊讀一邊想象畫面，找出自己讓自己感覺有趣帶有新鮮感的詞語，并且給詞語分類積累。1.知道什么是帶有新鮮感的詞語和句子2.能夠讀句子想象畫面，畫出來自己感覺新鮮