小學(xué)讀故事活動方案一、活動背景閱讀是獲取知識、開拓視野、培養(yǎng)思維能力的重要途徑。對于小學(xué)生而言，故事以其生動有趣的情節(jié)、豐富多樣的角色和深刻的寓意，能夠極大地激發(fā)他們的閱讀興趣，幫助他們在輕松愉快的氛圍中提升語言表達能力、想象力和創(chuàng)造力，同時也有助于培養(yǎng)良好的品德和價值觀。為了豐富學(xué)生的課余生活，營造濃厚的校園閱讀氛圍，特舉辦此次小學(xué)讀故事活動。二、活動目標1.激發(fā)學(xué)生對閱讀故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分。2.提高學(xué)生的語言表達能力、想象力和創(chuàng)造力，增強學(xué)生的思維邏輯性和條理性。3.通過故事中蘊含的道德教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和團隊合作精神。4.促進學(xué)生之間的交流與分享，營造積極向上、充滿活力的校園文化氛圍。三、活動時間[具體活動時間區(qū)間，例如：X月X日X月X日]四、活動對象[具體年級，例如：一至六年級全體學(xué)生]五、活動內(nèi)容及安排（一）故事推薦與閱讀指導(dǎo)階段（第12周）1.學(xué)校圖書館和各班級圖書角提供豐富多樣的故事書籍，包括經(jīng)典童話、寓言故事、歷史故事、科幻故事等，供學(xué)生自主選擇閱讀。2.語文教師利用課堂時間，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的優(yōu)秀故事書籍，并進行簡單的閱讀指導(dǎo)，如如何選擇故事書、如何閱讀故事、如何理解故事中的含義等。3.制作故事推薦海報，張貼在學(xué)校宣傳欄、教室走廊等顯著位置，展示本周推薦的故事書籍，吸引學(xué)生的閱讀興趣。（二）故事講述初賽階段（第34周）1.以班級為單位，組織學(xué)生進行故事講述初賽。每個學(xué)生在班級內(nèi)講述一個自己喜歡的故事，時間控制在35分鐘。2.班級教師擔任評委，根據(jù)學(xué)生的故事內(nèi)容、語言表達、儀態(tài)神情等方面進行評分，評選出23名優(yōu)秀學(xué)生代表班級參加年級復(fù)賽。3.在班級初賽過程中，鼓勵學(xué)生之間相互交流和評價，分享自己的閱讀感受和體會，營造良好的班級閱讀氛圍。（三）故事講述復(fù)賽階段（第56周）1.各年級組織復(fù)賽，參賽學(xué)生提前準備好故事內(nèi)容，并進行簡單的道具制作和場景布置，以增強故事講述的表現(xiàn)力。2.復(fù)賽邀請語文教師、班主任和部分家長代表擔任評委，按照統(tǒng)一的評分標準進行打分。評分標準如下：故事內(nèi)容（40分）：故事主題明確，內(nèi)容完整，情節(jié)生動有趣，富有教育意義。語言表達（30分）：語音清晰，語速適中，語調(diào)抑揚頓挫，表達流暢自然，能準確傳達故事的情感。儀態(tài)神情（20分）：儀態(tài)大方，表情豐富，動作自然得體，能與故事內(nèi)容相配合，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。舞臺表現(xiàn)（10分）：道具使用得當，場景布置合理，能吸引觀眾的注意力，增強故事的感染力。3.根據(jù)復(fù)賽成績，每個年級評選出一等獎[X]名、二等獎[X]名、三等獎[X]名，并頒發(fā)獎狀和獎品。（四）故事創(chuàng)作比賽階段（第78周）1.組織學(xué)生進行故事創(chuàng)作比賽，要求學(xué)生根據(jù)給定的主題或自己感興趣的話題，創(chuàng)作一篇原創(chuàng)故事，字數(shù)在300600字之間。2.比賽分為低年級組（一、二年級）和高年級組（三至六年級），分別進行評選。3.語文教師對學(xué)生的參賽作品進行評審，評選出優(yōu)秀作品若干篇。評審標準如下：主題鮮明（20分）：故事主題明確，立意新穎，具有一定的思想深度。情節(jié)構(gòu)思（30分）：情節(jié)生動有趣，富有想象力，結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰。語言表達（30分）：語言通順，用詞準確，語句優(yōu)美，能運用多種修辭手法增強故事的感染力。創(chuàng)意亮點（20分）：故事具有獨特的創(chuàng)意和亮點，能給人留下深刻的印象。4.將優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄、校報或校園網(wǎng)站上進行展示，供全校師生欣賞和學(xué)習(xí)。（五）故事表演決賽階段（第910周）1.從故事創(chuàng)作比賽的優(yōu)秀作品中挑選部分作品，組織學(xué)生進行故事表演決賽。學(xué)生們可以自行組隊，對故事進行改編和排練，加入音樂、舞蹈、道具等元素，將故事以更加生動形象的方式呈現(xiàn)出來。2.決賽邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教師、藝術(shù)教師等擔任評委，按照以下評分標準進行打分：故事內(nèi)容（20分）：故事主題積極向上，內(nèi)容完整，情節(jié)緊湊，富有教育意義。表演技巧（30分）：演員表演生動自然，情感真摯，動作協(xié)調(diào)，語言表達清晰流暢，能準確把握角色特點。創(chuàng)意表現(xiàn)（25分）：表演形式新穎獨特，具有創(chuàng)意和亮點，如加入音樂、舞蹈、多媒體等元素，增強表演的觀賞性。團隊協(xié)作（15分）：團隊成員分工明確，配合默契，能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成表演任務(wù)。舞臺效果（10分）：舞臺布置美觀大方，道具使用恰當，燈光、音效等配合協(xié)調(diào)，營造出良好的舞臺氛圍。3.根據(jù)決賽成績，評選出一等獎[X]名、二等獎[X]名、三等獎[X]名，并頒發(fā)獎狀和獎品。同時，為所有參與表演的學(xué)生頒發(fā)“故事表演小明星”榮譽證書，以鼓勵他們積極參與和精彩表現(xiàn)。六、活動宣傳1.利用學(xué)校宣傳欄、校報、校園網(wǎng)站等宣傳陣地，發(fā)布活動通知、活動進展情況和優(yōu)秀作品展示等內(nèi)容，營造濃厚的活動氛圍。2.各班級班主任通過班級微信群、QQ群等方式，向家長宣傳活動的意義和內(nèi)容，鼓勵家長積極支持和參與孩子的閱讀與故事講述活動，形成家校共育的良好局面。3.在學(xué)校廣播中定期播放優(yōu)秀故事音頻，讓學(xué)生在課間休息、午餐時間等輕松愉悅的氛圍中聆聽故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。七、活動組織與分工1.活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：[組長姓名]副組長：[副組長姓名]成員：各年級語文教師、班主任職責：全面負責活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，確?；顒禹樌_展。2.評委組由語文教師、班主任和部分家長代表組成。職責：按照統(tǒng)一的評分標準，對學(xué)生的故事講述、故事創(chuàng)作和故事表演進行公平、公正的評審。3.后勤保障組組長：[組長姓名]成員：學(xué)校后勤工作人員職責：負責活動所需的場地布置、道具準備、獎品采購等后勤保障工作，確?；顒拥捻樌M行。4.宣傳報道組組長：[組長姓名]成員：學(xué)校宣傳工作人員職責：負責活動的宣傳報道工作，通過學(xué)校宣傳欄、校報、校園網(wǎng)站等渠道，及時發(fā)布活動通知、活動進展情況和優(yōu)秀作品展示等內(nèi)容，擴大活動的影響力。八、活動預(yù)算1.獎品費用：[X]元2.道具費用：[X]元3.獎狀制作費用：[X]元4.其他費用：[X]元總預(yù)算：[X]元九、注意事項1.活動過程中要注重安全，確保學(xué)生在參與活動時不發(fā)生意外事故。特別是在故事表演決賽階段，要提前檢查舞臺設(shè)施和道具的安全性，做好現(xiàn)場秩序維護工作。2.尊重學(xué)生的個性差異和創(chuàng)作成果，鼓勵學(xué)生積