部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷5

部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷5

題號(hào)

四

五

六

總分

得分

（時(shí)間120分鐘，滿分100分）

一、積累運(yùn)用（46分）

1、讀下面的話，在音節(jié)后面的括號(hào)里寫上漢字。（5分）《理想的風(fēng)箏》

他只靠著jidnzhuang（）的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個(gè)

小時(shí)，為我們講課。他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到

歷代的民族英雄，他kGngkdiji'ang（）,常常使我們jid

ong（）得落淚；而講到祖國(guó)近代史受qiirii（）的歲月，他自己

又常常g4ngy?（）,使我們ch6ngzh6ng（）地低下頭去。

.....那紙糊的燕子便抖起翅膀，pianpian（）起舞，fuyao

（）直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中6。（）翔盤旋，仿

佛他的心也一齊yu。（）上了藍(lán)天。

2、運(yùn)用查字典的知識(shí)填空。（3分）

“繚”用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫；用音序查字法,

應(yīng)先查大寫字母（）,再查音節(jié)（）。“繚”在字典里的解釋有：①纏

繞②用針線縫綴?！皨寢屧诠S里負(fù)責(zé)縫紉工序，她每天要給很多衣

服繚邊兒J中的“繚”應(yīng)取第（）中解釋?！疤镆袄锎稛熆澙@”這句

話中的“繚”應(yīng)該取第（）中解釋。

3、給“隹”加上一定的偏旁，組成合適的字填在下面括號(hào)里。（3分）

我是爸爸媽媽（）一的兒子。這個(gè)星期天，爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園玩。

我們到售票口買好了票，（）備去看孔雀。到那里一看，好家伙，看

孔雀的人可多了，基本沒(méi)我的立（）之地，我很（）擠進(jìn)去。好不

容易，爸爸在前面開道，（）開了兩個(gè)人，讓我鉆了進(jìn)去。崎，正趕

上一只（）孔雀開屏，它五彩的羽毛張開著，就像一把五彩的大扇子,

可美了！

4、運(yùn)用疊字補(bǔ)充詞語(yǔ)。（4分）

涼風(fēng)（）（）憂心（）（）氣勢(shì)（）（）小心（）（）

（）（）不斷（）（）如生（）（）不絕（）（）不平

5、選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（3分）

陸續(xù)連續(xù)寬闊遼闊果斷武斷

（1）下課了，同學(xué)們（）走出教室。

（2）海鷗在（）的海面上飛翔。

（3）下結(jié)論要在調(diào)查研究之后，可不能（）、草率。

6、給下面句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）

（1）肖明（）會(huì)彈古箏，（）會(huì)吹薩克斯。

（2）這是一次不成功的嘗試，（）萬(wàn)戶為夢(mèng)想獻(xiàn)身、勇于實(shí)踐的探索

精神賦予了這個(gè)悲劇積極的意義。

（3）商鞅想，（）取得老百姓的信任，（）在全國(guó)建立起一種減信守

法的良好社會(huì)風(fēng)尚。

（4）桑拉一晚上都忐忑不安，（）她怕丈夫責(zé)怪自己把鄰居的孩子接

回了家里。

7、在括號(hào)里給下面的文字添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3

分）

夸父與日逐走C入日C渴C欲得飲C飲于河C渭C河C渭不足C北飲

大澤C未至C道渴而死C棄其杖C化為鄧林C（標(biāo)點(diǎn)每五個(gè)1分，共2

分；解釋1分）

逐走：入日：于：

8、說(shuō)說(shuō)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的作用。（2分

（1）如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然

的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那

些具有鍥而不舍的精神的人。

句中的引號(hào)表示（）o

（2）這里是科舉制度的最高一級(jí)考試一一殿試的地方。

句中的破折號(hào)表示（）。

（3）他會(huì)揍我的，那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！

句中的省略號(hào)表示（）

（4）花壇里的花有紅的、黃的、白的、紫的.....五顏六色，好看極

T!

句中的頓號(hào)表示（）

9、用修改符號(hào)修改下面句子。（6分）

（1）母親突然被一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪去了生命。

（2）大家沉默了，沒(méi)有一個(gè)人抵抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈

魂出現(xiàn)在他們的上空。

（3）柳枝粱上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，展開著自己的腰身，連翹

花舉起金黃的小漱叭，彈奏著生命之歌。藍(lán)天上，風(fēng)箏一只只在同白

云玩要，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人眺望天穹，讓自己的心也飛上云端。（第③題共

7處錯(cuò)誤，含字、詞等，每?jī)蓚€(gè)1分。）

10、要求改寫句子。（3分）

（1）巴迪，多美的詩(shī)?。【蕵O了！

改為一般陳述句：（）

（2）那時(shí)候秦國(guó)理屈，就沒(méi)有動(dòng)兵的理由了。

改為反問(wèn)句：（）

（3）老人又可憐起那條大魚來(lái)，他對(duì)著魚說(shuō)：“魚啊，我到死也要跟

你在一起?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：（）

11、下面的句子采用了什么修辭手法，請(qǐng)寫在括號(hào)里。（2分）

（1）窗外飛來(lái)了一只白鴿，送來(lái)了一片云-----頁(yè)潔白的信。這些信

變成一朵朵馥郁的鮮花，開在老師的心間。（）

（2）啊！老爺爺永遠(yuǎn)睡去了，而噴泉卻依然醒著。（）

（3）人們從四面八方涌向廣場(chǎng)，一會(huì)兒就把中央的舞臺(tái)圍得水池不通。

（）

（4）愛(ài)是無(wú)形的，它需要用心靈去感受；愛(ài)是永恒的，它使人終生難

忘；愛(ài)是偉大的，它給人無(wú)窮的力量。（）

12、在下面句子里填上合適的詩(shī)句，使句子表達(dá)完整。（3分）

（1）清晨，我走在上學(xué)的路上。崎，在一夜春雨的滋潤(rùn)過(guò)后，街道兩

邊花壇里的杜鵑花全開了，真是“曉看紅濕處，（）?！?/p>

（2）火車就就快開了，望著月臺(tái)上向不斷我揮手的蘇姍，我不由得想

起了李白的詩(shī)句（）o

（3）1278年，文天祥不幸被俘。為了拒絕元軍的勸降，他寫下了（）

的千古名句，表達(dá)了他寧死不屈的意志和決心。

13、根據(jù)原文填空。（3分）

（1）一兒曰：“日初出（），及日中，則如（），此不為（）？“

一兒口：“日初出（），及其日中如（），此不為（）？”

——《兩小兒辯日》

（2）（）,敬業(yè)奉公寵辱不驚。

14、判斷下面句子的說(shuō)法是否正確。（對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X”）（2

分）

（1）大衛(wèi)和普羅米修斯都是美國(guó)作家亨德里克?房龍寫的《圣經(jīng)故事》

里的人物。（）

（2）“他急急忙忙地拿出標(biāo)桿，插在地面上這句話中兩個(gè)“地”在

普通話中的讀音一樣。（）

（3）“孰為汝多知乎J的朗讀停頓是“孰為汝/多知乎J（）

（4）《我的伯父魯迅先生》里伯父說(shuō)“你想，四周圍黑洞洞的，還不

容易碰壁嗎？“，是說(shuō)伯父經(jīng)常在晚上出去辦事，經(jīng)常走夜路。（）

二、閱讀理解（19分）

1、課內(nèi)賞析我最棒。（8分）

詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，

轉(zhuǎn)赴呂梁山抗日根據(jù)地。當(dāng)他們經(jīng)過(guò)黃河時(shí)，光未然深深地被黃河的

氣勢(shì)所震撼：只見滔滔黃河水，滾滾向東流。驚濤駭（hai；hei）

浪撲面而來(lái)，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著膀子，在滔天巨浪

中喊著震天動(dòng)地的號(hào)子，竭盡全力與河水拚搏。所有的一切，讓詩(shī)人

心潮澎湃（p6nbdi；p6ngpai）：隆隆的巨響，不正是軒轅黃帝

披荊斬棘、所向無(wú)敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎？壺口瀑布的百丈云煙，不正是與

洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？他腦海里猛然閃過(guò)一個(gè)想法：他

要寫一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)歌頌祖國(guó)的母親河，來(lái)書寫民族的苦難，描繪斗爭(zhēng)

與光明！

（1）這段話記敘了光未然和隊(duì)友們經(jīng)過(guò)壺口瀑布時(shí)的、，請(qǐng)用把

這段話分為兩層。這段話表達(dá)了詩(shī)人的思

想感情。（3分。前兩空每個(gè)0.5分，分層1分，后一空個(gè)1分）

（2）給劃線的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。（在上確讀音下劃直線。）（1分）

（3）文中三次用到冒號(hào)，這三個(gè)冒號(hào)的作用一樣嗎？是什么作用？（1

分）

（4）文中劃波浪線的句子運(yùn)用了和的修辭表達(dá)方法。（1分）

（5）給文中詞語(yǔ)找反義詞。（1分）

竭盡全力-------如雷貫耳----------

（6）給文中詞語(yǔ)找近義詞。（1分）

震撼——猛然---------

2、閱讀運(yùn)用我能行。（11分）

多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此,

他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵(lì)性的話。他將信

件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今

天是美好的一天”，“要笑口常開”，"別再煩惱”。H

第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇

到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。

有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話:“沒(méi)有人會(huì)死在這里J

他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話

無(wú)傷大雅，不必擦掉。

那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，

就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。

傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話，

盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)

院，每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情。II

有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓

勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方的免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，看

起來(lái)微不足道，卻往往重如千鈞。II

（1）結(jié)合上下文，寫出下面詞語(yǔ)的意思。（4分）

自告奮勇：

突發(fā)奇想：

微不足道，

重如千鈞：

（2）在文中用劃出點(diǎn)明中心的句子，并作出相應(yīng)的精簡(jiǎn)，作為文

章的標(biāo)題寫在文章前面的橫線上。（2分。勾劃1分，標(biāo)題1分）

（3）短文已經(jīng)用分為三段，請(qǐng)概括每段的段落大意。（3分）

第一段：

第二段：

第三段：

（4）從短文中你體會(huì)到什么道理？（2分）

三、習(xí)作展示（35分）

1、應(yīng)用文我能行。（7分）

語(yǔ)文活動(dòng)課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們舉行““小產(chǎn)品推介會(huì)二張洋用新鮮

的橙子自制了一瓶果汁，請(qǐng)你為張洋的橙汁寫一份短小的說(shuō)明書，字

數(shù)在100字左右。（要寫清橙汁的配料、制作、保質(zhì)期等），并為他寫

一句廣告詞，不超過(guò)20字。

說(shuō)明書：（5分）

廣告詞：（2分）

2、記敘文