三年?語文上冊語文尊蠢段閱詒制售.

第三單元童話王國

閱讀要素：感受童話豐富的想象

閱讀目標(biāo)：

1.童話中的想象要立足于現(xiàn)實(shí)生活。

2.抓住童話中的人物心理展開想象。

3.圍繞童話中的故事情節(jié)展開想象。

Ira技巧

①選文中對人物的想象合理嗎？為什么？

典型

②文中的主人公是怎樣的人？

問題

③選文主要寫了什么內(nèi)容，你認(rèn)為想象神奇的地方在哪里？

①選文中對人物想象合理，是因?yàn)椤?/p>

常用②文中的主人公是的人。

模板③選文主要寫了……，我認(rèn)為想象神奇的地方是……

（先了解童話故事的主要內(nèi)容，再合理想象，概括提煉后替換題干中的“怎樣”）

《賣火柴的小女孩》

（一）

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！

她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終

于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫

暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得

自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖

烘烘的，多么舒服啊!唉，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，

火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

1.對畫“”的句子理解正確的—項(xiàng)是（）o

A.一天里一根火柴都沒有賣掉，心里的內(nèi)疚使小女孩更不敢浪費(fèi)一根火柴。

B.小女孩實(shí)在太餓了，她幻想得到食物，因此擦燃了一“根火柴。

2..用“”畫出寫小女孩想象的句子。這個句子要讀出的感受。

3.從文中“”一詞可以看出小女孩猶豫再三，即使凍僵了也不敢點(diǎn)燃火柴

的處境。點(diǎn)燃火柴后，她幻想出了,給她帶來了片刻的_________二

4..根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的表格。

擦燃次數(shù)看到的想得到的

(二)

她趕緊擦著了一大把火柒，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得

跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起

來，樓在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有

饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

第二天清展，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在

舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體，上。小女孩坐

在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下…人們說。

誰乜不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng).多么幸福，跟著她奶奶一起向

新年的幸福中走去。

1.從選文中找出兩對反義詞，寫在括號里。

()——()()-——()

2.聯(lián)系上下文，選擇正確的解釋，在括號里填人序號。

⑴“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也

沒有痛苦的地方去了?！边@句話是說（）。

A.小女孩在美妙的幻想中死去了。

B.小女孩幻想能和奶奶一起飛行。

C.小女孩和奶奶到了沒有痛苦的地方。

⑵“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話中有兩

個“幸?！?，意思不完全相同。第一個“幸?！钡囊馑际牵ǎ?，第二個“幸?！钡?/p>

意思是（）o

A.小女孩死了，無需再忍受現(xiàn)實(shí)中的寒冷、饑餓和痛苦，她很幸福。

B.小女孩擦燃火柴后看到了許多她渴望得到的美好事物，她很幸福。

《那一定會很好》

農(nóng)夫把谷子、土.?…還有調(diào)皮的兒子，放在手推車上，推著車在山路上跑來跑

去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊的風(fēng)聲，真舒服。手推車為農(nóng)夫

服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會地響。

“要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好?！笔滞栖囈贿呥@么想

著，一邊費(fèi)力地跑來跑去。

1.選擇合適的表示聲音的詞語填在選文中的橫線上。

嘩嘩吱吱嘎嘎呼呼

2.手推車感到“費(fèi)力”的原因是.，慢慢變考了，所以它想一

《牛肚里旅行》

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭!不

要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三.

個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的!”

“可是你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說。

“當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里,

都有。稍息!立正響后一轉(zhuǎn)!齊步一走!”

小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當(dāng)它們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻

隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉

它吧!”

大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進(jìn)洞里去了。

1.從哪里可以看出小螞蟻們的勁頭比剛才更足?用“—”畫出來。

2.螞蟻隊長是怎樣處理奶酪渣的？

3.螞蟻們干起活來，勁頭更足了，這是因?yàn)椋ǎ﹐

A.螞蟻們對于隊長的命令心服口服，干起活來也更有勁了。

B.螞蟻們害怕隊長，也想讓隊長獎勵自己。

C.螞蟻們也想吃到奶酪。

4.聯(lián)系故事中螞蟻隊長的言行和內(nèi)心活動，你認(rèn)為下面哪幾個詞語可以用來

贊美螞蟻隊長?（）

A.嚴(yán)于律已B.以身作則C.愛護(hù)弱小D.無私奉獻(xiàn)

【閱讀訓(xùn)練答案】

《賣火柴的小女孩》

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！

她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終

于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫

暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得

自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的,暖

烘洪的J多么舒服啊!唉，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，

火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

1.對畫“”的句子理解正確的一項(xiàng)是（八）。

2??用“”畫出寫小女孩想象的句子。這個句子要讀出.舒服的感受。

3.從文中“終于”一詞可以看出小女孩猶豫再三，即使凍僵了也不敢點(diǎn)燃火柴的

處境。點(diǎn)燃火柴后,她幻想出了一大火爐,給她帶來了片刻的.溫暖。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的表格。

擦燃次數(shù)看到的想得到的

第一次大火爐溫暖

第二次烤鵝食物

第三次圣誕樹歡樂

第四次奶奶疼愛

第五次和奶奶你一起飛想擺脫饑餓寒冷痛苦，找到幸福

二、片段理解，我專心。

1.（快樂）一（痛苦）（寒冷）一（暖和）

2.（1）A）o

⑵⑸仆）。

《那一定會很好》

1.呼呼吱吱嘎嘎

2.它為農(nóng)夫服務(wù)了很多年,一坐著休息一會兒。

《牛肚里旅行》

“當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里,

然后細(xì)嚼慢咽….你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來的。”

“謝謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了，它咬著牙不讓自己失去知覺。

3.悲傷——（悲哀）英勇——（勇敢））

4.反問可是你說這些對我沒什么用。

5.大黃牛卷進(jìn)