1、《古詩(shī)詞三首》

一、小朋友，你能區(qū)分下面的每組生字并組詞嗎？

諳（）鏡（）孤（）厭（）

暗（）境（）狐（）壓（）

二、小朋友，你能幫小班把下面的題完成嗎？

1.《獨(dú)坐敬亭山》這首詩(shī)中，“兩”指的是____和。詩(shī)句中，能表現(xiàn)

出“孤獨(dú)”的詞有O

2.《望洞庭》的作者是代詩(shī)人O“青螺”形容O

3.《憶江南》是牌名。詩(shī)人寫出了江南日出時(shí)的紅和春天

_的綠。這樣寫對(duì)照鮮明，色彩濃麗，使我們體會(huì)到了詩(shī)人的情感。

三、小朋友，你能解釋一下下面這些古詩(shī)句嗎？

L眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

2,遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

3.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

四、小朋友，相信你能很出色地默寫出下面的兩首古詩(shī)!

2、《桂林山水》

一、親愛(ài)的同學(xué)們，你能將下面這四組相像的生字區(qū)分并組詞嗎?

賞（）漓（）槳（)巒（)

嘗（）璃（）漿（）戀（）

二、同學(xué)們，你能在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把下面的短語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎？

（）的大海翠綠的（）

（）的西湖新生的（）

（）的泰山無(wú)暇的（）

（）的香山連綿不斷的（）

三、同學(xué)們，你來(lái)當(dāng)小法官判讀下面句子的正誤吧！對(duì)的寫“『'，錯(cuò)的寫“F”

1.“形態(tài)萬(wàn)千”的意思是：有一千種或一萬(wàn)種形態(tài)、姿態(tài)。（）

2.“好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)”是比喻句。（）

3.這篇文章的中心思想是表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情。（）

四、你能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)中嗎？

欣賞觀賞

1.這首曲子創(chuàng)作地很出色，值得大家好好（）。

2.西湖的美景非常值得人們（）。

羅列陳列

3.光是（）事實(shí)是不行的，必須加以研究分析。

4.博物館里（）著許多出土文物。

五、同學(xué)們，你知道下面哪些句子是比喻句嗎？用橫線畫出來(lái)吧！

1.漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。

2.桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

3.山圍繞著水，水倒映著山，加上綠樹紅花，游船漁舟，讓你感覺(jué)到仿佛走

進(jìn)了畫卷一樣。

六、你能回答下面的問(wèn)題嗎？把正確的答案寫出來(lái)吧！

1.“這樣的山著這樣的水，這樣的水____這樣的山”，桂林山的特點(diǎn)

是、、；漓江水的特點(diǎn)是、、O

2.把漓江水比作是“無(wú)暇的翡翠”，原因是：

o這句話抒發(fā)了作者對(duì)漓江水的之情。

3.“一座座拔地而起……奇峰相連，形態(tài)萬(wàn)千”。寫出了桂林山的

七、讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題。

我攀登過(guò)（）的泰山，游覽過(guò)（）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)

桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨

象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的

竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊—危峰兀立—怪石嶙峋—好像一不

小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)。

2、“?！弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（）

3、給文中加粗的字選擇正確的意思劃上橫線。

險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險(xiǎn)要

危：①危險(xiǎn)，不安全②處于危險(xiǎn)境地，損害③指人快要死④高⑤端正

4、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“一一”

5、作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運(yùn)用了

（）和（）的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。

3、《記金華的雙龍洞》

一、我能看拼音，寫詞語(yǔ)。

zhejiangyoutongyiciitunbu

()()()()

shaoweiwanyanruzhTwanydn

)))()

e?j?i?avzoyongjikongxl

（）（）（）（）

tunbucashangyangwo

（）（）（）

二、我是火眼金睛，我能比一比，再組詞。

蜒（）臀（）簇（）察（）

蜓（）臂（）族（）擦（）

三、我能根據(jù)解釋，寫出本課的生詞。

1.山巒疊嶂，草木茂盛的樣子。（）

2.顏色各不相同。（）

3.山脈、河流、道路等彎彎曲曲地延伸。（）

四、我能分清下面每組詞的意思，并選詞填空。

欣賞觀賞

1、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我爸爸的為人一直很（）。

2、星期天我們經(jīng)常到公園（）蘭花。

呈現(xiàn)出現(xiàn)

3、這座繁榮的城市到處都（）欣欣向榮的景象。

4、拐個(gè)彎，（）在我們眼前的是一片明艷的油菜花。

五、我能給下列句子中的黑體字選擇正確的解釋

端：①端正，不歪斜②東西的一頭③項(xiàng)目方面④事情的開頭⑤仔細(xì)地看⑥

用手平正地拿著1.石鐘乳和石筍形狀變化多端。（）

2.他端詳著這幅畫，陷入了沉思。（）

3.他端來(lái)一把椅子，讓我坐下慢慢說(shuō)。（）

異：①不同的②分開③另外的，別的④特別的⑤奇怪

1.石鐘乳和石筍顏色各異。（）

2.奇花異草不容易養(yǎng)活。（）

3.這是一道奇異的亮光。（）

六、我能讀課文，完成填空

1.本文的作省是o作者游覽的地點(diǎn)是,

時(shí)間是。游覽的順序依次是、、，

______________，最后________

2.作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了,特點(diǎn)是

;再寫了，特點(diǎn)是;然后寫了

特點(diǎn)是_______________O

3.“孔隙”的特點(diǎn)是___________o表現(xiàn)在

①小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？

__________________________________________;①船的進(jìn)出方式是

③乘船必須；④通過(guò)孔隙時(shí)的

感受是_____________________________________________________

4.內(nèi)洞的特點(diǎn)是、、o重點(diǎn)寫了

____________的特點(diǎn)。

4、《七月的天山》

一、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

五（）（）斕五彩（）（）（）（）點(diǎn)點(diǎn)

重重（）（）白（）（）雪（）清（）

二、例：重重疊疊_____________________________________________________

三、我能理解課文并填空。

L”輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的

錦緞，像天邊的霞光，像高空的彩虹?！弊x

了這句話，我發(fā)現(xiàn)作者用了句式描寫了同一個(gè)實(shí)物——

，我覺(jué)得這樣寫o

2.“雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒(méi)有一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的

元邊繁花。''這是一個(gè)陳述句，我能將其改為反問(wèn)句來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣。

?

四、我能準(zhǔn)備理解謖文中的比喻句，并寫出解析。

1.太陽(yáng)下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。

2.融化的雪水，從高聳的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千萬(wàn)條閃耀的銀鏈，

在山腳下匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開的白蓮

3.沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松

像撐開的巨傘，重重疊疊的枝梗，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。

4.馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，顯得格外精神。

5、《中彩那天》

?-我能看拼音寫漢字、

weichicoifbshUWbaihud

()()()()

加猊Pihaomaddodeqingxing

()()()()

）二

（2我是火眼金睛,我能分辨卜列漢字并分別組詞。

捎（)痕（）憶（）贈(zèng)（)

梢（)狠（）億（)噌()

據(jù)（)財(cái)()富（）維（)

劇（)材（）副（）難（)

?三、我能根據(jù)意思選出正確的詞語(yǔ)。

拮據(jù)悶悶不樂(lè)夢(mèng)寐以求教誨迷惑不解

1.心事重重，煩悶不快的樣子。（）

2.缺少錢。（）

3.睡夢(mèng)中都在尋找，追求，形容愿望強(qiáng)烈、迫切。（）

4.教導(dǎo)。（）

5.辨不清是非，讓人很難理解。（）

?四、我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~，組成詞組。

（）的技術(shù)（）的工作（）的汽車

（）的人群（）的生活（）的神情

（）的時(shí)刻（）的體會(huì)（）的痕跡

?五、我能將下面的“把”字句變?yōu)椤氨弧弊志洹?/p>

1.母親溫柔地把我叫到桌前。

2.過(guò)后，倆人都把這件事忘了。

六、我能根據(jù)課文內(nèi)容回答下面問(wèn)題。

1.不一會(huì)兒，我看見(jiàn)父親開著車從擁護(hù)的人群中緩緩駛過(guò)，只是他神情嚴(yán)肅，看

不出中彩帶給他的喜悅。

從句中詞語(yǔ)可以看出父親面臨難題，父親面臨的難題是一

2.一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，就等于有了一大筆財(cái)富。

“我家”擁有的財(cái)富指的是_______________________________________________

3.為什么中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。

6、萬(wàn)年牢

--、我能讀拼音，寫熊.

物jin頻g幽麴城嫩q施贏q施

(VW)(wWWAWvWv)(VW)(vAWWWWWv)(wWWWWAZVV

二、我是火眼金眼我能辨蝦面的形近字，并分別組詡

晾

損

涼

勵(lì)

三、我會(huì)變出下颼體字的反義詡

1.我的節(jié)奏掌握得正好?，一點(diǎn)兒不耽誤，父親很高興。()

2.因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

()

3.父親的教導(dǎo)使我一生受益。()

4.我為祖國(guó)有輝煌燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到自豪。()

?四、雕根穌如落正解TF而般檢

題中有三處照了“萬(wàn)蟀",刑〕魁賴T，槌麻上下文,篇陶D分雕什

么,他后分別朝下面的蝴中.

政1表示的意思

-~

第二次

第三次

五、我理酊謨文,雕酹麻的幾做懸

1.“他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎?！?/p>

父親“過(guò)去”是這樣認(rèn)真選料的：______

C我是在第自然段讀到的C

2.本文講述了一位父親真誠(chéng)地為人做事的故事。故事是圍繞

這件事，分兩部分講父親O先講,再講—

o父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子

們樹立了如何做人處事的榜樣。

六、多音字組詞：

把______()悶()削()

()()()

7、《尊嚴(yán)》

我能看拼音罵漢字。

shdnlidiiRP口shlkudndbl

()()()

讀yinghoujiepibeibt]kdn

()()()

我能給卜列多音字組詞。

難：nan()量：hang()背：bei7()

non()_________gas()bei()

三、我能選擇正確的詞語(yǔ)填空。

竟然顯然果然

1.他（）是累極了，一沾床就睡著了。

2.爸爸本身就是天氣預(yù)報(bào)，昨天他剛喊腰酸，今天（）就下雨了。

3.這樣宏偉的建筑，（）只用十個(gè)月的時(shí)間就完成了。

欣賞觀賞贊賞

4.杰克遜大叔十分（）地望著這位年輕人，知道他是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

5.老師很（）我的繪畫作品，還鼓勵(lì)我要繼續(xù)加油。

6.昆明花博會(huì)展出的奇花異草吸引國(guó)內(nèi)外眾多游客前來(lái)（）。

四、我能將方框中的詞語(yǔ)正確歸類。

五、我能根據(jù)課文中描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作或語(yǔ)言的句子，寫出我的理解。

1.這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能

吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”

2.這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。

3.“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)

說(shuō)。

4.年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

8、《將心比心》

一、我是火眼金睛，我能比一比再分別組詞.

齡（）扎（）勵(lì)（）輸（）

鈴（）札（）歷（）蜿（）

.二、我能根據(jù)解釋來(lái)對(duì)詞.

1.拿自己的心去比照別人的心，遇到事情設(shè)身處地地為別人著想。（）

2.心懷怨憤，數(shù)說(shuō)別人的不對(duì)。（）

3.對(duì)人寬大，不計(jì)較或者不追究。（）

4.激發(fā)，勉勵(lì)。（）

三、我能為下面的句子選出正確的詞語(yǔ)。

1.聽了這件事，我的心（暖和溫暖）了許久。（）

2.她正在（注視潦視護(hù)士額頭上密密的汗珠。（）

3.我不禁收住了（冒涌）曲嘴邊的話。

4.母親用另一只手拉著我，（平靜寧?kù)o）地對(duì)護(hù)士說(shuō)話。

5.要不是你的（鼓勵(lì)鼓舞），我真不敢再給您扎了

'.四、我能根據(jù)課文內(nèi)容回答下面的問(wèn)題.

①本文寫了件事情。

②“我”的第一次“溫暖”來(lái)自阿姨對(duì)老人的

③“我”的第二次“溫暖”來(lái)自母親對(duì)護(hù)士的

9、《自然之道》

我能看拼音寫漢字。

youguTshatanzhenchaqitu

()()))

1V??X

yuchunfanhufhai6ubujiu

()())()

二、我是火眼金睛,我能比一比再分別組詞。

攤（）潮（）琢（）遇（）

灘（）嘲（）啄（）愚（）

犯（）毆（）于（）砌（）

返（）歐（）吁（）徹（）

三、我能將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并解釋它們的意思。

1.（）先（）后：_______________________________________________

2.（）（）而出：_______________________________________________

3.氣喘（）（）：_______________________________________________

4.（）不可（）：______________________________________________________

四、我能當(dāng)好小法官，判斷對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的與叮二錯(cuò)的與"F”）

1.”啄、蠢、禍”三個(gè)字都是三拼音節(jié)。（）

2.“沙灘、無(wú)遮無(wú)攔、返回”中帶點(diǎn)字的韻母相同。（）

3.“突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安

全?！睆膭?rùn)M線的詞看出，這是一個(gè)比喻句。（）

4.這篇課文告訴我們，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望

相反的結(jié)果。（）

10、《黃河是怎樣變化的》

一、我能準(zhǔn)確地讀出帶點(diǎn)字的讀音。

折騰(zhezhe)災(zāi)難(nannan)堤壩(dTtf)

折扣(zhezhe)困難(nannan)侵蝕(qinqTng)

二、我能按要求寫出下列各詞。

近義詞：苦難——()繁衍苦難——()兇猛苦難——()

憂患苦難——()侵蝕苦難——()

反義詞：茂密苦難——()肥沃苦難——()溫暖苦難——()

繁衍苦難——()松散苦難——()流失苦難——()

三、我來(lái)讀一讀，連一連。

治理方案水土破壞

設(shè)計(jì)資源森林流失

保護(hù)黃河草原毀滅

四、我能將下列句子變成反問(wèn)句。

1.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。

2.破壞森林是不折不扣的自殺行為。

五、我能根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題.

1.黃河在近2000年間竟決口多次，改道多次，給兩岸人民帶來(lái)

了深重的苦難。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了：

2..整篇課文告誡人們要o

11、《蝙蝠和雷達(dá)》

一、我能根據(jù)拼音寫出漢字。

bianfiibuzhuojiekaiminrui

()()()()

bikaiynigguangpingzhangaiwulingdang

()()()()

二、我能比一比再分別組詞。

偏（）幅（）哺（）餓（）

蝙（）蝠（）捕（）蛾（）

僻（）擋（）蝎（）營(yíng)（）

避（）鐺（）揭（）螢（）

三、我能讀一讀，把黑體字換成同義詞。

1.人們從蝙蝠身上得到了啟示。（）

2.即使一根極細(xì)的電線，蝙蝠也能靈巧地避開。（）

3.科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。（）

4.駕駛員從雷達(dá)的熒光扉上，能清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物。（）

四、我能選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

A即使……也B一邊……一邊C……所以D.....無(wú)論..

1.夜里，蝙蝠（）怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞。

2.（）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開。

3.他（）飛，（）從嘴里發(fā)出一種聲音八

4.駕駛員從雷達(dá)熒光屏上能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，（）飛機(jī)在夜里飛

行也十分安全。

12、《大自然的啟示》

一、我能準(zhǔn)確給下列黑體字注音。

遭殃（）菩提樹（）腐爛（）土壤（)

掃帚（）逞兇（）關(guān)鍵（）鯨魚（)

機(jī)翼（）略微（）破碎（）灌木（

二、我能比一比再組詞。

央（）腐（）鍵（）鯨（

殃（）府（）?。ǎ@()

壤（）帝（）冀（）逞()

嘎（）帚（）翼（）程()

三、我能根據(jù)要求完成下列各題。

反義詞寬敞（）潔凈（）增強(qiáng)()

劇烈（）保護(hù)（大量（)提高()

近義詞災(zāi)難（）劇烈（）改觀()

啟示（）美滋滋（）枯枝爛葉（)

四、我能理解句子，完成下列表格。

原來(lái)，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生

態(tài)平衡。

生物作用效果相反

枯枝敗葉腐爛后增強(qiáng)土壤肥力灌木野草生長(zhǎng)茂盛灌木野草生長(zhǎng)不好

灌木和野草

鳥兒

森林

13、《夜鶯的歌聲》

一、我能看拼音寫漢字。

ch6njikdushdonlngsh6nshaohui

()()()()

qingmidxlgudngulzifdngzhi

()()()()

b€ihuangbtinidngjtijlnghuish6n

()()

二、我能比一比再組詞。

削（）喂（）挺（）嘶（）

逍（）謂（）蜓（）廝（）

甩（）剔（）慣（）鬼（）

用（）踢（）貫（）愧（）

三、我能在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

(）的小路（）的眼睛(）地回答

(）的樹林（）的上衣(）地微笑

(）的花園（）的歌聲(）地站著

四、我能按要求寫出下列各詞。

近義詞：空曠（)沉寂（)

盤問(wèn)（)輕蔑（)

斷斷續(xù)續(xù)（)婉轉(zhuǎn)（)

反義詞：垂頭喪氣）陰沉（）曲折（）

14《小英雄雨來(lái)》

一、我能看拼音寫漢字。

Wdixiiplkaijinchdjinudddng

()()())

waiwaixi6xi6piaopiaoyouyouzh6nt6u

()()()

二、我能比一比再組詞。

晉（)耍（)掙（)

普（)要（)睜（)

慌（)棵（)飄（)

謊（)棵()漂（)

嘴（)惜（)瑕（)

揣（)?。?假（)

防（)劫（)湍（)

妨（)卻（)端（)

三、閱讀課文后回答問(wèn)題。

1.“半天喘不過(guò)氣來(lái)”說(shuō)明了：___________________________________

2.“雨來(lái)還是咬著牙”說(shuō)明了：___________________________________

15、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》

一、我能看拼音寫漢字。

kdixu6nxIshengjidnkangay1

()()()()

gdngxidnzui。jidngkangzhu6yud

()()()()

jingjiy6ngzhOr6njianmimdnxiaoyan

()()()()

二、我是火眼金睛，我能區(qū)分下列每組生字并分別組詞。

硝（)駐（）惡（)卓（)

消（)柱（）惑（)桌（)

劑（)勝（）慷（)至（)

濟(jì)（)牲（）康（)圣（)

三、我能寫出下列各詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

近義詞反義詞

)()

公正——（)()

悲痛——（)()

制止——（)()

維護(hù)——（)()

凱旋——（)()

16、《和我們一樣享受春天》

一、我能看拼音寫漢字。

wciIanhai6uxunyixT

()()()()

pinfan10yinyinqfpanzhanJian

()()()()

二、我能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)填空。

(）的大海（）的教室

(）的沙漠（）的腳步

(）的草地（）的課桌

(）的戰(zhàn)艦（）的坦克

(）的導(dǎo)彈（）的地雷碎片

三、我會(huì)加量詞而且不重復(fù)。

一（）課桌一（）教室一（）鮮花

一（）草地一（）星星一（）海鷗

一（）坦克一（）家園

四、我能寫出下列詞語(yǔ)的反義詞或近義詞。

近義詞：巡弋（）阻擋（）祈盼（）

夢(mèng)幻（）歡樂(lè)（）平穩(wěn)（）

反義詞：潔白（）

五、語(yǔ)句解析?！斑@究竟是為什么？”

1、這一句是（）（1）疑問(wèn)句（2）反問(wèn)句（3）設(shè)問(wèn)句

2、在文中共出現(xiàn)（）次

3、這句話重復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了詩(shī)人（）

17、《觸摸春天》

一、我能看拼音寫漢字。

feixianghuxianblnfenliuchangnongyu

()()()()()

huafanyemaoduozTduocaisecaibinfenshunjian

()()()()

quanlikebanzhangwangqmgxiangniaoniao

()()()()

二、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。

徑（）繽（）絆（)弧()

經(jīng)（）濱（）伴（)孤()

暢（）磕（）瞬（)翔()

腸（）瞌（）舜（)祥()

三、我能根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

濃郁的權(quán)利花香中伊r來(lái)

神奇的花香小徑上穿梭

全新的靈性花叢中流連

生活的經(jīng)歷月季花前做操

四、我能讀句子并選擇正確的字、詞填空。

1.攏擾

?人們都在午休，小聲點(diǎn)兒說(shuō)話,不要打（）他們。

?春天到了，小鳥兒、小昆蟲都不約而同地聚（）到田野上。

2.竟競(jìng)

?這究（）是怎么回事？大家感到好奇。

?江面上百舸爭(zhēng)流、百帆（）發(fā)。

3.畫劃

?她用彩筆（）了幾條美麗的弧線。

?漆黑的天空中，流星（）過(guò)一道美麗的弧線

4.伸向升向

?裊裊炊煙徐徐（）空中。

?新修建的公路（）群山中。

5.訴說(shuō)述說(shuō)

?從盲童的神情中，我們可以看出她的內(nèi)心在（）著對(duì)生活的渴望和追求。

?奶奶在（）著舊社會(huì)悲慘的遭遇。

五、我能讀句子，并按要求作答。

1.①我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界。

②許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來(lái)張望。

③此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道

極其優(yōu)美的

曲線,述說(shuō)著飛翔的概念。

這三句話中哪些句子是作者的想象？從哪些詞語(yǔ)可以看出？請(qǐng)寫下來(lái)。

2.安靜在花叢中穿梭.她走得很流暢,沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。

①"穿梭”的原意是像織布的梭子來(lái)回活動(dòng).在這句中是指o

②從“穿梭”“流暢”“沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”這些詞語(yǔ)看出安靜雖然是盲童，但是

.從中我們可以體會(huì)到,她是個(gè)。

3.在這個(gè)清香裊裊的早晨,安靜告訴我這樣的道理。

①“這樣的道理”是指O

②安靜是怎樣告訴“我''這樣的道理的？

18、《永生的眼睛》

一、我能看拼音寫漢字。

juanzenglingwuzuncongwanzhengyiyuan

()()()()()

yanzhongmangtongyongbaosangshengfenxiang

()()()()()

二、我能區(qū)別字形與讀音，并分別組詞語(yǔ)

?。ǎ┙瑁ǎ┰觯ǎ┓穑ǎ?/p>

敢（）錯(cuò)（）贈(zèng)（）拂（）

苦（）報(bào)（）嬌（）幸（）

若（）抱（）驕（）辛（）

難nan()重zhong()

nan()chong()

三、我能選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

不但……而且....寧可......也不

因?yàn)椤浴m然……可是

1.《永生的眼睛》一課（）使我感動(dòng)，（）引起我許多的想法。

2.父親（）死去了，（）他那話語(yǔ)給我留下深刻的印象。

3.（）我們的捐獻(xiàn)給了別人快樂(lè)，（）這種做法是很高尚的。

4.（）犧牲自己的個(gè)人利益幫助別人，（）應(yīng)當(dāng)處處為自己的利益斤斤

計(jì)較，這才是有意義的人生。

四、我能修改下列病句。

1.他愉快而高興地告訴我，他去世后要捐贈(zèng)所有完好的器官。

2.遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。

3.她的碧眼仍然閃耀著驕傲的光芒。

五、我理解了課文內(nèi)容并能回答下列問(wèn)題。

I,“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。”

?這句話中“驕傲”是什么意思？

?溫迪為什么為媽媽、為外公驕傲？

2.在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！?我這樣理解這句

話：

3.“琳達(dá)，”父親平靜地?fù)е?，“你所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自

身的一部分，很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人

健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。”他說(shuō)，池們?cè)缫褯Q定死后捐贈(zèng)器官了，

父親的話語(yǔ)給我上了人生中最重要的一課。

?父親認(rèn)為自己的死怎樣才是有意義的？

?為什么琳達(dá)說(shuō)父親的話是自己人生中最重要的一課？

讀了這段話你有什么想法？

19^《生命生命》

一、我能讀拼音寫漢字。

yuwangzhuozhuangchenwenzhenhan

()()()()

duanzanzhenxTqufushifeng

()()()()

zhenduand1aYrayoxianzhizaota

()()())

二、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。

饒（)預(yù)（）曲（)拙（)

擾（)欲（）屈（)茁（)

診（)撼（）塌（)垠（)

珍（)憾（）蹋（)限（)

三、我能根據(jù)要求寫出下列各詞。

近義詞：

躍動(dòng)——（）騷擾——（）強(qiáng)烈——（）

鮮明——（）包含——（）震撼——（）

反義詞：

短暫——（）有限——（）浪費(fèi)——（）

微弱——（）屈服——（）茁壯一（）

四、我讀懂了課文，我能完成下列各題。

1.課文列舉了三個(gè)實(shí)例，第一個(gè)是第二個(gè)

是，第三個(gè)是O

2.作者表達(dá)出自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度是：

20、《花的勇氣》

一、我能讀拼音寫漢字。

fanlanjimojuranqipd

()()()()

Ifmiirimgmeipengranxlndongbadierqi

()()()()

gaitianhuandiqishuashuashenqishizumingliangduomil

()()()()

二、我能選擇正確的詞語(yǔ)

1.小呂聽了，將車子停住，把我領(lǐng)到一片非常(廣闊開闊)的草地上，讓

我蹲下來(lái)扒開草好好看看。

2.此刻那些花兒一下子全(冒長(zhǎng))了出來(lái)，頓時(shí)改天換地。

3.我的心頭(怦然突然)一震，這一震使我明白了生命的意義是——勇氣！

三、我能寫出下列詞語(yǔ)的反義詞或者近義詞。

反義詞：失望——()寂寞——()遼闊-()

壯觀——()清晰——()陌生——()

近義詞：乏味——()傲然——()氣魄——()

遼闊——()清晰——()遺憾----()

四、我能讀片段并回答問(wèn)題。

我驚奇地想它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái)偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地

而起呢小小的花兒居然有如此的氣魄我的心怦然一震這一震使我明白了生命

的意味是什么是——勇氣

1.給這段文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.文中破折號(hào)的作用是:)A、聲音的延長(zhǎng)。B、解釋。C、轉(zhuǎn)折。

21、《鄉(xiāng)下人家》

一、我能看拼音寫漢字。

fengquzhuangshitangruddaoyipengjia

()()()())

ginchaohexiedutewuyanmishi

)())())

jTguanhuaqiaojiancuTinianqushuailing

()()()(

二、我是火眼金睛，我能比一比，再組詞。

棚（）聳（）眠()辛（)柿（）

繃（）聾（）眼)幸（)飾（）

瞧（）率（）搗)搬（)巢（）

憔（）摔（）島()般（)剿（）

三、我能選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

雖然……但是即使……也如果....就不論……不論

1.）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）從不吃驚。

2.鄉(xiāng)下人家，（）住著小小的房屋，（）總愛(ài)在房前屋后種些東西。

3.（）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）吃驚地跑開。

4.鄉(xiāng)下人家，（）什么時(shí)候，（）什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的

風(fēng)景。

22、《牧場(chǎng)之國(guó)》

一、我能看拼音寫漢字。

muchangduanzhuangxiangqianzhuanzhu

))))

jimuyuantiaochengqunjieduiliaokudwuyin

())()

二、我能根據(jù)課文內(nèi)容,在括號(hào)里填上合適的詞。

（）的低地（）的原野（）的光芒

（）的小雞）的奶牛（）的駿馬

三、我能寫出下列句子的修辭方法。

A.牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng),仿佛正在思考著什么。（）

B.極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。（）

C.黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。()

D.牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。（）

四、我能讀課文片段，然后回答問(wèn)題。

最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)大地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也

不發(fā)出咋昨聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜

晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是荷蘭。

1,寫出幾種動(dòng)物的叫聲。

牛11$11$

2.“忘記”一詞，一般用于o可文中寫到“馬也忘記了……”這種寫作手法稱

為,這樣寫的好處是。

3.文中是按由至再至來(lái)描寫的景色。

23、《古詩(shī)詞三首》

、一、我能看拼音寫漢字。

ziguTcansangyuntianbailu

)()()()

guiyusudyTzhouyesaiwai

（）（）（）（)

二、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。

桑（）賽（）耘（）路（）

嗓（）塞（）耕（）鷺（）

笠（）績(jī)（）晝（）原（）

蒞（）債（）宙（）源（）

三、我知道下列黑體字的意思。

績(jī)A.把麻搓成絲或繩B.功業(yè)、成果

（1）晝出耘田夜績(jī)麻（）（2）成績(jī)（）

傍A.靠近B.臨近

（1）傍晚（）（2）也傍桑陰學(xué)種瓜（)

川A.河流B.平地

（1）綠遍山原白滿川（）（2）川流不息（）

四、我理解了課文內(nèi)容，我能完成下列各題。

1.鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

詩(shī)句描寫的時(shí)間是,地點(diǎn)是?！伴e人少”的原因

是_____________________