1aoe

一

讀

朗1.本文共有一個字母，我會讀出來。

文

課2.我會讀一個聲調(diào)。

二a二..ex.....…...a.….

_0L目T

生

字

◎樣一戰(zhàn)二二二。二二二二二:二二二二二二u二二二二。二二

新

詞

每一寫------

二二4二二二二二就二二二二策二

寫一耳.........

1.連一連。

曜4

梳理b

內(nèi)容aoe

2.讀一讀.

ace

,1e1⑷A1e?J|

思考給卜面的字母標上聲調(diào)。

問題aaaaooooeeee

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展1.嘴巴張大aaa,嘴巴圓圓o。。，嘴巴扁扃eee。

延伸2.一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

1

參考答案

朗讀1.本文共有a個字母，我會讀出來。

課文2.我會讀4個聲調(diào)。

生字

詞

新

指一指

每一百

思考給下面的字母標上聲調(diào)。

問題aaaadoddeeee

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展L嘴巴張大aaa,嘴巴圓圓000,嘴巴扁扁eee。

延伸2.一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

1秋天

1.我已經(jīng)讀了一遍課文，我能把課文讀得（達標請打“J”）

朗讀

正確（）流利（）有感情（）

課文

2.本文共有——個生字，我會讀出來。

1.給下列生字注音。

秋（）氣（）村（）葉（）

片（）飛（）會（）個（）

生字

2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。

新詞

了口子口人口大口

3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。

T（）片（）

2

-—())—()

梳

理本文通過對秋天______、______、______、______的描寫，描繪出一幅優(yōu)

容

內(nèi)美的_____圖，展現(xiàn)出作者對秋天的______、______之情以及迎接秋季

.的—之情。

1.照樣子，寫句子。

例：天空那么藍，那么高。

思考小草那么_____，那么______O

問題西瓜那么_____,那么______O

2.文中有許多表示顏色的詞，找出來，寫在下面。

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展通過查閱資料，了解葉子為什么會從樹上飄落下來以及大雁為什么飛行時

延伸呈“一”字或“人”字。

參考答案

1.我已經(jīng)讀了‘￡遍課文，我能把課文讀得（達標請打“J”）

朗讀

正確（）流利（）有感情（）

課文

2.本文共有工個生字，我會讀出來。

生字1.給下列生字注音。

新詞

秋（qiQ）氣（qi）樹（shu）葉（ye）

3

片（pian）飛（fei）今（hui）個（ge）

2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。

了I子_區(qū)—大

3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。

Tle（好了）計Pian（一片）

Jlido（了解）斤pidn（相片兒）

理本文通紅對秋天天氣、樹木、天空、大雁的描寫，描繪出一幅優(yōu)美的秋景

容

圖，展現(xiàn)出作者對秋天的喜愛、鰥之情以及迎接秋季的喜悅之情。

1.照樣子，寫句子。

例：天空那么藍，那么高。

思考小草那么望，那么密。

問題西瓜那么上，那么甜。

2.文中有許多表示顏色的詞，找出來，寫在下面。

黃、藍。_

我有預習完，我（有沒有）地方不明白“有的話請寫在橫線上.

疑問

拓展通過查閱資料，了解葉子為什么會從樹上飄落下來以及大雁為什么飛行時

延伸呈“一”字或“人”字。

1天地人

1.我己經(jīng)讀了____遍課文，我能把課文讀得（達標請打“J”）

朗讀課正確（）流利（）有感情（）

文2.本文共有____個生字，我會讀出來。

1.給下列生字注音。

天?（）地?（）人?（）

你（）我（）他（）

2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。

生字新

詞天她人你我他

3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。

..（）

地二（）

梳理內(nèi)認一認，讀一讀。

容天地人你我他

4

給下面的漢字注上拼音。

思考問冬冬冬冬冬冬

題天地人你我他

預習完，我：有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

我有疑

問

三字經(jīng)（節(jié)選）

拓展延

三才者，天地人；三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫

伸

婦順。

5

dl（天地）

de（輕輕地）

理認一認，讀一讀。

容

天地人你我他

給下面的漢字注上拼音。tidndirennlwdtd

思考

冬冬冬冬三有

問題

天地人你我他

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

三字經(jīng)（節(jié)選）

拓展

三才者，天地人；三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦

延伸

順。

2iuU

朗讀1.本文共有個韻母和一個聲母。

課文2.我會讀i、u、（1、yi、wu^yu。

?

-共

2

彷

lij

u共

2

筆

生字

共

4

詞

新u

粗

共

2

"fc

梳理

內(nèi)容

思考給下面的字母標上聲調(diào)。

問題iiiiuuuu。。。。

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問_____________________________________________________

拓展iii,豎上圓點對整齊。uuu,畫個茶杯露個尾。UUU,寫上兩點小

延伸水珠。

6

參考答案

朗讀1.本文共有a個韻母和2個聲母。

課文2.我會讀i、u、yi、wu、yu<>

0

n7lh描一持二二士二二

.......1..........—......

P寫一寫

播一鋁....W.......口??….....U-—

耳一寫.....

生字m播一播立..:二二立_^二二：立二二

新詞■耳一再

w?...v.....v.........y---....y

J*寫一號.............................

「二第二

福型播一鋁二二雙二二二二亞二二....w

......

L讀一讀,連一連。

梳

理*-

A\ZX

內(nèi)

容

w

思考給下面的字母標上聲調(diào)。

問題I1Iiu11ti11Ctioa

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

7

拓展iii,豎上圓點對整齊。uuu,畫個茶杯露個尾。UUU,寫上兩點小

延伸水珠。

2金木水火土

朗讀1.我己經(jīng)讀了一遍課文，我能把課文讀得（達標請打“J”）

文

課正確（）流利（）有感情（）

2.本文共有一個生字，我會讀出來。

1.給下列生字注音。

7（）二（）三（：

叨（）5（）±（：

2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。

生字

新詞一上四

屋下

31在文中找由下列詞語。

天地上下日月今古

讀一讀，并背一背。

梳理

一二三四五，金木水火土。

內(nèi)容

天地分上下，日月照今古。

想一想，連一連C

上古日多天水

思考

問題

月地下火今少

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

讀一讀，比一比，看誰認識的詞語最多。

拓展

一干二凈三心二意一清二白有一說一

延伸

?來一去二二兩兩說?不一二人成虎

8

參考答案

1.我已經(jīng)讀了略遍課文,我能把課文讀得（達標請打“J”）

朗讀

正確（）流利（）有感情（）

課文

2.本文共有略個生字,我會讀出來。

1.給下列生字注音。

—?（yi）—?南）三?（san）

四?（si）五?（wu）上?（sh^ng）

2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。

生字

新詞匚口二三13IIF

1五1II下1

3.在文中找出下列詞語。

天地上下日月今古

梳

理讀一讀，并背一背。

內(nèi)

容一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

想一想，連一連。

思考

問題

有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

問

拓

展讀一讀，比一比，看誰認識的詞語最多。

延

伸一干二凈三心二意一清二白有一說一

一來一去二二兩兩說一不一二人成虎

9

2小小的船

朗

讀1.我已經(jīng)讀了一遍課文，我能把課文讀得（達標請打“J”）

課文正確（）流利（）有感情（）

2.本文共有_個生字，我會讀出來。

1.給下列生字注音。

的（）船（）W（）在（）

春（）見（）閃（）星（）

生字2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。

新詞

月兒頭里

3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。

看----（）

膏____（）

梳

理本課是一首想象大膽的詩歌，詩歌描述了圖上景象，語言優(yōu)美，將“彎彎

內(nèi)

容的月兒”比作“_______"，富于想象。讓我們感受到晴朗夜空的_________,

表達了對大自然的________O

1.“彎彎的月兒小小的船””這句話中為什么把“月亮”比作“船”？

思考

問題

我有

預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑

問

拓

展通過查閱資料，了解葉圣陶的生平簡介和主要作品。再想一想，月兒還像

延

伸

什么。

10

參考答案

1.我已經(jīng)讀了&遍課文，我能把課文讀得(達標請打“J”)

朗讀

正確()流利()有感情()

課文

2.本文共有上個生字，我會讀出來。

1.給下列生字注音。

的(de)船(chuan)網(wǎng)(liang)在(zai)

看(kan)見(jian)閃(shan)星(xTng)

生字2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。

新詞

月兒頭里

3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。

看kan(好看)

kan(看守)

本課是一首想象大膽的詩歌，詩歌描述了圖上景象，語言優(yōu)美，將“彎彎

梳理

的月兒”比作“小小的船”,富于想象。讓我們感受到晴朗夜空的姜迎，

內(nèi)容

表達了對大自然的熱愛。

1.“彎彎的月兒小小的船””這句話中為什么把“月亮”比作“船”？

思考因為月亮離我們很遠，所以看上去就非常小，稱為“小小的”，血兩

問題頭向上彎的月亮又很像小船，所以把彎彎的月兒比作小船，這樣寫生動形

象，富于想象力。

我有預習完，我(有沒有)地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展通過查閱資料，了解葉圣陶的生平簡介和主要作品。再想一想，月兒還像

延伸什么。

3bpmf

朗讀1.本文共有一個聲母。

文

課

2.我會讀“爸、媽”2個生字。

11

1,描一描，寫一寫。

新詞

爸爸（）媽媽（）

1.本課認識了（)o

梳理2.b——d——（）()-—()-md

內(nèi)容P——6—-(()——()-—fa

P—d—-()()-—()-一bl

Lb、p、m>f和a、o、e、i、u、tl能組成哪些音節(jié)？

思考

問題

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展兒歌《牽?；ā罚籂颗；?，爬籬笆，往上爬，往上爬，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒,

延伸趴到屋頂吹喇叭。

參考答案

12

朗讀L本文共有2個聲母。

課文2.我會讀“爸、媽”2個生字。

1.描一描，寫一寫。

挑一抬...........

....a..........a..........a........a.....

生字

幅一幅....m.....rnmrn

新詞

寫一寫

.....X...........X...........4..........X.....

1

寫一方

2.給下列生字注音。

爸爸（bi）媽媽（ma）

L本課認識了(b、p、m>f)o

梳理2.bd(bd)(m)(d)md

內(nèi)容P——d——(pd)(f)——(a)——代

pd(pd)(b)(I)bi

思考Lb、p、m、f和a、o、e、i、u、U能組成哪些音節(jié)？

問題ba、bo>bi、bu；pa、po、pi、pu；ma、mo>mi、mu；fa、fo>fuo

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓

展

兒歌《牽?；ā罚籂颗；?，爬籬笆，往上爬，往上爬，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，

劇

伸

趴到屋頂吹喇叭。

3江南

1.我已經(jīng)讀了一遍課文，我能把課文讀得（達標請打“J”）

朗讀

正確（）流利（）有感情（）

課文

2.本文共有一個生字，我會讀出來。

1.給下列生字注音。

江南（）采蓬（）

魚（）北（）

生字2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。

新詞

可東西

3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。

13

梳理詩歌通過對_______和________的描述，表現(xiàn)出人們________時的愉快心

內(nèi)容情，贊美了_______的美麗風光，表達了作者________的感情。

1.“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”中的方位詞

思考是_______________________________。試著再寫兩個含有方位詞的句子。

問題

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展通過查閱資料，抄寫出白居易的《憶江南》，并試著背誦。

延伸

參考答案

1.我已經(jīng)讀了互遍課文，我能把課文讀得（達標請打“J”）

朗讀

正確（）流利（）有感情（）

課文

2.本文共有工個生字，我會讀出來。

生字1.給下列生字注音。

新詞江南（jiangnan）采薦（cailian）

14

魚（yu）北（bei）

2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。

可東西

3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。

面jian（中間）

同jian（間斷）

梳理詩歌通過對蓮吐和魚兒的描述，表現(xiàn)出人們采蓮時的愉快心情，贊美了江

內(nèi)容南水鄉(xiāng)的美麗風光,表達了作者熱愛自然的感情。

L“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”中的方位詞是

思考東、西、南、北。試著再寫兩個含有方位詞的句子。

問題示例1：湖上的小猴子一會竄上，一會兒躥下

示例2：爺爺端詳著手中的雕像，一會兒左瞧瞧，一會兒右瞧瞧。

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓

展通過查閱資料，抄寫出白居易的《憶江南》，并試著背誦。

延

伸

3口耳目

1.我已經(jīng)讀了一遍課文，我能把課文讀得（達標請打“

朗讀

正確（）流利（）有感情（）

課文

2.本文共有一個生字，我會讀出來。

1.給下列生字注音。

□（）耳（）耳（）f（）

足?（）站?（）坐?（）

生字

2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。

新詞

口|目耳手

3.在文中找出下列詞語?，讀一讀。

站如松坐如鐘行如風臥如弓

梳

理認一認，讀一讀。

內(nèi)

容1.□耳目手

2.站如松坐如鐘行如風臥如弓

1.開火車讀一讀。

思考

問題

15

2.站如松，O…i?…IH*IH?…,臥如弓。

我有預習完，我(有沒有)地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

關(guān)于“口、耳、目”的成語。

拓展

□是心非心直口快耳目一新一目十行

延伸

面紅耳赤目不識丁洗耳恭聽如雷貫耳

參考答案

1.我已經(jīng)讀了略遍課文,我能把課文讀得(達標請打“，”)

朗讀

正確()流利()有感情()

課文

2.本文共有“此個生字，我會讀出來。

1.給下列生字注音。

□(kou)耳(er)目(mu)手(shou)

足(zu)(zhan)用(zud)

生字

2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。

新詞

口|目耳手

3.在文中找出下列詞語，讀一讀。

站如松坐如鐘行如風臥如弓

梳

理認一認，讀一讀。

容

巴1.口耳目手

2.站如松坐如鐘行如風臥如弓

16

1.開火車讀一讀。

思考

問題

2.站如松，田田田坐如鐘。田臼住

行如風，臥如弓。

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓

展關(guān)于“口、耳:、目”的成語。

延

伸口是心非心直口快耳目一新一目十行

面紅耳赤目不識丁洗耳恭聽如雷貫耳

4dtnI

朗讀L本文共有一個聲母。

課文2.我會讀“馬、土、不”3個生字。

生字

新詞

甘路（）泥土（）不（）

L讀一讀，連一連。

梳理

內(nèi)容簞

dtn1

思考16T()一()t—6—()

問題nJ()-()t—ii—>()

我有預習完,我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展鬧鐘筆插dddo傘把樣兒ttto一個門洞nnno一根小棍11lo

延伸

17

參考答案

朗讀1.本文共有/_個聲母。

課文2.我會讀“馬、土、不”3個生字。

生字

新詞

甘路(md)泥土(tfl)不(bii)

思考16—>(1)—(6)t—e—(te)

問題nil-(n)—(0)t—ti一(til)

我有預習完，我(有沒有)地方不明白。有的話請寫在橫線上。

18

疑問

拓展

鬧鐘筆插dddo傘把樣兒ttto一個門洞nnn。一根小棍111。

延伸

4日月水火

朗

讀1.我已經(jīng)讀了一遍課文，我能把課文讀得（達標請打“J”）

課文正確（）流利（）有感情（）

2.本文共有_個生字，我會讀出來。

1.給下列生字注音。

B（）月（）本（）名（）

生字

山?（）石?（）田?（）禾?（）

新詞

2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。

|日|卜田1勺出

認一認，讀一讀。

?日二

月水人火

梳理0B

內(nèi)容

山A*石秀田禾

1.讀一讀,把不是同類的一組詞語選出來C（）

思考A.你我他人她

問題B.口耳手目足

C.站坐走行臥

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

與“日、月”有關(guān)的成語。

拓展日月無光一日千里一日三秋日積月累

延伸□月如流□月如梭□增月益□新月異

日月重光度日如年世風日下風花雪月

19

參考答案

.我已經(jīng)讀了略遍課文,我能把課文讀得（達標請打“）

朗讀1J”

正確（）流利（）有感情（）

課文

2.本文共有上個生字，我會讀出來。

1.給下列生字注音。

月（

日?(ri)yue)水?(shul)火?(hub)

生字石（:

山?(shan)?shi)田*(tian)禾?(he)

新詞

*一描W一寫，2口頭組三

la1II?木火

認一認，讀一讀。

梳

理?日二月水4火

內(nèi)

容_4"

石：令田/'￡禾

，1山AB*

k3G01

1.讀一讀，把不是同類的一組詞語選出來。（A）

思考A.你我他人她

問題B.口耳手目足

C.站坐走行臥

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

與“日、月”有關(guān)的成語。

拓

展日月無光一日千里一日三秋日積月累

延

伸

日月如流日月如梭日增月益日新月異

日月重光度日如年世風日下風花雪月

20

4四季

1.我已經(jīng)讀了一遍課文，我能把課文讀得（達標請打“J”）

朗讀

正確（）流利（）有感情（）

課文

2.本文共有一個生字，我會讀出來。

L給下列生字注音。

尖（）fM（）魅（）

說（）青（）彎（）垠（）

生字2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。

新詞

天四是

3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。

地J;

理這首兒歌通過對—、—、—、—幾個季節(jié)的幾種代表性事物的描

容

述，表現(xiàn)—的特征，讓我們感受到了_________________。

L根據(jù)課文內(nèi)容填空。

春天的（）尖尖的

思考

夏天的（）圓圓的

問題

秋天的（）彎彎的

冬天的（）挺著大肚子

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

四季歌

拓展

春天到，布谷叫，桃花梨花瞇瞇笑。夏天到，知了叫，石榴荷花開得好。秋

延伸

天到,大雁叫,桂花菊花香氣飄。冬天到,北風叫,紅梅臘梅雪里俏。

21

參考答案

1.我已經(jīng)讀了』￡遍課文，我能把課文讀得（達標請打“J”）

朗讀

正確（）流利（）有感情（）

課文

2.本文共有?個生字，我會讀出來。

1.給下列生字注音。

尖（jian）春（chUn）M（xia）Si（wa）

說（shud）青（qTng）彎（wGn）地（de）

生字2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。

新詞

天四是

3.我認識了多音字，能注音，還會組詞。

他由（答地）

de（輕輕地）

梳理這首兒歌通過對春、夏、秋、冬幾個季節(jié)的幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)

內(nèi)容四季的特征,讓我們感受到了大自然的美麗。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

春天的（草芽）尖尖的

思考

夏天的（荷葉）圓圓的

問題

秋天的（谷穗）彎彎的

冬天的（雪人）挺著大肚子

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓

展四季歌

延

伸春天到，布谷叫，桃花梨花瞇瞇笑。夏天到，知了叫，石榴荷花開得好。秋

天到,大雁叫,桂花菊花香氣飄。冬天到,北風叫,紅梅臘梅雪里俏。

5gkh

朗讀1.本文共有一個聲母。

課文2.我會讀“畫、打”2個生字.

22

1,描一描，寫一寫。

，格一樣

、

二

生字匚

E一寫

新詞

2.給下列生字注音。

畫畫（）打鼓（）

1.讀一讀，連一連。

梳理

內(nèi)容

gh

拼一拼，寫一寫。

思考h-u-b—()k-u—()—?kud

問題1-u-6一()()—()—at()

k——u——d一()g—()—()—>gud

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展繞口令《小花鼓》：一面小花鼓，鼓上畫老虎，小槌敲破鼓，媽媽用手補,

延伸不知是布補鼓，還是布補虎。

23

參考答案

朗讀1.本文共有.個聲母。

課文2.我會讀“畫、打”2個生字。

生字

新詞

畫畫(hud)打鼓(dd)

1.讀一讀，連一連

梳理

內(nèi)容

拼一拼,寫一寫。

思考h-u-6—>(hu6)k-u—(d)—>kud

問題1—u-6-->(lu6)(h)—(u)-a—(hua)

k-u-a-->(kua)g—(u)一(o)Tgu6

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑回

拓展繞口令《小花鼓》：一面小花鼓，鼓上畫老虎，小槌敲破鼓，媽媽用手補,

延伸不知是布補鼓，還是布補虎。

5對韻歌

1.我已經(jīng)讀了一遍課文，我能把課文讀得（達標請打“J”）

朗讀

正確（）流利（）有感情（）

課文

2.本文共有一個生字，我會讀出來。

1.給下列生字注音。

生字對（）石（）南（）M（）

新詞花（）鳥（）$（）

2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。對云雨風花鳥蟲

蟲云山

24

1★1云山

3.在文中找出下列字詞，讀一讀。

山清水秀柳綠桃紅

梳理讀一讀，背一背。

內(nèi)容云對雨，雪對風。花對樹，鳥對蟲。山清時水秀，柳綠對桃紅。

想一想，填填。

由對雨，雪對由。

思考

田對樹，鳥對田。

問題

山清對田田，柳綠對田EtL

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展對子歌：上對下小對大。前對后，左對右。多對少，老對少。來對去，

延伸男對女。黑對白，里對外。高對低，粗對細。

參考答案

1.我已經(jīng)讀了血遍課文，我能把課文讀得（達標請打“J”）

朗讀

正確（）流利（）有感情（）

課文

2.本文共有略個生字,我會讀出來。

25

1.給下列生字注音。

對(dui)云(yun)W(yu)風(feng)

花(hua)馬(niao)里(chong)

生字

2.描一描，寫丁寫，并口頭組詞。對云雨風花鳥蟲

新詞

蟲|云山

3.在文中找出下列字詞，讀一讀。

山清水秀柳綠桃紅

普

理讀一讀，背一背。

基

1云對雨，雪對風?；▽?，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。

想一想，填一填。

由右對雨，雪對風。

思考ES

田花對樹，鳥對田蟲。

問題

山清對lildd水秀，柳綠對1±1±1桃紅。

我有預習完，我(有沒有)地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展對子歌：上對下小對大。前對后，左對右。多對少，老對少。來對去，

延伸男對女。黑對白，里對外。高對低，粗對細。

6jpx

朗讀1.本文共有一個聲母。

課文2.我會讀“棋、雞”2個生字。

生字

新詞

下桃()小巧()

L讀一讀，連一連

梳理

內(nèi)容

26

jqx

1.拼一拼，寫一寫。

思考AWi

問題

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展豎彎加點j、j、j,左上半圓q、q、q,切開的西瓜x、x、x。

延伸

參考答案

朗讀1.本文共有個聲母。

課文2.我會讀“棋、雞”2個生字。

生字

新詞

27

2.給下列生字注音。

下移(ql)小考(jl)

1.讀一讀，連一連。

梳理

內(nèi)容

L拼一拼，寫一寫。

思考i(jia)

問題-(qu)q__>i-(qia)

J(xu)(xia)

我有

預習完，我(有沒有)地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

展

豎彎加點j、j>j?左上半圓q、q、q,切開的西瓜x、x、x。

伸

7zcs

朗讀1.本文共有一個聲母一個整體認讀音節(jié)。

課文2.我會讀“字、詞、語、句、子”5個生字。

生字

新詞

I)

1.讀一讀，連一連。

梳理

內(nèi)容

2.把聲母改寫成整體認讀音節(jié)。

Z—()C—()S—()

思考zii-*()—()zdf()—()

問題sAf(.)——()zu6f()——()——()

28

CQ-*()—()SUO-*()—()—()

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展兒歌讀一讀：紫色樹，紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜。紫瓜柄上長小刺，紫瓜

延伸里面裝芝麻。

參考答案

朗讀1.本文共有個聲母a個整體認讀音節(jié)。

課文2.我會讀“字二詞、語一句二子"5個生字。

1.描一描，寫一寫。

生字

新詞

2.給下列生字注音。

字（zi）詞語（ciy￡i）句子小雞（j￡izi）

1.讀一讀，連一連。

梳理

內(nèi)容

29

ZCS

2.把聲母改寫成整體認讀音節(jié)。

z—（zi）c-（ci）s-（si）

zdf(z)—(ii)zdf(z)—(d)

思考

si(s)—(6)zub—(z)—(u)—(d)

問題

(c)—(a)sud-*,(s)—(u)—(d)

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展兒歌讀一讀：紫色樹，紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜。紫瓜柄上長小刺，紫瓜

延伸里面裝芝麻。

8zhchshr

朗讀1.本文共有個聲母個整體認讀音節(jié)。

課文2.我會讀“桌、紙”2個生字。

1.描一描，寫一寫。

..Nh..，??????:^^[^??????..zn..

........

寫T

..ch..……⑵……二二C扛二二……

.......

Chi月一藥

生字..'......的……

播一描……飛忙…..B"..

新詞.......

?ft寫一再

特一格……*…….：.：：：.：：.：：.!.：：.：：：：：：

.......

1為一百

2.給下列生字注音。

杲子（）圻紙（）

1.讀一讀：連二連「

梳理

內(nèi)容

zhrchsh

思考)—u-*zhu()—e->re

問題)——u-*chu()—u-*shu

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展讀一讀，記一記：舌尖平放zcs,舌尖翹起zhchshro

延伸

30

參考答案

朗讀1.本文共有2個聲母個整體認讀音節(jié)。

課文2.我會讀“桌、紙”2個生字。

生字

新詞

桌子(zhuO)折紙(zh6)

梳理

內(nèi)容

31

思考(zh)-u-^zhu(r)-e—^re

問題(ch)—u-*chu(sh)一口―shCi

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展

讀一讀，記一記：舌尖平放zcs,舌尖翹起zhchshro

延伸

9aieiui

朗讀1.本文共有一個復韻母。

課文2.我會讀“妹、奶、白、皮”4個生字。

1.描一描，寫一寫。

....Q..............Q1..........CL.….:二二d.......

------—

??????????，，?????????????????

哥一每

0....................................................

…段二二二二!敢二二二二叱二二二貨二二

—

生字......................

耳"g一馬47

新詞Oh

5,,指一楮

111TL.___--,Ml.,

1I月一再

2.給下列生字注音。

炒奶（）妹妹（）自兔（）皮襖（

1.讀一讀，連一連。

梳理

內(nèi)容

思考

問題

我有預習完，我（有沒有）地方不明白。有的話請寫在橫線上。

疑問

拓展讀兒歌《小乖乖》：小乖乖，自己睡。脫掉衣服蓋好被，鞋子床前擺整齊,

延伸睡覺不用媽媽陪。

32

參考答案

朗讀1.本文共有_3_個復韻母。

課文2.我會讀“妹、奶、白、皮”4個生字。