幼兒棋藝室管理制度一、總則（一）目的為了規(guī)范幼兒棋藝室的管理，為幼兒提供一個安全、有序、富有樂趣的棋藝學習和活動場所，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、策略規(guī)劃和專注力，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于在本幼兒棋藝室開展棋藝活動的所有幼兒、教師及相關工作人員。（三）基本原則1.安全第一原則：確保棋藝室內(nèi)所有設施設備及活動過程對幼兒的安全無威脅，預防各類安全事故的發(fā)生。2.教育性原則：以棋藝活動為載體，充分發(fā)揮其教育功能，促進幼兒全面發(fā)展。3.有序管理原則：建立科學合理的管理流程，保證棋藝室的日?；顒佑行蜻M行。二、棋藝室開放時間與人員管理（一）開放時間棋藝室每周[X]天面向幼兒開放，具體開放時段為上午[開始時間][結束時間]，下午[開始時間][結束時間]。特殊活動或教學安排需臨時調(diào)整開放時間的，將提前通知相關人員。（二）人員進入管理1.幼兒幼兒需在教師的帶領下有序進入棋藝室。教師應提前做好準備工作，確保幼兒了解進入棋藝室的規(guī)則和注意事項。進入棋藝室前，幼兒需保持手部清潔，避免將臟污帶到棋具和桌椅上。2.教師教師進入棋藝室時，應檢查自身著裝是否符合活動要求，避免穿著高跟鞋、長裙等可能影響活動的服裝。教師需提前熟悉當天的棋藝教學內(nèi)容或活動安排，以便更好地引導幼兒參與。3.其他工作人員因工作需要進入棋藝室的其他工作人員，如后勤維修人員、管理人員等，應在進入前向棋藝室負責人說明來意，并在規(guī)定時間內(nèi)完成工作。工作結束后，應及時清理工作區(qū)域，保持棋藝室整潔。三、棋藝室設施設備管理（一）棋具管理1.棋具采購根據(jù)幼兒年齡特點和棋藝教學需求，定期采購適合的棋具，如圍棋、象棋、跳棋、五子棋等。采購的棋具應符合國家安全標準，材質(zhì)環(huán)保、無尖銳邊角，避免對幼兒造成傷害。采購棋具時，應選擇正規(guī)供應商，簽訂采購合同，確保棋具質(zhì)量和售后服務。2.棋具登記與發(fā)放設立棋具登記臺賬，詳細記錄棋具的名稱、數(shù)量、購入時間、供應商等信息。教師根據(jù)教學需要，提前向棋藝室管理人員領取棋具，并在領取登記表上簽字確認。領取的棋具應妥善保管，如有損壞或丟失，應及時報告并照價賠償。3.棋具存放棋藝室內(nèi)應設置專門的棋具存放架或柜子，按照棋具種類和規(guī)格進行分類存放，便于查找和取用。定期對棋具進行檢查和清理，確保棋具干凈整潔、無損壞。對于損壞的棋具，應及時進行維修或更換，保證棋藝活動的正常開展。（二）桌椅管理1.桌椅擺放棋藝室內(nèi)的桌椅應擺放整齊、有序，便于幼兒開展棋藝活動。桌椅之間應保持適當?shù)拈g距，確保幼兒有足夠的活動空間。根據(jù)棋藝活動的形式和人數(shù)，合理調(diào)整桌椅的布局。例如，進行小組對弈時，可將桌椅拼成小組形式；開展集體教學活動時，可將桌椅排成整齊的行列。2.桌椅維護定期檢查桌椅的使用狀況，如發(fā)現(xiàn)桌椅有松動、損壞等情況，應及時通知后勤維修人員進行維修。教育幼兒愛護桌椅，避免在桌椅上亂涂亂畫、用力搖晃或損壞桌椅部件。（三）其他設施設備管理1.照明設備保證棋藝室內(nèi)照明充足，定期檢查燈具是否正常工作，如有損壞應及時更換燈泡。根據(jù)不同的活動時段和需求，合理控制照明亮度。例如，在教學活動期間，可適當提高亮度；在幼兒自由活動時，可將亮度調(diào)至柔和舒適的程度。2.通風設備棋藝室應安裝良好的通風設備，保持室內(nèi)空氣流通。定期檢查通風設備是否正常運行，如發(fā)現(xiàn)通風不暢或有異味，應及時排查原因并進行處理。在使用空調(diào)等設備時，要注意合理調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度，為幼兒創(chuàng)造一個舒適的活動環(huán)境。3.電子設備（如有）若棋藝室內(nèi)配備電子設備，如投影儀、電子棋盤等，應安排專人負責管理和維護。電子設備的使用應嚴格按照操作規(guī)程進行，定期進行軟件更新和硬件檢查，確保設備性能良好。在使用完畢后，應及時關閉設備電源，妥善保管相關配件。四、棋藝室活動管理（一）棋藝教學活動1.教學計劃制定教師應根據(jù)幼兒的年齡特點和棋藝水平，制定詳細的棋藝教學計劃。教學計劃應包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學進度安排等。教學計劃應具有針對性和系統(tǒng)性，逐步引導幼兒掌握棋藝知識和技能，培養(yǎng)幼兒的棋藝興趣和思維能力。2.教學實施教師在教學過程中應遵循教育教學規(guī)律，采用多樣化的教學方法，如講解示范、小組討論、實踐操作、游戲競賽等，激發(fā)幼兒的學習積極性和主動性。教師應關注幼兒的學習情況，及時給予指導和反饋。對于幼兒在棋藝學習中遇到的問題和困難，要耐心解答，幫助幼兒克服困難，提高棋藝水平。在教學活動中，教師要注重培養(yǎng)幼兒良好的棋藝品德，如尊重對手、遵守規(guī)則、勝不驕敗不餒等。（二）幼兒自主活動1.活動組織教師應鼓勵幼兒在棋藝室進行自主對弈活動，為幼兒提供必要的指導和支持。在幼兒自主活動前，教師要向幼兒強調(diào)活動規(guī)則和安全注意事項。教師可根據(jù)幼兒的興趣和意愿，組織幼兒開展棋藝小組活動或棋藝比賽等，豐富幼兒的自主活動形式。2.活動記錄教師應觀察和記錄幼兒在自主活動中的表現(xiàn)，包括棋藝水平、思維能力、合作能力、情緒狀態(tài)等方面。通過活動記錄，了解幼兒的發(fā)展情況，為后續(xù)的教學和指導提供依據(jù)。（三）活動安全管理1.安全教育在每次棋藝活動前，教師要對幼兒進行安全教育，強調(diào)活動過程中的安全注意事項，如正確使用棋具、避免追逐打鬧、防止棋具傷害等。通過安全教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，確?；顒影踩行蜻M行。2.安全檢查教師在活動開始前，要對棋藝室內(nèi)的設施設備、棋具等進行安全檢查，確保無安全隱患。如發(fā)現(xiàn)問題，應及時處理或更換，嚴禁幼兒在存在安全隱患的環(huán)境中開展活動。在活動過程中，教師要隨時關注幼兒的活動情況，及時制止危險行為，預防安全事故的發(fā)生。五、棋藝室衛(wèi)生管理（一）日常清潔1.地面清潔每天活動結束后，安排專人對棋藝室地面進行清掃，清除地面上的灰塵、紙屑、雜物等。對于地面上的污漬，應使用適當?shù)那鍧崉┻M行擦拭，保持地面干凈整潔。2.桌椅清潔定期對桌椅進行清潔，擦拭桌面、椅面和扶手等部位，去除污漬和水漬。對于桌椅縫隙中的灰塵，可用小型清潔工具進行清理。3.棋具清潔每次活動結束后，教師應組織幼兒對使用過的棋具進行清理，將棋子擺放整齊，棋盤擦拭干凈。對于長時間未使用或沾染污漬較嚴重的棋具，應進行集中清洗和消毒。4.其他清潔定期對棋藝室內(nèi)的門窗、燈具、通風設備等進行清潔，保持室內(nèi)環(huán)境整潔衛(wèi)生。（二）消毒管理1.消毒頻率棋藝室應每周進行一次全面消毒，對桌椅、棋具、地面等進行消毒處理。在傳染病高發(fā)季節(jié)，應增加消毒次數(shù)。2.消毒方法桌椅、棋具等表面可使用含氯消毒劑或其他符合衛(wèi)生標準的消毒劑進行擦拭消毒，消毒后用清水擦拭干凈。地面可采用噴灑消毒或拖地消毒的方式，確保消毒徹底。消毒過程中，要注意按照消毒劑的使用說明進行操作，保證消毒效果和人員安全。六、棋藝室檔案管理（一）檔案內(nèi)容1.棋具采購檔案：包括采購合同、發(fā)票、棋具清單等，記錄棋具的采購情況。2.教學檔案：教師的教學計劃、教案、教學總結、幼兒的學習記錄等，反映棋藝教學活動的開展情況。3.活動檔案：活動通知、活動記錄、照片、視頻等，記錄棋藝室組織的各類活動。4.設施設備檔案：設施設備的采購合同、維修記錄、使用說明書等，便于對設施設備進行管理和維護。5.衛(wèi)生消毒檔案：消毒記錄、消毒劑使用情況等，確保棋藝室衛(wèi)生消毒工作規(guī)范進行。（二）檔案整理與保管1.檔案整理安排專人負責棋藝室檔案的整理工作，按照檔案內(nèi)容進行分類，建立清晰的檔案目錄。對各類檔案進行編號，便于查找和管理。檔案編號應具有系統(tǒng)性和邏輯性，能夠反映檔案的類別和年份等信息。2.檔案保管檔案應存放在專門的檔案柜或文件夾中，放置在干燥、通風、防火、防潮的地方，確保檔案的安全保存。定期對檔案進行檢查和更新，對于過期或無用的檔案，應按照規(guī)定進行銷毀處理，保證檔案的時效性和完整性。七、棋藝室考核與評估（一）教師考核1.考核內(nèi)容教學效果：包括幼兒的棋藝水平提高情況、對棋藝知識和技能的掌握程度、學習興趣和積極性的培養(yǎng)等?；顒咏M織：棋藝教學活動和自主活動的組織情況，如活動計劃的執(zhí)行、活動過程的管理、活動效果的評估等。安全管理：在棋藝活動中對幼兒安全的保障情況，安全教育的落實情況，安全事故的預防和處理能力等。衛(wèi)生管理：棋藝室衛(wèi)生清潔和消毒工作的執(zhí)行情況，環(huán)境整潔衛(wèi)生程度等。檔案管理：檔案資料的整理、歸檔和保管情況，檔案的完整性和準確性等。2.考核方式定期考核：每學期進行一次全面考核，通過教學觀摩、幼兒評價、檔案檢查、實地考察等方式，對教師的工作進行綜合評價。不定期抽查：在日常工作中，棋藝室負責人可對教師的工作進行不定期抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。3.考核結果應用將考核結果與教師的績效獎金、評優(yōu)評先等掛鉤，激勵教師不斷提高工作質(zhì)量和水平。對于考核優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎勵；對于考核不達標或存在問題較多的教師，進行談話提醒、限期整改，如仍無改進，將采取相應的處理措施。（二）棋藝室整體評估1.評估指標設施設備狀況：棋具、桌椅、照明、通風等設施設備的配備和使用情況，是否滿足幼兒棋藝活動的需求。活動開展情況：棋藝教學活動和自主活動的開展頻率、質(zhì)量和效果，幼兒的參與度和滿意度等。安全衛(wèi)生管理：安全制度的執(zhí)行情況、衛(wèi)生消毒工作的落實情況，是否存在安全隱患和衛(wèi)生問題。檔案管理水平：檔案資料的完整性、準確性和規(guī)范性，檔案管理對棋藝室工作的支持作用。2.評估周期每年進行一次棋藝室整體評估，全面了解棋藝室的運行情況和發(fā)展狀況。3.評估方式自評：棋藝室負責人組織相關人員進行自我評價，總結經(jīng)驗教訓，查找存在的問題和不足。他評：邀請幼兒園其他部門人員、家長代表等進行評價，聽取各方意見和建議。綜合評估：根據(jù)自評和他評結果，結合實地考察、數(shù)據(jù)分析等方式，對棋藝室進行綜合評