第17頁（共17頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文統(tǒng)編版九年級(jí)期末必刷?？碱}之名篇名句默寫一．默寫（共15小題）1．（2025?三明二模）根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。文人墨客借花言志，賦予花獨(dú)特的品格。東晉陶淵明，在《桃花源記》中以“①，②”表達(dá)對(duì)那片神秘桃花林的贊嘆；唐代杜甫，面對(duì)國破家亡的慘狀，發(fā)出“③，④”（《春望》）的悲嘆，抒發(fā)滿腔的沉痛與憂思；北宋周敦頤，獨(dú)愛蓮花，用“⑤，⑥”（《愛蓮說》）盛贊蓮花，彰顯自身不與世俗同流合污的堅(jiān)守；清代龔自珍，以落花自喻，深刻闡釋生命的價(jià)值所在：“⑦，⑧”（《己亥雜詩》）?；ㄔ谖娜说墓P下，承載著各異的情感與精神，成為他們表達(dá)內(nèi)心世界的獨(dú)特載體。2．（2025?喀什地區(qū)二模）補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）擇其善者而從之，。（《論語?述而》）（2）江山如此多嬌，。（毛澤東《沁園春?雪》）（3），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）沉舟側(cè)畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）了卻君王天下事，，?。ㄐ翖壖病镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）《岳陽樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：“，?！?．（2025?谷城縣一模）古詩文默寫。新時(shí)代青年當(dāng)以古人為楷模，學(xué)習(xí)杜甫“①，一覽眾山小”的少年壯志（《望岳》），范仲淹“先天下之憂而憂，②”的濟(jì)世胸懷（《岳陽樓記》），龔自珍“落紅不是無情物，③”的無私奉獻(xiàn)《己亥雜詩（其五）》，曹操“烈士暮年，④”的老當(dāng)益壯（《龜雖壽》），文天祥“人生自古誰無死？⑤”的忠誠情懷（《過零丁洋》），李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑥”的勇往直前（《行路難》），“⑦，匹夫不可奪志也”的勇敢堅(jiān)毅（《論語》），辛棄疾“了卻君王天下事，⑧”的報(bào)國理想（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）……在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征程中勇?lián)厝巍?．（2025?新城區(qū)模擬）默寫。詩詞如甘霖，滋潤著少年的心靈。今日之少年，當(dāng)如李白一般自信昂揚(yáng)，（1）“，“[李白《行路難》（其一）]；今日之少年，當(dāng)如杜甫一般舍己為人，（2）“嗚呼！，”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；今日之少年，當(dāng)如宋濂一般尊師重道，（3）“余立侍左右，，”（宋濂《送東陽馬生序》）；今日之少年，當(dāng)如蘇軾一般積極樂觀，（4）“，，又何妨”（蘇軾《江城子?密州出獵》）；今日之少年，當(dāng)以寧靜與簡樸修煉內(nèi)心，（5）“故君子之行，，”（諸葛亮《誡子書》）；今日之少年，當(dāng)如白楊樹一樣堅(jiān)強(qiáng)偉岸，（6）“我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了”（茅盾《白楊禮贊》）。5．（2025?煙臺(tái)一模）校園廣播站為這次活動(dòng)寫了一段“悟中華詩魂”廣播稿，請(qǐng)幫助填寫完整。千百年來，中華詩詞所帶給我們的語感、美感以及情感都是巨大的，更是深入人心、必入心脾的，這也是它的魅力所在。當(dāng)我們漫步花香撲鼻、樹叢茂密的山間時(shí)，會(huì)禁不住脫口而出（1）“，”（《醉翁亭記》），恐怕只有這樣的詩句才能表達(dá)我們愉悅閑適的樂趣；當(dāng)我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，舉頭望月，不由暗自唱嘆（2）”，”（《十五夜望月》）別離期聚、思人懷遠(yuǎn)的情思：當(dāng)我們登上城樓，遠(yuǎn)眺壯麗山河的時(shí)候，仿佛看到了（3）“，”（《雁門太守行》），將士們?cè)跀撑R城下的危急形勢(shì)下，誓死捍衛(wèi)國土的威武雄壯；當(dāng)我們站在黃河岸邊，禁不住放聲喊出“??！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，（4），”（《黃河頌》）。毫無疑問，這些優(yōu)美的詩句已經(jīng)成為中國人表達(dá)情感的經(jīng)典語句，它們?cè)缫蚜魅胛覀兊难寒?dāng)中，成為每一個(gè)中國人的文化基因。6．（2025?平房區(qū)二模）按教材原文填空。中華古詩詞中山與水的邂逅往往會(huì)碰撞出奇美的風(fēng)景。登上碣石山的曹操，以“水何澹澹，①”（《觀滄?！罚┵潎@大海的遼闊壯觀；觀三峽，酈道元?jiǎng)t感慨“②，良多趣味”（《三峽》）盛贊三峽美景；在北固山下，王灣“客路青山外，③”（《次北固山下》），我們能感受到詩人的孤身羈旅；白居易游西湖，“④，水面初平云腳低”（《錢塘湖春行》），展現(xiàn)了內(nèi)心的愉悅；范仲淹登上岳陽樓，“日星隱曜，⑤”展現(xiàn)了山水晦暗，蕭條冷落的風(fēng)雨圖；荊門山外，“⑥，⑦”（《渡荊門送別》），李白運(yùn)用移動(dòng)的視角，展現(xiàn)了一幅宏偉壯闊的山水畫卷。7．（2025?長安區(qū)二模）研學(xué)小分隊(duì)跟著語文課本探訪了許多景點(diǎn)，請(qǐng)你把空缺的詩文原句填寫在橫線上。漫步西湖，在鶯燕的向陽歡歌中感受初春的生機(jī)，“（1），”（白居易《錢塘湖春行》）；東臨碣石，欣賞秋風(fēng)中波翻浪涌的壯觀，“（2），”（曹操《觀滄?！罚?；登臨黃鶴樓，眺望“（3），”（崔顥《黃鶴樓》）的明媚景色；游覽成都草堂，慨嘆杜甫“安得廣廈千萬間，（4）”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的濟(jì)世情懷；駕車黃土高原，追尋白楊樹“它沒有婆娑的姿態(tài)，（5）”（茅盾《白楊禮贊》）的風(fēng)姿。8．（2025?西安模擬）下面是某同學(xué)引用詩文擬寫的一段文字，請(qǐng)用詩文原句將內(nèi)容補(bǔ)充完整。乘一葉文字扁舟，溯游千年長河，與詩者同賞天地盛景，共品精神風(fēng)骨：與崔顥傍晚并立于黃鶴樓上，感懷“（1）？”（《黃鶴樓》）的羈旅鄉(xiāng)愁；隨岑參在塞外望雪壓枝頭，共賞“（2），”（《白雪歌送武判官歸京》）的奇妙雪景；伴白居易循著鳥鳴漫步錢塘湖畔，探尋“（3），”（《錢塘湖春行》）的盎然春意；與蘇軾夜游承天寺，共品“（4），水中藻、荇交橫”（《記承天寺夜游》）的清幽之美；隨茅盾眺望西北高原上筆直挺立的白楊，領(lǐng)略“（5）它，沒有屈曲盤旋的虬枝”（《白楊禮贊》）的剛勁風(fēng)骨……9．（2025?包河區(qū)二模）默寫。（1）景中寓理是古典詩歌中的常用手法。王灣《次北固山下》中的“，”和王安石《元日》中的“，”都蘊(yùn)含了新舊事物交替的哲理。（2）在我國古詩文中，“夢(mèng)”是一個(gè)充滿魅力的美學(xué)符號(hào)。陶淵明《桃花源記》中的“，”，表現(xiàn)出作者追求老幼幸福的桃源夢(mèng)；李白《行路難》中的“，”，映照出詩人追慕賢君賞識(shí)的仕途夢(mèng)；李清照《漁家傲?天接云濤連曉霧》中的“，”，折射出詞人追尋理想境界的蓬萊夢(mèng)。10．（2025?九龍坡區(qū)校級(jí)二模）請(qǐng)按要求填空。古詩文中的想象攜我們飽覽世間萬千氣象?！阿?，道阻且長。溯游從之，宛在水中央”（《詩經(jīng)?蒹葭》）想象追尋伊人的艱難曲折；“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，②”（李白《行路難》）想象滄海揚(yáng)帆的美好前程；“③，④”（李清照《漁家傲》）想象遼闊壯美的星云圖卷；“⑤，五十弦翻塞外聲”（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）想象雄壯豪邁的軍旅生活?？鋸埮c比喻助力想象振翅翱翔?！芭w，⑥”（《北冥有魚》）夸張展現(xiàn)了鵬的形體之大；“⑦，關(guān)山度若飛”（《木蘭詩》）夸張了木蘭的行軍速度之快；“⑧，⑨”（李賀《雁門太守行》）用比喻渲染出敵軍壓境、我軍警戒的緊張氣氛；“⑩，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”（蘇軾《記承天寺夜游》）以比喻突顯月光的澄澈。11．（2025?深圳一模）古詩文默寫。（1），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（2）東方不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）（3），鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（4）人生自古誰無死，。（文天祥《過零丁洋》）（5），險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）（6）周敦頤在《愛蓮說》中以“出淤泥而不染，”來表達(dá)自己潔身自好的品質(zhì)。12．（2025?商河縣二模）默寫。古詩文里的自然山水，或清幽，或秀麗，或壯美，均顯造化之妙。在許渾《咸陽城東樓》（1）“，山雨欲來風(fēng)滿樓”中，感受山雨將至的蒼涼氛圍；在杜甫《望岳》（2）“，陰陽割昏曉”中領(lǐng)略泰山的神奇秀麗；在白居易《錢塘湖春行》（3）“，誰家新燕啄春泥”中，欣賞早春的鶯歌燕舞；在王績《野望》“樹樹皆秋色，（4）”中，體驗(yàn)山野傍晚的秋意之美；在李白《行路難》（5）”，”中，體會(huì)冰雪堵塞河川、冰封山路的雄奇。在張岱《湖心亭看雪》（6）“，，上下一白”中，想象雪中西湖的不凡風(fēng)光。13．（2025?溫州模擬）根據(jù)語境填寫古詩文名句。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途中，我們可以向古人借力。我們要以“遠(yuǎn)”為帆，有“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，（1）”（李清照《漁家傲》）的高遠(yuǎn)志向；要以“信”為槳，有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，（2）”（李白《行路難》）的滿滿自信。同時(shí)，以“明”為導(dǎo)，有“（3），”（杜甫《望岳》）的堅(jiān)定追求。最后，以“樂”為舵，有如孔子所說的“（4），好之者不如樂之者”（《論語十二章》）的學(xué)習(xí)態(tài)度。14．（2025?未央?yún)^(qū)模擬）下面是小西在活動(dòng)中的演講詞的部分內(nèi)容，請(qǐng)補(bǔ)充完成。古往今來，無數(shù)仁人志士心懷家國，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著保家衛(wèi)國、振興中華的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（1）“，”（李賀《雁門太守行》），戰(zhàn)士們視死如歸、報(bào)效朝廷；（2）“，”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），辛棄疾渴望收復(fù)失地、青史留名；（3）“，”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），杜甫舍己為人、無私奉獻(xiàn)；（4）“，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”（《岳陽樓記》），范仲淹憂國憂民、抱負(fù)遠(yuǎn)大；（5）“然后我死了，”（《我愛這土地》），艾青熱愛祖國、至死不渝。15．（2025?道里區(qū)二模）古詩文名句填空。??古詩中的風(fēng)雨花鳥、江河湖海、山岳峰巒大多寄托著作者的思緒情感，需要仔細(xì)吟詠，反復(fù)品味。如：李商隱在《夜雨寄北》中“①，卻話巴山夜雨時(shí)”想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗，共話今宵夜雨的情景，把眼前的凄苦兌換成未來團(tuán)聚的快樂；杜牧用“②，夜泊秦淮近酒家”《泊秦淮》描繪了秦淮河兩岸朦朧冷清的景象，反映出詩人內(nèi)心的孤寂和憂思；杜甫在《望岳》中描繪了泰山的雄偉景象“③，一覽眾山小”，表達(dá)自己豪邁的情感和遠(yuǎn)大的志向；王安石站在飛來峰的最高處，表達(dá)自己不畏艱難、志向高遠(yuǎn)的詩句是“不畏浮云遮望眼，④”《登飛來峰》；曹操在《觀滄?！方枨镲L(fēng)中大海波濤洶涌的壯闊景象來抒發(fā)自己的豪情壯志的詩句是“秋風(fēng)蕭瑟，⑤”；李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“⑥，⑦”，借花鳥表達(dá)嘆飄零、感離恨的心境。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文統(tǒng)編版九年級(jí)期末必刷?？碱}之名篇名句默寫參考答案與試題解析一．默寫（共15小題）1．（2025?三明二模）根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。文人墨客借花言志，賦予花獨(dú)特的品格。東晉陶淵明，在《桃花源記》中以“①芳草鮮美，②落英繽紛”表達(dá)對(duì)那片神秘桃花林的贊嘆；唐代杜甫，面對(duì)國破家亡的慘狀，發(fā)出“③感時(shí)花濺淚，④恨別鳥驚心”（《春望》）的悲嘆，抒發(fā)滿腔的沉痛與憂思；北宋周敦頤，獨(dú)愛蓮花，用“⑤出淤泥而不染，⑥濯清漣而不妖”（《愛蓮說》）盛贊蓮花，彰顯自身不與世俗同流合污的堅(jiān)守；清代龔自珍，以落花自喻，深刻闡釋生命的價(jià)值所在：“⑦落紅不是無情物，⑧化作春泥更護(hù)花”（《己亥雜詩》）?；ㄔ谖娜说墓P下，承載著各異的情感與精神，成為他們表達(dá)內(nèi)心世界的獨(dú)特載體?！敬鸢浮竣俜疾蒗r美②落英繽紛（注意“繽”的書寫）③感時(shí)花濺淚（注意“濺”的書寫）④恨別鳥驚心⑤出淤泥而不染（注意“染”的書寫）⑥濯清漣而不妖（注意“漣”的書寫）⑦落紅不是無情物⑧化作春泥更護(hù)花【分析】本題考查詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福孩俜疾蒗r美②落英繽紛（注意“繽”的書寫）③感時(shí)花濺淚（注意“濺”的書寫）④恨別鳥驚心⑤出淤泥而不染（注意“染”的書寫）⑥濯清漣而不妖（注意“漣”的書寫）⑦落紅不是無情物⑧化作春泥更護(hù)花2．（2025?喀什地區(qū)二模）補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語?述而》）（2）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春?雪》）（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）《岳陽樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！薄敬鸢浮浚?）其不善者而改之（2）引無數(shù)英雄競折腰（重點(diǎn)字：競）（3）海內(nèi)存知己（4）病樹前頭萬木春（5）贏得生前身后名可憐白發(fā)生（重點(diǎn)字：贏）（6）先天下之憂而憂后天下之樂而樂【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）其不善者而改之（2）引無數(shù)英雄競折腰（重點(diǎn)字：競）（3）海內(nèi)存知己（4）病樹前頭萬木春（5）贏得生前身后名可憐白發(fā)生（重點(diǎn)字：贏）（6）先天下之憂而憂后天下之樂而樂3．（2025?谷城縣一模）古詩文默寫。新時(shí)代青年當(dāng)以古人為楷模，學(xué)習(xí)杜甫“①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的少年壯志（《望岳》），范仲淹“先天下之憂而憂，②后天下之樂而樂”的濟(jì)世胸懷（《岳陽樓記》），龔自珍“落紅不是無情物，③化作春泥更護(hù)花”的無私奉獻(xiàn)《己亥雜詩（其五）》，曹操“烈士暮年，④壯心不已”的老當(dāng)益壯（《龜雖壽》），文天祥“人生自古誰無死？⑤留取丹心照汗青”的忠誠情懷（《過零丁洋》），李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑥直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠峦鼻埃ā缎新冯y》），“⑦三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的勇敢堅(jiān)毅（《論語》），辛棄疾“了卻君王天下事，⑧贏得生前身后名”的報(bào)國理想（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）……在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征程中勇?lián)厝??！敬鸢浮竣贂?huì)當(dāng)凌絕頂（重點(diǎn)字：凌）②后天下之樂而樂③化作春泥更護(hù)花（重點(diǎn)字：作）④壯心不已⑤留取丹心照汗青⑥直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：滄）⑦三軍可奪帥也⑧贏得生前身后名【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩贂?huì)當(dāng)凌絕頂（重點(diǎn)字：凌）②后天下之樂而樂③化作春泥更護(hù)花（重點(diǎn)字：作）④壯心不已⑤留取丹心照汗青⑥直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：滄）⑦三軍可奪帥也⑧贏得生前身后名4．（2025?新城區(qū)模擬）默寫。詩詞如甘霖，滋潤著少年的心靈。今日之少年，當(dāng)如李白一般自信昂揚(yáng)，（1）“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！癧李白《行路難》（其一）]；今日之少年，當(dāng)如杜甫一般舍己為人，（2）“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；今日之少年，當(dāng)如宋濂一般尊師重道，（3）“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”（宋濂《送東陽馬生序》）；今日之少年，當(dāng)如蘇軾一般積極樂觀，（4）“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨”（蘇軾《江城子?密州出獵》）；今日之少年，當(dāng)以寧靜與簡樸修煉內(nèi)心，（5）“故君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”（諸葛亮《誡子書》）；今日之少年，當(dāng)如白楊樹一樣堅(jiān)強(qiáng)偉岸，（6）“我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神”（茅盾《白楊禮贊》）?！敬鸢浮浚?）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（易錯(cuò)字：帆）（2）何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足（易錯(cuò)字：廬）（3）援疑質(zhì)理俯身傾耳以請(qǐng)（易錯(cuò)字：俯）（4）酒酣胸膽尚開張鬢微霜（易錯(cuò)字：酒、酣）（5）靜以修身儉以養(yǎng)德（6）今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（易錯(cuò)字：帆）（2）何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足（易錯(cuò)字：廬）（3）援疑質(zhì)理俯身傾耳以請(qǐng)（易錯(cuò)字：俯）（4）酒酣胸膽尚開張鬢微霜（易錯(cuò)字：酒、酣）（5）靜以修身儉以養(yǎng)德（6）今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神5．（2025?煙臺(tái)一模）校園廣播站為這次活動(dòng)寫了一段“悟中華詩魂”廣播稿，請(qǐng)幫助填寫完整。千百年來，中華詩詞所帶給我們的語感、美感以及情感都是巨大的，更是深入人心、必入心脾的，這也是它的魅力所在。當(dāng)我們漫步花香撲鼻、樹叢茂密的山間時(shí)，會(huì)禁不住脫口而出（1）“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”（《醉翁亭記》），恐怕只有這樣的詩句才能表達(dá)我們愉悅閑適的樂趣；當(dāng)我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，舉頭望月，不由暗自唱嘆（2）”今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”（《十五夜望月》）別離期聚、思人懷遠(yuǎn)的情思：當(dāng)我們登上城樓，遠(yuǎn)眺壯麗山河的時(shí)候，仿佛看到了（3）“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”（《雁門太守行》），將士們?cè)跀撑R城下的危急形勢(shì)下，誓死捍衛(wèi)國土的威武雄壯；當(dāng)我們站在黃河岸邊，禁不住放聲喊出“??！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，（4）用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障”（《黃河頌》）。毫無疑問，這些優(yōu)美的詩句已經(jīng)成為中國人表達(dá)情感的經(jīng)典語句，它們?cè)缫蚜魅胛覀兊难寒?dāng)中，成為每一個(gè)中國人的文化基因?！敬鸢浮浚?）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（易錯(cuò)字：幽）（2）今夜月明人盡望不知秋思落誰家（3）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開（易錯(cuò)字：欲、摧）（4）用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障（易錯(cuò)字：魄）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（易錯(cuò)字：幽）（2）今夜月明人盡望不知秋思落誰家（3）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開（易錯(cuò)字：欲、摧）（4）用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障（易錯(cuò)字：魄）6．（2025?平房區(qū)二模）按教材原文填空。中華古詩詞中山與水的邂逅往往會(huì)碰撞出奇美的風(fēng)景。登上碣石山的曹操，以“水何澹澹，①山島竦峙”（《觀滄海》）贊嘆大海的遼闊壯觀；觀三峽，酈道元?jiǎng)t感慨“②清榮峻茂，良多趣味”（《三峽》）盛贊三峽美景；在北固山下，王灣“客路青山外，③行舟綠水前”（《次北固山下》），我們能感受到詩人的孤身羈旅；白居易游西湖，“④孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”（《錢塘湖春行》），展現(xiàn)了內(nèi)心的愉悅；范仲淹登上岳陽樓，“日星隱曜，⑤山岳潛形”展現(xiàn)了山水晦暗，蕭條冷落的風(fēng)雨圖；荊門山外，“⑥山隨平野盡，⑦江入大荒流”（《渡荊門送別》），李白運(yùn)用移動(dòng)的視角，展現(xiàn)了一幅宏偉壯闊的山水畫卷?！敬鸢浮竣偕綅u竦峙（注意“竦峙”的書寫）②清榮峻茂③行舟綠水前④孤山寺北賈亭西⑤山岳潛形⑥山隨平野盡⑦江入大荒流【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩偕綅u竦峙（注意“竦峙”的書寫）②清榮峻茂③行舟綠水前④孤山寺北賈亭西⑤山岳潛形⑥山隨平野盡⑦江入大荒流7．（2025?長安區(qū)二模）研學(xué)小分隊(duì)跟著語文課本探訪了許多景點(diǎn)，請(qǐng)你把空缺的詩文原句填寫在橫線上。漫步西湖，在鶯燕的向陽歡歌中感受初春的生機(jī)，“（1）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”（白居易《錢塘湖春行》）；東臨碣石，欣賞秋風(fēng)中波翻浪涌的壯觀，“（2）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”（曹操《觀滄?！罚?；登臨黃鶴樓，眺望“（3）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”（崔顥《黃鶴樓》）的明媚景色；游覽成都草堂，慨嘆杜甫“安得廣廈千萬間，（4）大庇天下寒士俱歡顏”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的濟(jì)世情懷；駕車黃土高原，追尋白楊樹“它沒有婆娑的姿態(tài)，（5）沒有屈曲盤旋的虬枝”（茅盾《白楊禮贊》）的風(fēng)姿?！敬鸢浮浚?）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（2）秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起（3）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）沒有屈曲盤旋的虬枝（注意“虬”的書寫）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（2）秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起（3）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）沒有屈曲盤旋的虬枝（注意“虬”的書寫）8．（2025?西安模擬）下面是某同學(xué)引用詩文擬寫的一段文字，請(qǐng)用詩文原句將內(nèi)容補(bǔ)充完整。乘一葉文字扁舟，溯游千年長河，與詩者同賞天地盛景，共品精神風(fēng)骨：與崔顥傍晚并立于黃鶴樓上，感懷“（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”（《黃鶴樓》）的羈旅鄉(xiāng)愁；隨岑參在塞外望雪壓枝頭，共賞“（2）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”（《白雪歌送武判官歸京》）的奇妙雪景；伴白居易循著鳥鳴漫步錢塘湖畔，探尋“（3）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”（《錢塘湖春行》）的盎然春意；與蘇軾夜游承天寺，共品“（4）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”（《記承天寺夜游》）的清幽之美；隨茅盾眺望西北高原上筆直挺立的白楊，領(lǐng)略“（5）它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝”（《白楊禮贊》）的剛勁風(fēng)骨……【答案】（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（注意“暮”的書寫）（2）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（3）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（4）庭下如積水空明（5）沒有婆娑的姿態(tài)【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（注意“暮”的書寫）（2）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（3）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（4）庭下如積水空明（5）沒有婆娑的姿態(tài)9．（2025?包河區(qū)二模）默寫。（1）景中寓理是古典詩歌中的常用手法。王灣《次北固山下》中的“海日生殘夜，江春入舊年”和王安石《元日》中的“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”都蘊(yùn)含了新舊事物交替的哲理。（2）在我國古詩文中，“夢(mèng)”是一個(gè)充滿魅力的美學(xué)符號(hào)。陶淵明《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，表現(xiàn)出作者追求老幼幸福的桃源夢(mèng)；李白《行路難》中的“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，映照出詩人追慕賢君賞識(shí)的仕途夢(mèng)；李清照《漁家傲?天接云濤連曉霧》中的“聞天語，殷勤問我歸何處”，折射出詞人追尋理想境界的蓬萊夢(mèng)?！敬鸢浮浚?）海日生殘夜江春入舊年千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符（注意“曈”的書寫）（2）黃發(fā)垂髫并怡然自樂閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊聞天語殷勤問我歸何處【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）海日生殘夜江春入舊年千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符（注意“曈”的書寫）（2）黃發(fā)垂髫并怡然自樂閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊聞天語殷勤問我歸何處10．（2025?九龍坡區(qū)校級(jí)二模）請(qǐng)按要求填空。古詩文中的想象攜我們飽覽世間萬千氣象?！阿偎蒌闹?，道阻且長。溯游從之，宛在水中央”（《詩經(jīng)?蒹葭》）想象追尋伊人的艱難曲折；“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，②直掛云帆濟(jì)滄?！保ɡ畎住缎新冯y》）想象滄海揚(yáng)帆的美好前程；“③天接云濤連曉霧，④星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”（李清照《漁家傲》）想象遼闊壯美的星云圖卷；“⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）想象雄壯豪邁的軍旅生活。夸張與比喻助力想象振翅翱翔?！芭w，⑥其翼若垂天之云”（《北冥有魚》）夸張展現(xiàn)了鵬的形體之大；“⑦萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”（《木蘭詩》）夸張了木蘭的行軍速度之快；“⑧黑云壓城城欲摧，⑨甲光向日金鱗開”（李賀《雁門太守行》）用比喻渲染出敵軍壓境、我軍警戒的緊張氣氛；“⑩庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”（蘇軾《記承天寺夜游》）以比喻突顯月光的澄澈。【答案】①溯洄從之（注意“溯”的書寫）②直掛云帆濟(jì)滄海③天接云濤連曉霧④星河欲轉(zhuǎn)千帆舞⑤八百里分麾下炙⑥其翼若垂天之云⑦萬里赴戎機(jī)⑧黑云壓城城欲摧⑨甲光向日金鱗開⑩庭下如積水空明【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩偎蒌闹ㄗ⒁狻八荨钡臅鴮懀谥睊煸品珴?jì)滄海③天接云濤連曉霧④星河欲轉(zhuǎn)千帆舞⑤八百里分麾下炙⑥其翼若垂天之云⑦萬里赴戎機(jī)⑧黑云壓城城欲摧⑨甲光向日金鱗開⑩庭下如積水空明11．（2025?深圳一模）古詩文默寫。（1）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（2）東方不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（4）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）（5）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）（6）周敦頤在《愛蓮說》中以“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”來表達(dá)自己潔身自好的品質(zhì)?！敬鸢浮浚?）征蓬出漢塞（注意“蓬”的書寫）（2）銅雀春深鎖二喬（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（4）留取丹心照汗青（5）淫慢則不能勵(lì)精（6）濯清漣而不妖【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）征蓬出漢塞（注意“蓬”的書寫）（2）銅雀春深鎖二喬（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（4）留取丹心照汗青（5）淫慢則不能勵(lì)精（6）濯清漣而不妖12．（2025?商河縣二模）默寫。古詩文里的自然山水，或清幽，或秀麗，或壯美，均顯造化之妙。在許渾《咸陽城東樓》（1）“溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓”中，感受山雨將至的蒼涼氛圍；在杜甫《望岳》（2）“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中領(lǐng)略泰山的神奇秀麗；在白居易《錢塘湖春行》（3）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中，欣賞早春的鶯歌燕舞；在王績《野望》“樹樹皆秋色，（4）山山唯落暉”中，體驗(yàn)山野傍晚的秋意之美；在李白《行路難》（5）”欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”中，體會(huì)冰雪堵塞河川、冰封山路的雄奇。在張岱《湖心亭看雪》（6）“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”中，想象雪中西湖的不凡風(fēng)光?！敬鸢浮浚?）溪云初起日沉閣（2）造化鐘神秀（3）幾處早鶯爭暖樹（4）山山唯落暉（重點(diǎn)字：暉）（5）欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山（6）霧凇沆碭天與云與山與水（重點(diǎn)字：碭）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）溪云初起日沉閣（2）造化鐘神秀（3）幾處早鶯爭暖樹（4）山山唯落暉（重點(diǎn)字：暉）（5）欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山（6）霧凇沆碭天與云與山與水（重點(diǎn)字：碭）13．（2025?溫州模擬）根據(jù)語境填寫古詩文名句。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途中，我們可以向古人借力。我們要以“遠(yuǎn)”為帆，有“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，（1）蓬舟吹取三山去”（李清照《漁家傲》）的高遠(yuǎn)志向；要以“信”為槳，有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，（2）直掛云帆濟(jì)滄?！保ɡ畎住缎新冯y》）的滿滿自信。同時(shí)，以“明”為導(dǎo)，有“（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”（杜甫《望岳》）的堅(jiān)定追求。最后，以“樂”為舵，有如孔子所說的“（4）知之者不如好之者，好之者不如樂之者”（《論語十二章》）的學(xué)習(xí)態(tài)度?！敬鸢浮浚?）蓬舟吹取三山去（2）直掛云帆濟(jì)滄海（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂一