統(tǒng)編版語文五年級下冊期末必考題檢測卷（二）（含答案）

期末必考題檢測卷（二）-2024-2025學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、書寫

1．讀拼音、把漢字既正確又美觀地寫在田字格中。

二、填空題

2．把正確的字填在句子的括號里。

噪

燥躁

（1）這里的天氣本來就()熱得很，外面又傳來汽車刺耳的()聲，他的心情煩()極了。

帶代戴

（2）北方的冬天很冷，不僅要穿棉衣，還要()棉帽子。他從南方來時沒有()這么多衣物，就請朋友()替他上街去買。

3．根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫在括號里。

因?yàn)椤浴m然……可是……

凡是……都是……即使……也……

（1）()在太陽下的，()健康的、漂亮的。

（2）()景陽岡上真有老虎，武松()不害怕。

（3）二十來歲，他已經(jīng)很大很高，()肢體還沒有被歲月鑄成一定的格局，()已經(jīng)像個大人了．

（4）在我有記憶的時候，園子里就有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，()櫻桃和李子都不大結(jié)果子，()覺得它們并不存在。

4．根據(jù)積累完成下面古詩文各題。

（1）本學(xué)期的第1課《古詩三首》中都描寫了兒童的天真無邪，在范成大的筆下是“童孫_____________，也傍桑陰學(xué)種瓜"；在雷震的筆下是“牧童_____________，短笛無腔信口吹”；在楊萬里的筆下是“稚子_____________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦"。

（2）《

》是杜甫的生平第一首快詩，其中“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”抒發(fā)了詩人的思想感情。

（3）唐代詩人王昌齡在“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)"中描寫了青海湖、_____________、_____________、_____________、等景物；宋代詩人陸游在“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”描繪了

和

這兩處景物。

（4）把詩句補(bǔ)充完整。

誰言寸草心，_____________。孟郊《游子吟》

人閑桂花落，_________________。王維《鳥鳴澗》

羌笛何須怨楊柳，__________________。王之渙《涼州詞》

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

三、句子訓(xùn)練

5．太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（仿照例句，從“暖"痛”“酸"喜”中選擇一種情景寫一寫。）

6．兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（仿照例句寫出“樹葉飄落"的動態(tài)美。）

7．這個體操運(yùn)動員在高低杠上的動作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹干間攀緣、穿行。（體會句子的表達(dá)特點(diǎn)，寫出“云朵在天空飄蕩”的情景。）

四、文言文閱讀

短文一

螳螂捕蟬

園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴①，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②，欲取蟬，而不知黃雀在其傍③也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。

（選自《說苑·正諫》）

注釋：①高居悲鳴：在高高的樹上悲傷地鳴叫。居，處在。②委身曲附：身體緊貼著樹枝，彎起了前肢。委，縮。③傍：同“旁”，側(cè)，旁邊。

8．文中四個“其”的意思，依次是（）

A．樹蟬螳螂黃雀B．蟬樹螳螂黃雀

C．樹螳螂蟬黃雀D．樹蟬黃雀螳螂

9．與文中畫“________"句子意思一致的一項(xiàng)是（）

A．黃雀伸長脖子，啄食了螳螂。B．黃雀伸長脖子，想要啄螳螂。

C．黃雀探出身子，啄食了螳螂。D．黃雀轉(zhuǎn)過身子，想要啄螳螂。

10．下面是雯雯和軒軒讀完這篇文章后的一段對話，請你將對話補(bǔ)充完整。

雯雯：我想到了一個八字成語“螳螂捕蟬，___?！?/p>

軒軒：我明白了

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀

中國瓷器

①中國瓷器是世界公認(rèn)的偉大發(fā)明之一。它之所以名揚(yáng)天下，主要在于其本身所包含的三項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)技術(shù):胎質(zhì)、瓷釉、燒結(jié)火候。

②中國瓷器的胎質(zhì)大多具備一定的透明性，所謂有素肌玉骨之像。它的原料多為高嶺土，無論東南沿海還是華中各省都有此土，尤其是在江西景德鎮(zhèn)高嶺村一帶，風(fēng)化了的白云母花崗巖蓄藏豐厚。也就是說，在中華大地取用制瓷原料是得天獨(dú)厚的。

③瓷釉覆蓋在瓷胎上，實(shí)際上就形成了一種復(fù)合材料。宋代以后，景德鎮(zhèn)成為瓷業(yè)的主要生產(chǎn)地之一，就是因?yàn)檫@一帶開始以“白云石"加入釉中，使瓷釉潔白又易于施加彩飾。

④燒結(jié)火候，主要是指瓷器燒成的溫度。燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。據(jù)推測，早期瓷器的燒成溫度就已經(jīng)達(dá)到1200℃了。日本大阪大學(xué)美術(shù)史教授木村重信先生曾撰文:“盡管要通過高溫煅燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國瓷器燒制技術(shù)上關(guān)鍵的秘密所在?！?/p>

⑤中國瓷器享譽(yù)世界，也在于它是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細(xì)瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金均極盡繽紛艷麗，堪稱巧奪天工。早期的紋飾簡單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計(jì)，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天這無不增添了瓷器美的意蘊(yùn)。

⑥中國瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有來自民間傳說、歷史故事，也有“犀牛望月"龍鳳吉祥”“歲寒三友"等寓意豐富的圖案?？滴跄觊g，景德鎮(zhèn)窯曾經(jīng)燒制一組花卉瓷酒盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素艷雪凝樹，清香風(fēng)滿枝”；杏花盅題為“青香和宿雨，佳色出晴煙"；桃花盅則題為“風(fēng)花新社燕，時節(jié)歸春濃”瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅，在有限的空間中令人感受到無限的韻味。

⑦中國瓷器，實(shí)在是令人嘆為觀止。

11．瓷器的鼎盛時期是什么時候（）

A．唐代B．宋代C．明代D．清代

12．中國瓷器名揚(yáng)天下的主要原因有哪些（）

①色彩豐富②瓷釉特別③燒制火候到位④原料得天獨(dú)厚

A．②③B．②③④C．①③④D．①②③④

13．“燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。"這句話運(yùn)用了哪兩種說明方法（）

A．作比較、舉例子B．舉例子、打比方C．列數(shù)字、作比較D．打比方、列數(shù)字

14．文中第二自然段中“中國瓷器的胎質(zhì)大多具備一定的透明性。”中的“大多"一詞可以刪去嗎？根據(jù)文章內(nèi)容說明理由。

15．文章直接抒發(fā)作者情感的語句是什么？把它寫下來。并寫出文章主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

16．短文。

外婆的“莊稼話”

①小時候的我特別淘氣，父母在城里打工，我跟著年邁的外婆生活，所以就成了班里出名的“野孩子”，整天不愛學(xué)習(xí)還到處闖禍，被老師請家長成了家常便飯，被外婆帶出教室時我還沖著同學(xué)擠眉弄眼。

②外婆打理著一片菜園，并沒有太多時間和精力教育我，又怕我到處闖禍，就每天帶著我干活。清爽的晨風(fēng)輕輕吹動著葉尖掛著的露珠，也輕撫我和外婆的臉龐。外婆的腰不好，于是我倆分工明確，外婆摘高處，我摘低處。透過晨光，我踩著外婆的腳印，穿行于高高低低的豆角架里。外婆時常一邊推著裝滿蔬菜的三輪車趕往菜市場，一邊苦口婆心地教育我：“人勤地不懶，翻地、澆水的時候你對得起地，收獲時莊稼地才能對得起你。”可兒時的我哪聽得進(jìn)去這個，只顧在后座上手舞足蹈。

③兒時最令我興奮的不是賣完豆角，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能望到的小賣部冰柜里的雪糕。我總是偷偷地看外婆一眼，趁著外婆收錢找錢的空當(dāng)悄悄溜走。長長的冰柜，純白的棉被緊緊地裹著柜門，揭開被子掀開柜門，絲絲的涼意透出來，玻璃柜門上結(jié)了一層霜，透過模糊的玻璃可以看到花花綠綠的包裝。多半這時候我的衣服領(lǐng)子會被提起來，身后站著假裝慍怒的外婆。我從小腸胃不好但又嘴饞，外婆總是拗不過我，嘆口氣，掏出荷包：“來個小的。"我一邊迫不及待地撕開包裝紙，一邊遞向外婆：“外婆你先吃?！蓖馄旁缇涂创┝宋业男÷斆?，摸摸我的頭不說話，眼里充滿寵愛。

④外婆一天天老去，不能再打理菜園，而我不知從何時開始，默默地把外婆樸素的“莊稼話"記在了心里。我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一片菜園，把每一個知識點(diǎn)當(dāng)作一粒種子，把對每個難題的鉆研比作勞作時的咬牙堅(jiān)持，澆水施肥，不偷奸?；?，最終完成大學(xué)學(xué)業(yè)。家鄉(xiāng)也在發(fā)生翻天覆地的變化，我畢業(yè)后回鄉(xiāng)工作時，兒時泥濘的菜園已隨著城鎮(zhèn)化的腳步變成了一片美麗的花園和廣場。

⑤這片土地是我兒時的自在天地，而今成了我的孩子的樂園。廣場上孩子們奔跑著，尖叫著，女兒飛舞的裙角和撲面而來的夏風(fēng)把我的思緒帶回了兒時的某個夏天。外婆靠著這片菜園子養(yǎng)育了我，現(xiàn)在它繼續(xù)滋養(yǎng)著下一代。曾經(jīng)的田園印象雖然已隨城市的變遷漸漸消失，可我的腦海里總浮現(xiàn)出和藹的外婆站在那一片綠意盎然的菜地中沖我微笑的畫面。

(1)對于文中“野孩子”的理解，最準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)？

A．不愛學(xué)習(xí)，到處惹是生非的孩子。

B．不愛學(xué)習(xí)、喜歡擠眉弄眼的孩子。

C．父母不在身邊、跟著外婆生活的孩子。

D．大人無法管教、在菜地干活的孩子。

(2)讀文中畫“

"的句子，這樣描寫的主要作用是什么？

A．點(diǎn)明了菜園空氣的清新。

B．突出“我”在菜地里的乖巧形象。

C．烘托了“我"與外婆相處的美好時光。

D．表現(xiàn)外婆對“我”的寵愛之情。

(3)讀文中畫“"的部分，聯(lián)系上下文想一想，外婆此時是怎樣的心情？

A．傷心與生氣

B．失望與憤怒

C．無奈與疼愛

D．糾結(jié)與生氣

(4)讀文中畫“_____”的部分，外婆說這句話的目的是什么？

A．教給“我"種莊稼的本領(lǐng)，以備將來生活之用。

B．借種莊稼的道理，教育“我”做個勤勞的人。

C．告訴“我"莊稼通人性，誰對它好，它也對誰好。，

D．想讓“我”明白若要莊稼長得好，平時就得勤勞。

(5)你喜歡外婆的“莊稼話"嗎？結(jié)合文本說清楚理由。

六、書面表達(dá)

17．學(xué)校即將組織“神奇的探險(xiǎn)之旅”故事PK賽，邀請五年級的同學(xué)從下列故事材料中選擇合適的內(nèi)容，組建自己的探險(xiǎn)小隊(duì)，創(chuàng)編一個驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事。

要求：

（1）題目自擬，展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，寫出心情變化；

（2）書寫工整，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，字?jǐn)?shù)不少于350字；

（3）如果不選擇題目中的故事材料，也可以自創(chuàng)人物、場景、裝備、險(xiǎn)情編寫故事。

《期末必考題檢測卷（二）-2024-2025學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版》參考答案

1．

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“擋、絕、眺、算"的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。

2．

燥

噪

躁

戴

帶

代

【詳解】本題考查選字填空。

“噪”指聲音雜亂、嘈雜，如“噪音"、“嘈雜”。

“燥"用來形容缺乏水分或濕潤，多指天氣或環(huán)境，如“干燥”、“燥熱"。

“躁”描述人的一種情緒狀態(tài)，即急躁、不冷靜，如“煩躁"、“躁動”。

（1）根據(jù)題目中的語境，“天氣本來就熱得很"形容天氣的炎熱，應(yīng)選“燥”；“汽車刺耳的聲"則是指聲音嘈雜，應(yīng)選“噪”；“心情煩躁極了"中的“煩躁”是形容人心情急躁不安，故選“躁"。

“帶”表示攜帶、領(lǐng)著，如“帶書"、“帶小孩”。

“代"多用于代替、代理，如“代替”、“代表"。

“戴”是指將物品放在頭、面、頸、胸、臂等處，如“戴帽子"、“戴眼鏡”。

（2）根據(jù)題目語境，“穿棉衣"和“棉帽子”是穿戴的衣物，所以“戴棉帽子”，應(yīng)選“戴”；“沒有帶這么多衣物"表示衣物沒有被攜帶，應(yīng)選“帶”；“請朋友代替他上街去買"中的“代替”表示讓朋友代為購買，應(yīng)選“代"。

3．

凡是

都是

即使

也

雖然

可是

因?yàn)?/p>

所以

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞。

（1）“在太陽下的”與“健康的、漂亮的"之間存在條件關(guān)系，即只有在太陽下的才是健康的、漂亮的。應(yīng)使用條件關(guān)系的“凡是……都是……”的關(guān)聯(lián)詞語所以，第一個空填“凡是”，第二個空填“都是”。

（2）“景陽岡上真有老虎"與“武松不害怕”之間存在假設(shè)關(guān)系，即假設(shè)景陽岡上真有老虎，武松也不會害怕。應(yīng)使用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“即使……也……"。所以，第一個空填“即使”，第二個空填“也"。

（3）“二十來歲，他已經(jīng)很大很高”與“肢體還沒有被歲月鑄成一定的格局"之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，即雖然他已經(jīng)很大很高，但肢體還未完全成熟。同時，“可是已經(jīng)像個大人了”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這種轉(zhuǎn)折后的狀態(tài)，應(yīng)選擇表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……可是……"。第一個空填“雖然”，第二個空填“可是"。

（4）“櫻桃和李子都不大結(jié)果子”與“覺得的它們并不存在"之間存在因果關(guān)系，即因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子，所以作者覺得它們并不存在。應(yīng)使用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴保谝粋€空填“因?yàn)椤?，第二個空填“所以”。

4．

未解供耕織

歸去橫牛背

金盆脫曉冰

聞官軍收河南河北

聽到官軍收復(fù)失地的喜悅和迫切回到故鄉(xiāng)

長云

雪山

孤城

玉門關(guān)

黃河

華山

報(bào)得三春暉

夜靜春山空

春風(fēng)不度玉門關(guān)

唯見長江天際流

【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解和古詩理解。

（1）書寫時注意“解、耕、橫"的正確寫法。

（2）《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫在唐代宗廣德元年春，聽聞安史之亂結(jié)束、官軍收復(fù)河南河北的喜訊后所作。詩中前半部分寫詩人初聞喜訊的驚喜，后半部分則寫詩人做返回故鄉(xiāng)的準(zhǔn)備，凸顯了急于返鄉(xiāng)的歡快之情。全詩情感奔放，處處滲透著“喜”字，痛快淋漓地抒發(fā)了詩人無限喜悅興奮的心情，因此被稱為杜甫“生平第一快詩"。

“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”這句詩，正是表達(dá)了詩人在聽到勝利消息后，白天盡情地高歌，暢飲美酒來慶祝的喜悅和興奮之情。

（3）“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)"的意思是：青海湖上空的烏云連綿不斷，遮蔽了雪山，邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。這句詩描繪了邊塞的遼闊與蒼涼，以及孤城與玉門關(guān)之間的遙遠(yuǎn)距離，營造出一種孤寂而壯闊的氛圍。

“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”的意思是：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。這句詩以夸張的手法描繪了黃河的浩渺與華山的巍峨，表達(dá)了詩人對祖國大好河山的贊美之情。

唐代詩人王昌齡在“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)"中描寫了青海湖、長云、雪山、孤城、玉門關(guān)等景物；宋代詩人陸游在“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”描繪了黃河和華山這兩處景物。這些詩句通過細(xì)膩的景物描繪，展現(xiàn)了詩人所處的環(huán)境或所抒發(fā)的情感背景。

（4）書寫時注意“報(bào)、靜、度"的正確寫法。

5．暖：爐火熊熊燃燒，暖得屋子里彌漫著溫馨的氣息，暖得貓咪蜷縮在角落里打起了呼嚕，暖得窗外的雪花也似乎放慢了飄落的速度。

【詳解】本題考查仿寫句子。

要完成這種題目，首先需要理解例句的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，然后根據(jù)要求選擇一種情景進(jìn)行仿寫。首先分析例句：“太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來?！边@個句子以“亮"為主題，通過三個“亮得……”的結(jié)構(gòu)，從不同角度描繪了太陽光芒的強(qiáng)烈。第一個“亮得使人睜不開眼睛"是從人的感受角度來寫；第二個“亮得蚯蚓不敢鉆出地面來”是從動物的行為角度來寫；第三個“亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來"也是從動物的行為角度來寫，但選擇了另一種動物，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了太陽光芒的強(qiáng)烈。

接下來，選擇其中一個情景進(jìn)行仿寫。需要從不同的角度來描繪選定的感覺，可以包括人的感受、動物的行為等，以豐富句子的內(nèi)涵。

示例1：暖：春天的陽光暖洋洋的，暖得讓人脫下厚厚的棉衣，暖得小草從泥土里探出頭來，暖得蜜蜂在花叢中忙碌起來。

示例2：痛：手指被針扎了一下，痛得我眼淚都流了出來，痛得小貓趕緊縮回爪子，痛得小狗也不敢再咬那根硬骨頭。

示例3：酸：檸檬酸酸的，酸得我直皺眉頭，酸得小貓伸出舌頭舔了舔嘴唇，酸得小狗直往后退。

示例4：喜：聽到這個好消息，我高興得跳了起來，高興得小鳥在枝頭歡快地歌唱，高興得小魚在水里歡快地游來游去。

6．秋風(fēng)陣陣,枝頭上的樹葉紛紛飄落。有的如蝴蝶,扇動著美麗的翅膀；有的如蜜蜂,轉(zhuǎn)著“8”字飛舞；有的如降落傘,緩緩地打著旋兒一片片樹葉,無論怎樣飛舞,都會緩緩落下,在地上鋪成一條金色的道路。

【詳解】本題考查仿寫句子

例句通過描寫乘坐小船時所見的景致，表現(xiàn)出景物的動態(tài)美。仿寫時也要運(yùn)用動態(tài)描寫，寫出情景的動態(tài)美。

示例：樹葉像一只只金色的蝴蝶，在秋風(fēng)中輕盈地飛舞，飄落到地上，鋪成了一層金色的地毯。

7．云朵在天空飄蕩，就像潔白的羽毛在微風(fēng)中輕舞、飛揚(yáng)。

【詳解】本題考查仿寫句子。

原句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把體操運(yùn)動員比作敏捷的猴子，生動形象地寫出了運(yùn)動員動作的靈巧。我們在描寫“云朵在天空飄蕩"時，也需要運(yùn)用比喻的手法，選擇合適的喻體來展現(xiàn)云朵飄蕩的特點(diǎn)。

示例：云朵在天空飄蕩，宛如靈動的棉絮在藍(lán)天下舒展、漂移。

8．A9．B10．

黃雀在后

做任何事情，不能只看到眼前的利益，還要全面觀察與長遠(yuǎn)考量，善于發(fā)現(xiàn)背后隱藏的禍患。

【導(dǎo)語】這篇寓言以“螳螂捕蟬”的經(jīng)典意象，通過食物鏈的層層遞進(jìn)（蟬→螳螂→黃雀→彈丸），生動展現(xiàn)了目光短淺者的生存困境。作者采用頂針修辭（“不知……不知……"的重復(fù)），在短短百余字中構(gòu)建出四重戲劇張力，暗喻人類社會中“利令智昏”的普遍現(xiàn)象?？w字體的運(yùn)用與寓言的古樸氣質(zhì)相得益彰，而注釋對“委身曲附"等動作的精準(zhǔn)解釋，則強(qiáng)化了文本的鏡頭感。結(jié)尾留白的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)讀者思考“黃雀之后”的更深層危機(jī)。

8．本題考查字詞解釋。

A．結(jié)合短文句子“園中有樹，其上有蟬"的意思是園子里有一棵樹，樹上有蟬，可知，這里的“其”指的是樹；“蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也"的意思，蟬不知道螳螂在自己（蟬）的后面，可知，這個“其”指的是蟬；“螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也"的意思，是說螳螂不知道黃雀在自己（螳螂）的旁邊，可知，這里的“其”指的是螳螂；“黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也"的意思是黃雀不知道彈丸在自己（黃雀）的下面?？芍?，最后的“其”指的是黃雀。

故選A。

9．本題考查句子翻譯。

B．“延頸"的意思是伸長脖子，“欲”的意思是想要。所以畫線句子“黃雀延頸，欲啄螳螂"的意思就是黃雀伸長脖子，想要啄螳螂。

故選B。

10．本題考查短文內(nèi)容理解、成語和口語交際。

結(jié)合短文大意和日常成語積累，寫出該成語并根據(jù)成語意思，組織語言寫出自己對該篇文章主題思想的理解。

短文《螳螂捕蟬》描述了一個生動的自然場景：在園中的樹上，蟬在高處鳴叫并飲用露水，但它并不知道螳螂正在它身后準(zhǔn)備捕食；而螳螂則全神貫注地想要捕捉蟬，卻忽略了黃雀正在它旁邊伺機(jī)而動；黃雀則伸長脖子準(zhǔn)備啄食螳螂，然而它也沒有察覺到下方有人正用彈弓瞄準(zhǔn)它。雯雯提到的八字成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”正是對這個場景的精煉概括，它形象地描繪了螳螂準(zhǔn)備捕食蟬的情景?！包S雀在后"則完整地揭示了整個故事的寓意和轉(zhuǎn)折，即每個生物在專注于自己的獵物時，都可能成為其他生物的獵物，從而構(gòu)成了一個連環(huán)的捕食鏈。

“螳螂捕蟬，黃雀在后”的意思，螳螂一心捉蟬，不知黃雀在后正打算吃它。比喻只顧眼前有利可圖，卻料不到禍害就要降臨到自己的頭上。也比喻只顧一心算計(jì)別人，卻不知有人也在算計(jì)自己。

可知，①答案：黃雀在后。

②答案：在追求目標(biāo)的過程中，我們不能只關(guān)注眼前的利益或目標(biāo)，而忽視了可能來自其他方面的威脅或隱患。它提醒我們要時刻保持警覺，全面考慮各種可能的情況，以避免因小失大或陷入更大的困境。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

后花園中有樹，樹上有蟬，蟬在高高的地方發(fā)出悲哀的叫聲，喝著露水，不知道螳螂在它的后面；螳螂弓著身子趴在樹枝上想要捕蟬，卻不知道黃雀在它的旁邊；黃雀伸長脖子想要啄螳螂，卻不知道（我拿著）彈弓在它的下面。

11．B12．D13．C14．不能刪。因?yàn)椤按蠖?嗯表示大部分，多數(shù)，但不是全部。如果刪去“大多”，就變成“中國瓷器的胎質(zhì)具有一定的透明性”，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。15．中國瓷器，實(shí)在是令人嘆為觀止。

表達(dá)了作者對中國瓷器、中國瓷器技藝的贊美之情。

【解析】11．本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合第⑤自然段“宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天這無不增添了瓷器美的意蘊(yùn)。”可知，宋代以后瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，在瓷器發(fā)展上是一個重要的階段。

故選B。

12．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第②自然段的句子“在中華大地取用制瓷原料是得天獨(dú)厚的。"可知，中國瓷器的胎制瓷原料是得天獨(dú)厚的。

結(jié)合第③自然段的句子“就是因?yàn)檫@一帶開始以‘白云石’加入釉中，使瓷釉潔白又易于施加彩飾”可知，中國瓷器的瓷釉非常特別。

結(jié)合第④自然段句子“盡管要通過高溫煅燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國瓷器燒制技術(shù)上關(guān)鍵的秘密所在。"可知，中國瓷器燒制火候到位。

結(jié)合第⑤自然段的句子“宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天這無不增添了瓷器美的意蘊(yùn)?！笨芍?，中國的瓷器工藝精細(xì)，色彩豐富。

故選D。

13．本題考查說明方法。

結(jié)合第④自然段的句子“燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。"中“1000℃以下”可以看出運(yùn)用的是列數(shù)字的說明方法；“燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然"拿陶器和瓷器做了對比，運(yùn)用了作比較的說明方法。而本文的說明對象是瓷器，所以運(yùn)用兩種說明方法主要是為了更準(zhǔn)確、具體的說明燒制瓷器的溫度高。

故選C。

14．本題考查說明文語言。

結(jié)合第②自然段的句子“中國瓷器的胎質(zhì)大多具備一定的透明性，所謂有素肌玉骨之像?！笨芍?，這句話寫出了中國的瓷器胎質(zhì)有透明性的特點(diǎn)。

“大多"一詞不能刪。因?yàn)椤按蠖唷北硎敬蟛糠郑鄶?shù)，但不是全部。如果刪去“大多”，就變成“中國瓷器的胎質(zhì)具有一定的透明性”，其意思就變成了中國瓷器的胎質(zhì)完全都具備一定的透明性，這與實(shí)際情況不符。文中只是說大部分中國瓷器的胎質(zhì)有這種特點(diǎn)，并非所有的都如此，“大多"一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

15．本題考查文章的主旨或情感。

文章中直接抒發(fā)作者情感的語句是第⑦自然段的句子“中國瓷器，實(shí)在是令人嘆為觀止?！笨芍?，從這句話中可以看出作者對中國瓷器極高的贊賞和由衷的欽佩。

文章主要表達(dá)了作者對中國瓷器的贊美之情，贊美了中國瓷器在技藝，工藝，文化等方面的獨(dú)特魅力和卓越成就，展現(xiàn)了作者對中國瓷器所代表的傳統(tǒng)文化的自豪與驕傲。

16．(1)A

(2)D

(3)C

(4)B

(5)喜歡，無論是學(xué)習(xí)還是做人，都不能懶惰，一分耕耘一分收獲，正如文中作者所說，“我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一片菜園，把每一個知識點(diǎn)當(dāng)作一粒種子，把對每個難題的鉆研比作勞作時的咬牙堅(jiān)持，澆水施肥，不偷奸耍滑，最終完成大學(xué)學(xué)業(yè)。"遇到困難時也要咬牙堅(jiān)持，最終才會有所收獲。

【詳解】（1）本題考查內(nèi)容的理解和概括。

從第①自然段“小時候的我特別淘氣，父母在城里打工，我跟著年邁的外婆生活，所以就成了班里出名的‘野孩子’，整天不愛學(xué)習(xí)還到處闖禍，被老師請家長成了家常便飯，被外婆帶出教室時我還沖著同學(xué)擠眉弄眼?！笨芍?，“我"是父母在城里打工，我跟著年邁的外婆生活，“野孩子”指的是不愛學(xué)習(xí)，到處惹事生非的孩子。

故選A。

（2）本題考查內(nèi)容的理解和概括。

從第③自然段的“我從小腸胃不好但又嘴饞，外婆總是拗不過我，嘆口氣，掏出荷包：‘來個小的?！?可知，“我”從小嘴饞但是又腸胃不好，外婆總是拗不過“我”，給“我”買雪糕吃，這是為了表現(xiàn)外婆對“我"的寵愛。從第③自然段的“外婆早就看穿了我的小聰明，摸摸我的頭不說話，眼里充滿寵愛。”也表現(xiàn)了外婆對“我"的寵愛。

故選D。

（3）本題考查內(nèi)容理解。

從第③自然段的“我總是偷偷地看外婆一眼，趁著外婆收錢找錢的空當(dāng)悄悄溜走?！薄拔覐男∧c胃不好但又嘴饞，外婆總是拗不過我，嘆口氣"可知，“我”從小嘴饞但是又腸胃不好，經(jīng)常趁著外婆收錢找錢的空當(dāng)去買雪糕，外婆拗不過“我”，只好買雪糕給“我”吃。從第③自然段的“多半這時候我的衣服領(lǐng)子會被提起來，身后站著假裝慍怒的外婆"外婆早就看穿了我的小聰明，摸摸我的頭不說話，眼里充滿寵愛。”可知，外婆很寵愛“我"。由此可知，外婆此時的心情是無奈與疼愛。

故選C。

（4）本題考查分析字詞句的含義與作用。

從第②自然段的“人勤地不懶，翻地、澆水的時候你對得起地，收獲時莊稼地才能對得起你?！笨芍馄挪⒉粏螁卧诮獭拔?怎么中莊稼，而是在教導(dǎo)“我”做人做事要像種莊稼一樣，做個勤勞的人。

故選B。

（5）本題考查開放性作答。

作答時要抓住中心，明確中心思想，用自己的話概括文章的主要內(nèi)容或文章的中心思想。

示例：喜歡。從第②自然段的“人勤地不懶，翻地、澆水的時候你對得起地，收獲時莊稼地才能對得起你。"讓我明白了無論是學(xué)習(xí)還是做人，都不能懶惰，一分耕耘一分收獲。從第④自然段的“我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一片菜園，把每一個知識點(diǎn)當(dāng)作一粒種子，把對每個難題的鉆研比作勞作時的咬牙堅(jiān)持，澆水施肥，不偷奸?；?，最終完成大學(xué)學(xué)業(yè)?！笨芍馄诺脑捀淖兞恕拔?的價值觀。其實(shí)在日常的生活中我們也會遇到各種各樣的問題，比如寫作、解難題等，我們只要咬緊牙關(guān)，持之以恒，就會有所收獲。

17．例文一：

神奇的探險(xiǎn)之旅

“如果去探險(xiǎn)，那么你會選擇哪些伙伴，去哪，遇到什么險(xiǎn)情？”“那肯定是去山中密林?。∵x人物肯定是活潑好動的我、膽小的妹妹、膽大但行事魯莽的表哥、經(jīng)驗(yàn)豐富知識淵博的老師。裝備有：指南針、砍刀、充足食品、帳篷。險(xiǎn)情的話就選遭遇毒蟲猛獸吧！"是的，這以上所說的一切都是我在書上虛擬的，根本沒機(jī)會去探險(xiǎn)。

一番幻想后，我睜開眼睛，天啊——我們正身處山中的一片密林之中的，旁邊站著三個人，一位自然是我那膽小的妹妹，一位是經(jīng)驗(yàn)豐富知識淵博的老師，還有一位是膽大但行事魯莽的表哥。“嗯？這不是我在書上虛構(gòu)的嗎？怎么成真了？”我小聲嘀咕，但是看到現(xiàn)在的情景，我迅速切入了這個角色。

我們在路上走著，突然，不知從哪兒爬出了-條比手臂還粗的青色眼鏡蛇，嚇得妹妹大喊：“啊！有蛇?。∷粗覀儼?！快跑?。?那條蛇似乎嗅到人類的氣息，伸出舌頭，“嘶——嘶——”地叫著，嚇得妹妹腿一軟，癱坐在地上，那只蛇也迅速從枝干上爬了下來，一扭一扭地跑向我們，眼神中透露出輕蔑，似乎在嘲笑著我們說:你們?nèi)祟惥瓦@點(diǎn)兒膽量？還來探險(xiǎn)，我看你們還是回家睡覺去吧。說著，便又發(fā)出了“嘶——嘶"聲，貌似在呼喚伙伴們。

果不其然，它的聲音剛落下，周圍又竄出了好幾條與它長相一樣的蛇，我們嚇得汗水直落下，后背的寒毛都豎起來，趕緊將妹妹扶起來轉(zhuǎn)身往后跑。本以為危險(xiǎn)結(jié)束了，沒想到，剛緩過神兒來的妹妹腳一滑，將我們一起推下了懸崖。危險(xiǎn)才剛剛開始。

“??！”我從床上驚醒了過來，枕邊已經(jīng)被汗水所打濕。原來剛剛是一場夢。

例文二：

神奇的探險(xiǎn)之旅

因?yàn)橹鄙w機(jī)失事，我和最要好的伙伴王子不得不跳傘逃生，當(dāng)我們降落時才發(fā)現(xiàn)，居然降落在——一片大沙漠上！眼前除了沙子還是沙子，無邊無際，熱浪不斷地向我們襲來，鞋子踩在沙堆上似乎要融化了“我們再這么走下去，非中暑不可，得想點(diǎn)辦法。"王子抹了抹臉上的汗，堅(jiān)定地說?？墒怯人街?，只有沙子和高高的仙人掌，哪里有陰涼的地方！

突然，他笑著說：“我看見有個帳篷，我們快過去吧！”說完就把自己用過的降落傘拿了出來。

“不用這么麻煩。"我一把奪過他手中的降落傘，抓起其中一個角，像頭巾一樣披在頭上，只露出了兩只眼睛。

“就像我這樣?！?/p>

“好。"

他拿起另一半的降落傘，在我的幫助下，也和我一樣裝扮起來。但是，沒走幾步，我就知道這方法有多愚蠢，竟然比原來增加了幾分悶熱。汗水順著我的脖子往下淌，我都可以感覺到它流淌的路線。

“這個方法不是長久之計(jì)，”王子說，“我們還是利用降落傘搭一個帳篷，白天乘涼，晚上在里面過夜。"

“可是，搭帳篷用的桿子在哪里？”

“你瞧，不是現(xiàn)成的嗎？"王子指著巨大的仙人掌說。我一看，這里有