2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期中測試

三年級(jí)語文試卷

總分120分，時(shí)間90分鐘

基礎(chǔ)積累-語言運(yùn)用

選擇題。從每小題所給A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出唯一一個(gè)正確答案。

下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.殍跤(shuai)咱們(zan)鰥鵡(yin)中彈(zhong)

B.歌翔(yun)頻率(bin)冰開（chai）性色(zong)

C.旭尺(jie)嵯香(pen)合.(nong)茶幾（ji）

D.革葉(jTng)利息（s俏0）點(diǎn)燃(ran)颯狂(feng)

2.下列帶有“口”字旁的漢字中，完全表示同一類的一項(xiàng)是()

A.叼吵吼B(yǎng).嗚啪嗡C.啃含啼D.吱吞嘩

3.下面詞語搭配不正確的一項(xiàng)是（）

A.鮮艷的紅領(lǐng)巾鮮美的果汁鮮亮的顏色

B.粗壯的大樹粗心的同學(xué)粗大的胳膊

C.高大的松樹高貴的情操高傲的神情

D.歡快的心情歡樂的歌聲歡騰的場面

4.有新鮮感的詞語能帶給我們想象，對(duì)下列詞語展開的想象正確的是（)

A.絢麗多彩（想到國旗高高飄揚(yáng)的樣子）

B.簌簌地響（想到同學(xué)們鼓掌的聲音）

C.搖頭晃腦（想到小金魚睡覺時(shí)的樣子）

D.叩咿呀呀（想到小孩子說話的聲音）

5.下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.秋天到了，葡萄架上果實(shí)累累，非常誘人

B.爸爸看著滿樹大大的紅蘋果，露出五彩繽紛的笑容。

C.爺爺看了我的作業(yè)，頻頻點(diǎn)頭。

D.我鋪好被褥，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一覺。

6.“小朋友的腳，常被那香味勾住。”意思是說（）

A.果樹把小朋友的腳絆住。

B.秋天的水果太香甜，吸引著小朋友不想離開。

C.小朋友們太喜歡吃水果了。

D.小朋友太貪玩了，不想離開。

7.下列句子沒有運(yùn)用擬人的修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.秋雨是一把神奇的鑰匙。B.秋雨悄悄地親吻著大地。

C.秋雨送來了秋天的問候。D.秋雨把秋天的大門打開了。

8.《總也倒不了的老屋》中，老屋沒有幫助下面的哪個(gè)小動(dòng)物？（）

A.小貓B.小蜘蛛C.小狗D.老母雞

9.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A我問媽媽：“這周末要不要去看望爺爺？”

B.“媽媽！”我邊喊邊向媽媽跑去：“我在這兒！”

C.“爸爸，我能自己安排學(xué)習(xí)，您放心去上班吧！“我看爸爸不放心，趕快安慰他。

D.“哇，你教會(huì)奶奶上網(wǎng)查資料了，為你點(diǎn)贊！"奶奶邊夸我，邊豎起大拇指。

10.“它一下子（）進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它（）起來了，紅色的長嘴（）

著一條小魚。它（）在船頭，一口把小魚（）了下去。”括號(hào)里應(yīng)填入的動(dòng)詞依次是（）

A.沖站銜落吃B.飛站銜落吞

C.飛沖銜站吞D.沖飛銜站吞

判斷題。判斷下列各題說法的正誤，正確的在答題卡上相應(yīng)的位置打“，錯(cuò)誤的打“X”。

II.《大青樹下的小學(xué)》描寫的是一所邊疆小學(xué)的校園生活。（）

12.觀察時(shí)可用眼睛看、用耳朵聽、用手摸、用鼻子聞，還可以嘗一嘗。（）

13.《賣火柴的小女孩》中，小女孩一共擦燃了四次火柴。（）

14.《飛鳥集》《園丁集》和《新月集》都是泰戈?duì)栕髌?。（?/p>

15.“荷盡已無擎雨蓋”一句中的“擎雨蓋”是指“荷花”。（）

16.“它不得不把身體縮成一團(tuán)”一句表達(dá)的意思是“它不能把身體縮成一團(tuán)”。（）

17.“骨氣”、“花骨朵兒”、“骨頭”和“骨肉”中的“骨”讀音相司。（）

18.小剛的預(yù)測經(jīng)常與故事的結(jié)局不一樣，所以他覺得預(yù)測沒什么作用。（）

19.在《格林童話》里第一個(gè)故事《青蛀王子》中，小公主的金球掉進(jìn)了深水潭，是青蛙為她找到的」）

20.“靴、鞋、鞭”等字最初的意思都與“皮革”有關(guān)。（）

21.經(jīng)典古詩詞默寫。我會(huì)把清朝詩人袁枚寫的《所見》一詩在下面橫線上工整、正確、規(guī)范地補(bǔ)充默寫完

整。

22.看拼音，將拼讀出的詞語寫在田字格里。

按要求完成句子練習(xí)。

23.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國族敬禮。（用加點(diǎn)的詞語仿

寫句子）

我們遇到問題，在家向，在校向，出門向

24.紅紅的楓葉郵來了秋天的涼爽。（仿寫擬人句）

嫩綠的柳條

25.寫出詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思。

26.文具柜臺(tái)前擺著各種物品，有鉛筆、鋼筆、籃球和墨水。（修改病句）

27.江頭躲在一個(gè)草堆里。紅頭和草一起被牛卷到嘴里了。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子）

28.課文內(nèi)容回顧。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）《不懂就要問》一文讓我感受最深的一句話是（），不懂就要問”；《鋪滿金色

巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是（）”；《胡蘿卜先生的長胡子》一文中的

主人公是（）”，它幫助了（）、鳥太太

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，（

(3)),夜深籬落一燈明。

(4)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，（)o

(5)(),無理寸步難行。

(6)秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了（）?黃黃的葉子像

(）,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

29.口語與綜合實(shí)踐。

一轉(zhuǎn)眼，豐富多彩的暑假生活早已結(jié)束了，離我們漸行漸遠(yuǎn)。在暑假里，你一定經(jīng)歷了很多很多新鮮事。

請(qǐng)拿起筆寫下來，簡要講給同學(xué)們聽聽吧!

30.下面是小涵和軍軍關(guān)于借書與還書的一段對(duì)話。

小涵：“喂！書我看完了，還給你！”

軍軍：“又把我的新書弄臟了，以后再也不借書給你了！”

為了避免同學(xué)間發(fā)生類似的矛盾，請(qǐng)你為他們重新設(shè)計(jì)有禮貌的對(duì)話。

小涵：__________________________________

軍軍：

閱讀素養(yǎng)-理解賞析

閱讀

手機(jī)導(dǎo)航

手機(jī)里的導(dǎo)航軟件，可以為我們提供駕車路線規(guī)劃、公交路線查詢、步行路線提示等，為我們的出行

提供了極大的便利。它具有性能好、精度高、應(yīng)用廣等特點(diǎn)。當(dāng)我們需要出行時(shí)，只要設(shè)置好出發(fā)的地點(diǎn)

和目的地，就可以根據(jù)需求選擇不同的出行方式，查詢相關(guān)的信息。

假期到了，爸爸第一次帶我從黑龍江到北京旅游，我們想從頤和園到天安門廣場自駕游玩，因此選擇

利用常用的導(dǎo)航軟件。

下圖是手機(jī)導(dǎo)航軟件為我們規(guī)劃的路線圖。

<[.和因正門停叼起點(diǎn)4u乙

?|天安門廣場-1弊點(diǎn)十0

■nn?公交呻力,

??#

55分”57分/58分”

maSaotiMS?MflSa*

①②③

31.判斷下列說法或做法是否正確，正確的打7”，錯(cuò)誤的打“X”。

⑴手機(jī)里的導(dǎo)航軟件具有性能好、精度高?、應(yīng)用廣等特點(diǎn)。()

(2)夏明想步行到一個(gè)不熟悉的超市買東西，他認(rèn)為自己只能向別人詢問，不能利用手機(jī)導(dǎo)航軟件。

)

⑶導(dǎo)航軟件提供的自駕方案可以滿足“躲避擁堵”“避免收費(fèi)”“不走高速”和“高速優(yōu)先”這四種特殊要求。

（）

（4）爸爸和“我”開車從頤和園到天安門廣場，有三種備選方案。（）

32.從圖片中可以看出，爸爸和“我”自駕游玩的起點(diǎn)是,終點(diǎn)是。

33.如果爸爸和“我”希望駕車距離最短，那么最優(yōu)的選擇是；如果希望能最快到達(dá)目的地，那么最優(yōu)

的選擇是。（填序號(hào)）

34.如果爸爸和“我”要先去蓮花池西路接一個(gè)朋友，那么需要走的路線是（）一（）一（

（填路名）

閱讀與理解。

金色的草地（節(jié)選）

①有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地

是金包的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是

合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金

色的；花朵合攏時(shí)，金色的花琳被包住了，草地就變成綠色的了。

②多么可愛的草地！多么有趣的甭公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起

睡覺，和我們一起起床。

35.選文中畫橫線的部分是按照（）描寫的。

A.時(shí)間順序B.空間順序C.事情發(fā)展順序

36.“我”觀察草地時(shí)發(fā)現(xiàn)：草地的顏色由一色到一色，再到一色：后來“我”來到草地上仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)

蒲么英的花就像。原來，觀察可以o

37.“它和我們一起睡覺，和我們一起起床?！边@句話中“它”指的是誰？你從中讀出了作者怎樣的情感？

38.下面詩詞中描寫蒲公英的一項(xiàng)是（）。

A.綠竹含新粉，紅蓮落故衣。B,飄似羽，逸如紗，秋來飛絮赴天涯。

C.綠艷閑且靜，紅衣淺復(fù)深。D.酷暑天，葵榴發(fā)，噴鼻香十里荷花。

閱讀課外短文，完成文后練習(xí)。

愛心樹

①從前有一棵大樹，它喜歡上了一個(gè)男孩。男孩每天都會(huì)跑到樹下?lián)鞓淙~、編王冠，想象自己是森林

之王。男孩還常常爬樹、蕩秋千、吃草果、跟大樹捉迷藏。玩累了，他就在樹蔭里睡覺。男孩愛這棵樹，

非常非常愛它，大樹很快樂。

②日子一天天過去。男孩逐漸長大了，大樹常常感到孤寂。有一天，男孩來到樹下，大樹說：“爬到

我身上來吧！蕩秋千、吃蘋果，到陰衣里玩一玩吧！”男孩說：“我已經(jīng)長大了，不愛爬樹玩了。我想買

些好玩的東西，你能給我一點(diǎn)兒錢嗎？”大樹說：“把我的蘋果拿去賣掉吧。"男孩把蘋果全都摘走了。

大樹很快樂。

③男孩好久都沒有來了，大樹很難過。有一天，男孩回來了，他說：“我需要一幢房子保暖。我要娶

妻子，生孩子。你能給我一幢房子嗎？”大樹說：“森林就是我的房子。但是你可以把我的樹枝砍下來去

蓋房子。"男孩砍下樹枝，蓋了一座房子。大樹很快樂。

④男孩又有很長時(shí)間沒來看望大樹了.當(dāng)他終于又回來的時(shí)候.大樹高興得說不出話來了。男孩說：

“我需要一條船，駕著它到遠(yuǎn)方去，你能給我一條船嗎？”大樹說：“把我的樹干砍斷，用它做船吧?！?/p>

男孩把樹干砍斷，做了一條船，駛走了。大樹很快樂，但心坎里卻有些……

⑤又過了很久，那男孩又來了。大樹說：''非常抱歉，我沒有什么可以給你了，我現(xiàn)在只是個(gè)老樹墩

男孩說：“我現(xiàn)在需要的實(shí)在不多，只想找一個(gè)安靜的地方坐坐，好好休息。我太累了?！贝髽浔M量把身

子挺高：“來吧，孩子，坐在我身上休息吧。”于是男孩坐下了，大樹很快樂。

39.這個(gè)童話故事中有兩個(gè)人物：和o

40.大樹一開始感到很快樂，是因?yàn)槟泻⒑軔鬯?，后來大樹常常感到孤寂，原因是（?/p>

A.大樹漸漸地老了B.男孩長時(shí)間不來看他了

C.大樹不喜歡男孩了D.大樹周圍沒有人來玩耍了

41.童話故事有著豐富的想象。短文第2-5自然段中多處提到了“大樹很快樂”，你能結(jié)合具體的事例，分

別用一句話概括大樹快樂的原因嗎？

大樹讓男孩拿去蘋果，賣得了錢，所以很快樂：大樹,所以很快樂：大樹,

所以很快樂；大樹,所以很快樂。我能用一句話對(duì)大對(duì)的快樂進(jìn)行總結(jié)；大樹的快樂就是

42.讀文中畫橫線的句子，你認(rèn)為省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？請(qǐng)你發(fā)揮想象，簡要寫一寫。

43.小男孩坐在老樹墩上，大樹感到很快樂……故事在這樣的畫面中結(jié)束了。此時(shí)，假如你就站在他們面前，

你最想和其中的誰說話？說些什么呢？

我最想跟說：__________________________

生活實(shí)踐-寫作表達(dá)

44.快樂習(xí)作。

在日常的學(xué)習(xí)和生活中，你一定經(jīng)歷了許多事：有趣的、難忘的、高興的、傷心的……請(qǐng)選擇其中一件寫

下來。要求：想好題目，把事情寫清楚：標(biāo)點(diǎn)正確，格式規(guī)范：書寫工整、美觀：語句通順，嘗試使用有

新鮮感的詞句：不少于350字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等與考生信息相關(guān)的表述。提示:

別忘了寫上題目喲！

答案與解析

基礎(chǔ)積累-語言運(yùn)用

選擇題。從每小題所給A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出唯一一個(gè)正確答案。

I.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.粵跤(shuai)咱們(zan)承鵡(yin)中彈(zhong)

B.歌靜(yun)須率(bin)拆開(chai)卷色(zong)

C.砥尺(jie)噴香(pen)合饞(nong)茶兒(jf)

D.辜葉(jing)超息(sh3o)點(diǎn)燃(r3n)城狂(feng)

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查字音辨析。

A.%鵡(yin)-----ying.中彈(zhong)-----zhdng；

B.頻率(bin)-----pin；

C.嗖香(p?n)-----pen,合理(nong)-----long.茶幾(j!)-----ji：

故選Do

2.下列帶有“口”字旁的漢字中，完全表示同一類的一項(xiàng)是()

A.叼吵吼B(yǎng).嗚啪嗡C.啃含啼D.吱吞嘩

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)詞語類型的判斷。

選項(xiàng)A的漢字不是同一類，其中“吵”和“吼”表示從嘴里發(fā)出聲音?！暗稹北硎緞?dòng)作。

選項(xiàng)C的漢字不是同一類，“哨和含”表示動(dòng)作，“啼”表示動(dòng)物發(fā)出聲音。

選項(xiàng)D的漢字不是同一類，“吞”表示動(dòng)作。“吱和嘩”是擬聲詞，表示聲音。

3.下面詞語搭配不正確的一項(xiàng)是()

A.鮮艷的紅領(lǐng)巾鮮美的果汁鮮亮的顏色

B.粗壯的大樹粗心的同學(xué)粗大的胳膊

C.高大的松樹高貴的情操高傲的神情

D.歡快的心情歡樂的歌聲歡騰的場面

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詞語搭配。

C.高貴：用于描述人時(shí)，是指人的地位級(jí)別高尚尊貴：用于物描述時(shí)，是指高雅不俗、珍貴?！案哔F的

情操”搭配不當(dāng)，可以改為高貴的品質(zhì)。

高傲：指自以為了不起，看不起別人；極其驕傲。也指裝出一副優(yōu)越的樣子?！备甙恋纳袂椤贝钆洳划?dāng)，

可以改為高傲的姿態(tài)。

故選C。

4.有新鮮感的詞語能帶給我們想象，對(duì)下列詞語展開的想象正確的是（）

A.絢麗多彩（想到國旗高高飄揚(yáng)的樣子）

B.簌簌地響（想到同學(xué)們鼓掌的聲音）

C.搖頭晃腦（想到小金魚睡覺時(shí)的樣子）

D.咿咿呀呀（想到小孩子說話的聲音）

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的理解與辨析能力。

結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

A.有誤，絢麗多彩：形容色彩華麗、豐富?！皣臁笔羌t色的，語境不符?？梢韵氲焦に嚻窋[滿店鋪的樣

子。

B.有誤，簌簌地響：風(fēng)吹物體等的聲音?？梢韵氲斤L(fēng)吹物體等的聲音，

C.行誤，搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是樣子?？梢韵氲秸紩r(shí)候?qū)W生背書的樣子。

D.正確。

5.下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.秋天到了，葡萄架上果米聚事非常誘人。

B.爸爸看著滿樹大大的紅蘋果，露出毛彩綏紗的笑容。

C.爺爺看了我的作業(yè)，攜預(yù)點(diǎn)頭。

D.我鋪好被褥，準(zhǔn)備舒毋眼眼地睡一覺。

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)于詞語的理解，首先理解詞語然后代入到句子的語境中分析是否恰當(dāng)。

果實(shí)累累：連續(xù)成串。形容果實(shí)多。

五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。

頻頻點(diǎn)頭：連續(xù)不斷的點(diǎn)頭。

舒舒服服：身心感到輕松愉快舒適。

“笑容”與“五彩繽紛”不匹配，所以B有誤。

6.“小朋友的腳，常被那香味勾住?！币馑际钦f（）

A.果樹把小朋友的腳絆住。

B.秋天的水果太香甜，吸引著小朋友不想離開。

C.小朋友們太喜歡吃水果了。

D.小朋友太貪玩了，不想離開。

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查句子意思理解。

“小朋友的腳，常被那香味勾住。”這句話是說小孩子被香味吸引，停下腳步而無法再前行。這句話表現(xiàn)

的是那種香味很吸引人的食欲，小朋友很想吃?？梢韵胂蟮绞澄锖芟愫苊牢?。

B項(xiàng)意思和題干相近。故選B。

7.下列句子沒有運(yùn)用擬人的修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.秋雨是一把神奇的鑰匙。B.秋雨悄悄地親吻著大地。

C.秋雨送來了秋天的問候。D.秋雨把秋天的大門打開了。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查修辭手法。

A.不句把“秋雨”比作“神奇的鑰匙”，用的是比喻的修辭手法。

故選Ao

8.《總也倒不了的老屋》中，老屋沒有幫助下面的哪個(gè)小動(dòng)物？（）

A.小貓B.小蜘蛛C.小狗D.老母雞

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解卻掌握。

《總也倒不了的老屋》是是現(xiàn)代慈琪創(chuàng)作的童話。文章講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小

蜘蛛之間的故事，每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)請(qǐng)求老屋不要倒下以幫助

它們。

故選C。

9.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.我問媽媽：“這周末要不要去看望爺爺？”

B.“媽媽！”我邊喊邊向媽媽跑去：“我在這兒！”

C.“爸爸，我能自己安排學(xué)習(xí)，您放心去上班吧！“我看爸爸不放心，趕快安慰他。

D.“哇，你教會(huì)奶奶上網(wǎng)查資料了，為你點(diǎn)贊！"奶奶邊夸我，邊豎起大拇指。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握.

人物對(duì)話時(shí)使用提示語有三種不同的方式，提示語在前，就在提示語后加目號(hào)、雙引號(hào)：提示語在中間,

在提示語的前后的說話內(nèi)容加雙引號(hào)，提示語后加逗號(hào)：提示語在后，光標(biāo)雙引號(hào)，在提示語后加句號(hào)。

B.本題提示語在中間，應(yīng)在“我邊喊邊向媽媽跑去”后面使用逗號(hào)，不能使用國號(hào)。

故選B。

10.“它一下子（）進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它（）起來了，紅色的長嘴（)

著一條小魚。它（）在船頭，一口把小魚（）了下去?！崩ㄌ?hào)里應(yīng)填入的動(dòng)詞依次是（)

A.沖站銜落吃B.飛站銜落吞

沖銜站吞D.沖飛銜站吞

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容選字填空。

出自課文《搭船的鳥》，原文：我正和著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?沒一會(huì)兒，它飛起來了,紅

色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

故選D。

判斷題。判斷下列各題說法的正誤，正確的在答題卡上相應(yīng)的位置打“，錯(cuò)誤的打“X”。

11.《大青樹下的小學(xué)》描寫的是一所邊疆小學(xué)的校園生活。（）

12.觀察時(shí)可用眼睛看、用耳朵聽、用手摸、用鼻子聞，還可以嘗一嘗。（）

13.《賣火柴的小女孩》中，小女孩一共擦燃了四次火柴。（）

14.《飛鳥集》《園丁集》和《新月集》都是泰戈?duì)柕淖髌贰＃ǎ?/p>

15.“荷盡已無擎雨蓋”一句中的“擎雨蓋”是指“荷花”。（）

16.“它不得不把身體縮成一團(tuán)”一句表達(dá)的意思是“它不能把身體縮成一團(tuán)”。（）

17.“骨氣”、“花骨朵兒”、“骨頭”和“骨肉”中的“骨”讀音相司。（）

18.小剛的預(yù)測經(jīng)常與故事的結(jié)局不一樣，所以他覺得預(yù)測沒什么作用。（）

19.在《格林童話》里的第一個(gè)故事《青蛙王子》中，小公主的金球掉進(jìn)了深水潭，是青蛙為她找到的。（）

20.“靴、鞋、鞭”等字最初的意思都與“皮革”有關(guān)。（）

【答案】11.V12.J

13.X14.J

15.X16.X

17.X18.X

19.V20.J

【解析】

【11題詳解】

本題考查課文內(nèi)容理解。

《大青樹下小學(xué)》是吳然寫作的散文，原名《民族小學(xué)》，通過描寫邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們的學(xué)習(xí)

生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。

故此項(xiàng)說法正確。

【12題詳解】

本題考查習(xí)作方法。

結(jié)合自己的生活實(shí)際可知，觀察事物F寸，不僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子間，有時(shí)還可

以嘗一嘗。

故此項(xiàng)說法正確。

113題詳解】

本題考查課文內(nèi)容理解。

《賣火柴的小女孩》中小女孩共擦燃5次火柴。

故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

【14題詳解】

本題考查作家作品相關(guān)知識(shí)。

泰戈?duì)枺《仍娙?、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》《眼

中沙》《四個(gè)人》《家庭與世界》《園丁集》《新月集》《最后的詩篇》《戈拉》《文明的危機(jī)》等。

故此項(xiàng)說法正確。

【15題詳解】

本題考查字詞解釋。

“荷盡已無擎雨蓋”中的“擎雨蓋”指的是荷葉，全句意思是：荷葉敗盡，原來像一把遮雨傘似的荷葉和

根莖上也不再像夏天那樣亭亭玉立。

故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

【16題詳解】

本題考查理解句子的含義。

“它不得不把身體縮成一團(tuán)”，是雙重否定句，表達(dá)的意思是“它只能把身體縮成一團(tuán)”。

故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

【1】題詳解】

本題考查多音字的辨析。

“骨氣”讀作guqi：“花竹朵兒”讀作huaguduo：“骨頭”讀作gCitou：“骨肉”gurou,讀音不

相同。

故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

【18題詳解】

本題考查閱讀策略。

讀書時(shí)要學(xué)會(huì)預(yù)測，可以先進(jìn)性預(yù)測，然后再往下讀，看看自己預(yù)測得對(duì)不對(duì)：也可以根據(jù)自己生活中的

常識(shí)來預(yù)測，學(xué)會(huì)一定的預(yù)測的方法,在閱讀中預(yù)測會(huì)使閱讀更有趣味，通過預(yù)測和驗(yàn)證能更好地理解作

者為什么要這樣寫。

故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

【19題詳解】

本題考查課外閱讀與積累。

《青蛙.王子》取自格林童話，講述了被魔法變成青蛙的王子，和公主相遇的故事。從前有個(gè)小公主非常美

麗，光艷照人。天氣炎熱時(shí)，小公主最喜歡在黑森林的井邊乘涼，在這里玩她最喜歡的拋金球游戲。有一

天，小公主不小心把金球拋進(jìn)井里，那口井很深，簡直深不見底，她傷心極了，開始哭泣。就在這時(shí)，井

里出現(xiàn)一只青蛙對(duì)她說,“我能夠幫肋您.如果我把您的球撿起來,您可以吻我一下嗎？”公主想了想.

便同意了青蛙的請(qǐng)求。很快青蛙把球帶了回來，公主彎下腰親吻了這只小青蛙。瞬間，青蛙身上的咒語解

除了，變成了一個(gè)有著迷人雙眼的王子。后來公主與青蛙王子結(jié)了婚，從此幸福地生活在一起。

故此項(xiàng)說法正確。

【20題詳解】

本題考查字義。

觀察所給生字，“靴”“鞋”“鞭”三個(gè)字都是革字旁，三個(gè)字最初的意思都和皮革有關(guān)。

故此項(xiàng)說法正確。

21.經(jīng)典古詩詞默寫。我會(huì)把清朝詩人袁枚寫的《所見》一詩在下面橫線上工整、正確、規(guī)范地補(bǔ)充默寫完

整。

［答案］牧童崎黃牛，歌聲振林槌。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

【解析】

【詳解】本題考查了古典詩詞的默寫.

清朝詩人袁枚寫的《所見》全詩：牧童崎黃牛，歌聲振林槌。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

默寫時(shí)注意字距要相等，字的中心要在一條直線上。注意“童、振、槌、欲、蟬”的正確書寫。

22.看拼音，將拼讀出的詞語寫在田字格里。

ku6nghudnb6nshdu

xingjidzhudnggui

【解析】

【詳解】本題主要考查考生對(duì)字音字形的識(shí)記和竹寫能力。

解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀題目給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。M寫時(shí)注意

字的筆畫和筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫在中間，四周留白。一定要做到工整、規(guī)范、正

確。

書寫時(shí)注意“狂、寒、臂、旅、假”的正確書寫。

按要求完成句子練習(xí)。

23.同學(xué)們畫在校園里歡唱的小鳥打招呼，㈣敬愛的老師問好，則高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。（用加點(diǎn)的詞語仿

寫句子）

我們遇到問題，在家向,在校向，出門向o

24.紅紅的楓葉郵來了秋天的涼爽。（仿寫擬人句）

嫩綠的柳條。

25.寫出詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思。

26.文具柜臺(tái)前擺著各種物品，有鉛筆、鋼筆、籃球和墨水（修改病句）

27.紅頭躲在一個(gè)草堆里。紅頭和草一起被牛卷到嘴里了。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子）

【答案】23.①.父母請(qǐng)教②.老師請(qǐng)教③.朋友請(qǐng)教

24.我告著春天的訊息

25.我停卜.車子不走，是因?yàn)槲蚁矚g這深秋時(shí)節(jié)夕陽照耀卜楓林美景：被秋霜打過的楓葉，比春天的鮮花還

要紅艷。

26.文具柜臺(tái)前擺著各種物品，有鉛筆、鋼筆和墨水。

27.因?yàn)榧t頭躲在一個(gè)草堆里，所以和草一起被牛卷到嘴里了。

【解析】

【23題詳解】

本題考查仿照例句來補(bǔ)充句子。

結(jié)合例句可知，仿寫的句式是：向，向，向，根據(jù)補(bǔ)充的句子可知，遇到問題，

在家向誰請(qǐng)教，在校向誰請(qǐng)教，出門在外向誰請(qǐng)教，只要合理即可。

如：我們遇到問題，在家向哥哥姐姐請(qǐng)教，在校向同學(xué)請(qǐng)教，出門向叔叔阿姨請(qǐng)教。

【24題詳解】

本題考查仿寫句子。

結(jié)合例句和要求可知，是仿寫擬人句，此次是把“嫩綠的柳條”人格化，只要想象合理即可。

如：嫩綠的柳條在風(fēng)中向人們招手。

【25題詳解】

本題考查翻譯詩句。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，坐：因?yàn)?。霜葉：楓樹的葉了?經(jīng)深秋案霜

之后變成了紅色。楓林晚：傍晚時(shí)的楓樹林。紅于：比……更紅，木文指霜葉紅于二月花。句意：停下馬

車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭埃瑮魅~秋霜染過，艷比二月春花。

【26題詳解】

本題考查修改病句。

病因：歸類不當(dāng)。句中“籃球”不屬于文具，故刪除掉。即：文具柜臺(tái)前擺著各種物品，有鉛筆、鋼筆和

墨水。

【27題詳解】

本題考查句子的合并。

結(jié)合句子“紅頭躲在一個(gè)草堆里”“紅頭和草一起被牛卷到嘴里了”可知，前一句是后一句的原因，故用

表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤浴?，在合并時(shí)把第一句后面的句號(hào)改為逗號(hào)，把第二句中的“紅

頭”去掉。即：因?yàn)榧t頭躲在一個(gè)草堆里，所以和草一起被牛卷到嘴里了。

28.課文內(nèi)容回顧。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

(1)《不懂就要問》一文讓我感受最深的一句話是(),不懂就要問”：《鋪滿金色

巴掌的水泥道》中''金色巴掌”指的是()”；《胡蘿卜先生的長胡子》一文中的

主人公是()”，它幫助了()、鳥太太……

(2)遠(yuǎn)上寒山石徑斜，()。

(3)(),夜深籬落一燈明。

(4)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，()。

(5)(),無理寸步難行。

(6)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了()，黃黃的葉子像

(),扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

【答案】①.學(xué)問學(xué)問②.法國梧桐樹的落葉③.胡蘿卜先生④.小男孩⑤.白云生處

有人家⑥.知有兒童挑促織⑦.一個(gè)好漢三個(gè)幫⑧.有理走遍天下⑨.銀杏樹⑩.一

把把小扇子

【解析】

【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空,

(1)《鋪滿金色巴掌的水泥道》概括：課文寫一夜秋風(fēng)、一夜秋雨后，水泥道上落滿了金色的梧桐樹葉，

水泥道在落葉的裝扮下變得更美麗了的故事。“金色巴掌”指的是法國梧桐樹的落葉。

《胡蘿卜先生的長胡子》課文中胡蘿卜先生用自己的長胡子做了風(fēng)箏線給小女孩，胡蘿卜先生又把胡子拔

了一根送給了小鳥媽媽當(dāng)晾衣繩.烏龜爺爺想喝水，但是沒有吊桶的繩子，胡蘿卜先生拔了一根胡子給烏

龜爺爺當(dāng)?shù)跬暗睦K子，胡蘿卜先生用自己的胡子，幫助了許多人。

書寫時(shí)注意“落”“蘿”的正確寫法.

(2)書寫時(shí)注意“深”“家”的正確寫法

(3)書寫時(shí)注意“童”“挑”的正確寫法

(4)書寫時(shí)注意“好”“幫”的正確寫法

(5)書寫時(shí)注意“理”“遍”的正確寫法

(6)書寫時(shí)注意“樹”“扇”的正確寫法

29.口語與綜合實(shí)踐。

一轉(zhuǎn)眼，豐富多彩的暑假生活早已結(jié)束了，離我們漸行漸遠(yuǎn)。在暑假里，你一定經(jīng)歷了很多很多新鮮事。

請(qǐng)拿起筆寫下來，簡要講給同學(xué)們聽聽吧！

【答案】暑假里，爸爸帶著我去游樂場玩。游樂場里的小朋友真多??！他們都在開心地玩耍。我玩了碰碰

車、極限漂流、海盜船和小火車，真是太開心啦！

【解析】

【詳解】本題考查口語交際。

完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。根據(jù)題目要求可知，本次口語交際

的內(nèi)容是與同學(xué)分享暑假的新鮮經(jīng)歷，交流時(shí)要說清楚自己經(jīng)歷的事情。

如：這個(gè)暑假我去了西安旅游，看到了舉世聞名的秦兵馬俑，爬了逶迤險(xiǎn)峻的西岳華山，全程增長了不少

見識(shí)。

30.下面是小涵和軍軍關(guān)于借書與還書的一段對(duì)話。

小涵：“喂！書我看完了，還給你！”

軍軍；“又把我的新書弄臟了，以后再也不借書給你了！”

為了避免同學(xué)間發(fā)生類似的矛盾，請(qǐng)你為他們重新設(shè)計(jì)有禮貌的對(duì)話。

小涵：__________________________________

軍軍：__________________________________

【答案】①.軍軍，你借我的書看完了，很抱歉，書上有的地方被我弄臟了?、?沒關(guān)系，你下次

小心點(diǎn)就行了。

【解析】

【詳解】本題考查口語交際。

結(jié)合所給語境，通過閱讀可知小涵在還書時(shí)，沒疔使用禮貌語言，且將別的人書弄臟后，沒有說明及道歉，

據(jù)此重新設(shè)計(jì)對(duì)話。注意使用禮貌用語，及時(shí)向?qū)Ψ秸f明弄臟的原因，

如：小涵：你借我的書我看完了。我在看的時(shí)候不小心將書弄臟了，真對(duì)不起！

軍軍：沒關(guān)系，以后注意就行了，你想看什么書再從我這里借就行。

閱讀素養(yǎng)-理解賞析

閱讀

手機(jī)導(dǎo)航

手機(jī)里的導(dǎo)航軟件，可以為我們提供駕車路線規(guī)劃、公交路線查詢、步行路線提示等，為我們的出行

提供了極大的便利。它具有性能好、精度高、應(yīng)用廣等特點(diǎn)。當(dāng)我們需要出行時(shí)，只要設(shè)置好出發(fā)的地點(diǎn)

和目的地，就可以根據(jù)需求選擇不同的出行方式，查詢相關(guān)的信息。

假期到了.爸爸第一次帶我從黑龍江到北京旅游,我們想從頤和園到天安門廣場自駕游玩,因此選擇

利用常用的導(dǎo)航軟件。

T圖是手機(jī)導(dǎo)航軟件為我們規(guī)劃的路線圖。

31.判斷下列說法或做法是否正確，正確的打“小，錯(cuò)誤的打“x”。

⑴手機(jī)里的導(dǎo)航軟件具有性能好、精度高、應(yīng)用廣等特點(diǎn)。()

(2)夏明想步行到一個(gè)不熟悉的超市買東西，他認(rèn)為自己只能向別人詢問，不能利用手機(jī)導(dǎo)航軟件。

()

(3)導(dǎo)航軟件提供的自駕方案可以滿足“躲避擁堵”“避免收費(fèi)”“不走高速”和“高速優(yōu)先”這四種特殊要求。

()

(4)爸爸和“我''開車從頤和園到天安門廣場，有三種備選方案。()

32.從圖片中可以看出，爸爸和“我”自駕游玩的起點(diǎn)是,終點(diǎn)是。

33.如果爸爸和“我”希望駕車距離最短，那么最優(yōu)的選擇是；如果希望能最快到達(dá)目的地，那么最優(yōu)

的選擇是。(填序號(hào))

34.如果爸爸和“我”要先去蓮花池西路接一個(gè)朋友，那么需要走的路線是（)—()—(

（填路名）

【答案】31.①7②.X③④7

32.①.頤和園正門停車場②.天安門廣場

33.①.③②.①

34.①.西四環(huán)北路②.蓮花池西路③.宣武門西大街

【解析】

閱讀與理解。

金色的草地（節(jié)選）

①有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地

是金包的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是

合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金

色的；花朵合攏時(shí)，金色的花琳被包住了，草地就變成綠色的了。

②多么可愛的草地！多么有趣的甭公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起

睡覺，和我們一起起床。

35.選文中畫橫線的部分是按照（）描寫的。

A.時(shí)間順序B.空間順序C.事情發(fā)展的順序

36.“我”觀察草地時(shí)發(fā)現(xiàn)：草地的顏色由一色到一色，再到一色；后來“我”來到草地上仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)

蒲么英的花就像—。原來，觀察可以一。

37.“它和我們一起睡覺，和我們一起起床?！边@句話中“它”指的是誰？你從中讀出了作者怎樣的情感？

38.下面詩詞中描寫蒲公英的一項(xiàng)是（）。

A.綠竹含新粉，紅蓮落故衣。B.飄似羽，逸如紗，秋來飛絮赴天涯。

C.綠艷閑且靜，紅衣淺復(fù)深。D.酷暑天，葵榴發(fā)，噴鼻香十里荷花。

【答案】35.A36.①.綠②.金③.綠④.我們的手掌⑤.幫助我們發(fā)現(xiàn)大自然的

秘密

37.“它”指的是蒲公英。我從中讀出了作者對(duì)蒲公英的喜愛之情。38.B

【解析】

閱讀課外短文，完成文后練習(xí)。

愛心樹

①從前有一棵大樹，它喜歡上了一個(gè)男孩。男孩每天都會(huì)跑到樹下?lián)鞓淙~、編王能，想象自己是森林

之王。男孩還常常爬樹、蕩秋千、吃蘋果、跟大樹捉迷藏。玩累了，他就在樹蔭里睡覺。男孩愛這棵樹，

非常非常愛它，大樹很快樂。

②日子一天天過去。男孩逐漸長大了，大樹常常感到孤寂。有一天，男孩來到樹下，大樹說：“爬到

我身上來吧！蕩秋千、吃蘋果，到陰涼里玩一玩吧！”男孩說：“我已經(jīng)長大了，不愛爬樹玩了。我想買

些好玩的東西，你能給我一點(diǎn)兒錢嗎？”大樹說：“把我的蘋果拿去賣掉吧。"男孩把蘋果全都摘走了。

大樹很快樂。

③男孩好久都沒有來了，大樹很難過。有一天，男孩回來了，他說：“我需要一幢房子保暖。我要娶

妻子.生孩子。你能給我一幢房子嗎？”大樹說：“森林就是我的房子。但是你可以把我的樹枝砍下來去

蓋房子。"男孩砍下樹枝，蓋了一座房子。大樹很快樂。

④男孩又有很長時(shí)間沒來看望大樹了，當(dāng)他終于又回來的時(shí)候，大樹高興得說不出話來了。男孩說：

“我需要一條船，駕著它到遠(yuǎn)方去，你能給我一條船嗎？”大樹說：“把我的樹干砍斷，用它做船吧。”

男孩把樹干砍斷，做了一條船，駛走了。大樹很快樂，但心坎里卻有些……

⑤又過了很久，那男孩又來了。大樹說：“非常抱歉，我沒有什么可以給你了，我現(xiàn)在只是個(gè)老樹墩

男孩說：“我現(xiàn)在需要的實(shí)在不多，只想找一個(gè)安靜的地方坐坐，好好休息。我太累了。”大樹盡量把身

子挺高：“來吧，孩子，坐在我身上休息吧。”于是男孩坐下了，大樹很快樂。

39.這個(gè)童話故事中有兩個(gè)人物：和o

40.大樹一開始感到很快樂，是因?yàn)槟泻⒑軔鬯?，后來大樹常常感到孤寂，原因是（?/p>

A.大樹漸漸地老了B.男孩長時(shí)間不來看他了

C.大樹不喜歡男孩了D.大樹周圍沒有人來玩耍了

41.童話故事有著豐富的想象。短文第2-5自然段中多處提到了“大樹很快樂”，你能結(jié)合具體的事例，分

別用一句話概括大樹快樂的原因嗎？

大樹讓男孩拿去蘋果，賣得了錢，所以很快樂：大樹，所以很快樂：大樹,

所以很快樂；大樹，所以很快樂。