課文梳理

1.《白鷺》是郭沫假設(shè)寫的，這篇文質(zhì)兼美的散文生動(dòng)地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、

飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛之情。

2.《落花生》這篇文章講了作者許地山?家人過(guò)花生收獲節(jié)時(shí)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花?/p>

不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明人要做有.用的人，不要做只講體面而沒有好處的人，表達(dá)了作者不為

名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。

3.《桂花雨》作者主要回憶了故土童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的息

鄉(xiāng)情懷和對(duì)故土美好生活的回憶。

4.《珍珠鳥》的作者是馮驥才，本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)

言寫出了珍珠鳥在作者的精心照料、細(xì)心呵護(hù)下由“怕”人到“信賴”人的變化過(guò)程，讓我們深深感受

到了作者對(duì)雛鳥的喜愛之情。還告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

5.《搭石》作者劉章通過(guò)描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中幾個(gè)平凡的情景，贊頌了搭石默默無(wú)聞

的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。6、《將相和》是根

據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線

索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”、“湘池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好

的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)

和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗知錯(cuò)就改的精神。

7、《什么比獵豹的速度更快》本文是一篇科普說(shuō)明文，作者運(yùn)用了列數(shù)字、作比擬、舉例子等說(shuō)明方法，

抓住了獵豹速度的特點(diǎn)，與其它是動(dòng)物進(jìn)行比擬。并指出獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物！由此引出飛機(jī)、

流星體、光的速度，讓人們有更清晰的認(rèn)識(shí)。

8、《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介

紹卻說(shuō)明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無(wú)窮智慈和頑強(qiáng).

9、《獵人海力布》這篇課文是一個(gè)民間故事，講的是一個(gè)叫海力布的獵人，為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，穴

惜犧牲自己，變成一塊僵硬的石頭的故事，表現(xiàn)了海力布舍己為人的高尚品德。

10.《牛郎織女》與《白蛇傳》《孟姜女哭長(zhǎng)城》《梁山伯與祝英臺(tái)》并稱為我國(guó)古代“四大民間故事”,

表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還

可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情的斗志。

11.《示兒》是宋代詩(shī)人陸游創(chuàng)作的一首詩(shī)，是詩(shī)人的絕筆。此詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和

憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷，全詩(shī)語(yǔ)言不假雕飾，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人一生的心愿，傾注了詩(shī)人滿腔的悲慨，

既芍對(duì)抗金大業(yè)未就的無(wú)窮遺恨，也有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)決信念。

《題臨安邸》是宋代詩(shī)人林升創(chuàng)作的一首七絕，是諷喻詩(shī)中的杰作。比詩(shī)第一句點(diǎn)出臨安城青山重重登

疊、樓臺(tái)鱗次櫛比的特征，第二句用反問(wèn)語(yǔ)氣點(diǎn)出西湖邊輕歌曼舞無(wú)休無(wú)止。后兩句以挖苦的語(yǔ)言寫H

當(dāng)政者縱情聲色，并通過(guò)“杭州”與“汴州”的對(duì)照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，也曰

此表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。

《己亥雜詩(shī)》是清代詩(shī)人龔自珍創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)以祈禱天神的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，

以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才，變革社會(huì)，振興國(guó)家

的愿望。

12.《少年中國(guó)說(shuō)》是清朝末年梁?jiǎn)⒊鞯纳⑽模瑢懹谖煨缱兎ㄊ『蟮?900年，文中竭力歌頌少年

的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人民的精神。叉

章不拘格式，多用比喻，具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性。具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛和期

望，

13.《圓明園的消滅》這篇課文描述J.圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏損毀的景象，表達(dá)二

作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)了人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中色

的貨任感和使命感。

14.《太陽(yáng)》一文運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比擬、打比方的說(shuō)明方法介紹了太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)及太

陽(yáng)弓人類的密切聯(lián)系。

15、《松鼠》抓住松鼠漂亮、乖巧、馴良的總體特征，分別從外形、活動(dòng)、搭窩及其他習(xí)性幾個(gè)方面進(jìn)

行介紹，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛。

16、《慈母情深》是作家梁曉聲的名作。課文記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，不顧同

事的勸說(shuō)，亳不猶豫地拿錢給“我”買課外書的故事，從日常生活小事中表現(xiàn)了慈母對(duì)孩子的深情，以

及孩子對(duì)母親的感謝與敬愛之情。文章描寫細(xì)賦，情感真摯，字里行間流露出濃濃的親情。

17、《父愛之舟》這篇文章用樸實(shí)的語(yǔ)言，講述了父親對(duì)兒子的愛的幾個(gè)場(chǎng)景，用以小見大的寫作手法

表達(dá)父親了對(duì)兒子深沉的愛以及兒子對(duì)父親的愛與感謝之情。文章語(yǔ)言質(zhì)樸，感情深沉而濃烈，從小耳

中開掘偉大的情感，感人至深。

18、《山居秋暝》是唐代詩(shī)人王維的作品。此詩(shī)描繪了秋雨初晴后黃昏時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村艮

的淳樸風(fēng)氣，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來(lái)表現(xiàn)人格美和社

會(huì)美。全詩(shī)以動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜的寫作手法將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以

及浣女歸來(lái)竹林中的喧笑聲，漁船穿過(guò)荷花的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。

它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優(yōu)美的抒情樂(lè)曲，表達(dá)了王維詩(shī)中有畫的創(chuàng)作特點(diǎn)。名句:

明月松間照，清泉石上流。

《長(zhǎng)相思》這首詞的作者是納蘭性德。納蘭性德為了祖國(guó)，毅然遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)。本詞寫于行軍途中，由于遠(yuǎn)

離家鄉(xiāng)，他不禁產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。一個(gè)"碎"字更是將思鄉(xiāng)之情表達(dá)的淋漓盡致。

《楓橋夜泊》的作者是唐朝張繼。全詩(shī)全詩(shī)以一愁字統(tǒng)起。前二句意象密集：落月、啼烏、滿天霜、江

楓、漁火、不眠人，造成種意韻濃郁的審美情境。這二句既描寫了秋夜江邊之景,又表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之

情，后兩句意象疏宕：城、寺、船、鐘聲，是一種空靈曠遠(yuǎn)的意境。如此一明一暗，一動(dòng)一靜的襯托,

使景皆為情中之景，聲皆為意中之音，意境疏密錯(cuò)落，渾融幽遠(yuǎn)。全詩(shī)借景抒情，抒發(fā)了作者旅途寂寞

的愁思。

19.《四季之美》這篇文章按照時(shí)間順序，抓住靜景和動(dòng)景描寫了春、夏、秋、冬不同季節(jié)的不同的美,

表達(dá)出作者的喜愛之情。

20.《鳥的天堂》這篇課文記敘j’他和朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂的所見所聞，具體描寫r黃昏靜態(tài)的大將

樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象，展示了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美

之情。

21.《月跡》這篇文章的作者賈平凹描寫了幼年時(shí)候，中秋節(jié)時(shí)從盼月到尋月再到議月的過(guò)程。文章的

重點(diǎn)在“尋月”中，作者用兒童視角介紹了中秋時(shí)分對(duì)鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月等,

表達(dá)出人們對(duì)美好事物的向往和追求。告訴人們，只有想方設(shè)法去努力追求，才能得到的道理。

22.《古人談讀書》這三篇文章都是以古文的形式呈現(xiàn)的。第一篇選白《論語(yǔ)》,是對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)

度的解讀；告訴我們要有謙虛、求實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度；第二篇足朱熹的名篇，介紹的是讀竹的方法,

即心到、眼到、手到；第三篇是曾國(guó)藩的文章，曾國(guó)藩通過(guò)這篇文章告訴我們，讀書要有志、有識(shí)、有

恒，并從正反兩方面加以論證，證明三者對(duì)讀書人來(lái)說(shuō)缺一不可，非常重要。

23.《憶讀書》是冰心在八十年代末寫的一篇隨筆。全文以“憶”為線索，記敘了自己快樂(lè)的讀書生活，

讀書的感受和認(rèn)識(shí)，抒發(fā)了自己熱愛讀書、以讀書為快樂(lè)的情感，深情地告訴少年兒童“讀書好，多讀

書，讀好書”。

24、談?wù)勀阕x15的心得和感悟：我讀I弓首先喜歡默讀，先略知其意，然后精讀，品味文章的語(yǔ)言及人

物形象，最后深入理解，感受作者寫作的目的，感悟書中的人生百態(tài)及社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

四字詞語(yǔ)梳理

1、ABCC式詞語(yǔ)：人影綽綽人才濟(jì)濟(jì)逃之夭夭風(fēng)塵仆仆行色匆匆

2、AABB式詞語(yǔ):指指點(diǎn)點(diǎn)來(lái)來(lái)往往罵罵咧咧原原本本世世弋代老老小小

踏踏實(shí)實(shí)本本分分勤勤懇懇干干凈?；位问幨幓ɑňG綠光光溜溜干干凈凈端端正正恍恍

惚惚迷迷糊糊郁郁蒼蒼恍恍惚惚

3、形容團(tuán)結(jié)協(xié)作的詞語(yǔ):同心協(xié)力齊心協(xié)力同舟共濟(jì)

4、同義詞組成的詞語(yǔ)：想方設(shè)法齊心協(xié)力獨(dú)出心裁束手就擒

5、表示氣味很香的四字詞語(yǔ)：香飄十里香氣撲鼻芳香四溢香氣襲人

6、“XX又XX”式詞語(yǔ)：舒適又溫暖尖細(xì)又嬌嫩新鮮又爽口漂亮又大方

7、“又X又X”式詞語(yǔ)：又細(xì)又亮又白又胖又高又大

8、.AABC式詞語(yǔ)：翩翩飛舞孜孜不倦落落大方彬彬有禮默默無(wú)聞栩栩如生.

與鳥有關(guān)的詞語(yǔ)：鳥語(yǔ)花香小鳥依人倦鳥知返笨鳥先飛鳥盡弓藏鶯歌燕舞

9、形容數(shù)量多的詞語(yǔ)：不可計(jì)數(shù)不計(jì)其數(shù)不勝枚舉數(shù)以萬(wàn)計(jì)多如牛毛數(shù)不勝數(shù)

10.描寫秋天的四字詞語(yǔ)：秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋高氣爽金風(fēng)送爽層林盡染北雁南飛

11、形容建筑物的詞語(yǔ)：金碧輝煌華麗堂皇美輪美奐雕梁畫棟

12含有“如”字的詞語(yǔ)：如饑似渴如花似玉如膠似漆如狼似虎如火如茶如癡如醉

13.形容做事認(rèn)真投入的詞語(yǔ)：?絲不茍廢寢忘食專心致志孜孜不倦鞠躬盡瘁兢兢業(yè)業(yè)

彈精竭慮

四字詞語(yǔ)：

烏云密布狂風(fēng)怒號(hào)傾盆大雨震天動(dòng)地飛禽走獸戀戀不舍津津有味人山人海各式各樣不

可計(jì)數(shù)心曠神怡應(yīng)接不暇大吃一驚千真萬(wàn)確眉開眼笑美中缺乏一五一十成家立業(yè)戀戀

不舍自由自在相依為命成天成夜無(wú)拘無(wú)束華麗堂皇怒氣沖沖日久天長(zhǎng)失魂落魄一河

汪洋潛龍騰淵百獸宸惶商商皇皇前途似海來(lái)日方氏一知半解津津有味栩栩如生理所當(dāng)

然難以置信不計(jì)其數(shù)無(wú)窮無(wú)盡

無(wú)價(jià)之寶眾星拱月不可估量舉世聞名武陵春色奇珍異寶天南海北風(fēng)景名勝震耳欲聾酷暑炎

夏恍恍惚惚密密層層戀戀不舍千變?nèi)f化人山人海結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)一如既往翩翩飛舞蒙蒙

細(xì)雨夕陽(yáng)斜照點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆成群結(jié)隊(duì)比翼而飛夜幕降臨夕陽(yáng)西沉熊熊大火面

面相覷無(wú)邊無(wú)際大呼小叫官迫民反勉勉強(qiáng)強(qiáng)

哭哭啼啼興旺盛衰閉門不出索然無(wú)味栩栩如生朦朦朧朧無(wú)病呼吟自作多情風(fēng)花雪月

流光溢彩如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠阿囹吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴

不言而喻花紋駁雜翳然神傷千篇一律天高氣爽云淡日麗香飄四野眼淚花花真情實(shí)感

嘔心瀝血

練習(xí):

1、給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

（1）完壁歸趙（A）

A.全，完整B.完結(jié)C.完成D.消耗盡

（2）負(fù)荊請(qǐng)罪（B）

A.依仗B.背C.享有D.遭受

（3）理直氣壯（B）

A.使筆直B.公正、正義的C.直爽，直截D.簡(jiǎn)直

2、我會(huì)按要求給下面詞語(yǔ)分類。

天高云淡捧腹大笑喜笑顏開果實(shí)累累哄堂大笑秋風(fēng)習(xí)習(xí)

萬(wàn)物復(fù)蘇談笑風(fēng)生丹桂飄香眉開眼笑相視大笑啞然失笑

開懷大笑五谷豐收秋風(fēng)簫瑟百花齊放柳綠花紅層林盡染

秋高氣爽泉水叮咚楓林如火鶯歌燕舞一葉知秋春回大地

(1)描寫春天的：

萬(wàn)物復(fù)蘇百花齊放柳綠花紅泉水叮咚鶯歌燕舞春回大地

⑵描寫秋天的：

天高云淡果實(shí)累累秋風(fēng)習(xí)習(xí)丹桂飄否五谷豐收秋風(fēng)蕭瑟層林盡染

秋高氣爽楓林如火一葉知秋

⑶形容笑的：

捧腹大笑喜笑顏開哄堂大笑談笑風(fēng)生眉開眼笑相視大笑啞然失笑開懷大笑

3、我會(huì)根據(jù)意思寫出成語(yǔ)。

(1.)道理當(dāng)然是這樣的，意為情理之中發(fā)生的，符合情理的，不容疑心。0

(2)事情已經(jīng)很美好，但還有需要修改和補(bǔ)足的地方。U

⑶閉嘴不說(shuō)話，絕對(duì)不和別人說(shuō)“()

(4)理由充分、因而說(shuō)話有氣勢(shì)。(

(5)背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請(qǐng)罪。形容主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)、抱歉，自請(qǐng)嚴(yán)厲責(zé)0

⑹出乎意料，讓人很難相信。0

⑺形容情況非常確實(shí)。0

(8)震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢(shì)極大。0

⑼比喻表達(dá)從頭到尾，原原本本，沒有遺漏。也形容查點(diǎn)數(shù)目。(

(10)形容沒有約束，十分安閑意。0

(11)互相依靠著過(guò)日子。泛指互相依靠，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。()

(12)許多星星襯托著月亮。比喻眾人擁護(hù)著一個(gè)他們尊敬愛戴的人。()

(13)富有詩(shī)畫的意境。形容自然環(huán)境或文藝作品給人以美感。0

(14)形容距離遙遠(yuǎn)的不同地區(qū)；亦形容(談話)漫無(wú)邊際。0

(1月心情愉快，精神舒暢。()(16)形容土地貧瘠，連一點(diǎn)兒草都不長(zhǎng)。亦形容災(zāi)情嚴(yán)重。()

(17)形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。0

(18)形容聲音很大，耳朵都快震聾了。0

(19)形容變化非常多：沒有窮盡。通指世事。()

(20)原形容景物繁多，來(lái)不及欣賞。后多指來(lái)人或事情多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。0

1.理所當(dāng)然2.美中缺乏3.絕口不提4.理直氣壯5.負(fù)荊請(qǐng)罪6.難以置信

7.T?真萬(wàn)確8.震天動(dòng)地9.一五一十10.無(wú)拘無(wú)束11.相依為命12.眾星捧月

13.詩(shī)情畫意14.漫無(wú)邊際15.心曠神怡16.、J?草不生17.失魂落魄地震耳欲聾

19.變幻莫測(cè)20.應(yīng)接不暇

4.寫出與之對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。

(1)鼻子都?xì)馔崃恕?)(2)前怕狼后怕虎。()

(3)一個(gè)巴掌拍不響。()(4)翻開天窗說(shuō)亮話。()

(5)吃水不忘打井人。()

句子

一、修辭手法

1、比喻就是大比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事

物.這樣可以把事物的形象描寫的更生動(dòng)、具體。

2、擬人是借助想象力，把事物當(dāng)做人來(lái)寫。即賦予他們?nèi)说难孕小⑺枷?、感情等?/p>

3、排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。

這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

4、夸張對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)

想，加深印象。

5、設(shè)問(wèn)為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問(wèn)題，再自己進(jìn)行答復(fù)。即自問(wèn)自答。

6、反問(wèn)將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。

二、陳述句與反問(wèn)句

如：我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)

改為句號(hào)。所改成的陳述句是：我們不能言而無(wú)信。

又如：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢？在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令”，

去掉“怎么”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，令

我們感動(dòng)。

三、修改病句

病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

運(yùn)用修改符號(hào)修改以下病句。

1.中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。

2、他很果斷，從來(lái)不聽別人的意見。

3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。

4、星期天，我們來(lái)到剛建成的、嶄新的兒童公園。

5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。

6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

7、全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。

8、多讀課外書，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既快樂(lè)又緊張。

10.因?yàn)閯e人的意見不一定仝對(duì)，我們所以要虛心聽］僅V

四、關(guān)聯(lián)詞：

并列關(guān)系：

一邊……一邊……又……又……既……又……

不足...而是....一方面...一方面....

因果關(guān)系：

因?yàn)?..所以.......因此....既然...就....

...是因?yàn)?...

條件關(guān)系：

只有……才……只要……'就……無(wú)論……都……

不管……總……

轉(zhuǎn)折關(guān)系：

雖然...但是....盡管...還是.......可是....

……卻……

假設(shè)關(guān)系:

如果就即使....也假設(shè)那么…

選擇關(guān)系：

不歪……就是……是……還是……與其……不如…，

寧可...也不....

遞進(jìn)關(guān)系：

不但...而且....不僅...還....

句子歸類訓(xùn)練

一、我會(huì)選一選。

L和例句句意不同的一句是（）。

例句：你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?/p>

A.你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝郊觾喝ァ?/p>

B.姓道你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?/p>

C.你應(yīng)該行見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ァ?/p>

D.你不是看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?/p>

2.以下句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。

A.閱讀課外書籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

B.再一來(lái)，便放假了。

C.班長(zhǎng)接受了虛心地同學(xué)們的建議。

D.至于書里的意思，先生從來(lái)不講。

3.以下各句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。

A.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

B.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

C.它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣眸口牟叫，更不會(huì)像馬那樣嘀鳴。

D.秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間匕舞。

4.以下句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。

B.因?yàn)樗?，所以沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜罵，他們也會(huì)給打下來(lái)。

D.如果從前沒干過(guò)這一行，但是我好似有剃頭的天分。

5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（

A.你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好似告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”

你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽(yáng)。

潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

C.每?片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像是?個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽同學(xué)們讀課文。

D.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？

你明天去公園玩嗎？

6.下面的省略號(hào)與其他用法不同的是（

A.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱者……

B.我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、株樹……

C.另孩說(shuō)：“沒……我沒看見?！?/p>

D.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

7.下面的句子不是祈使句的是（）。

A.請(qǐng)您給我講講吧！B.橘了?、柿了你擠我碰，爭(zhēng)著要讓人們?nèi)フ兀?/p>

C.咱們捉迷藏玩吧！D.誰(shuí)偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！

8.下面的詩(shī)句或名言警句與作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（

A.由儉入奢易，由奢入儉難。----司馬光

B.故今日之責(zé)任，不在他人，而全在于我少年。一一梁?jiǎn)⒊?/p>

C.西塞山前白鷺3桃花流水鍛魚肥。一一李白

D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。一一龔自珍

9.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（)o

A.《桂花雨》這篇課文是琦君寫的，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

B.《太陽(yáng)》是一篇說(shuō)明文，文中主要用了舉例子，列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。

C.《鳥的天堂》的作者是老舍。

D.“負(fù)荊請(qǐng)罪”出自《史記?廉頗藺相如列傳》，講述了發(fā)生在趙國(guó)首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故

事又被稱為“將相和”。

10.以下修辭手法或說(shuō)明方法判斷不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）-

A.全年，整個(gè)村莊都浸在桂花的香氣里。（夸張）

B.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（疑問(wèn)）

C.太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。（列數(shù)字）

D.松鼠有一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。（打比方）

二,我會(huì)句子大合并。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)）

1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路。

你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。

2.藺相如不是怕廉頗。

藺用如是為了趙國(guó)著想。

3.海力布救了小白蛇。

他得到了老龍王含在嘴里的那顆寶石。

4.明天要是下雨。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就推遲舉行。

5.我從前沒干過(guò)這一行。

我好似有剃頭的天分。

三,用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子。

1.小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。

_____________________________________________________________________________2.如果我們

倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量。

_____________________________________________________________________________3.年輕人總

要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

___________________________________________________________________________4.田的大

小好似是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

___________________________________________________________________________5.她穿上

衣裳，一邊梳她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。

_____________________________________________________________________________6.他突然想

起老牛臨死前說(shuō)的話，這不正是緊急的事嗎？

7.國(guó)中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。

__________________________________________________________________________8.牛郎告

訴織女，既然天上沒什么好，就不用回去了。

__________________________________________________________________________9.松鼠

通常一胎生三四個(gè)。

10囚為太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有盅子那么大。

___________________________________________________________________________________四、我會(huì)寫

出下面句子運(yùn)用的修辭手法。

1.白鷺是一首精巧的詩(shī)。（）

2.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（）

3.全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（）

4.它好肥，鞋個(gè)身子好似一個(gè)蓬松的球兒。（）

5.珍珠鳥神氣十足地站在書架上。（）

6.嘀嗒的聲音像輕快的音樂(lè)。（）

7.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（）

8.他們頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。

9.母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫冽機(jī)板上……（）

10.畫眉鳥的歌聲真好聽。（）

五、我會(huì)修改病句。

1.《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著。

___________________________________________________________________________________2.當(dāng)同學(xué)遇

到困難時(shí)，我們應(yīng)該虛心地幫助他。

___________________________________________________________________________________3.畫畫對(duì)他

很感興趣。

___________________________________________________________________________________4.雖然今天

下雨，所以學(xué)校的秋游活動(dòng)推遲。

___________________________________________________________________________________5.學(xué)了《將相

和》這篇課文，都留下了深刻的印象。

6.段落修改。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2處，語(yǔ)病2處，詞2處，字2處）

我衣服上的圖案根本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈(zèng)添了幾

分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時(shí)，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽

的手”，還得到老師的表?yè)P(yáng)。媽媽可快樂(lè)啦。

六、句子互動(dòng)吧。

L把以下陳述句改寫成反問(wèn)句。

（1）白鷺是一首精巧的詩(shī)。

___________________________________________________________________________________（2）松鼠有

一條美麗的尾巴。

⑶太陽(yáng)像一個(gè)火球。

___________________________________________________________________________________（4）秋天

的田野就像金色的海洋。

___________________________________________________________________________________（5）鄉(xiāng)蕓

們團(tuán)結(jié)有愛，互幫互助的精神值得敬佩。

_________________________________________________________________________________2.把F面

的反問(wèn)句改成陳述句。

(1)這不是珍珠鳥嗎？

_________________________________________________________________________________(2)秦三

我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？

_________________________________________________________________________________(3)可是

你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？

(4)還有比畫眉鳥的叫聲更好聽的嗎？

___________________________________________________________________________________(5)難道

我不喜歡白鷺嗎？

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。

(1)它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去。

_________________________________________________________________________________(2)主人

把母雞的蛋拿走了。

_________________________________________________________________________________(3)人們

把街道清掃得十分干凈。

_________________________________________________________________________________(4)刺狎

把放落的紅棗逐個(gè)收攏起來(lái)。

_________________________________________________________________________________(5)松鼠

把榛子藏在窩里。

___________________________________________________________________________________4.按要求把

一個(gè)句子改寫成不同的句子。

(1)畫眉鳥的歌聲真好聽。

反問(wèn)句；____________________________________________________________________________________

感慨句：___________________________________________________________________________________

(2)你難道不知道狗是會(huì)叫的嗎？

陳述句：____________________________________________________________________________________

感慨句：___________________________________________________________________________________

（3）沒有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的。

肯定句：___________________________________________________________________________________

反向句：____________________________________________________________________________________

（4）最小的螞蟻吃掉了奶酪。

“被”字句：________________________________________________________________________________

“把”字句：________________________________________________________________________________

⑸桂花飄落。

比喻句：擬

人句：____________________________________________________________________________________

七.句子大變身。我會(huì)縮句和擴(kuò)句。

1.小句子變具體。

（1）天空中飄浮著云朵。

的天空中飄浮著的云朵。

（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。

在的月光下，我們地聽爺爺講的故事。

（3）河水流過(guò)田野。

的河水流過(guò)的田野。

（4）陽(yáng)光照耀著大地。

的陽(yáng)光照耀著的大地。

（5）那些文章打動(dòng)著心。

那些的文章，打動(dòng)著的心。

2.小句子來(lái)瘦身。

（1）小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。

（2）整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

（3）樹卜堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常珍貴的肥料。

__________________________________________________________________________________________（4）鳥語(yǔ)

花香的花園里盛開著五顏六色的花。

（5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

八,小標(biāo)點(diǎn)跳起來(lái)。

L看下面的例句，加上標(biāo)點(diǎn)后使意思表達(dá)效果不一樣。

例：我說(shuō)服媽媽和你?起走。

我說(shuō)服媽媽，和你一起走。

我說(shuō)服媽媽和你，一起走。

（1）我同意他不同意。

（2）中國(guó)女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。

（2）弟弟找不到爸爸媽媽很著急。

2.給下面句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）或許有人會(huì)感到美中缺乏白鷺不會(huì)唱歌但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎

（2）母親說(shuō)今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生好不好

（3）我說(shuō)那么人要做有用的人不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人

（4）人們出工收工趕集訪友來(lái)來(lái)去去必須脫鞋挽褲

（5）藺相如對(duì)他們說(shuō)請(qǐng)諸位想一想廉將軍和秦王比誰(shuí)厲害他們說(shuō)當(dāng)然秦王厲害

（6）他問(wèn)小白蛇真有這樣一顆寶石嗎小白蛇說(shuō)真的

（7）你找誰(shuí)一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷

(8)母親說(shuō)完立刻又坐了下去立刻又彎曲了背立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上立刻又陷入手

腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)

九、拓展聯(lián)想寫詩(shī)句。

1.七夕到了，看著天上的明月，我想到兩句詩(shī)：“，

2.天下大事，分久必合合久必分。陸游臨死前的遺愿是：

，O

3.《己亥雜詩(shī)》中表達(dá)了詩(shī)人的人才觀的兩句古詩(shī)是：

“，，

，O

4.我和媽媽游西湖，想象到西湖之前歌舞升平的景象，這讓我想起林升的兩句古詩(shī)：

，?

5.“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?！边@是蘇筑對(duì)王維詩(shī)歌的贊美，《山居秋暝》中描寫月亮和清泉的詩(shī)句是：

“，，

，O

課內(nèi)閱讀訓(xùn)練

課內(nèi)閱讀1:

白鷺是一首精巧的詩(shī)。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，乜

覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分那么嫌()，減之

一分那么嫌(),素之一忽那么嫌(),黛之一忽那么嫌()。

在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好似是有

心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)的站在小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠

然.這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或許有人會(huì)感到美中的缺乏，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美歌嗎？一一不，歌

未免太慳鏘了。

白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

1、依次填入文中四個(gè)括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是()。

A、黑白長(zhǎng)短B、長(zhǎng)白短黑C、長(zhǎng)短白黑D、黑短白長(zhǎng)

2、本文重點(diǎn)是林美白鷺，為何要在文中插入對(duì)白鷺、朱鷺、蒼糙的描述?（不超過(guò)25個(gè)字）

3、用“一”畫出文中的比喻句，用“一”畫出文中的反問(wèn)句。

4、從全文看，白鷺的美主要表達(dá)在哪些方面？（每個(gè)方面用兩個(gè)字概括，不少于6個(gè)字，不超過(guò)

10個(gè)字，包括10個(gè)字）

5、下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析有誤的兩項(xiàng)是（）

A、本文通過(guò)贊美白鷺，表現(xiàn)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。

B、作者開頭說(shuō)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”，是從白鷺的外貌、形態(tài)特點(diǎn)著眼的。

C、作者在文章最后又說(shuō)白鷺是“韻在骨子里的散文詩(shī)”，寫出了白鷺易被人無(wú)視的內(nèi)在的、質(zhì)樸

的美，這樣由里及表，使文章更富有哲理。

D、文章第四小節(jié)運(yùn)用了一連串的排比句式，主要突出了白鷺勻稱的體態(tài)和諧調(diào)的色彩。

E、文章倒數(shù)第二小節(jié)說(shuō)“歌未免太鏗鏘了”，這是說(shuō)其他鳥唱的歌太響亮了，作者借此來(lái)反襯白

鷺寧?kù)o悠然的美。

參考答案：

1、C

2、通過(guò)比擬，形體“適宜”及其自然美的特點(diǎn)。

3、略。

4、自然寧?kù)o悠然勻稱和諧（能概括出意思類似的三個(gè)方面即可）

5、CE（提示：C應(yīng)為“由表及里”，E泛指所有的歌，不僅指其他鳥唱的歌）

課內(nèi)閱讀2：

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把

鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，

也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。"我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是

我對(duì)你們的希望。”

我們談到深夜才敢.花生做的食品都吃完了,父親的話深深地印在我的心上C

1.這段話選自課文,它的作者是這篇文章以為線索，依次寫

了__________、__________、__________、__________,為了借花生的特點(diǎn)說(shuō)明的道理，

贊美,作者詳細(xì)地寫了的經(jīng)過(guò)。通過(guò)這一過(guò)程告訴我們一個(gè)道理：

2.文中花生最可貴的特點(diǎn)是。在表達(dá)時(shí)作者將花生和_______、________、

進(jìn)行比照。

3.“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人”?！坝杏玫娜恕敝甘裁矗俊绑w

而”是什么意思？體會(huì)句子的意思。

4.在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫?寫。

參考答案：

1.《落花生》許地山花生種花生收花生嘗花生議花生做人花生的精神

議花生人要做對(duì)人有好處的，歌默奉獻(xiàn)的人

2.樸實(shí)無(wú)華默默奉獻(xiàn)桃子石榴蘋果

3.默默奉獻(xiàn)的人，圖虛名。要做一個(gè)默默奉獻(xiàn)，不妄圖虛名的人。

4.郵差交警環(huán)衛(wèi)工人

課內(nèi)閱讀3：桂花雨（節(jié)選）

搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還

早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家

提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落卜.來(lái)，我們滿頭滿

身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊！”

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可

以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

1、這段話講的是：。（不超過(guò)10個(gè)字概括）

2、一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么?

3、“好香的雨”指的是：。

參考答案：

1.搖桂花的事情。

2.形象地寫出了桂花的香氣，桂花永遠(yuǎn)香在人們的心理，也香甜了人們的生活。

3.桂花雨。

課內(nèi)閱讀4：搭石（節(jié)選）

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去（難免難道）會(huì)活動(dòng)，

走得快才容易保持（平穩(wěn)平衡）。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（）前面的人突然停

住，后邊的人沒處落腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)

（tiaodiao）有序！前面的抬起擲來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾

（yanyang）漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

1.用“J”在括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。

2.在文中空白括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3.解釋以下四字詞語(yǔ)。

協(xié)調(diào)有序：.

人影綽綽：.

4.用“??”畫出文章中的俗語(yǔ)，自己再寫一句生活中常用的俗語(yǔ)。

5.聽了作者的介紹，你知道怎樣走搭石了嗎？簡(jiǎn)單地用自己的話描述一下。

參考答案：

1.難免平衡ti6oydng2.如果就

3.相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。形容人影多，姿態(tài)美。

士緊走搭句融tfi人心齊泰山移

5.走搭石走得快才容易保持平衡，不能搶路，也不能突然止步。

課內(nèi)閱讀5：將相和（節(jié)選）

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如

手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們

說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想,廉將軍和秦王二匕，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害。"藺相如說(shuō)：“秦王我都K

怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆

鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！”

何相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜卜心來(lái)想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利

益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來(lái)（），

連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1.選文中有兩個(gè)問(wèn)句，第】個(gè)是______問(wèn)句，第2個(gè)是問(wèn)句。請(qǐng)將第2個(gè)問(wèn)句換個(gè)說(shuō)法，

使句意不變：

2.請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括畫“”的句子，并將其填入文中括號(hào)中。

3.用“一”畫出“藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回

趕”+“往回趕”的原因。

4.讀了這個(gè)語(yǔ)段，你認(rèn)為廉頗是個(gè)什么樣的人呢？藺相如呢？

參考答案：

1.疑問(wèn)句反問(wèn)句秦王我都不怕，是不會(huì)怕廉將軍的。2.負(fù)荊請(qǐng)罪

3.我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！

4.知錯(cuò)就改以國(guó)家利益為重，頤大局識(shí)大體（意思對(duì)即可）

課內(nèi)閱讀6：獵人海力布（節(jié)選）

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪

去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的

大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都匕走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥

商量避難，以有為什么不能把聽來(lái)的消息告訴別人，都原原木本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一

塊做硬的石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常懊悔，非常悲哀。他們含著眼淚，念著海力布

的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，突然烏云密布，狂風(fēng)怒

號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的

村子淹沒（md）了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。

1.照樣子，寫詞語(yǔ)。原原本本（AABB型）：

傾盆大雨（含有夸張）：—

狂風(fēng)怒號(hào)I（形容天氣）2.文中劃?rùn)M線的句

子是對(duì)海力布的什么描寫？從中你看出來(lái)海力布怎樣的特點(diǎn)？

3.海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊僵硬的石頭。（縮句）

___________4.海力布為

什么會(huì)變成石頭？

5.人們?yōu)槭?/p>

么要世世代代紀(jì)念海力布？

參考答案：

1.高快樂(lè)興開開心心快快樂(lè)樂(lè)鵝毛大雪驚天動(dòng)地人山人海風(fēng)和U麗和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨

2.心理描寫。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)。

3.海力布變成石頭。

4.海力布把動(dòng)物說(shuō)的話告訴了鄉(xiāng)親們。

5.因?yàn)楹ＡΣ忌釛壸约旱纳攘舜蠹摇?/p>

課內(nèi)閱讀7：圓明園的消滅（節(jié)選）

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇（wdnghuGng）家園林，它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園紂

成，反以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三而。眾星拱月般環(huán)繞在圓明

園周圍。

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲（Hnling）瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣

街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇

州的獅了?林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)占代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬

（pengMng）萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地

北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛（fUf6）置身在夢(mèng)想的境界里。

1、我會(huì)用“J”選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。

2、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。

景觀一一（）仿照一一（）仿佛——（）環(huán)繞一一（）

3、用”劃出文中的排比句。

4、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

）的皇家園林（）的亭臺(tái)樓閣（）的山鄉(xiāng)村野（）的殿堂

5、縮寫句子。

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

6、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

⑴風(fēng)景名勝（）：A、超過(guò)B、優(yōu)美的地方C、能擔(dān)任，能承受

⑵舉世四名（）：A、用鼻子嗅B、知道C、有名望

⑶武陵春告（）：A、情景，景象B、顏色C、臉上表現(xiàn)的神情

7、本文標(biāo)題為“圓明園的消滅”。為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫昔日的輝煌？（4分）

8、看著昔日輝煌的圓明園，作為一個(gè)中國(guó)人，你感受最深的是什么？

參考答案：

1.huanglingpengfu

2.景觀一一（景致）仿照一一（模仿）仿佛一一（好似）環(huán)繞一一（圍繞）

3.圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象

征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。

4.舉世聞名玲瓏剔透田園風(fēng)光金碧輝煌

5.圓明園是園林。6.（1）B（2）C（3）A

7.作者之所以用較大篇幅寫圓明園輝煌的過(guò)去，是為了突出侵略者消滅圓明園的罪行，從而更能激發(fā)

人們對(duì)侵略者的仇恨和對(duì)我們祖國(guó)的熱愛。

8.我為祖國(guó)昔日的燦爛文化而感到自豪。（言之有理即可）

課內(nèi)閱讀8：松鼠

①松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。

②它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)敏。玲瓏的小面孔，襯

上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮：尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇

涼，它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說(shuō)，松鼠最不像四足目

了。

③松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵

樹，它們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在山野里，在平原地

區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹

上,在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們好似很怕強(qiáng)烈的可光，到松

躲在窩里.歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀,卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、

榛子、樺實(shí)和橡栗。

④松鼠不愛卜冰。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠

不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩

里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶

跳，它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很

響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不快樂(lè)的叫聲。

⑤松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放

在一起，再用一些干苔解編扎起來(lái)：然后把苔解擠緊，踏平，使那建筑物既寬敞又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女

住在里面，既舒適又平安。窩M朝上,端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出：窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋,

把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。

⑥松鼠通常一胎能生三四個(gè)。它們的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。

它們用爪子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上總是光溜溜，干干凈凈的。

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