內(nèi)地語文教師與本港中、小學(xué)語文教師的交流與協(xié)作計劃(第五、六期)

具體評鑑及拔尖保底評估設(shè)計的探索閩僑中學(xué)湛婉媚老師2003年7日22日背景之一本校辦學(xué)特色之一為：因材施教活用「成功教育」理念，為不同學(xué)習能力的學(xué)生提供：增潤課程、常規(guī)課程、 剪裁課程。背景之二教學(xué)路上的思考：1.學(xué)生學(xué)得不好，是老師的責任，還是學(xué)生的責任多一點？2.習作、測驗……，給了分之後，老師是否就完成了任務(wù)？3.要調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，是靠外在的規(guī)範，還是內(nèi)在的滿足？

背景之三精益求精和經(jīng)驗之談：4.假設(shè)學(xué)生就是你的子女，你會不會設(shè)計多些學(xué)習活動來刺激他的學(xué)習興趣？5.還記得你是學(xué)生的時候，你最欣賞的和最討厭的老師有甚麼特徵嗎？成功教育的理念上海市閘北八中

劉京海校長：「相信每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的願望，都能在原有的基礎(chǔ)上獲得成功。通過老師幫助學(xué)生成功，學(xué)生嘗試成功，逐步達到學(xué)生自己爭取成功。」成功教育教學(xué)的原則低起點，嚴要求；小步子，快節(jié)奏；多活動，求變化；快回饋，勤矯正。校本中文科課程精神1.請瀏覽本校網(wǎng)頁.hk中「科目」的「中國語文科」。2.以情意分析、寫作理解能力為選用教科書和教學(xué)上最重要的考慮。推動校本中文科新課程策畧3.衆(zhòng)志成城：每週一次教學(xué)匯報、共同備課、推廣觀簿、觀課風氣。4.校方支持：提供場地和器材，鼓勵按需要靈活分班分組、合班合組進行活動教學(xué)。拔尖和保底的背後學(xué)生水平參差，弱的不識寫字，聰明的好賣弄而學(xué)習不踏實，老師教學(xué)焦點無所適從，弱的因挫敗不想努力，本來好的不進則退，甚至疲憊懶惰至不能振作。按中間水平授課，多利用分組以優(yōu)生帶動差生，然後按各班學(xué)習、習作情況設(shè)測驗性的中卷，再按學(xué)生表現(xiàn)設(shè)計拔尖性的上卷和鞏固、保底性的下卷。工作的發(fā)展和方向按學(xué)生表現(xiàn)填寫「教學(xué)進度表報告」；由內(nèi)地老師提出「教學(xué)策略建議」；協(xié)作中卷(測驗卷)設(shè)計；測後填「測驗卷」分析表；協(xié)作上、下卷(拔尖、「保底卷)設(shè)計；改後填「拔尖卷」、「保底卷」分析表；測驗前、拔尖保底後均促學(xué)生反思；測驗前、拔尖保底後，均要求家長簽名及給評語，以增加家長對學(xué)生學(xué)習的關(guān)注。學(xué)生心理變革篇多謝教統(tǒng)局這個計劃1.讓我們教學(xué)路上的思考得到理論上和實際上的解