道德與法治六年級下冊教學(xué)計劃（通用10篇）

學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課

程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不司課程在管理學(xué)習(xí)方式的

要求及其所占比例，同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動

等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的

順序及課時分配，并對學(xué)團。以下是小編整理的道德與法治六年

級下冊教學(xué)計劃（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。

道德與法治六年級下冊教學(xué)計劃篇1

一、學(xué)生概況：

六年級共有六個班級，每個班集體都具有活潑誠實、團結(jié)

上進的優(yōu)良風(fēng)氣。處于高年級段并即將畢業(yè)的小學(xué)生處于思想

形成的重要時期，自我意識發(fā)展迅速，求知欲強，他們對自我、

他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的良好的

行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認(rèn)識了

解社會和品德的形成成為迫切的需要。他們有著良好的思想素質(zhì),

因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于

這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動

中去。但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷，對自我、對他人和社會的認(rèn)識比較

主觀片面，需要我們通過本課程并結(jié)合其他德育途徑耐心細(xì)致

有效地加以引導(dǎo)。

二、教材分析:

最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春

季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一■單元（完善自我健康

成長），第二單元（愛護地球共同責(zé)任），第三單元（多樣文明多彩

生活），第四單元（讓世界更美好）。四個單元的主題教育依次分

別是：個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。第一單元

從個人成長主題出發(fā)，使學(xué)生懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如

何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進

一步完善自我，促進健康成長。學(xué)會思考過去的事并從中得到

經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球

環(huán)境主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，

從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護

環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！?/p>

的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三

單元從世界文化主題出發(fā)，使學(xué)生了解文明因多樣而交流，因交

流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同

民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類

命運共同體的人文基礎(chǔ)J文明是多彩的，人類文明因多樣才有

交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進

步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。第四

單元從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識到世界上各個國家只有團

結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人

類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)生們認(rèn)識我們自己身邊

的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要

我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有

熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成

員共同的責(zé)任。

三、教學(xué)目標(biāo)

L懂得每個人都應(yīng)得到尊重，進一步完善自我，促進健康

成長。

2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自

我，促進健康成長。

3,懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自

我，促進健康成長。

4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀

況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一

個地球”的含義。初步了解自已擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有

權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知

道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團結(jié)互助的可

貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護與互助。

6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣:了解環(huán)境與人

類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。

7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)

保小衛(wèi)士。

8.知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動社會的發(fā)展的。

9.通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)

合國活動的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

10.激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。

四、教學(xué)措施：

1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理

解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、

地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對

待互聯(lián)網(wǎng)。2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)

境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧

共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)

生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、

寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，

更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的

和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨

以及重要作用等。

5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并

據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他

們健康快樂地成長。

五、教學(xué)進度：

周次教學(xué)內(nèi)容課時1——21學(xué)會尊重232學(xué)會寬容24—

—53學(xué)會反思264地球——我們的家園27——85應(yīng)對自然災(zāi)害

296探訪古代文明210—117多元文化多樣魅力2128科技發(fā)展

造福人類213——149日益重要的國際組織21510我們愛和五2

道德與法治六年級下冊教學(xué)計劃篇2

第一單元完善自我健康成長

1學(xué)會尊重

2學(xué)會寬容

3學(xué)會反思

第二單元愛護地球共同責(zé)任

4地球一一我們的家園

5應(yīng)對自然災(zāi)害

第三單元多樣文明多彩生活

6探訪古代文明

7多元文化多樣魅力

第四單元讓世界更美好

8科技發(fā)展造福人類

9日益重要的國際組織

10我們愛和平

本學(xué)期我承擔(dān)六年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù),

為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,

拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)

學(xué)生實際情況，結(jié)合教育教學(xué)實際，制定本學(xué)期工作計劃如下：

一、學(xué)情分析：

本班多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治

這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，

導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強對學(xué)困生的教育和引

導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)分析

部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季

正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康

成長），第二單元（愛護地球共同責(zé)任），第三單元（多樣文明多

彩生活），第四單元（讓世界更美好）。

1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學(xué)，使學(xué)生

懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬

容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成

長。學(xué)會思

考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己

做得更好。

2、通過第二單元《愛護地球共同責(zé)任》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)

識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂

得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊

小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體

力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明

因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世

界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建五洲

命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)?！蔽拿魇嵌嗖实?，人

類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、

取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供

強大動力。

4.通過學(xué)習(xí)第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)

識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠

互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)

生們認(rèn)識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平

的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是

多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，

才是地球家園上每一個成員共同的責(zé)任。

三、教學(xué)目標(biāo)：

L懂得每個人都應(yīng)得到尊重，進一步完善自我，促進健康

成長。

2懂得寬容的意義,養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自

我，促進健康成長。

3,懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自

我，促進健康成長。

4,初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀

況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一

個地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有

權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知

道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團結(jié)互助的可

貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護與互劭。

6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣：了解環(huán)境與人

類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。

7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)

保小衛(wèi)士。

8.知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動社會的發(fā)展的。

9.通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)

合國活動的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

10.激發(fā)學(xué)生熱爰和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。

四、教學(xué)重難點：

1.懂得每個人都應(yīng)得到尊重；學(xué)會如何尊重自己、他人。

2.懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。

3,懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。

4.明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保

護環(huán)境的行為習(xí)慣。

5.了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)

防自然災(zāi)害。

6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文明世界的

文化遺產(chǎn)。

7,尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。

8,知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變

世界，科技讓夢想成真。

9.知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)

易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持

作用。

10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國

為推動和平做出巨大的貢獻。

五、教學(xué)措施：

L讓"四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去“滿

堂灌”的教學(xué)觀念。

2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們

在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。3.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作

學(xué)習(xí)。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)

生活。

4.用課件進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和個性品質(zhì)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

六。教學(xué)進度

章節(jié)

題目

課時

備注

第一單元

完善自我健康成長

6

1學(xué)會尊重

2

2學(xué)會寬容

2

3學(xué)會反思

2

第二單元

愛護地球共同責(zé)任

4

4地球一一我們的家園

2

5應(yīng)對自然災(zāi)害

2

第三單元

多樣文明多彩生活

4

6探訪古代文明

2

7多元文化多樣魅力

2

第四單元

讓世界更美好

6

8科技發(fā)展造福人類

2

9日益重要的國際組織

2

10我們愛和平

2

道德與法治六年級下冊教學(xué)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)六年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作

任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教

育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過

程。根據(jù)學(xué)生實際情況，結(jié)合教育教學(xué)實際，制定本

學(xué)期工作計劃如下：

二、學(xué)情分析

孩子們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)后基本僮得了學(xué)校生活規(guī)則，初步

養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵

守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少

數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集

體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會

上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),

用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

三、教對分析

《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實

行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第

二單元（愛護地球共同責(zé)任），第三單元（多樣文明多彩生活），第

四單元（讓世界更美好）。四個單元的主題教育依次分別是：個人

成長、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。第一單元從個人成長

主題出發(fā)，使學(xué)生懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、

他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自

我，促進健康成長。

學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我,

讓自己做得更好。

第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識到地球的健康

關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的

方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)

成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到

幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學(xué)生了解

文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強

世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞

洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)J文明是多彩

的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互

鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和立發(fā)

展提供強大動力。第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識

到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互

利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)

生們認(rèn)識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的

友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊

的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才

是地球家園上每一個成員共同的責(zé)任。

四、教材設(shè)計思路及特點

1、教育性。道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。

在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導(dǎo)兒

童逐步完成兩個“自我”的分化：向兒童星現(xiàn)他們生活中的各種

關(guān)系，讓他便從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐

步建構(gòu)是共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生

進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社

會等多方面的內(nèi)容。

所有這些內(nèi)容都是通過“個人一一人與人一一人與社會”

這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。

3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想、

觀點，就需要為學(xué)生提供自己親自參與，、親身體驗的機會，本

冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身

于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與

社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實踐來提高自

己，完善自己C

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合

的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格

等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單

元《讓世界更美好》，根據(jù)六年級學(xué)生的年齡特點，在文字的基

礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，

還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美

感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。

從而達到道德與法治課程所要達到的教學(xué)目的。

五、教學(xué)措施

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、

態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較

好地落實“三維”目標(biāo)。

2。根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強課程資源的開

發(fā)，提高教育的針對性、實效性。3o通過書面、口頭調(diào)查的方

式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標(biāo)，盡可

能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會。

道德與法治六年級下冊教學(xué)計劃篇4

一、全冊教學(xué)分析

本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生

活的實際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知

識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、

能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標(biāo)。

全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》，

意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，

理解人與自然知諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、

地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確

對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和

愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,

理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的

意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良

好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要

意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，

初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新

的生活就要開始了》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活

和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性

和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

二、全冊教學(xué)要求：

1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理

解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、

地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對

待互聯(lián)網(wǎng)。2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)

境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧

共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)

生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、

寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，

更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的

和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨

以及重要作用等。

5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并

據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他

們健康快樂地成長。

三、教學(xué)重難點：

工、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己

的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨立。

2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的

大門，在參與和探索中成長。3、從各個不同方面和角度展示社

會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護環(huán)境，保護地球。

四、學(xué)生基本情況：

本年級有學(xué)生有43人，其中男生28人，女生15人，他

們相處得十分融洽，他們聰明伶俐，而又天真可愛，上課遵守

紀(jì)律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)

學(xué)生書寫工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好。個別同學(xué)也有表現(xiàn)

得不太令人滿意的地方，我相信通過師生的共同努力，這部分

學(xué)生也會盡快趕上來的。

五、提高質(zhì)量措施：

工、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

六、全冊教學(xué)進度安排表：

第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3周

第二單元地球生病了第4周至第6周

第三單元世界問題還不少第7周至第12周

第四單元新的生活就要開始了第13周至第18周

第二學(xué)期品德與社會科單元教學(xué)計劃

單元第一單元我們生活在一個地球村

課題1、可愛的地球2、從世界看中國3、我們互通有無4、

網(wǎng)絡(luò)連接你我他

道德與法治六年級下冊教學(xué)計劃篇5

一、學(xué)情分析：

本班多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治

這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，

導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強對學(xué)困生的教育和引

導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)分析

部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季

正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康

成長），第二單元（愛護地球共同責(zé)任），第三單元（多樣文明多

彩生活），第四單元（讓世界更美好）。

1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學(xué)，使學(xué)生懂

得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬容

的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。

學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓

自己做得更好C

2、通過第二單元《愛護地球共同責(zé)任》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)

識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂

得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊

小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體

力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明

因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世

界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建工洲

命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)。”文明是多彩的，人

類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、

取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供

強大動力。

4.通過學(xué)習(xí)第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)

識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠

互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)

生們認(rèn)識我僅自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平

的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是

多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，

才是地球家園上每一個成員共同的責(zé)任。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得每個人都應(yīng)得到尊重，進一步完善自我，促進健康

成長。

2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自

我，促進健康成長。

3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自

我，促進健康成長。

4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀

況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一

個地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有

權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5,了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知

道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團結(jié)互助的可

貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護與互助。

6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣：了解環(huán)境與人

類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。

7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)

保小衛(wèi)士。

8.知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動社會的發(fā)展的。

9.通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)

合國活動的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

10.激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。

四、教學(xué)重難點：

1.懂得每個人都應(yīng)得到尊重；學(xué)會如何尊重自己、他人。

2.懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。

3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。

4.明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保

護環(huán)境的行為習(xí)慣。

5.了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)

防自然災(zāi)害。

6,初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文明世界的

文化遺產(chǎn)。

7.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。

8.知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變

世界，科技讓夢想成真。

9.知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)

易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持

作用。

10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國

為推動和平做出巨大的貢獻。

五、教學(xué)措施：

工.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去“滿

堂灌”的教學(xué)觀念。

2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們

在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。3.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作

學(xué)習(xí)。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)

生活。

4.用課件進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和個性品質(zhì)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

道德與法治六年級下冊教學(xué)計劃篇6

一、學(xué)生情況分析

高年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,

尤其是六年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺

顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍

的不斷擴大，進一步認(rèn)識了解社會和法治的形成成為迫切的需

要。

二、教材分析

2020部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從完善自

我（季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元多樣，第三

單元（（），第二單元愛護地球共同責(zé)任）健康成長。（讓世界更美好）,

第四單元文明多彩生活）

1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學(xué)，使學(xué)生

懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬

容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成

長。學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我,

讓自己做得更好。

2、通過第二單元《愛護地球共同責(zé)任》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)

識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂

得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊

小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體

力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明

因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世

界?上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞

洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)?！蔽拿魇嵌嗖实?

人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、

取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供

強大動力。

4.通過學(xué)習(xí)第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)

識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠

互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)

生們認(rèn)識我僅自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平

的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世片是

多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，

才是地球家園上每一個成員共同的責(zé)任。

三、任務(wù)、目標(biāo)：

1.懂得每個人都應(yīng)得到尊重，進一步完善自我，促進健康

成長。.

2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自

我，促進健康成長。

3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自

我，促進健康成長。

4,初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀

況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一

個地球”的含義。初步了解自已擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有

權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知

道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團結(jié)互助的可

貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護與互助。

6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣:了解環(huán)境與人

類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。

7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)

保小衛(wèi)士。

8.知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動社會的發(fā)展的。

9.通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)

合國活動的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

10.激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。

四、具體措施

1、全面把握課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與、體驗。

3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要幫助

兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引

領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。

4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

5、在本冊教學(xué)中進行課題《道德與法治綜合性的教學(xué)實踐

與研究》的落實。

6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活訶題。

7、大膽想象，解決生活問題。

道德與法治六年級下冊教學(xué)計劃篇7

本學(xué)期我承擔(dān)六年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù),

為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，

拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)

學(xué)生實際情況，結(jié)合教育教學(xué)實際，制定本學(xué)期工作計劃如下：

一、學(xué)情分析：

本班多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治

這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，

導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強對學(xué)困生的教育和引

導(dǎo)，讓他

們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)分析

部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季

正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康

成長），第二單元（愛護地球共同責(zé)任），第三單元（多樣文明多

彩生活），第四單元（讓世界更美好）。

1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學(xué)，使學(xué)生懂

得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬容

的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。

學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓

自己做得更好°

2、通過第二單元《愛護地球共同責(zé)任》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)

識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂

得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊

小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體

力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明

因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世

界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建五洲

命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)J文明是多彩的，人

類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、

取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供

強大動力。

4.通過學(xué)習(xí)第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)

識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠

互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)

生們認(rèn)識我他自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平

的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是

多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，

才是地球家園上每一個成員共同的責(zé)任。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得每個人都應(yīng)得到尊重，進一步完善自我，促進健康

成長。

2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自

我，促進健康成長。

3,懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自

我，促進健康成長。

4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀

況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一

個地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有

權(quán)利也有

義務(wù)的觀念。

5,了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知

道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團結(jié)互助的可

貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護與互動。

6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣：了解環(huán)境與人

類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。

7,初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)

保小衛(wèi)士。

8.知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動社會的發(fā)展的。

9.通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)

合國活動的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

10.激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。

四、教學(xué)重難點：

1.懂得每個人都應(yīng)得到尊重；學(xué)會如何尊重自己、他人。

2.懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。

3,懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。

4.明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保

護環(huán)境的行為習(xí)慣。

5.了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)

防自然災(zāi)害。

6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文明世界的

文化遺產(chǎn)。

7,尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。

8.知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變

世界，科技讓夢想成真。

9.知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)

易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持

作用。

10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國

為推動和平做出巨大的貢獻。

五、教學(xué)措施：

1,讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去“滿

堂灌”的教學(xué)觀念。

2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們

在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。

3.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們在實踐中

體驗，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。

4.用課件進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和個性品質(zhì)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

六、教學(xué)進度

章節(jié)

題目

課時

時間

第一單元

完善自我健康成長

6

1學(xué)會尊重

2

2學(xué)會寬容

2

3學(xué)會反思

2

第二單元

愛護地球共同責(zé)任

4

4地球一一我們的家園

2

5應(yīng)對自然災(zāi)害

2

第三單元

多樣文明多彩生活

4

6探訪古代文明

2

7多元文化多樣魅力

2

第四單元

讓世界更美好

6

8科技發(fā)展造福人類

2

9日益重要的國際組織

2

10我們愛和平

2

道德與法治六年級下冊教學(xué)計劃篇8

本學(xué)期我承擔(dān)六年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù),

為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德.，掌握教育規(guī)律，

拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)

學(xué)生實際情況，結(jié)合教育教學(xué)實際，制定本學(xué)期工作計劃如下：

一、學(xué)情分析：

本班多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治

這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，

導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強對學(xué)困生的教育和引

導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)分析

部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正

式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成

長），第二單元（愛護地球共同責(zé)任），第三單元（多樣文明多彩

生活），第四單元（讓世界更美好）。

1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學(xué)，使學(xué)生懂

得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬容

的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。

學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓

自己做得更好C

2、通過第二單元《愛護地球共同責(zé)任》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)

識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂

得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊

小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體

力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明

因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世

界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建工洲

命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)?！蔽拿魇嵌嗖实?，人

類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、

取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供

強大動力。

4.通過學(xué)習(xí)第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)

識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠

互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)

生們認(rèn)識我僅自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平

的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是

多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，

才是地球家園上每一個成員共同的責(zé)任。

三、教學(xué)目標(biāo)：

L懂得每個人都應(yīng)得到尊重，進一步完善自我，促進健康

成長。

2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自

我，促進健康成長。

3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自

我，促進健康成長。

4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀

況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一

個地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有

權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知

道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團結(jié)互助的可

貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護與互助。

6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣：了解環(huán)境與人

類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。

7,初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)

保小衛(wèi)士。

8,知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動社會的發(fā)展的。

9.通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)

合國活動的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

10.激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。

四、教學(xué)重難點：

1.懂得每個人都應(yīng)得到尊重；學(xué)會如何尊重自己、他人。

2.懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。

3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。

4.明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保

護環(huán)境的行為習(xí)慣。

5.了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)

防自然災(zāi)害。

6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文明世界的

文化遺產(chǎn)。

7,尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。

8.知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變

世界，科技讓夢想成真。

9.知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)

易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持

作用。

10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國

為推動和平做出巨大的貢獻。

五、教學(xué)措施：

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去“滿

堂灌”的教學(xué)觀念。

2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們

在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。3.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作

學(xué)習(xí)。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)

生活。

4.用課件進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和個性品質(zhì)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

六。教學(xué)進度

章節(jié)

題目

課時

備注

第一單元

完善自我健康成長

6

1學(xué)會尊重

2

2學(xué)會寬容

2

3學(xué)會反思

2

第二單元

愛護地球共同責(zé)任

4

4地球一一我們的家園

2

5應(yīng)對自然災(zāi)害

2

第三單元

多樣文明多彩生活

4

6探訪古代文明

2

7多元文化多樣魅力

2

第四單元

讓世界更美好

6

8科技發(fā)展造福人類

2

9日益重要的國際組織

2

10我們愛和平

2

道德與法治六年級下冊教學(xué)計劃篇9

一、學(xué)生情況分析

高年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,

尤其是六年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺

顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍

的不斷擴大，進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需

要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生

樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動

中去。

本學(xué)期任教六年級（1）班《道德與法治》課程，本班有學(xué)

生XX人，其中男生XX人，女生XX人。六年級的兒童在心理和

生理方面開始進入一個新的發(fā)展階段一一少年期。這個期間人的

發(fā)展是極其復(fù)雜、充滿矛盾的。小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一

個十分關(guān)鍵的時期。在這個時期，學(xué)生開始從相對的兒童心理

品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的成長影響很大,

具有較大的可塑性，要積極引導(dǎo)學(xué)生個體的“自我意識”朝著

客觀、樂觀、進去的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪

墊。

二、教材分析

最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年

春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健

康成長），第二單元（愛護地球共同責(zé)任），第三單元（多樣文明多

彩生活），第0單元（讓世界更美好）。四個單元的主題教育依次

分別是:個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。第一單元

從個人成長主題出發(fā)，使學(xué)生懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如

何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進

一步完善自我，促進健康成長。學(xué)會思考過去的事并從中得到

經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球

環(huán)境主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，

從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護

環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！?/p>

的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三

單元從世界文化主題出發(fā)，使學(xué)生了解文明因多樣而交流，因交

流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同

民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類

命運共同體的人文基礎(chǔ)?！蔽拿魇嵌嗖实模祟愇拿饕蚨鄻硬庞?/p>

交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進

步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。第四

單元從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識到世界上各個國家只有團

結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人

類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)生們認(rèn)識我們自己身邊

的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要

我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有

熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成

員共同的責(zé)任。

三、任務(wù)、目標(biāo)：

1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學(xué)，使學(xué)生

懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬

容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成

長。學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)I,從而完善自我，

讓自己做得更好。

2、通過第二單元《愛護地球共同責(zé)任》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)

識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂

得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊

小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體

力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明

因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世

界.上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞

洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)?！蔽拿魇嵌嗖实?

人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、

取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供

強大動力。

4.通過學(xué)習(xí)第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)

識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠

互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)

生們認(rèn)識我他自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平

的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是

多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文