15一分鐘課時作業(yè)（含解析答案）統(tǒng)編版2024語文一年級下冊15．一分鐘

班級:___________姓名：___________等級：___________

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）語言建構(gòu)與運用

1.認識“鐘、遲、背"等13個生字，會寫“元、車”等7個字，辨析多音字“背”，掌握生字的讀音、字形和字義。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞句，積累語言。

（二）思維發(fā)展與提高

通過分析主人公元元的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生思考“一分鐘”與結(jié)果之間的關(guān)系，提升分析問題的能力。

（三）審美鑒賞與創(chuàng)造

體會課文簡潔而富有表現(xiàn)力的語言，感受因時間觀念淡薄導(dǎo)致不良后果的情感變化，培養(yǎng)初步的情感審美能力。

（四）文化傳承與理解

傳承珍惜時間這一中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立正確的時間觀念，培養(yǎng)守時、惜時的意識。

課文解讀

（一）主要內(nèi)容

課文講述了小學(xué)生元元多睡了一分鐘，結(jié)果導(dǎo)致遲到二十分鐘的故事。元元因為貪睡一分鐘，沒趕上紅綠燈和公共汽車，最后只能步行去學(xué)校，深刻體會到了這一分鐘帶來的巨大影響。

（二）結(jié)構(gòu)特點

按照事情發(fā)展的順序展開，以時間為線索，從元元早上貪睡一分鐘開始，到上學(xué)路上的焦急，再到最后遲到的后悔，情節(jié)連貫，層次分明。

（三）語言特色

1.語言簡潔平實，如“元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。"生動地刻畫了元元的心理。

2.運用心理描寫和動作描寫，如“他嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了?！薄霸持鴷蠈W(xué)去了。到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。"細膩地展現(xiàn)了元元的情感變化和經(jīng)歷。

（四）主題思想

通過元元的經(jīng)歷，讓學(xué)生明白時間的寶貴，哪怕是一分鐘也不能輕易浪費，從而教育學(xué)生要珍惜每一分每一秒，養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。

拓展資料

珍惜時間的名言警句：整理并介紹古今中外珍惜時間的名言，如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?等，加深學(xué)生對珍惜時間的認識。

時間管理小故事：分享一些關(guān)于時間管理的小故事，如愛迪生珍惜時間發(fā)明創(chuàng)造等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時間的方法。

一分鐘能干什么：通過實例展示一分鐘在生活中可以完成的事情，如一分鐘能跳繩多少下、能寫多少個字等，讓學(xué)生直觀感受一分鐘的價值。

拓展閱讀：推薦與珍惜時間相關(guān)的兒童讀物，如《金老爺買鐘》《時間機器》（兒童版）等，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，進一步強化珍惜時間的觀念。

小試牛刀

1．我的書寫最漂亮。

2．讀拼音，寫詞語。

（1）昨天早晨，我晚起了一分鐘，就錯過了公gòng汽chē，只好走到了學(xué)校。（2）我到學(xué)校的時候，lǎoshī已在教室上kè了。

3．下列詞語中加點字讀音完全正確的一組是（）

A．分鐘（zōng）

遲到（chí）B．洗臉（xǐ）背負（bèi）

C．剛剛（gān）汽車（qì）D．決定（jué）已經(jīng)（jīng）

4．比一比，再組詞。

講(

)找(

)已(

)辦(

)

進(

)我(

)己(

)為(

)

5．照樣子，填一填。

拉（二胡）（安靜）的小院又（香）又（甜）

練___的老師又

又

彈___的心情又

又

6．根據(jù)課文《一分鐘》填空。

（1）課文寫了元元因為晚起了

分鐘，結(jié)果整整遲到了

分鐘。元元非常后悔。

（2）讀了課文，我知道了

的寶貴，懂得了從小要嚴(yán)格要求自己，一定要珍惜_________________。

（3）我想對元元說：“___?！?/p>

7．閱讀。

①丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的。

②過了一分鐘，元元起來了。他很快地了臉，了早點，就著書包上學(xué)去了。到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是。"

（1）選擇合適的詞語填在文中的橫線里。

吃洗背

（2）在選文中的最后橫線上補寫句子。

（3）丁零零，鬧鐘響了，此時元元是怎么想的？請用“﹏﹏﹏”畫出來。

（4）小朋友，你認為一分鐘能做什么呢？請寫一寫。

8．閱讀課文選段，完成練習(xí)。

一分鐘（節(jié)選）

①到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘。"

②元元非常后悔。

（1）照樣子寫詞語。

看了看：了了

了_________________。

（2）元元紅著臉是因為_________________。（填序號）

①他沒考好，老師批評他。

②他遲到了，自己覺得不好意思。

（3）元元后悔的原因是____________。

（4）選字填空。（填序號）

①座②坐③做

元元紅著臉，低著頭，

到了自己的

位上。

（5）元元遲到了，他的表現(xiàn)是怎樣的？用“——”畫出相關(guān)語句。

（6）元元晚起了

分鐘，結(jié)果遲到了

分鐘。看來，睡懶（lǎn）覺的習(xí)慣真不好?。?/p>

（7）請你想一想，第二天鬧鐘響后，元元會怎樣做呢？9．同步小閱讀

時鐘花

小白兔沒有鐘表，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

太陽出來了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴輕輕地唱歌。

（1）這篇短文有()個自然段，第2自然段有()句話。

（2）小山羊送給小白兔什么花？用“"畫出花的名稱。

（3）讀一讀，把開花時間和花兒連線。

早晨___中午

晚上

____________

夜來香___牽?；?/p>

午時花10．如果元元早起一分鐘，事情會怎么樣？寫一寫。

要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。

要是能趕上綠燈，就___。

要是能及時通過路口，就___。

要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。

參考答案

1．元元元站站站

【解析】這是一道漢字書寫練習(xí)題目，要求漂亮地書寫“元”和“站"兩個字。以下是詳細的書寫步驟和要點講解：

（1）“元”字書寫

筆畫順序：橫、橫、撇、豎彎鉤，共4筆。

結(jié)構(gòu)分析：獨體字。橫畫起筆在橫中線偏上，短橫略向右上傾斜，第二橫稍長且起筆在橫中線；撇畫從第二橫與豎中線交叉處起筆，向左下方撇出；豎彎鉤起筆在豎中線，彎鉤部分要圓潤，出鉤方向水平向右。

書寫要點：整體重心平穩(wěn)，撇畫和豎彎鉤的舒展程度要協(xié)調(diào)，使字看起來端正美觀。

（2）“站"字書寫

筆畫順序：點、橫、點、撇、提、橫、豎、橫、豎、橫折、橫，共10筆。

結(jié)構(gòu)分析：左右結(jié)構(gòu)。左邊“立”字旁，點畫位置較高，橫畫起筆在橫中線偏上，第二點和撇點位置緊湊且在橫中線下方，提畫從撇點的下方起筆，向右上方提出；右邊“占"字，橫畫起筆在橫中線，短豎在豎中線，第二橫稍長且在橫中線下方，“口”字上寬下窄，位于橫中線下方。

書寫要點：“立"字旁略窄，“占”略寬，左右部件相互呼應(yīng)，整體比例協(xié)調(diào)，筆畫間距均勻。

2．（1）共；車

（2）老師；課

【詳解】（1）拼音分析：“gòng"對應(yīng)的常見漢字有“共、貢、供”等，結(jié)合“公"以及“汽chē”表達的公共交通工具這一語境，此處是“共"；“chē”常見漢字為“車"，“公共汽車”是常見的交通工具表述。

詞語理解：“公共汽車"指在城市道路上循固定路線，有或者無固定班次時刻，承載旅客出行的機動車輛。

（2）拼音分析：“l(fā)ǎoshī”對應(yīng)的漢字是“老師"，這是對從事教育工作的人的稱呼；“kè”結(jié)合“上"字以及學(xué)校場景，對應(yīng)的是“課”，“上課"是在學(xué)校里進行教學(xué)活動的常見行為。

詞語理解：“老師”是向?qū)W生傳授知識、技能、做人道理的人；“上課"就是教師給學(xué)生講課或?qū)W生聽老師講課的教學(xué)活動。

3．D

【詳解】本題考查字音的辨析。

A．分鐘（zōng）——zhōng；

B．背負（bèi）——bēi；

C．剛剛（gān）——gāng。

故選D。

4．講話

尋找

已經(jīng)

辦公

進步

我們

自己

認為

【詳解】本題考查形近字。

“講”字可組詞：講課、講述、講臺。

“進"字可組詞：進步、進行、進來。

“找”字可組詞：尋找、找到、找尋。

“我"字可組詞：我的、我們、我家。

“已”字可組詞：已經(jīng)、已久、已往。

“己"字可組詞：自己、知己、己見。

“辦”字可組詞：辦公、辦事、辦法。

“為"字可組詞：認為、以為、因為。

5．樂器

可敬

高

胖

鋼琴

愉快

白

凈

【解析】這是一道詞語搭配題，咱們仿照例子來做。下面一個一個說：

（1）動賓結(jié)構(gòu)

例子：“拉（二胡）”，“拉"是我們做的動作，“二胡”是動作對著的東西。就像我們做游戲，動作得有個對象。

答案：

“練（樂器）"：“練”就是練習(xí)，樂器呢，像小吉他、小鼓這些都算。我們可以練習(xí)這些樂器。

“彈（鋼琴）"：“彈”是手指在琴鍵上動，鋼琴是大大的琴，我們用手去彈它發(fā)出好聽聲音。

（2）偏正結(jié)構(gòu)

例子：“（安靜）的小院”，“安靜”是說小院的樣子，告訴我們小院不吵鬧。

答案：

“（可敬）的老師"：“可敬”就是老師做了好多讓我們尊敬、喜歡的事兒，我們就說老師是可敬的。

“（愉快）的心情"：“愉快”就是心情很高興、很快樂，像我們玩得開心時心情就是愉快的。

（3）“又×又×"結(jié)構(gòu)

例子：“又（香）又（甜）”，用兩個詞說一個東西的兩個特點。

答案：

“又（高）又（胖）"：可以說小朋友或者大人長得高高的，胖胖的，是說人的樣子。

“又（白）又（凈）”：比如我們的小手洗干凈了，白白的、凈凈的，就是這個意思啦。

6．一

二十

時間

時間

從小就要珍惜時間

【詳解】本題考查對課內(nèi)文章的理解。

《一分鐘》講述的是元元因為多睡一分鐘，帶來的是二十分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)的故事。

（1）根據(jù)課內(nèi)文章的學(xué)習(xí)可知，因為元元多睡了一分鐘，而遲到了二十分鐘。

（2）《一分鐘》讓我們懂得了時間的寶貴，要珍惜時間。我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，分秒必爭。

（3）通過對《一分鐘》的通讀，自己懂得了什么道理，寫明相對元元說的話即可，語句通順，暗含課文所說的道理即可。

示例：我們要珍惜每一分鐘的時間，嚴(yán)格要求自己，不能浪費時間，學(xué)會分秒必爭，珍惜時間。

7．（1）洗吃背

（2）早一分鐘就好了

（3）再睡一分鐘吧，就睡一分鐘。

（4）一分鐘可以寫十幾個字，一分鐘可以拍一百多下球。

【詳解】（1）本題考查選詞填空。

吃：把東西送進口中咽下，或依靠某種事物生活。搭配“吃飯"、“吃早點”，所以第二空應(yīng)選“吃"。

洗：用水去掉污垢。常搭配“洗手”、“洗臉”，所以第一空應(yīng)選“洗”。

背：憑記憶讀出。常搭配“背書”，所以第三空應(yīng)填“背”。

（2）本題考查選文內(nèi)容的理解。

從第②段“到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣"可知，元元因為晚了一分鐘導(dǎo)致沒趕上綠燈，所以他此時會后悔并希望能早一分鐘，補寫“要是早一分鐘就好了”能很好地體現(xiàn)他的心情。示例：要是早一分鐘就好了。

（3）本題考查選文內(nèi)容的理解。

從第①段“元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的。"可知答案。

（4）本題考查開放性作答。

要求寫一寫一分鐘能做什么，示例：一分鐘能寫15個字左右；一分鐘能背誦一首短詩。

8．（1）聽

聽

說

說

講

講（2）②（3）不該多睡那一分鐘

（4）②

①（5）元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。（6）一/1

二十/20（7）元元會馬上起床，洗漱，吃飯，去上學(xué)。

【解析】（1）本題考查詞語仿寫。

答題時，模仿給出的例子，寫出形式相同的詞語。

示例：想了想、望了望、瞧了瞧。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)老師對元元說的話“元元，今天你遲到了二十分鐘?！笨芍?，元元紅著臉是因為他遲到了，自己覺得不好意思。

故選②。

（3）本題考查對課文內(nèi)容的理解。

根據(jù)課文內(nèi)容可知，元元遲到二十分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，是因為多睡了一分鐘。所以他后悔的原因是：不該多睡那一分鐘。

（4）本題考查選詞填空。

這個文段中“座"和“坐”在漢字中雖然發(fā)音相同，但意義不同。在這里，“座位"是指供人坐的地方，因此第一個橫線上應(yīng)選擇“座”作為填空。故選②。而“坐"表示動作，即坐下或坐著的狀態(tài)，因此在“坐到了自己的座位上”這個短語中，應(yīng)選擇“坐"作為填空。故選①?！白觥痹谶@里并不適用，因為它通常用于表示進行某種動作或活動，而不是表示坐下這個動作。

（5）本題考查了內(nèi)容理解。

聯(lián)系上下文理解，從“元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。"可知，這些句子通過元元的動作和神態(tài)，生動地展現(xiàn)了他遲到后的尷尬和羞愧，同時也表現(xiàn)出了他對自己錯誤的認知。

（6）本題考查了對文段內(nèi)容的理解。

從《一分鐘》課文中“元元打了個哈欠，翻了個身，心想：‘再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的?！罾蠋熆戳丝词直?，說：‘元元，今天你遲到了二十分鐘?！边@些句子可知元元晚起了一分鐘，結(jié)果遲到了二十分鐘?？磥恚瘧杏X的習(xí)慣真不好??！

（7）本題考查開放性作答。

閱讀課文內(nèi)容可知元元遲到的情境和原因。元元因為前一天晚上沒有按時睡覺，導(dǎo)致第二天早上鬧鐘響時還沒有睡夠，因此遲到了。這反映了他沒有良好的作息習(xí)慣和時間管理能力。我們可以合理推測，經(jīng)過一次遲到的教訓(xùn)，元元在第二天鬧鐘響后可能會有所改變。他可能會意識到遲到帶來的尷尬和后果，因此更加重視時間的把握。我們可以得出元元在第二天鬧鐘響后可能會采取的行動，即更加重視時間的把握，采取積極的措施避免再次遲到。

如：第二天，當(dāng)鬧鐘響起時，元元立刻從床上跳了起來。他深深地吸了