部分學校七年級下學期5月月考語文試卷（掃描版，含答案）2024-2025學年第二學期5月月考

七年級語文試題

時間：120分鐘分值：120分

一、積累與運用（35分）

1．閱讀下面人物推薦詞，完成相關(guān)任務(wù)。（8分）

在那亙．古的年代里，河姆渡的山山水水zī（1）養(yǎng)著人杰地靈的家鄉(xiāng)。余姚四先

賢【甲】婦女小孩全都知道了，【乙】家家戶戶都明白了。高風亮節(jié)的嚴子陵、心學大師王

陽明、民本啟蒙思想家黃宗羲、儒學傳播者朱舜水。豐ráo（2）的四明大地養(yǎng)育了一代

又一代余姚人，河姆渡人鍥．而不舍的精神一直鼓舞著余姚人向著新時代邁進。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

①zī養(yǎng)②豐ráo

（2）給加點字注音。（2分）

①亙．古（）②鍥．而不舍（）

（3）“養(yǎng)育"是（詞類），“人杰地靈”是（短語類型）（2分）

（4）【甲】【乙】兩處畫線句子，請用意思相同的成語替換。（2分）

【甲】【乙】

2.古詩文名句默寫。（10分）

（1）知人者智，▲。（《老子》）

（2）▲，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（3）馬上相逢無紙筆，▲。（岑參《逢入京使》）

（4）念天地之悠悠，▲。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（5）予獨愛蓮之出淤泥而不染，▲。（周敦頤《愛蓮說》）

（6）不畏浮云遮望眼，▲。（王安石《登飛來峰》）

（7）龔自珍《己亥雜詩》中的詩句“▲，▲”，表達了作者雖

辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運的思想感情。

（8）追夢無止境，我們正當時。中華民族偉大復(fù)興，青年重任在肩，要有“▲，

▲”（杜甫《望岳》）的雄心壯志。

3.下列句子中加點詞語使用不．正．確．的一項是（▲）（3分）

A.同學們克服重重困難，終于迎來了柳．暗．花．明．的新境界。

B.當我們在學習中遇到難題時，我們就應(yīng)該不．恥．下．問．地向老師請教。

C.在那顛．沛．流．離．的日子里，他始終無法忘記家鄉(xiāng)的親人。

D.收到大學錄取通知書的那一刻，她如．釋．重．負．，臉上終于露出了久違的笑容。

4.在空缺處選填語句最?。敚囊豁検牵ǎ?分）

商務(wù)印書館創(chuàng)始人張元濟先生有一句簡單而樸素的話：“天下第一件好事還是讀

書。"。

①從個人角度而言，腹有詩書氣自華。

②從國家層面來說，倡導(dǎo)全民閱讀，可以提升整個民族的素質(zhì)。

③歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無不是建立在知識的積累之上。

④的確，讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂。

A.④①②③B.③①②④C.①④②③D.④②③①

5．下列說法不．正．確．的一項是（）（3分）

A．互文，也叫互文見義，是古詩文中經(jīng)常運用的一種修辭手法，比如“將軍百戰(zhàn)死，壯士

十年歸”“秦時明漢時關(guān)"等。

B．“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般都

用韻，如劉禹錫的《陋室銘》。

C．古人的稱謂語非常豐富，如“卿今當涂掌事"中的“卿”，是古代君主對臣子的愛稱，“陳

康肅公善射"中的“公”，是對男子的謙稱。

D．古代地理以山北水南為陰，山南水北為陽。例如“洛陽”，在古代指在洛河之北。

6.綜合性學習。（8分）

為了傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。請你參加“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性

學習活動。

(1)對聯(lián)主題：“孝親敬老”，請對照已給上聯(lián)，從備選詞中選出合適的，搭配好填寫在

相應(yīng)的橫線上。（2分）

風尚好國泰民安孝親敬老臉上開敬老如花歲月新

上聯(lián)：孝心似籽心里種

下聯(lián)：▲▲

(2)為了更好地落實活動主題，請你再設(shè)計一個活動項目。（2分）

活動一：利用國旗下的講話時間，向全校師生宣讀《孝親敬老活動倡議書》。

活動二：召開主題班會，討論“孝”的內(nèi)涵。

活動三：▲▲

(3)請寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。（2分）

▲▲

(4)孝是中華傳統(tǒng)美德，古今留下了很多關(guān)于孝的故事。請你寫出兩個故事名稱。（2分）

▲▲

二、閱讀與理解（45分）

（一）古詩文閱讀

閱讀下面古詩，完成第7～8題。（6分）

幽居初夏

[宋]陸游①

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

籜龍②已過頭番筍，木筆③猶開第一花。

嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。

【注】①陸游，號放翁，南宋愛國詩人，此詩寫于晚年幽居山陰時。②籜(tuò)龍：竹筍的

異名。③木筆：又名辛夷花。其花未開時，苞有毛，尖長如筆，因以名之。

7.下列對這首詩的理解和賞析不．正．確．的一項是(2分)()

A.首句“湖山"二字總領(lǐng)全篇，勾勒環(huán)境，筆力開張，巧妙地從山光水色中引出“幽居”。

B.頷聯(lián)寫湖，從近處、寬處描繪動態(tài)之景；頸聯(lián)寫庭院周圍，從遠處、細處寫靜態(tài)之景。

C.頸聯(lián)“籜龍"木筆”，著意表現(xiàn)自然界的蓬勃生意，細針密線，又不露痕跡。

D.這首詩著意描寫幽居初夏景色，充滿了恬靜的氣氛，但詩人心情顯得不平靜。

8.有人評價這首詩表面抒發(fā)了一種閑情逸致、怡然自得之樂，實則是以樂景襯哀情。請結(jié)合

詩歌內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫馀c感受。(4分)

▲▲

▲▲

閱讀下面文言文，完成第9～12題。（13分）

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨．。苔痕上階綠，

草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞

形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

（劉禹錫《陋室銘》）

【乙】吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居

疾病呻吟悲憂憤嘆未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風雨雷雹之變有不知也。間有

意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒③自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！"乃引

客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！

（陸游《書巢記》）

注釋：①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。③輒：就。

9.解釋下列加點的詞語。(4分）

①惟吾德馨．（▲）②談笑有鴻．儒（▲）

③乃．引客就觀之（▲）④間．有意欲起（▲）

10.用“/”給下面的句子斷句。（限3處）（3分）

吾飲食起居疾病呻吟悲憂憤嘆未嘗不與書俱。

11.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

▲▲

②既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。"

▲▲

12.乙文的作者稱書屋為巢，他與甲文作者劉禹錫有什么相同之處？（2分）

▲▲

（二）文學類文本閱讀

閱讀下面文章，完成第13～17題。（17分）

向上的紅薯心

藺麗燕

①朋友送我一包紅薯，吃到最后，還剩了幾顆，被冷落在紙箱里。一天收拾廚房時，發(fā)

現(xiàn)這幾顆紅薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起來一看，紅薯竟．然．發(fā)芽了！

②看到發(fā)芽的紅薯，兒子說：“把這些紅薯扔了吧，媽媽。”我看了看紅薯，端詳著那

些豆粒大小的芽苞，和兒子說：“這些紅薯咱不扔，留著水培吧，就當一盆花來養(yǎng)。"

③一聽說“水培”，兒子翻箱倒柜地找水培容器，接水，幫忙選擇放紅薯的位置。就在

一切就緒時，兒子又帶著將信將疑的口氣問：“媽媽，紅薯能長葉子嗎？你看它的芽多小。"

“試試看吧?！蔽艺f。

④一個曾經(jīng)被用作插花的玻璃瓶子，現(xiàn)在是這顆紅薯的安身之所，扎根之地。兒子把紅

薯放在了午后陽光最充足的窗臺上，必是想把最多的溫暖送給它吧。

⑤一個星期又一個星期，兒子天天忙著上學、放學，回家后多數(shù)時間都在寫作業(yè)。偶爾

閑下來，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那顆紅薯，大概早被他忘在了腦后。而我，

上班下班，披星戴月，周末培訓(xùn)，手里的時間緊巴巴的，仿佛插根針都難，哪里有時間和心

思去關(guān)注一顆紅薯的芽苞是否更加飽漲。

⑥在步履匆匆中，我們都忘記了曾經(jīng)還水培了一顆紅薯。直到那個天氣晴好的午后。

⑦午后收拾房間，擦窗臺時，與紅薯相遇。之前的芽苞已經(jīng)長成了一片片指甲蓋大小的

葉片，翠綠的顏色，一片挨著一片，一葉疊著一葉。你推我擠，像淘氣的頑童湊在一起，歡

笑著，吵嚷著，爭先恐后地舉起自己小小的手臂說：“看我，看我！"

⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已經(jīng)生出了好多根須，又細又長。這顆紅薯，終于憑

借自己執(zhí)著的努力，根須生長得又細又長，又多又密。

⑨為了讓這顆紅薯生活得不拘束、不憋屈、不壓抑，我和兒子找來一個空飲料瓶，稍加

裁剪，搖身變成一個最環(huán)保最廉價最簡約的水培容器，紅薯搬進了“新居”。

⑩每次經(jīng)過窗臺，目光撫過那顆紅薯，像撫過春天里頭戴柳條小帽的孩子，眼里心里，

皆是歡喜。這顆小小的紅薯，搭乘春日的溫暖，在融融春光里賦予自己新生。雖然，也曾被

質(zhì)疑，被冷落，被粗糙地對待，可是，它從來都不曾停止生根發(fā)芽長葉的腳步，從來都不曾

有過絲毫的頹廢墮落、自暴自棄。

這顆紅薯，它已經(jīng)完成了對現(xiàn)實的超度，實現(xiàn)了生命的超越。

人，若能像一顆紅薯一樣，不失生長的心，不信現(xiàn)實的邪，堅定信念，向上生長，

能夠靜默，愿意等待，竭盡全力用實力說話，那么，就算是深陷泥淖，也不會一蹶不振；就

算匍匐在地，依然可以微笑著抬頭仰望星空。

（選自《通州日報》2023年3月21日，有刪改）

13．閱讀全文，補全思維導(dǎo)圖。（2分）

“我們"

“我們”由紅薯

紅薯（1）（2）給紅

忘記引發(fā)的

發(fā)芽▲▲薯搬

紅薯感悟

“新居"

14．按要求回答問題。（5分）

（1）朗讀下面這句話時，加點的詞語應(yīng)該讀重音，請簡析理由。（2分）

一天收拾廚房時，發(fā)現(xiàn)這幾顆紅薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起來一看，紅薯竟．然．發(fā)芽了！

▲▲

（2）請從修辭的角度賞析文章第⑦段畫線的句子。（3分）

你推我擠，像淘氣的頑童湊在一起，歡笑著，吵嚷著，爭先恐后地舉起自己小小的手臂

說：“看我，看我！”

▲▲

15．請簡析文章第⑥段的作用。（2分）

▲▲

16．本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》運用的相同表現(xiàn)手法是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容分別簡析。

（4分）

▲▲

17．請品味文中第段畫橫線句子的含義，并說出你從中獲得的啟示。（4分）

這顆紅薯，它已經(jīng)完成了對現(xiàn)實的超度，實現(xiàn)了生命的超越。

▲▲

（三）名著閱讀

18.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的節(jié)選部分，回答問題。（9分）

接下來發(fā)生的事是這樣：當黃胡子押送兵走到保爾跟前的時候，保爾猛然向他撲去，抓

住他的步槍，狠命向下壓。

刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。

佩特留拉匪兵沒有想到會有人襲擊，愣了一下。他立刻盡全力往回奪槍。保爾把整個身

子的重量都壓在槍上，死也不松手。突然一聲槍響，子彈打在石頭上，蹦起來，落到路旁的

壕溝里去了。

朱赫來聽到槍聲，往旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。

那家伙轉(zhuǎn)著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡直氣瘋了，猛

一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒有奪走。保爾摔倒的時候，就勢把那個押送

兵也拖倒了。在這樣的關(guān)頭，簡直沒有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。朱赫來兩個箭步，

躥到他們跟前，他掄起拳頭，朝押送兵的頭上打去。緊接著，那個家伙的臉上又挨了兩下鉛

一樣沉重的打擊。他松手放開躺在地上的保爾，像一只裝滿糧食的口袋，滾進了壕溝，還是

那雙強有力的手，把保爾從地上扶了起來。

（1）以上選段選自名著《》，作者是。（2分）

（2）選文主人體現(xiàn)了保爾怎樣的性格特點？主要采用了什么描寫方法？（4分）

▲▲

（3）結(jié)合小說，簡要說說對選文的閱讀啟示。（3分）

▲▲

三、作文（40分）

19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

生活中難免會發(fā)生一些讓你難過的事，但也總有一些人、一些事，讓你覺得相遇一場，

是命中注定的幸運。嘿，別沮喪啊！人生，總會有不期而遇的溫暖。

請以《不期而遇的溫暖》為題，寫一篇文章。

要求：①有真情實感，不得抄襲；②不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明；③不得透

露個人相關(guān)信息；④不少于500字。七年級語文答案

一、積累與運用（35分）

1.（1）（2分）1.滋2.饒

（2）（2分）1.gèn2.qiè

（3）（2分）動詞并列短語

（4）（2分）婦孺皆知家喻戶曉

2.（10分，每空1分）

（1）自知者明（2）山重水復(fù)疑無路

（3）憑君傳語報平安（4）獨愴然而涕下

（4）濯清漣而不妖（6）自緣身在最高層

（7）落紅不是無情物化作春泥更護花

（8）會當凌絕頂一覽眾山小

3.（3分）B4.（3分）A5.（3分）C

6.(1)(2分）敬老如花臉上開

（2）(2分）示例：開展“親情伴你我"征文活動，記錄“孝”的點滴；到敬老院開展慰

問活動，踐行孝道等（言之有理即可）

（3）(2分）誰言寸草心，報得三春暉（有關(guān)孝心即可）

（4）(2分）黃香溫席臥冰求鯉拾椹供親等等（言之有理即可）

二、閱讀與理解（45分）

（一）古詩文閱讀（19分）

7.（2分）B

8.（4分）同意（1分）。詩歌前六句圍繞“幽居"寫景，水滿、草深、鷺下、蛙鳴，景色

清新自然又一派生機，顯示了詩人怡然自得之樂（1分）。但尾聯(lián)陡然一轉(zhuǎn)，幽情中自含暗

恨，長嘆年歲漸老，無人共品茗談心，享湖山之樂（1分），分明表達了作者孤獨寂寞的惆

悵，以及委婉表達了他的報國無門的憂憤（1分）。

9.（4分）①惟吾德馨．（能散布很遠的香氣，這里指德行美好）

②談笑有鴻．儒（大）

③乃．引客就觀之（于是，就）

④間．有意欲起（偶爾）

10.（3分）吾飲食起居/疾病呻吟/悲憂憤嘆/未嘗不與書俱。

11.（1）（2分）沒有世俗音樂擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。（重點詞語：亂、勞）

（2）（2分）（客人）進到屋中，又出不來，于是（客人）也大笑著說：“這確實像書巢?。　保ㄑa

充主語，重點詞語：既、信）

12.（2分）兩人都能夠安貧樂道，追求高潔的生活志趣。

參考譯文：

【乙】我屋子里，有的（書）堆在書櫥上，有的（書）陳列在前面，有的（書）放在床

上，抬頭低頭看著，四周環(huán)顧下來，沒有不是書的地方。我飲食起居，病痛呻吟，悲傷，憂

愁，憤怒，愿嘆，不曾不與書在一起的。客人不來拜訪，妻子兒女不相見，而且風雨雷雹（天

氣）變化，也都不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好像積著的枯樹枝，有時

到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說："這不是我所說的書巢嗎！”于是邀請客人

走近看（當時的情形）?？腿藙傞_始不能夠進