部編版三年級(jí)上冊(cè)寫字教案

第1課時(shí)

一、揭題

1、出示幾幅鋼筆作品，讓學(xué)生欣賞。

2、2、告訴學(xué)生：從今天開始，我們要學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，這節(jié)課我們

就來學(xué)習(xí)“寫好鋼筆字”。板書課題：寫好鋼筆字

二、指導(dǎo)觀察，教給學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察第1頁(yè)上的左上角特寫圖。

(1)這位同學(xué)用的是什么筆？他是怎樣握的？

(2)學(xué)生觀察思考、討論交流。

(3)告訴學(xué)生：現(xiàn)在我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)寫鋼筆

字，并爭(zhēng)取寫好。從圖上我們可以看出，用鋼筆寫字，握筆姿勢(shì)與鉛

筆基本相同。

(4)讓學(xué)生用鋼筆模仿執(zhí)筆方法，教師巡視指導(dǎo)。

2指導(dǎo)學(xué)生觀察第1頁(yè)上方右邊的背景圖。

(1)圖上的同學(xué)在干什么？使用的是什么筆？他們是怎樣坐的呢？

(2)學(xué)生練習(xí)用鋼筆執(zhí)筆，教師提示正確的寫字姿勢(shì)。

(3)出示《寫字歌》：“學(xué)寫字，要注意，頭耍正，肩耍平，身耍

坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真心要

靜。。

(4)學(xué)生朗讀《寫字歌》。

(5)學(xué)生練習(xí)用鋼筆寫幾個(gè)字。教師巡回檢查，著重看執(zhí)筆方法是

否正確和寫字姿勢(shì)是否規(guī)范。

3小結(jié)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。

三、教會(huì)學(xué)生使用和愛護(hù)鋼筆

1老師拿出各種款式的鋼筆，讓學(xué)生看，告訴他們這些都是鋼筆。

2學(xué)生觀察圖畫，學(xué)會(huì)清洗鋼筆和如何灌墨水。

3讓學(xué)生按圖上的順序和樣子，練習(xí)一遍。教師巡視觀察，特別提

醒學(xué)生要注意清潔衛(wèi)生。

四、欣賞作品，掌握寫字的行款，激發(fā)學(xué)生寫好鋼筆字的興趣

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察第2頁(yè)的上圖。

(1)這些學(xué)生在干什么？他們寫字的態(tài)度怎樣？你從哪里看出？

(2)他們是怎樣拿筆的？又是怎樣坐的呢？你能像他們這樣寫字

嗎？請(qǐng)寫幾個(gè)字給老師看看。

2、欣賞作品。

(1)圖上的同學(xué)寫字的態(tài)度認(rèn)真，握筆方法正確，寫字又規(guī)范，所

以，寫的鋼筆字很漂亮。讓我們一起來看看吧。

(2)欣賞第2頁(yè)下面的兩幅和第3頁(yè)的三幅作品。

(3)讓學(xué)生說說觀察的感受，并談?wù)勛约簻?zhǔn)備怎樣寫好鋼筆。

(4)讓學(xué)生再欣賞作品，看看抄寫課文或作文時(shí)，應(yīng)該注意什么？

(5)學(xué)生討論交流。

(6)師生共同小結(jié)：每一橫行間均留有空白；寫題目時(shí)，兩邊留有

距離大致相等的空白；每一節(jié)的開頭要空兩格，逗號(hào)、句號(hào)等占一

格，且寫在這一格的左下方；字寫在每一方格的中間，大小適中。

3、組織練寫，教師巡視輔導(dǎo)，著重觀察學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿

勢(shì)。

4、收閱并展示比較優(yōu)秀的鋼筆作品，請(qǐng)2-3名字寫得較好的學(xué)生

談?wù)勗鯓訉懽值摹?/p>

5、小結(jié)：同學(xué)們，只要我們有了認(rèn)真的寫字態(tài)度，掌握了正確的

執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，自覺練習(xí)，長(zhǎng)期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫鋼筆字的

習(xí)慣，就一定能寫好鋼筆字。大家有沒有信心？

板書設(shè)計(jì)：

寫好鋼筆字，頭要正，肩要平，身要坐直紙放正。

一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真心要靜。

教后反思：

第2課時(shí)

教學(xué)要求：

能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。端正書寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的

意識(shí)。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1用課件一一出示本課生字。

坪壩戴招蝴蝶孔

2重點(diǎn)字指導(dǎo)：

（先觀察，再評(píng)述）

晨-------上寬下窄，撇捺舒展。

絨-------左右結(jié)構(gòu)，斜鉤要長(zhǎng)。

靜-------第五筆是豎。

影-------右邊三撇要上下對(duì)齊。

球-------左低右高，右捺伸展

3學(xué)生口述筆順。

4播放課件，與課件同述筆順。

5學(xué)生書寫生字。

6教師檢查指導(dǎo)。

7展示評(píng)比。

教后記：

第3課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字,

端正書寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1偏旁部首指導(dǎo)。

落筆較重，兩部分左低右高

2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：

等-------寺的第二條橫為主筆，長(zhǎng)而平穩(wěn)

舞-------耍緊湊，第三條橫最長(zhǎng)，長(zhǎng)而平穩(wěn)

臂--------上寬下窄，注意下面月的寫法。

落--------上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)

罰--------上下結(jié)構(gòu)，上面部分要寫寬。

3學(xué)生口述筆順。

4學(xué)生書寫生字。

5教師檢查指導(dǎo)。

6展示評(píng)比。

教后記：

第4課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字,

端正書寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1出示要寫的生字。

2偏旁部首指導(dǎo)

提手旁，橫，左長(zhǎng)右短，豎鉤，上短下長(zhǎng)，要直挺，提畫斜度稍

大。

3、分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：

挑-------左窄右寬，右邊撇畫寫在豎中線上。

贈(zèng)-------左低右高，右邊上寬下窄。

殘-------右邊是兩筆橫，不要寫成三筆，斜鉤宜長(zhǎng)不宜短。

4、學(xué)生口述筆順。

5、學(xué)生書寫生字。

6、教師檢查指導(dǎo)。

7、評(píng)比展示。

教后記：

第6課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字,

端正書寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1出示要寫的生字。

2、偏旁部首指導(dǎo)

先寫橫折鉤，再寫豎。起筆橫要短，且左低右高略上翹，起鉤前

稍稍重按，再沿起筆處輕輕勾出，豎要長(zhǎng)。

3分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：

卻-------左高右低，左寬右窄，第二條橫在橫中線起筆，單耳

刀的起筆與左邊第一條懂差不多高，最后一筆懸針要長(zhǎng)。

印--------左右同寬，第一筆為平撇，右邊第一筆起筆與左邊第

二筆起筆同高。

緊-------上窄下寬，又的捺畫要舒展，小的左邊是點(diǎn)不是撇。

4學(xué)生口述筆順。

5學(xué)生書寫生字。

6教師檢查指導(dǎo)。

7評(píng)比展示。

教后記：

第7課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字,

端正書寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和巧寫能力。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1偏旁部首指導(dǎo)

三點(diǎn)水的書寫要領(lǐng)：先寫上面兩點(diǎn)，第二個(gè)點(diǎn)下筆較第一個(gè)點(diǎn)稍

偏左；第三筆是提，它的收筆要對(duì)準(zhǔn)上點(diǎn)尾處，整體呈弧形，有內(nèi)聚

之勢(shì)。

2重點(diǎn)字指導(dǎo)：

顏------左右同寬，左下內(nèi)有三撇。頁(yè)的第一筆橫與彥的第二筆

一樣高。

飄-------左右結(jié)構(gòu)，左高右低，西里邊的兩筆變成堅(jiān)，風(fēng)的上

部與票的第三筆差不多高。

梨-------上下結(jié)構(gòu)，木要托住上半部分，做，捺寫得舒展。

3學(xué)生口述筆順。

4學(xué)生書寫生字。

5教師檢查指導(dǎo)。

6評(píng)比展示。

教后記：

第8課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字，

端正書寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1出示要寫的生字，

2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：

袋-------上收下展，衣字穩(wěn)重心。

概------中部收緊，右邊舒展。

超-------走字先撇后捺。

寫好撇捺形字頭的字.注意上部要蓋住下部：

奮備卷會(huì)爸各李

3學(xué)生口述筆順。

4學(xué)生書寫生字。

5教師檢查指導(dǎo)。

6評(píng)比展示。

教后記：

第9課時(shí)

毛筆字（二）間架結(jié)構(gòu)平分、三均

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“平分”和“三均”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的

具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。提高寫字能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。

教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言，揭示課題。

同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了毛筆字，有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，

這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。

三、學(xué)習(xí)“平分”：

1.什么是“平分”？

左右平分的結(jié)構(gòu)，如同兩人并立，左右應(yīng)均并向中心靠，盡量避

免寬闊。

2.如何達(dá)到“平分”？

采取化密為疏、化疏為密的方法，使結(jié)構(gòu)疏密均衡，輕重相當(dāng)。

3.學(xué)生觀察“鶉”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

寫字時(shí)要注意什么？

怎樣做到“平分”？

4.學(xué)生獨(dú)自觀察：航、能、靜、鞋等字。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？

如何做到“平分”？

5.學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。

四、學(xué)習(xí)“三均”。

6.什么是“三均”？

指左中右三部分合成的字，中間部分要立正，左右務(wù)求勻稱，力

爭(zhēng)達(dá)到三體為一。

7.觀察:“舜”字。

這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？

左中右怎樣才能達(dá)到勻稱？？

8.學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？

9.臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。

五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指

導(dǎo)。

六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表

揚(yáng)，并找出他們的字好在哪里，向他們學(xué)習(xí)。

七、教后思：

第10課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字,

端正廿寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。

教學(xué)過程：

1出示要寫的生字。

2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：

迎---------內(nèi)收外展，平捺舒展。

等--------上下收緊，中橫舒展。

聞--------耳字長(zhǎng)能最后寫。

創(chuàng)--------左部稍寬，立刀稍長(zhǎng)。

液--------左部先點(diǎn)后捺。

3學(xué)生口述筆順。

4學(xué)生書寫生字。

5教師檢查指導(dǎo)。

6評(píng)比展示。

教后記：

第11課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字,

端正小寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。

教學(xué)過程：

1出示要寫的生字。

2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：

案---------上寬下窄，上點(diǎn)下豎對(duì)中線。

貴--------上寬下窄，長(zhǎng)橫平穩(wěn)。

擊--------山字后寫。斷-----------米字先寫。

楚--------上緊下松，點(diǎn)捺分清。

帆--------左長(zhǎng)右短，字下平齊。

3學(xué)生口述筆順。

4學(xué)生書寫生字。

5教師檢查指導(dǎo)。

6評(píng)比展示。

教后記：

第12課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字,

端正書寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。

教學(xué)過程：

1出示要寫的生字。

2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：

劃--------左部稍寬，豎鉤稍長(zhǎng)。

武--------最后兩筆，先斜鉤后點(diǎn)。

賞--------上寬下窄，口字寫小。

線--------最后寫撇點(diǎn)。

寫好窄長(zhǎng)形左偏旁的字：

惜棲詩(shī)視材欄

3學(xué)生口述筆順。

4學(xué)生書寫生字。

5教師檢查指導(dǎo)。

6評(píng)比展示。

教后記：

第13課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字,

端正書寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和W寫能力。

教學(xué)過程：

1出示要寫的生字。

2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：

集-------上寬下窄，中橫舒展。

般-------舟字從上往下寫。

難-------左小右大，中豎舒展。

管-------官字先寫豎。

書法小常識(shí)：

運(yùn)筆方法叫筆法。沒一筆畫運(yùn)筆有三部：起筆、行筆、收筆。

起筆得法，行筆才能循規(guī)而行；行筆得當(dāng)，收筆才能圓滿。三者

不可分割，相輔相成。

3學(xué)生口述筆順。

4學(xué)生書寫生字。

5教師檢查指導(dǎo)。

6評(píng)比展示。

教后記：

第14課時(shí)

毛筆字（三）間架結(jié)構(gòu)左上平右下平

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“左上平”和“右下平”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要

求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。提高寫字能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。

教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、墨

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言，揭示課題。

同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了毛筆字，有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，

這節(jié)課我們我們來學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則。

二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“左上平”和“右下平”。

三、學(xué)習(xí)“左上平”:

1.什么是“左上平”？

左右結(jié)構(gòu)的字，，如果左小右大，右結(jié)構(gòu)的重心要左移，與左結(jié)

構(gòu)呼應(yīng)，使左右平齊。

2.如何達(dá)到“平齊”？

在寫字時(shí)，要處理字的大小結(jié)構(gòu)人小不勻的情況。

3.學(xué)生觀察“埠”字的“提土旁”：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

寫字時(shí)，根據(jù)“左上平”的原則，左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置？

要注意什么？

4.學(xué)生獨(dú)自觀察：現(xiàn)、嶼、野、勃等字。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？

據(jù)“左上平”的原則，怎樣寫？

5.學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。

四、學(xué)習(xí)“右下平”。

1.什么是“右下平”？

指左右結(jié)構(gòu)的字，如果左結(jié)構(gòu)大、右結(jié)構(gòu)小，應(yīng)使小者較矮，與

左結(jié)構(gòu)底部平齊。

2.觀察：“趴”字。

這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？左右怎樣才能達(dá)到緊湊、平穩(wěn)？

3、學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？

4.臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。

五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指

導(dǎo)。

六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表

揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

七、教后反思：

第15課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字,

端正書寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。

教學(xué)過程:

1出示要寫的生字。

2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：

素--------上寬下窄，中部收緊。

謙-------右部后四筆，先寫兩豎，后寫撇捺。

姿--------上寬下窄，中橫舒展。

勢(shì)--------丸字先撇后點(diǎn)。

3學(xué)生口述筆順。

4學(xué)生書寫生字。

5教師檢查指導(dǎo)。

6評(píng)比展示。

教后記：

第16課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字,

端正書寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1出示要寫的生字。

2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：

育-------上寬下窄，月底寫穩(wěn)。

順-------左右平分，排列均勻。

獲-------上寬下窄，犬部讓右。

寬-------上下同寬，中部收緊。

買-------上窄下寬，中橫稍斜。

猜-------右部下面月字撇變豎。

3學(xué)生口述筆順。

4學(xué)生書寫生字。

5教師檢查指導(dǎo)。

6評(píng)比展示。

教后記：

第17課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字,

端正書寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和巧寫能力。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1出示要寫的生字。

2學(xué)生分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：炎露究林天益

3學(xué)生口述筆順。

4學(xué)生書寫生字。

5教師檢查指導(dǎo)。

6評(píng)比展示。

教后記：

第18課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。

端正書寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1出示要寫的生字。

2學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu):

迎---------內(nèi)收外展,平捺舒展。

等-------上下收緊，中橫舒展。

聞-------耳字長(zhǎng)能最后寫。

創(chuàng)-------左部稍寬，立刀稍長(zhǎng)。

液-------左部先點(diǎn)后捺。

3學(xué)生口述筆順。

4學(xué)生書寫生字。

5教師檢查指導(dǎo)。

6評(píng)比展示。

教后記：

第19課時(shí)

毛筆字（四）間架結(jié)構(gòu)中正、豎斷

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體

要求，并以次為準(zhǔn)則，，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高

應(yīng)用能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。

教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、水

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言，揭示課題。

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著

學(xué)習(xí)。

二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“中正”和“豎斷”。

三、學(xué)習(xí)“中正”：

1.什么是“中正”？有什么要求？

要求字的中豎垂直寫在正中，上點(diǎn)豎與下豎力求保持中正。

2.中正的原則是：讓字平穩(wěn)、端正。

3.上下結(jié)構(gòu)的字，中間部分對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊是寫穩(wěn)字的關(guān)鍵。

4.學(xué)生觀察“京”字：

這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫字時(shí)，根據(jù)“中正,’的原則，應(yīng)該

注意什么？

5.學(xué)生獨(dú)自觀察：市、字、索、季等字。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？

據(jù)“中正”的原則，怎樣寫？

6.學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。

四、學(xué)習(xí)“豎斷”o

1.什么是“豎斷”？

指漢字中的豎畫，被筆畫隔開時(shí)，保證垂直，以求平正，避免偏

斜。

2分析：“卓”字。

這個(gè)字上下兩豎被“日”字隔開，但筆畫仍應(yīng)上下對(duì)準(zhǔn)垂直。

3.學(xué)生觀察其他各字，寺、責(zé)等字，怎樣使字平穩(wěn)？

4.臨寫:

學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。

提示：一定將字要寫得平正，不歪斜。

五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指

導(dǎo)。

六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫的平穩(wěn)、不歪

斜。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)，不斷努力。

教后思：

第20課時(shí).

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字，

端正書寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。

教學(xué)過程：

1出示要寫的生字。

2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：

袋-------上收下展，衣字穩(wěn)重心。

概------中部收緊，右邊舒展。

超-------走字先撇后捺。

寫好撇捺形字頭的字.

注意上部要蓋住下部：奮備卷會(huì)

爸各李

3學(xué)生口述筆順。

4學(xué)生書寫生字。

5教師檢查指導(dǎo)。

6評(píng)比展示。

教后記：

第21課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字,

端正書寫態(tài)度，增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1出示要寫的生字。

2學(xué)生自己分析字的筆順、結(jié)構(gòu)

夢(mèng)-------上寬下窄，斜撇支撐。

爽-------人字最后寫。

菠-------皮字先鉤后撇。

內(nèi)-------外框舒展，內(nèi)部緊收。

蘇-------下部分先中間后兩邊。

3學(xué)生口述筆順。

4學(xué)生書寫生字。

5教師檢查指導(dǎo)。

6評(píng)比展示。

教后記：

笫22課時(shí)

教學(xué)要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字,

端正書寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書寫能力。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1抄寫古詩(shī)

《望天門山》

2評(píng)比、展示。

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