11項(xiàng)鏈

教學(xué)目標(biāo):

1.會認(rèn)“藍(lán)”“又”“笑”等11個(gè)生字，會寫“白”“的”“和”等4個(gè)

生字。

2.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

3.理解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁础?/p>

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。

2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、感受美

1.學(xué)生用課前搜集的好詞佳句贊美大海。

師：孩子們，你們眼中的大海是什么樣子的？能不能用你搜集到的好詞好句

來描繪一下。

2.引入課文題目。

（教師播放海浪及笑聲的錄音）師：聽，這是什么聲音？（海浪聲）聽，這是什

么聲音？（笑聲）今天讓我們下海好嗎？脫下鞋子，光著腳丫，一同體驗(yàn)一下踩在

松松軟軟的海灘上是怎樣的一種感覺，去感受那里帶給我們的快樂。板書課文題

目，美讀課文題目。

二、領(lǐng)略美

1.課件播放課文內(nèi)容和朗讀動漫。

2.問：大海好玩嗎？小娃娃快樂嗎？同學(xué)們，此時(shí)你們想讀一讀這篇課文

嗎？自己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，再把圈畫的字詞讀一讀。

3.標(biāo)出自然段。

4.同桌分段讀一讀，糾正讀錯(cuò)的字音，再把圈畫的字詞一起讀一讀。

三、集中識字

1.出示本課生詞卡片。

師：詞語寶寶來到了我們的黑板上，你們試著認(rèn)識認(rèn)識它們。

2.師：選擇你喜歡的生字記一記。

3.師：把你記的字和你的同桌說一說，互相學(xué)習(xí)。

4.師：把你喜歡的字和我們大家說一說吧，其他同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并且

繼續(xù)補(bǔ)充。

預(yù)設(shè)：

形聲字：藍(lán)、笑、和、活、金

數(shù)筆畫：又、向

加一加：藍(lán)、笑、和、娃、掛、活

減一減：又（叉）、白（的）

形近字：娃一一拄、貝一一見

換一換：著（看）

反義詞：笑一一哭

同音字：向一一象、又一一右、和一一合

師隨機(jī)引導(dǎo)：

掛：做動作“掛”。

5.指導(dǎo)書寫：

（1）白（第一次書寫）：先觀察“白”字在用字格中的位置；再仔細(xì)看老師范

寫；學(xué)生書寫后臨寫，教師強(qiáng)調(diào)每筆的位置和筆順；學(xué)生自己書寫一個(gè)。

（2）和：認(rèn)識新偏旁。

（3）學(xué)生練寫“的”“又”。

6.去掉拼音讀一讀。

7.師：都學(xué)會了嗎？接受挑戰(zhàn)吧！

（開火車檢驗(yàn)詞語卡片）

（開火車檢驗(yàn)生字卡片）

四、布置作業(yè)，課后延伸

找找描寫大海的小文章，讀一讀并能介紹給小伙伴們。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入

1.教師引導(dǎo)：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，指名讀全文。

2.教師激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天讓我們繼續(xù)走近大海，去領(lǐng)略大海的美，

體會大海帶給我們的快樂！

二、體會快樂一一品味美

（一）品味第1自然段一一美景

1.指名讀，問：這個(gè)自然段有幾句話？

2.自由讀，問：彌有什么感受？

3.匯報(bào)：感受到大海很美。（板書）

4.師：第1自然段只用了三句話就讓我們體會到了大海的美，作者可真了

不起.那他都用了哪些詞語呢？和同桌找一找，月波浪線畫一畫，并說一說你的

體會。

①學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體現(xiàn)這些詞語：

藍(lán)藍(lán)的黃黃的小小的

②師：什么藍(lán)藍(lán)的？什么黃黃的？什么小小的？請你試著說出這樣的短語：

（）的（）。

③什么又寬又遠(yuǎn)？什么又長又軟？你能說出這樣的短語嗎？又

（）又（）o

④“雪白雪白”這是什么樣的短語？（ABAB式）“雪白雪白”可以形容什么？

試著說一說。

⑤師：“嘩嘩地”是擬聲詞?！皣W嘩地”可以形容什么？它的后面是表示動

作的詞語，所以用“地”。試著說一說其他擬聲詞。

師：你們說得真美，這么美的詞句，我們該怎樣讀呢？（想象，帶表情）按大

家說的我來讀一讀第1自然段一一自己練一練一一指名讀，評價(jià)一一男女生讀。

（二）品味第2自然段一一，快樂

1.指名讀，問：這一自然段有幾句話？

2.自由讀，問：彌有什么感受？

3.匯報(bào)：快樂。：板書）

4.第2自然段用了很多精彩準(zhǔn)確的動詞，你能找到嗎？用三角號畫一畫,

并和同桌做做動作來體會那份快樂。

①學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體會這些表示動作的詞語:

笑迎撿穿掛落穿掛

②指名表演。

③師：讓我們先快樂地讀一讀吧！

自讀一一指名讀，評價(jià)一一小組賽讀。

④師：我們已經(jīng)體會到了快樂，那小娃娃的快樂是什么呢？（有海螺和貝殼

穿成的項(xiàng)鏈）

其實(shí)啊，大海也很快樂，你知道大海的快樂是什么嗎？（有快活的腳印穿成

的項(xiàng)鏈，所以說，大海的項(xiàng)鏈就是一一，快活的腳?。。?/p>

⑤那就讓我們帶著小娃娃的快樂，帶著大海的快樂齊讀第2自然段.

三、升華快樂一一欣賞美

1.多美啊，讓我們盡情盡興地隨著音樂齊讀課文吧！

2.大家讀得太好了！讀夠了嗎？我想這時(shí)我們看著書讀已經(jīng)表達(dá)不出我們

心中的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊做動作，邊帶著表情，配著優(yōu)美的旋律,

背誦吧！

四、書寫快樂一一暢談美

是啊，我們把一串串可愛的腳印留給了海灘，也把我們的快樂留給了大海，

把童年的快樂永遠(yuǎn)地珍藏在了自己小小的心田里。此時(shí)此刻，你一定也回憶起自

己童年中許多快樂的事了吧。有哪里給你帶來過快樂呢？你也當(dāng)當(dāng)小作家，寫一

寫吧?。ㄅ錁罚?/p>

（投影，配樂指名展示作品）

五、熱愛美

師：你們的童年真讓人羨慕??！感謝你們把我?guī)Щ氐矫篮玫耐辏蚁氚盐?/p>

童年時(shí)最喜歡的一首歌與你們分享，讓我們一同走進(jìn)童年的快樂中吧?。úシ鸥?/p>

曲《童年》，在音樂聲中自然結(jié)束課。）

六、布置繪畫作業(yè)，創(chuàng)造美

師：你們可真了不起，大海也相信同學(xué)們一定會畫出更美的畫。回家后，請

同學(xué)們畫一畫你最喜歡的大海，明天帶過來，好嗎?

板書設(shè)計(jì)：

項(xiàng)鏈

（美）大海：藍(lán)意的、又寬又遠(yuǎn)

沙灘：黃黃的、又長又軟

浪花:嘩嘩地涌撤

《快樂）小娃娃快活的腳?。郝浯?/p>

人教部編版一年級語文上冊期末試卷

（含答案）

一、書寫

1.我會讀拼音，寫漢字。

2.數(shù)一數(shù)，填空。

“問”字共一畫，第四畫是

“有”字共一畫，第四畫是.

“半”字共—畫，第二畫是

“你”字共一畫，第四畫是

“把”字共一畫，第四畫是

3.我會照樣子，寫一寫。

1.一天一天天一片

2.寫寫寫一寫走走

3.多少多多少少紅火

4.碧綠碧綠的草地雪白的浪花

4.我會在括號里填上加點(diǎn)字的反義詞。

例：爸爸的皮膚黑，媽媽的皮膚（白）。

1.助人栽樹，（）人乘涼。

2.遠(yuǎn)看山有色，近聽水'：）聲。

3.我走進(jìn)教室，就拿（）書來讀。

4.兔子的尾巴*短，猴子的尾巴()o

5.我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.對，雪對風(fēng)?；▽洌瑢清

對秀，柳綠對桃紅。

2.一邊,一邊,一群鴨子,

3.鋤禾_________當(dāng)午，汗滴禾下o誰知盤餐，粒粒皆辛苦。

4.下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫，小狗畫

梅花，小鴨畫楓葉，畫。

6.我是變字魔術(shù)師。

(1)加一筆，變新字。

大+()=()木+()=()人+()=()

口+()=()

(2)加偏旁組新字。

田+()=()女+()=()禾+()=()

口+()=()

7.填表。

漢字偏旁結(jié)構(gòu)組詞

放——

快———

它———

紅———

三、信息匹配

8.我會給下列的字母分類。

angchibyingzhyuanmyeuikeiun

聲母：__________________________________________

韻母：__________________________________________

整體認(rèn)讀音節(jié):

9.根據(jù)圖畫選拼音畫“4”。

huadud()hemiao()

hudei()qTngua()

hudie()qingwa()

10.我會給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“

1.格(zhangchang)長小路上饞(zhangchang)滿了小草。

2.教(shushu)學(xué)老師教我們可(shushu)數(shù)。

3.妹妹看著(zhezhao)電視，不一會兒就睡著(zhezhao)了。

4.小螞蟻在展(dedi),上慢慢地(dedi)爬著。

11.選一選，填一填。(填序號)

①一張張②一朵朵③一棵棵④一條條

1.森林里長著()大樹。

2.孩子們那()笑臉真可愛。

3.水面上停(ting)著()小船。

4.()白云在藍(lán)天上飄著。

12.把不是同一類的用劃掉

1.橡皮鉛筆書包面包

2.老?；ㄘ堷喞嫘▲B

3.蘋果鴨子杏子桃子

4.明天春天秋天冬天

13,,我會選字填空。（填序號。）

1.①芽②牙

小狗畫月（）O

小樹發(fā)（）了。

2.①啦②?、勰丌馨?/p>

我們兩個(gè)一起去（）!

這兒的景色真美（）!

我要寫詩（）!

我要去有花有草的地方，你（）?

3.①又②有③友④右

小雞和小鴨是好朋（）o

光線在左，影子在（）。

小明（）來我家找我玩了。

我家門口（）一棵小樹。

四、語言表達(dá)

14.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

（1）這個(gè)蘋果乂大乂紅。

藍(lán)藍(lán)的大海又又o

（2）快活的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空飛來飛去。

的小朋友在的草地上做游戲。

（3）我是小學(xué)生。

是。

15.照樣子連詞成句。

例：衣服媽媽洗

媽媽洗衣服。

1.飛來飛去在小鳥天上

2.報(bào)紙沙發(fā)上爸爸看坐在

16.閱讀小天地。

這學(xué)期，你和大人一起讀過①《春節(jié)童謠》②《拔蘿卜》③《小松鼠找花生》④《小鳥念書》

這四篇文章嗎？你喜歡哪篇？和誰一起讀的？想一想，寫下來吧。

我最喜歡那是和一起讀的。

五、現(xiàn)代文閱讀

我會閱讀下面短文，按要求回答問題。

小將學(xué)本領(lǐng)

小豬要小鴨教他游泳，但剛一下水，他就大叫起來：“這水太涼了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的

吧?！闭f著頭也不回地走了。

小豬又讓小貓教他爬樹，可是，他怎么也爬不上去，還累得滿頭大汗?！斑@樹太高了，

我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧?！闭f到這，小豬轉(zhuǎn)頭朝家走去。

快到家時(shí)，小豬看見了小狗，就跟小狗在草地上學(xué)跑步。他累得直喘（chumn）粗氣，

還摔了一跤?！芭懿教哿?，我不學(xué)了?！闭f完，他回家睡覺去了。

后來，運(yùn)動會上，小鴨、小貓、小狗都取得了好成績，獲得了獎品。只有小豬什么也沒

得到，他后悔極了。

17.短文共有（）個(gè)自然段。

18.它們教小豬學(xué)什么本領(lǐng)呢？請根據(jù)短文內(nèi)容連一連.

小鴨小貓小狗

爬樹跑步游泳

19.小豬為什么不學(xué)游泳了？

20.“說完，他回家睡覺去了?！敝械摹八?指的是

21.讀了短文，你明白了什么道理？

五、書面表達(dá)

22.看圖寫話。（提示：誰什么時(shí)間，在哪干什么？）

答案

1.下雨大人手上自己

書本開學(xué)全天少見

2.66757777

3.一片片走一走紅紅火火雪白雪白

4.后無出長

5.云雨鳥蟲山水多少一只鳥日土中

竹葉小馬月牙

6.一天一本一大中名細(xì)密？汝陽

只積累力加倍

7.攵左右放假上左右快樂上下它們2左右

紅色

8.bzhmk

anguieiun

chiyingyuanye

9.huadudhemiao

hudieqin