語文園地一

語文園地一課型語文園地篇課時

課題2

1.會認(rèn)5個字，會寫2個字。

2.比較形近字，能從筆畫方面進行區(qū)別。

教學(xué)3.正確書寫4個字，做到筆順正確。

目標(biāo)4.會背誦《詠鵝》，初步理解意思。

5.學(xué)習(xí)童話故事，受到勞動教育。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

教學(xué)1.認(rèn)識生字，會寫漢字，認(rèn)清字形、理解字義，學(xué)會運用。按照“從上到下、先

重點橫后豎”筆順規(guī)則書寫漢字。

教學(xué)

.正確朗讀、背誦古詩；在大人的幫助下正確閱讀短文。

難點2

第一課時

教學(xué)1.會認(rèn)5個字，會寫2個字。

目標(biāo)2.比較形近字，能從筆畫方面進行區(qū)別。

3.正確書寫4個字，做到筆順正確。

教

具

準(zhǔn)

備生字卡片，田字格。

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入：有個地方叫神秘島，聽說去過那里的人，回

來后就會變得非常聰明能干，你們愿意去探險嗎？不過，

導(dǎo)入

()分神秘島路途遙遠，必須闖過三關(guān)才能到達呢！你們有信

鐘

心嗎？

今天，我就來學(xué)習(xí)“語文園地一”。(板書：語文園

地一)

二、過關(guān)斬將

【設(shè)計意圖：讀懂謎語

第一關(guān)：識字加油站。詩，認(rèn)識十個數(shù)字，

積累和背誦詩歌，學(xué)會

（課件出示2）書寫漢字。】

I識字加油站，

一片兩片三四片.

工片六片七八片

1.讀一讀，教師范讀，領(lǐng)讀。

注意讀準(zhǔn)“數(shù)”“水”的讀法。

2.想一想，這首詩描寫的是什么事物？（板書：雪

花）你從哪些詞語猜到的？（“片、飛入、無數(shù)、自入水

新課

教學(xué)中都不見”）（板書：片、飛入、無數(shù)、飛入水中都不見）

分鐘3.圈一圈，用“O”圈出表示數(shù)字的詞語。

（一、二、三、四、五、六、七、八、九、十）

4.讀一讀，誦讀古詩。

以范讀、聽讀的形式誦讀謎語詩，將謎語詩讀準(zhǔn)確。

5.連一連。（課件出示3）

1085976

六七八九十

6.練習(xí)寫字。

教師示范書寫，并講解。

八：先撇后捺，捺的起筆要高，先頓筆，運筆要順

暢，收筆要頓一下。

十：先橫后豎，橫在橫中線上，豎在豎中線上。

學(xué)生先書空再嘗試書寫，教師點評。

第二關(guān)：字詞句運用。

【設(shè)計意圖：學(xué)會3組

形近字，掌握其音、形，

我們小朋友經(jīng)過努力，一個個都練就了一雙火眼金

會組詞運用。】

睛，順利通過了第一關(guān)，不過勝利之門才微微向我們開

啟，第二關(guān)能不能順利通過，可是通往“神秘島”的關(guān)

鍵哦，加油吧！

（課件出示4）

〔讀一讀.比一比

人天口田日目

1.讀一讀。

觀察每組形近字字形的形同之處是什么？

預(yù)設(shè)：

第一組，“人”比“天”少了兩橫；

第二組，“口”比“田”少了一橫和一豎；

第三組，“日”比“目”少了一橫。

2.比一比，記一記。

你用什么辦法識記這些漢字？

（1）減筆畫。

“人”加兩橫就是“天”，“口”加一橫一豎就是“田”,

“U”加一橫就是“目工

（2）圖文對照。

（形狀就像“口”，“田”中有縱橫交錯的田填）。

（3）猜謎語。

如“日”，高高掛在天空，發(fā)出萬丈光芒，外形像個

圓盤，好比一個火球。

（板書：形近字識記，減筆畫圖文對照猜謎語）

3.組詞練習(xí)°

人：老人工人天：天空天下

口：口中入口田：農(nóng)田田地

日：日子日月目：目光目的

第三關(guān)：書寫提示。

【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)兩組

第二關(guān)也順利通過了，神秘島已經(jīng)向我們招手了，生字的書寫規(guī)則，先書

空、再觀察，再描紅、

讓我們再去過最后一關(guān)吧！這一關(guān)又是什么呢？出示出書寫。】

字格中的字。

（課件出示10T1）

I書寫提示I

對I

席字"信電今一從上口1%

\J\1-i~I-I:""1I-

禾S

L想一想，回顧寫字時的執(zhí)筆姿勢。

強調(diào)執(zhí)筆姿勢：

“執(zhí)筆離筆尖一寸，大約兩個手指距離；胸離桌子

一拳；眼離桌面一尺，大約一個手臂的距離?！?/p>

2.書空同組的兩個漢字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

“二、三”書寫的筆順規(guī)則是“從上到下”；“十、

禾”的書寫規(guī)則是“先橫后豎二

（板書：從上到下先橫后豎）

3.想一想，你還知道哪些字是按照“從上到下”或

者“先橫后豎”順序?qū)懙模?/p>

預(yù)設(shè)：“六、下、寫”等是按照從上到下的順序?qū)?/p>

的。

預(yù)設(shè)：“從、你、們”等是按照從左到右的順序?qū)?/p>

的。

4.寫一寫。

（1）觀察字的寫法，說說它們的筆順。

（2）練習(xí)寫一寫。

注意“禾”的寫法：第一筆是撇，要稍小，橫在橫

中線以上，豎在豎中線上，撇捺要舒展。

三、放眼暢想

課堂小結(jié)課件出示：小朋友，恭喜你順利過關(guān)！

及拓展延

伸（）我們馬上要到達神秘島了，你覺得神秘島的景物會

分鐘

是怎么樣的呢？學(xué)生暢所欲言，在向往和憧憬中結(jié)課。

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、認(rèn)一認(rèn)，連一連。

六

十八七九

678910

二、按照筆順規(guī)則，寫好下面的字。

_______________IlIIIlli

—I--|——?~—I—

_I__I___I__I__I__I__I__I—

從上到下:

招

W1?

先橫后豎一-T—-十-

i困—__?_?__

三、生字變魔術(shù)。加一筆，組成新字再組詞。

口T

【答案】

一、十——10八——8七一一7九—9六

6

二、略

三、日（日子）禾（禾苗）目（目光）大（大人）

第二課時

1.會背誦《詠鵝》，初步理解意思。

教

學(xué)

目

標(biāo)2.學(xué)習(xí)童話故事，受到勞動教育。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

教具準(zhǔn)備教學(xué)課件。

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、激趣導(dǎo)入

導(dǎo)入

（）分導(dǎo)入：小朋友，神秘島就在我們的眼前

鐘

了，讓我們一起上島吧！

二、日積月累【設(shè)計意圖：多

（出示課件14）種方法識字是部

編片

【設(shè)計意

?日取月索J學(xué)。圖：學(xué)習(xí)占

詠M

詩，學(xué)會讀、

背證，弄清

【取大意，積累

語言。】

文謖

要求f

三學(xué)段，要在每天

1.讀一讀。的語文課中安排

多種形式朗讀占詩。以教師領(lǐng)讀、學(xué)生10分鐘練習(xí)，在

跟讀、伙伴互讀等方式進行正音，把古詩讀教師的指導(dǎo)下隨

新課正確。堂練習(xí)，做到天天

教學(xué)

練。所以在起始階

（）2.說一說，古詩中主要寫了大白鵝的什

分鐘段，必須指導(dǎo)學(xué)生

么部位？掌握基木的書寫

預(yù)設(shè)：脖子、白毛、紅掌。技能，養(yǎng)成良好的

書寫習(xí)慣?！?/p>

（板書：脖子白毛紅掌）

3,背一背?！驹O(shè)計意圖：在大人的

幫助下，借助拼音讀讀

可以通過自由讀，同桌互讀，教師引導(dǎo),故事，學(xué)會通過解決小

問題來讀懂故事。了解

學(xué)生接讀的形式背誦。故事的大意?！?/p>

三、和大人一起讀

1.（課件出示15）出示《小白兔和小灰

兔》（原教材17、18頁）

注意在大人的幫助下，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)

確；再把童話讀通順。（板書：小白兔和小灰

兔）

2.讀故事說一說。

讀讀故事，說說：

文章講的誰的故事？

老山羊送給小白兔和小灰兔白菜時，他

們分別是怎么做的？

小白兔和小灰兔回家后他們又是怎么做

的？

過了些日子，小灰兔和小白兔又在老山

羊家碰面了，他們分別是來做什么的呢？

小白兔最后能給老山羊送白菜，是因為

他明白什么道理？用文中的話來說。（進行勞

動教育）

3.分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

4.學(xué)生自己讀。

5.（課件出示16）交流：你喜歡故事中

的哪個人物？為什么？

四、離島返航

課堂小結(jié)

及拓展延神秘島之旅結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們登上游

伸（）

分鐘艇一起返航吧！說說你這次旅途的收獲。

書語文園地一

容

片、飛入、無數(shù)、飛入水中都不見

減筆畫圖文對照猜謎語

從上到下先橫后豎

脖子白毛紅掌

小白兔和小灰兔

課堂作業(yè)新設(shè)計（課件出示27、28、29）

一、背一背，連一連。

曲項白毛紅掌

浮綠水撥清波向天歌

二、讀一讀，完成練習(xí)。

一二三四五六七，七六五四E3E30O

七個阿姨來摘果，七個籃子手中提。

七個果子擺七樣，蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

L猜一猜，補全兒歌。

2.阿姨摘了哪七樣果子？用"—”畫出。

參考答案:

一、曲項一一向天歌白毛一一浮綠水紅掌一一撥清

波

二、i.三二一

2.蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

教學(xué)反思

成功之處：

教學(xué)本部分內(nèi)容，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動已有的知識經(jīng)驗,

讓他們自己讀古詩，自己識字，自己練習(xí)寫字，真正體現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),

學(xué)生是課堂的主人。教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生自己觀察筆畫在田字格中的位

置，然后練習(xí)書寫，在小組內(nèi)評價修改，這樣做，既為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)打

下了基礎(chǔ)，也讓學(xué)生真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。

不足之處：

教師應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟自練，教師只需在學(xué)生確有困

難的地方點撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。

【教材分析】

這個語文園地有5項內(nèi)容，分別是趣味識字、字詞句運用、書寫提示、日積

月累和和大人一起讀。趣味識字版塊是通過讀一苜兒歌來認(rèn)識5個數(shù)字，會寫2

個字；字詞句運用是通過比較，來弄清三字形近的字形和字意；書寫提示部分，

要復(fù)習(xí)兩個中筆順規(guī)則：從上到下和先橫后豎。日積月累部分學(xué)習(xí)駱賓王的古詩

《詠鵝》。和大人一起讀部分是一個故事《小白兔和小灰兔》，在朗讀故事的同

時受到勞動方面的教育。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

《詠鵝》賞析

傳說這首詩是駱賓王七歲時所作。它生動地描繪了白鵝游水嬉戲

的神態(tài)。

首行連用三個“鵝”字，表達了孩子對鵝的喜愛之情。這三個“鵝”

字，可以理解為孩子在數(shù)水中的鵝：“一只鵝，兩只鵝，三只鵝……”

也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興得連呼“鵝！

鵝！鵝！

次行”曲項向天歌”，描寫鵝叫時的樣子。鵝叫與雞鳴不同，雞

是引頸長鳴，鵝是曲項高歌，“曲項”用得十分貼切。

第三、四行寫白鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波J

“浮”“撥”兩個動詞生動地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)?！鞍酌薄凹t

掌”“綠水”等幾個色彩鮮艷的詞語給人以鮮明的視覺形象。白毛紅

掌的鵝，浮在清水綠波之上，互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水

圖”?？梢妰和瘯r代的駱賓王就善于觀察，長于描繪。

語文園地一

?士教學(xué)目標(biāo)

1.把認(rèn)字和猜謎聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)W語文的興趣。

2.通過比較、做游戲等，復(fù)習(xí)鞏固生字詞，增加語言積累。

3.掌握正確的書寫規(guī)則，把字寫整齊。

4.正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。

5.朗讀短文，分角色進行表演。

重點難點

X：.........-

重點

復(fù)習(xí)鞏固生字詞，掌握正確的書寫規(guī)則，把字寫整齊。比較觀察形近字，提高認(rèn)讀生字

的能力。

難點

有感情地朗讀、背誦古詩。

￡教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字卡片、情景圖片。

學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。

冬課時安排

2課時

第?課時

食承學(xué)過程

一、識字加油站

1.談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區(qū)，咱們先

來到“識字加油站”這個游覽區(qū)。

2.出示詩歌。

教師提示：這首詩歌非常有趣，里面藏著好多數(shù)字呢，而且它還是一個謎語呢。

3.學(xué)生小聲地讀一讀，把不認(rèn)識的字用喜歡的符號標(biāo)出來。

4.小組交流。

5.教師出示生字卡片，點名認(rèn)讀，并說說自己是怎么認(rèn)識的？

6.齊讀詩歌，交流謎底。教師可作適當(dāng)提醒。

7.指導(dǎo)書寫：八、十。

(教師強調(diào)寫法，學(xué)生練習(xí)。)

二、字詞句運用

讀一讀，