2024—2025學(xué)年山西省晉中市榆次區(qū)七年級上學(xué)期期中生物學(xué)試卷

一、選擇題(★)1.同學(xué)們在大熊貓館中拍攝到了如圖所示的照片，照片中不屬于生物的是（）

A．大熊貓B．石頭C．樹木D．小草(★★)2.花生油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來自花生種子的（）

A．胚軸B．子葉C．胚乳D．胚芽(★★★)3.朱鹮性情孤僻、膽怯怕人，受到驚嚇后會快速飛走，這說明朱鹮（）

A．能進(jìn)行呼吸B．生活需要營養(yǎng)C．能生長、發(fā)育和繁殖D．能對外界刺激作出反應(yīng)(★★)4.小石將菠菜葉放在顯微鏡下觀察，卻無法觀察到細(xì)胞。這是因?yàn)槭褂霉鈱W(xué)顯微鏡觀察時(shí)，所選的材料必須（）

A．越小越好B．越多越好C．越干凈越好D．薄而透明(★★★)某校的同學(xué)們通過觀察人的口腔上皮細(xì)胞，來認(rèn)識動物細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能，再依據(jù)這些知識制作動物細(xì)胞模型。請完成下面小題。5．在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為保持細(xì)胞的正常形態(tài)，滴加的液體是（）

A．清水B．酒精C．碘液D．生理鹽水6．觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，顯微鏡視野中看到的物像是（）

A．B．C．D．7．使用顯微鏡時(shí)，小紅同學(xué)觀察到視野內(nèi)一片漆黑。下列建議可行的是（）

A．將反光鏡擦拭干凈B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋C．更換目鏡D．重新進(jìn)行對光8．依據(jù)所觀察到的物像畫口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖時(shí)，較暗的部分應(yīng)怎樣表示（）

A．用鉛筆涂黑B．用鉛筆勾畫C．用鉛筆點(diǎn)較密的細(xì)點(diǎn)D．用鋼筆點(diǎn)較密的細(xì)點(diǎn)9．同學(xué)們選擇簡單易得的材料制作動物細(xì)胞模型，以下材料最適合模擬線粒體功能的是（）

A．硬紙盒B．電動小馬達(dá)C．小木棒D．玻璃球(★★)10.“參差荇菜，左右流之”，根據(jù)荇菜圖片可判斷該植物屬于（）

A．裸子植物B．被子植物C．蕨類植物D．苔蘚植物(★★★)11.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。蓮花細(xì)胞“出淤泥”而“不染”，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪種功能（）

A．支持作用B．控制物質(zhì)的進(jìn)出C．儲存營養(yǎng)物質(zhì)D．參與細(xì)胞間的信息交流(★★★)12.葉綠體可以將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，它存在于下列哪種細(xì)胞（）

A．柳樹的葉肉細(xì)胞B．青蛙的皮膚細(xì)胞C．小羊的神經(jīng)細(xì)胞D．奶牛的肌肉細(xì)胞(★★★)七年級（1）班的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)柑橘農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，親身感受柑橘的生活，體會勞動的幸福感。請完成下面小題。13．同學(xué)們在柑橘育苗區(qū)看到工作人員在修剪柑橘樹的枝葉。與工作人員相比，柑橘樹不具有的結(jié)構(gòu)層次是

A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)14．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)修剪后的柑橘樹過一段時(shí)間枝葉又會變得繁茂，這是因?yàn)楦涕俚那o尖、芽尖含有（）

A．分生組織B．薄壁組織C．機(jī)械組織D．保護(hù)組織(★★★)中中和華華是我國科學(xué)家培育的克隆??。它們的發(fā)育起始于一個(gè)人工融合細(xì)胞，該細(xì)胞在體外發(fā)育成早期胚胎后才能移植入代孕母體子宮進(jìn)一步發(fā)育。請完成下面小題。15．早期胚胎是形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能完全相同的16~32個(gè)細(xì)胞，這些細(xì)胞的形成依賴于人工融合細(xì)胞的（）

A．細(xì)胞生長B．細(xì)胞分裂C．細(xì)胞分化D．細(xì)胞癌變16．人工融合細(xì)胞中含有42條染色體，中中和華華的細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是（）

A．21條B．42條C．84條D．210條(★★★)辣椒中富含強(qiáng)烈刺激性的辣椒素，長期或大量攝入辣椒，會增加胃受損的風(fēng)險(xiǎn)。人的胃壁有四層結(jié)構(gòu)，分別是①胃壁黏膜層、②胃壁黏膜下層、③胃壁肌肉層、④胃壁漿膜層（如圖）。請完成下面小題。17．辣椒進(jìn)入胃內(nèi)，會使①層的細(xì)胞分泌大量胃酸，還刺激②④層的細(xì)胞使人產(chǎn)生灼燒感，說明構(gòu)成①層和②④層的組織分別有（）

A．上皮組織、神經(jīng)組織B．肌肉組織、神經(jīng)組織C．結(jié)締組織、上皮組織D．神經(jīng)組織、肌肉組織18．胃內(nèi)不同的細(xì)胞、組織既有分工又有協(xié)調(diào)配合，使胃完成儲存和初步消化食物的功能。由此推測胃所屬的結(jié)構(gòu)層次是（）

A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)(★★)19.“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”“苔”屬于苔蘚植物。下列關(guān)于苔的描述正確的是（）

A．可以通過種子繁殖B．根能吸收水和無機(jī)鹽C．莖、葉中有輸導(dǎo)組織D．能監(jiān)測空氣污染程度(★★)20.單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但是與人類的生活密切相關(guān)。下列選項(xiàng)中不屬于單細(xì)胞生物與人類關(guān)系的是（）

A．紫菜是魚類的天然餌料B．利用傘藻研究細(xì)胞核的功能C．瘧原蟲危害人體健康D．海水中藍(lán)細(xì)菌大量繁殖形成赤潮二、綜合題(★★★)21.揭秘番茄的結(jié)構(gòu)層次番茄的果實(shí)營養(yǎng)價(jià)值豐富，具有健胃消食等作用，是人們餐桌上常見的美食。同學(xué)們以菜園中的番茄為材料，通過一系列探究活動揭秘了它的結(jié)構(gòu)層次。活動一：制作并觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片(1)小莉同學(xué)用解剖針挑取少許番茄果肉，將其制成玻片標(biāo)本，該玻片標(biāo)本屬于臨時(shí)______（選填“裝片”、“涂片”或“切片”）。圖甲為具體的操作步驟，正確的順序是______（用圖甲中字母表示）；為避免臨時(shí)裝片中出現(xiàn)氣泡，步驟a的正確操作是______。(2)小明使用顯微鏡觀察了番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片，要將圖乙的視野中A細(xì)胞移至中央，他進(jìn)行的操作是______，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]______。(3)番茄果肉細(xì)胞的紅色汁液儲存于______；細(xì)胞內(nèi)呈深色近似球形的結(jié)構(gòu)是______，其作用是______?；顒佣罕容^番茄果實(shí)中的幾種組織(4)番茄的果肉屬于______組織。同學(xué)們還觀察了果實(shí)其他部位的細(xì)胞，通過比較發(fā)現(xiàn)：不同部位的細(xì)胞群在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上有所差異，形成了不同的組織，這是細(xì)胞______的結(jié)果。(5)番茄果實(shí)的表皮細(xì)胞排列緊密（如圖丙），屬于______組織；果肉中有一條條細(xì)絲狀的“筋絡(luò)”（如圖丁），屬于______組織，具有______的作用?；顒尤河^察番茄的器官(6)一株完整的番茄植株包括六大器官，其中______為營養(yǎng)器官，______為生殖器官，它們都是由不同組織構(gòu)成的。同學(xué)們揭秘了番茄的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀進(jìn)行了概括：______（用文字和箭頭表示）。(★★★)22.為校園植物掛牌植物標(biāo)牌的內(nèi)容一般包括植物的名稱、分類、分布和用途等，為幫助學(xué)生了解校園內(nèi)的植物，某校開展了“為校園植物掛牌”的實(shí)踐活動。請回答下列問題。任務(wù)一：觀察并記錄校園植物認(rèn)識校園的植物，應(yīng)當(dāng)從觀察開始。同學(xué)們觀察了植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征以及生活環(huán)境，所做的觀察記錄如下表。

觀察記錄表（部分）觀察人：第7小組觀察時(shí)間：2024.9.25天氣情況：晴觀察地點(diǎn)：校園班級：3班

生物名稱特征生活環(huán)境水綿體形呈絲狀，無根、莖、葉池塘墻蘚矮小，植株高約4厘米陰濕的臺階、墻角滿江紅有根、莖、葉，葉后有許多褐色隆起池塘菜豆纏繞或近直立生長，果實(shí)為莢果學(xué)校試驗(yàn)田玉米稈直立，葉片扁平寬大，子粒飽滿學(xué)校試驗(yàn)田銀杏植株高大，樹上結(jié)有球形“白果”食堂周圍的陸地(1)水綿和滿江紅都生活在池塘中，但水綿屬于______，滿江紅屬于______植物，滿江紅葉后的褐色隆起被稱為______。(2)同學(xué)們在陰濕的臺階和墻角發(fā)現(xiàn)了“綠毯”一樣的墻蘚，這類生物十分矮小，無法長得高大的原因是______。(3)菜豆、玉米、銀杏較水綿、墻蘚和滿江紅更能適應(yīng)陸地環(huán)境，請你解釋原因______。任務(wù)二：觀察并比較種子的結(jié)構(gòu)為明確植物所屬的類群，同學(xué)們分別對菜豆、玉米、銀杏植物的種子進(jìn)行了觀察和比較。(4)圖一所示的菜豆種子中______將來能發(fā)育成一個(gè)植物體，它由[①]______、[②]______、[③]______、[④]______組成。在圖二所示的玉米種子剖面上滴一滴碘液，變成深藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是[]______。比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，二者的區(qū)別是______。(5)銀杏的種子俗稱“白果”（如圖三），由此推測銀杏屬于______植物，理由是______。任務(wù)三：設(shè)計(jì)并制作植物標(biāo)牌(6)以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的植物標(biāo)牌，請你幫他補(bǔ)充完整。

【植物名稱】銀杏

【科屬】銀杏科銀杏屬

【分布】主要分布在我國的溫帶和亞熱帶氣候區(qū)內(nèi)，如山東、浙江、安徽、福建等省?！咎卣鳌裤y杏為喜光樹種，落葉喬木。葉扇形，有長柄，“白果”常為橢圓形，熟時(shí)黃色或橙黃色，外被白粉。

【用途】:______。(★★★)23.走近單細(xì)胞生物——草履蟲同學(xué)們對多彩的生物世界充滿好奇，他們從校園池塘中采集水樣，對其中的草履蟲進(jìn)行了觀察和探究?；顒右唬河^察草履蟲的生活(1)同學(xué)們制作草履蟲的臨時(shí)裝片時(shí)，為了獲得較多數(shù)量的草履蟲，從水樣的______（選填“表層”或“底層”）吸取，理由是______。(2)草履蟲通過[⑤]______攝取食物，體內(nèi)多余的水分和廢物由[③]______和[④]______收集起來并排出體外。(3)草履蟲靠[②]______的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，為減慢草履蟲的運(yùn)動速度，方便觀察，可采取的措施是______。活動二：探究草履蟲的趨性細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，草履蟲在前進(jìn)過程中遇到障礙物會后退，選擇“繞道而行”。草履蟲對不同的刺激作出的反應(yīng)相同嗎？同學(xué)們進(jìn)行了如下探究?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄坎萋南x對不同刺激作出的反應(yīng)是否相同?！痉椒ú襟E】a．取兩個(gè)載玻片，編號甲、乙，在甲、乙載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液；b．用牙簽在甲、乙兩組載玻片的液滴之間輕輕地劃一下，使兩個(gè)液滴連通；c．在甲組右側(cè)培養(yǎng)