部編版五年級語文上冊第四單元核心考點(diǎn)清單

12古詩三首

讀準(zhǔn)字音

家祭?(ji)臨安邸?(di)己亥?(hGi)

齊喑?(yin)恃Ish?i)風(fēng)雷抖擻(s6?u)

寫對字形

祭:上部左邊是“夕”，不要寫成“夕”。

乃:第一筆是橫折折折鉤,第二筆是撇。

重點(diǎn)詩句

1.王師北定中原巳家祭無忘告乃翁。

(1)乃翁:你們的父親。

(2)詩意:等到將來朝廷軍隊(duì)挺進(jìn)北方，收復(fù)中原的那一天,祭祀祖先的時(shí)候,

不要忘記把這好消息告訴你們的父親啊!

2.暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。

(1)醉:沉醉。直:簡直。

(2)詩意:陣陣溫暖的風(fēng)把那些當(dāng)政者吹得醉生夢死，他們簡直把這臨時(shí)避難

的杭州當(dāng)成汴州了。

3.我勸天公重抖擻,不拘一格降人材。

(1)重:重新。抖擻:振作精神。

拘:拘泥,束縛。

(2)詩意:我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格地選拔人才。

感知課文

1.《示兒》的作者是宋代詩人陸游，宇務(wù)觀，號放翁。這首詩是詩人臨終前

寫給兒子的絕筆詩,表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情。

2.《題臨安邸》的作者是宋代詩人林升,字云?友。這首詩是詩人題寫在位

一家旅店墻壁上的詩。全詩諷刺了南宋統(tǒng)治者忘記了自己的國家正處于危難之

中，被淫靡之風(fēng)熏得醉生夢死,茍且偷生。

3.《己亥雜詩》作者是清代詩人龔自珍，詩人批判了死氣沉沉、缺乏生機(jī)的

社會(huì)現(xiàn)狀,希望巨大的社會(huì)變革迅速到來。表達(dá)了詩人對國家未來命運(yùn)的關(guān)切和

對當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。

13少年中國說(節(jié)選)

讀準(zhǔn)字音

瀉胎履惶哉

lutaizaixidhu6ng

寫對字形

皇:書寫時(shí)注意橫畫的間距要均衡。

履:書寫“尸”時(shí)，橫不宜寫得過長，長撇要向下舒展。

重點(diǎn)句段

1.紅日初升,其道大光。

意思:紅日剛剛升起,道路充滿霞光,象征著少年中國的燦爛前程。

2.河出伏流,一瀉汪洋。

⑴河:指黃河。

(2)意思:黃河之水從地下旨出，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩,象征著少年中國的發(fā)展

無可限量。

3.潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。

意思:潛龍從深淵中騰躍而起,它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng),象征著少年中國突然崛

起。

4.乳虎嘯谷，百獸震惶。

意思:小老虎在山谷吼叫,所有的野獸都害怕驚慌,象征著少年中國的巨大聲

威。

5.鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。

意思:鷹隼展翅試飛,掀起狂風(fēng),飛沙走石,象征著少年中國的沖天氣勢。

6.奇花初胎，葡商皇皇。

意思:奇花剛開始孕育蔣蕾,華美瑰麗,富麗堂皇,象征著少年中國的美好未

寵。

7.干將發(fā)硼，有作其芒。

（1）干將:占代寶劍名。硼:磨刀石。

（2）意思:寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒,象征著少年中國奮發(fā)有為。

8.天戴其蒼，地履其黃。

意思:頭頂著蒼天,腳踏著大地,象征著少年中國頂天立地。

9.美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆！

因?yàn)橹袊倌瓿袚?dān)著祖國繁榮昌盛的重任，所以少年強(qiáng)才能中國強(qiáng);而強(qiáng)大

富庶的中國為中國少年的成長提供了強(qiáng)有力的保障，故中國強(qiáng)所以少年強(qiáng)。因

此,少年中國和中國少年是相輔相成的關(guān)系。

感知課文

1.本文作者是梁啟超,是中國近代思想家、學(xué)者。

2.本文以整齊的句式描繪了少年中國的光輝前程,激勵(lì)中國少年發(fā)憤圖強(qiáng),

勇挑建設(shè)少年中國的歷史重任，表現(xiàn)了作者對退國繁重富強(qiáng)的殷切盼望.

14圓明園的毀滅

讀準(zhǔn)字音

殿（dian）堂不可估（gu）量

??

灰燼（jin）眾星拱（gdng）月

??

安瀾?（IGn）園玲瓏剔?（ti）透

寫對字形

殿:左右寬窄相當(dāng)，“共”字最后一筆點(diǎn)與右下部的“又”穿插避讓，“又”

的捺畫要舒展。

奉:上部三橫長短不同，撇和捺不要相交。

形近字

r拱（眾星拱甲輝（九吁境（境界）

|供（供應(yīng)）|揮（指持鏡（鏡子）

積累詞語

不可估量舉世聞名眾星拱月

金碧輝煌亭臺樓閣詩情畫意

風(fēng)景名勝奇珍異寶

讀準(zhǔn)字音

海域?（yU）快艇*（ting）

喉?嚨?（h6u16ng）湯勺?（shdo）

攪*（ji百o）拌

感知課文

本文寫的是一位將軍到我國南海一個(gè)小島視察的故事,表現(xiàn)了駐守在小島的

戰(zhàn)士們扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情懷。

習(xí)作

提綱

（開頭:交代二十年后回故鄉(xiāng)的

原因。

環(huán)境的變化

二卜年后

T.作的變化

的家鄉(xiāng)中間，

生活的變化

I結(jié)尾:總結(jié)全文?呼應(yīng)開頭。

語文園地

日積月累

關(guān)于社會(huì)環(huán)境的詞語：

太平盛世國泰民安豐衣足食

安居樂業(yè)政通人和人壽年豐

夜不閉戶路不拾遺

多事之秋兵荒馬亂流離失所

生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野

民不聊生內(nèi)憂外患

部編版五年級語文上冊第四單元綜合訓(xùn)練

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

積累運(yùn)用

一、看拼音，寫詞語。（8分）

hulhuangh6ngw6ijushuhangzhou

()()()()

xiaohuijiangtudiantangJ?i、ngj?i?e、

()()()()

二、讀一讀下列四組詞語，根據(jù)要求完成練習(xí)。（6分）

①足智多謀詭計(jì)多端②嘔心瀝血處心積慮

③舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)④興高采烈得意忘形

1.根據(jù)語境分別選一組詞填空。（4分）

（1）（）的日本侵略軍總想破解冀中人民的地道戰(zhàn)術(shù)，

（）的冀中人民屢屢粉碎了他們的進(jìn)攻。

（2）人們對歷史人物的評價(jià)是不同的，有的人（），如創(chuàng)立儒家學(xué)

派的孔子；有的人（），如陷害忠良的秦檜。

2.請你也從以上詞語中選擇一組寫一句話。（2分）

三、給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（3分）

花生的果實(shí)埋在地里口不像桃子□石榴□蘋果那樣□把鮮紅嫩綠的果實(shí)高

高地掛在枝上口使人一見就生愛慕之心口

四、選擇題。（10分）

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）O

A.壯哉?（zdi）抖擻?（s6u）魚鱗*（Mn）波瀾（IGn）

B.快艇?（ting）?舀水（ydo）■行（10）灰燼（jin）

C.玲瓏（ling）湯勺（shdo）陵園（Un）奉命（feng）

D.矛?盾(nido)海域?(yu)喉?嚨(h6u)攪?拌(jido)

2.下列句子中，加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。

A.只有國家繁榮昌盛，百姓才能過上豐?衣?足?食?的生活

B.只有國家富強(qiáng)安定，人民才能安?居?樂?業(yè)?

C.在兵?荒?馬??亂的年代，許多老百姓流?離?失?所?，生活苦不堪言

D.昔日繁華的大都市，如今已是內(nèi)停勢審

3.填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

圓明園的毀滅_______是中國文化史上不可估量的損失，________是世界

文化史上不可估量的損失！

A.不僅...還....B.要么...要么....

C.雖然……但是……D.盡管……但是……

4.下列句子表達(dá)的意思與其他二句不一樣的一項(xiàng)是（）

A.中國在航空領(lǐng)域取得的輝煌成就，是中國科技發(fā)展的縮影。

B.中國在航空領(lǐng)域取得的輝煌成就，不得不說是中國科技發(fā)展的縮影。

C.中國在航空領(lǐng)域取得的輝煌成就，難道是中國科技發(fā)展的縮影？

D.中國在航空領(lǐng)域取得的輝煌成就，難道不是中國科技發(fā)展的縮影？

5.在朗讀時(shí)，如何把感情表達(dá)出來？下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.在朗讀正確的基礎(chǔ)上，做到朗讀流利

B.要準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào)

C.只要大聲朗讀，就能把充沛的感情表達(dá)出來

D.可以通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏來表現(xiàn)課文的情感

五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.我本來知道，我死后人間的一切都和我無關(guān)了，但唯一令我悲傷的，就是沒

有看見祖國的統(tǒng)一。（根據(jù)意思寫詩句）

2.將軍對戰(zhàn)士們說：“我給大家分菜，每人一筷子?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

3.二十四節(jié)氣的名稱十分優(yōu)美，感受到古人的浪漫情懷。（修改病句）

六、單元內(nèi)容回顧。（11分）

1.愛國是亙古不變的情感，流淌在中華兒女的血脈中。“

”讓我們感受到陸游對收復(fù)失地、統(tǒng)一中原的殷切期望,

「'讓我們體會(huì)到龔自珍期待著一批杰出人物的涌現(xiàn)。聯(lián)系自

身，我不禁想起了梁啟超對中國少年的美好期望：“美哉，,

!壯哉，,!”

2.判斷下列說法的正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。（3分）

（1）《少年中國說（節(jié)選）》運(yùn)用了象征、排比等手法，熱情贊頌少年中國光

輝燦爛的前程，激勵(lì)中國少年發(fā)憤圖強(qiáng)。（）

（2）圓明園由圓明園、萬春園和長春園組成。（）

（3）朗讀《圓明園的毀滅》時(shí)，從始至終都應(yīng)該用低沉的語氣，以此表達(dá)痛惜

之情。（）

七、抄寫句子，要求書寫正確、端正、整潔。（3分）

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。

閱讀感悟

八、閱讀課內(nèi)古詩，完成練習(xí)。（8分）

題臨安邸

山外,西湖?

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【資料袋】汴州，北宋都城，在今河南開封，歷史記載其人口達(dá)到150余

萬，是當(dāng)時(shí)世界上最繁華的大都會(huì)。后來，金兵攻破開封城，俘虜了徽、欽二

帝?；首于w構(gòu)逃到江南，定都杭州，史稱南宋。南宋朝廷不思收復(fù)中原失地，

只求茍且偷安；達(dá)官顯貴們腐敗無能，一味縱情聲色，尋歡作樂。

1.把古詩補(bǔ)充完整。（2分）

2.結(jié)合資料理解，“游人”指的是

_________________________________________。（2分）

3.結(jié)合資料思考：南宋朝廷為何“直把杭州作汴州”？這句詩表明了作者怎樣

的態(tài)度？（4分）

九、閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）

我是中國人

在生命的歷程中，總有一個(gè)故事讓我們淚流滿面，總有一些話語讓我們心

潮澎湃，總有一種聲音讓我們奮然前行。

偶然讀到吉鴻昌的傳記，不禁心潮翻滾，感慨萬千。赤心愛國的吉鴻昌在

美國受盡了民族歧視，有人告訴他，你說自己是日本人，就可以受到禮遇，吉

鴻昌怒不可遏，說：“你覺得中國人丟臉，我覺得當(dāng)中國人光榮。”為此，池特

意做了一枚木制的胸卡，上面用中文寫著：“我是中國人！”而且他隨時(shí)隨處

佩戴，直面那些看不起中國的人。

“我是中國人！”令人熱血沸騰，心潮澎湃?！拔沂侵袊?！”這是鏗鏘

作響的五個(gè)字，更是慷慨激昂的宣言；是民族責(zé)任心的表白，更是民族自尊心

的吶喊！能夠在民族危亡的時(shí)刻，不卑不亢地喊出來，便是英雄。

因?yàn)椤拔沂侵袊恕保詫O中山喊出“振興中華”的口號，譚嗣同以身

殉國，鄧世昌為國捐軀，錢學(xué)森毅然回國……每當(dāng)國家陷于危難之際，中華兒

女便奔走呼號，慷慨赴難；每當(dāng)人民處于水深火熱之時(shí)，中華兒女便重整山

河，解民倒懸。這不正體現(xiàn)了這一脈相承、世代相表的愛國之情嗎？這不正是

民族責(zé)任心嗎？多少愛國者以自己的行動(dòng)在中國歷史上矗立起一座座不朽的豐

碑。

讓我們大聲地喊出來：“我是中國人！”

1.根據(jù)意思，從短文中找出對應(yīng)的四字詞語。（2分）

（1）形容憤怒到了吸點(diǎn)。（）

（2）既不自卑.，也不高傲。形容待人態(tài)度得體，分寸恰當(dāng)。（）

2.讀短文第2自然段，你從吉鴻昌的言行中體會(huì)到了什么？下列分析不正確的

一項(xiàng)是（）.（2分）

A.體會(huì)到吉鴻昌的拳拳愛國之心

B.體會(huì)到吉鴻昌敢于向美國人發(fā)起挑戰(zhàn)的精神

C.體會(huì)到吉鴻昌面對恃強(qiáng)凌弱的美國人不卑不亢的態(tài)度

D.體會(huì)到吉鴻昌強(qiáng)烈的民族自豪感

3.短文列舉了吉鴻昌佩戴木制胸卡、孫中山、譚嗣同

、鄧世昌、錢學(xué)森等例子,

表現(xiàn)了中華兒女

，激發(fā)了廣大中華兒女的。（6分）

4.短文中多次出現(xiàn)“我是中國人”，對此理解正確的是（）。（2分）

A.主要為了增強(qiáng)記憶效果

B.主要為了結(jié)構(gòu)的整齊、完整

C.反復(fù)出現(xiàn)，論證了從古至今愛國的中國人很多

D.反復(fù)出現(xiàn)，情感逐漸增強(qiáng)、飽滿

5.結(jié)合下面的資料，說說作為中國少年的我們該做些什么來表現(xiàn)自己的愛國之

心。（3分）

【資料袋】2021年年底，32名優(yōu)秀少年在傳承紅色家風(fēng)、開展黨史宣講、

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在勤學(xué)上進(jìn)、苦練技藝、創(chuàng)新發(fā)明，在孝老愛親、樂于助人、

保護(hù)環(huán)境等方面表現(xiàn)突出，被評為“新時(shí)代好少年”。

習(xí)作天地

十、習(xí)作表達(dá)。（30分）

家鄉(xiāng)是我們成長的地方，二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？請大膽想

象，以“二十年后的家鄉(xiāng)”為題，從環(huán)境、工作、生活等方面分段敘述。注意

要把重點(diǎn)部分寫具體，表達(dá)出你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。不少于400字。

第四單元綜合訓(xùn)練參考答案

一、輝煌宏偉拘束杭州銷毀疆土殿堂境界

二、1.(1)詭計(jì)多端足智多謀(2)舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)

2.示例：我興高采烈地拿著比賽獎(jiǎng)杯回家，媽媽告誡我不要得意忘形。

四、1.C2.D3.A4.C5.C

五、1.死去元知萬事空，但悲不見九州同。

2.將軍對戰(zhàn)士們說，他給大家分菜，每人一筷子。

3.二十四節(jié)氣的名稱十分優(yōu)美，這些名稱讓人感受到古人的浪漫情懷。

六、1.王師北定中原日家祭無忘告乃翁我勸天公重抖擻不拘一格降人

材

我少年中國與天不老我中國少年與國無疆

2.(1)V(2)X(3)X

七、紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。

八、1.青山樓外樓歌舞幾時(shí)休

2.那些忘了國難、茍且偷安、尋歡作樂的南宋權(quán)貴

3.南宋朝廷不思進(jìn)取，寧愿在杭州茍且偷安，醉生夢死。作者對此極度不

滿和憤怒，

借詩諷刺南宋朝廷不顧國仇家恨，不思收復(fù)中原失地。

九、1.(1)怒不可遏(2)不卑不亢2.B

3.喊出口號以身殉國為國捐軀毅然回國

熱愛祖國，有著強(qiáng)烈的民族責(zé)任心民族自豪感

4.D

5.示例：作為新時(shí)代的少年，應(yīng)傳承優(yōu)良作風(fēng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)真

學(xué)習(xí)，為將

來更好地建設(shè)祖國打好基礎(chǔ)。

部編版五年級語文上冊期末句子專項(xiàng)訓(xùn)練

1.納蘭性德身在萬里之遙的邊關(guān)，怎能不思念故鄉(xiāng)？(改為陳述句)

2.冬天到了，梅花又開放了。（改為擬人句）

3.湖面上濺起了漣漪。（擴(kuò)句，至少兩處）

4.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句）

5.在“六一”兒童節(jié)上，他光榮的加入了中國少年先鋒隊(duì)員。（修改病句）

6.媽媽說：“小明，今天晚上我要加班，你要照顧好自己?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

7.我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。（縮句）

8.停電了，家里必須點(diǎn)蠟燭。（改為雙重否定句）

9.母親的愛，