部編六年級語文下冊語文全冊教案部編六

年級語文下冊語文全冊教案1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，

L朗讀課文:積累語言。，

2.理解課文內(nèi)容:理清表達(dá)順序:懂得“失敗乃成功之母”的人生

哲理。，

3.透過對人物動作、神態(tài)的描寫：體會人物的內(nèi)心活動:感知表

達(dá)情感的方式。，

【教學(xué)重點】，

把握主要內(nèi)容：弄清頂碗少年是怎樣面對失敗：堅持一次次表演：

最后獲得成功的。，

【教學(xué)難點】，

領(lǐng)悟看表演時受到的啟示。，

【教學(xué)準(zhǔn)備】，

預(yù)習(xí)課文:搜集勇于面對失敗的名言警句。，

【設(shè)計意圖】，

讓學(xué)生明確課堂的學(xué)習(xí)目的：能使他們更有效地利用時間完成學(xué)

習(xí)任務(wù)。帶著問題:通過默讀課文、小組討論、感情朗讀等多種

形式弄清課文主要內(nèi)容：寫作順序并悟出從這件事中受到的啟示:

目的

.1./5

是讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中：加深對課文的理解和

體驗:并從中受到啟迪:享受到讀書的樂趣。，

【教學(xué)過程】，

一、導(dǎo)入課文：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，

1、今天我們學(xué)習(xí)第4課《頂碗少年》：這是我國作家趙麗宏先

生的作品。請同學(xué)們交流一下你對趙麗宏先生的了解。，

2、認(rèn)真看看課文前面的“連接語”:看看我們可以怎樣來學(xué)習(xí)課

文？

(一是默讀課文:想想看了一場怎樣的雜技表演？二是說說自己從

文末的省略號中讀出了什么？)

【設(shè)計意圖】了解：明確學(xué)習(xí)目的。，

二、默讀思考:看了一場怎樣的雜技表演？

1、，看到的是一場驚心動魄的表演。，

(1)課文哪幾個自然段描寫了少年的表演過程？(3~7)

(2)自由朗讀3—7自然段:邊讀邊勾畫批注：想一想：為什么說這

是一場難度非常大的雜技表演？也可以小組討論。，

(3)全班交流。？從少年兩次表演都失敗了可以感受到表演難度

很大;？從觀眾看表演時的反應(yīng)可以表現(xiàn)表演難度大;？用了擬人

的手法對“碗”進(jìn)行描寫：體現(xiàn)了表演的難度之大?？梢越Y(jié)合課文

中的具體語句來體會。，

(4)有感情地朗讀。從少年兩次表演的失敗中：我們感受至IJ:看到

的的確是一場難度非常大的雜技表演！帶著這樣的感受：朗讀

3、4自

.2./5

然段。，

2.看到的是一場充滿關(guān)愛和寬容的表演。，

這可以從姑娘的動作：老者的神態(tài)和動作及從少年前后表現(xiàn)的變

化感受到。，

句子:，

?〃一位姑娘走出來:掃起了地上的碎瓷片：又捧出一大摞碗:還

是金邊紅花白瓷碗:整整十只：一只不少。

?〃還是那一位姑娘:走出來掃去了地上的碎瓷片。

?〃一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光下……嘴里低聲

說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來:手捧著新碗：又深深地向觀眾鞠

了一躬。'‘從姑娘和老者的神態(tài)和動作中可以體會到他們對少

年的鼓勵和關(guān)愛。，

(1)少年在第一次失敗后“沒有慌舌L：而且不失風(fēng)度”:可是第二次

失敗后“呆呆地站著:臉上全是汗珠:他有些不知所措了，如果

你是這位少年:面對兩次表演失敗會想些什么？老者可能對頂碗

少年低聲說了什么？

體會有了姑娘兩次掃起碎瓷片：對少年來的無聲的支持和老者的

寬容和鼓勵:才有少年最后的成功！

我們要學(xué)會在別人失敗的時候給予關(guān)愛和鼓勵。，

(5)帶著這樣的感受：朗讀三個句子。，

【設(shè)計意圖】，

讓學(xué)生懂得這既是一場驚心動魄的表演:也是一場充滿理解、關(guān)

愛

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與支持的表演。懂得成功需要自身的努力還需更多人的理解與

支持。學(xué)會在別人失敗的時候給予更多的理解和鼓勵。，

三、感悟?qū)懺?從文末的省略號中讀出了什么？

L引導(dǎo)寫話。，

在開篇就說:一一生讀第一自然段。從這件事：從頂碗少年身上

悟出怎樣的人生哲理？請同學(xué)們把第一自然段和最后一自然段

連起來讀一讀:想想你從文末的省略號中讀出了什么？把你想到

的內(nèi)容寫下來。，

2.寫話交流:體會“失敗乃成功之母”“成功來自拼搏”“寬容和關(guān)

愛能夠幫助別人走向成功”等人生哲理。，

3.小結(jié):這驚心動魄的表演讓我們看到了一場驚心動魄的拼搏：

讓我們獲得人生的啟示！

【設(shè)計意圖】，

領(lǐng)會文章要表達(dá)的中心:不論遇到多少艱難曲折也不要退縮：只

要堅持下去就能獲得成功。，

四、摘錄詞語,

L詞語積累。課文中有很多值得積累的詞語。請同學(xué)們把你覺

得值得積累的詞語抄寫