幼兒園花與果實(shí)活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“綻放花朵，收獲果實(shí)——探索自然的奇妙之旅”二、活動(dòng)背景幼兒園教育應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的觀察力、感知力和探索欲?；ㄅc果實(shí)是大自然中常見且富有生命力的元素，通過開展花與果實(shí)主題活動(dòng)，能讓幼兒親近自然，了解植物生長(zhǎng)的過程，感受生命的神奇與美好，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見花卉和果實(shí)的名稱、外形特征。幫助幼兒了解花與果實(shí)的關(guān)系以及植物生長(zhǎng)的基本過程。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用清晰、連貫的語言描述花與果實(shí)。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，體驗(yàn)種植和收獲的喜悅。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間，例如：X月X日X月X日]五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園園內(nèi)種植區(qū)、教室、多功能廳六、活動(dòng)對(duì)象全體幼兒七、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在活動(dòng)開展前，教師可通過故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒介紹一些關(guān)于花與果實(shí)的基本知識(shí)，如花朵的結(jié)構(gòu)、果實(shí)的形成等，為活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備各類花卉種子、花苗、花盆、鏟子、水壺、肥料等種植工具。不同種類的新鮮果實(shí)若干，如蘋果、香蕉、橙子、葡萄等。制作花與果實(shí)手工的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。展示花與果實(shí)的圖片、視頻資料，布置活動(dòng)場(chǎng)地的裝飾物品。3.人員安排準(zhǔn)備教師提前進(jìn)行分工，明確各自職責(zé)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)，協(xié)助教師組織和指導(dǎo)幼兒。八、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.花與果實(shí)的認(rèn)知之旅課堂講解教師利用圖片、實(shí)物等教具，向幼兒詳細(xì)介紹各種花卉和果實(shí)的名稱、外形特征、顏色、氣味等。例如，介紹玫瑰花時(shí)，讓幼兒觀察它的花瓣形狀、顏色，聞一聞它的香味；介紹蘋果時(shí)，讓幼兒看一看蘋果的形狀、顏色，摸一摸蘋果的表皮，嘗一嘗蘋果的味道。講解花與果實(shí)的關(guān)系，通過簡(jiǎn)單的圖片或動(dòng)畫展示植物從開花到結(jié)果的過程，讓幼兒了解花朵經(jīng)過授粉后逐漸發(fā)育成果實(shí)的奇妙變化。戶外觀察帶領(lǐng)幼兒到幼兒園園內(nèi)種植區(qū)觀察正在開放的花朵和已經(jīng)成熟的果實(shí)。教師引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用鼻子聞、用小手摸等方式，仔細(xì)觀察花卉和果實(shí)的細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)幼兒大膽提問。在觀察過程中，教師適時(shí)向幼兒講解一些關(guān)于花卉和果實(shí)生長(zhǎng)環(huán)境的知識(shí)，如不同的花需要不同的陽光、水分和土壤條件，幫助幼兒了解植物與環(huán)境的相互依存關(guān)系。2.花與果實(shí)種植體驗(yàn)種植準(zhǔn)備教師向幼兒介紹種植花卉的步驟和方法，如選擇合適的花盆、裝入適量的土壤、播種或移栽花苗、澆水施肥等。在介紹過程中，教師要親自示范每個(gè)步驟的操作要點(diǎn)，讓幼兒能夠直觀地學(xué)習(xí)。將幼兒分成若干小組，每組配備一套種植工具和適量的花卉種子或花苗。教師引導(dǎo)幼兒討論如何分工合作，共同完成種植任務(wù)。種植實(shí)踐幼兒在教師和家長(zhǎng)志愿者的指導(dǎo)下，親手進(jìn)行花卉種植。在種植過程中，幼兒要注意將種子或花苗埋入合適的深度，澆適量的水，并輕輕壓實(shí)土壤。教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手，大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。教師引導(dǎo)幼兒為自己種植的花卉制作標(biāo)識(shí)牌，寫上花卉的名稱、種植日期等信息，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和觀察力。養(yǎng)護(hù)管理種植完成后，教師帶領(lǐng)幼兒制定花卉養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，如每天定時(shí)澆水、定期施肥、觀察花卉生長(zhǎng)情況等。鼓勵(lì)幼兒輪流參與花卉養(yǎng)護(hù)工作，讓幼兒在實(shí)踐中了解植物生長(zhǎng)需要精心呵護(hù)。教師定期組織幼兒觀察花卉的生長(zhǎng)變化，記錄花卉生長(zhǎng)過程中的重要階段，如發(fā)芽、長(zhǎng)出葉子、開花等。通過觀察記錄，讓幼兒感受植物生長(zhǎng)的神奇，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。3.花與果實(shí)創(chuàng)意手工坊花朵手工制作教師為幼兒提供彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料，引導(dǎo)幼兒制作花朵手工。例如，教幼兒用彩色卡紙剪出花瓣形狀，粘貼成一朵紙花；或者用彩筆畫出花朵的輪廓，再用皺紋紙制作花蕊，裝飾花朵。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，制作出不同形狀、顏色的花朵，并將自己制作的花朵布置在教室的美工區(qū)，展示幼兒的創(chuàng)意和成果。果實(shí)手工制作利用各種新鮮果實(shí)，如蘋果、橙子、香蕉等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行果實(shí)手工創(chuàng)作。例如，讓幼兒用蘋果制作蘋果娃娃，用橙子制作橙子燈籠，用香蕉制作香蕉小船等。在制作過程中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，嘗試不同的制作方法和組合方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。同時(shí)，教師要提醒幼兒注意安全，避免使用尖銳工具時(shí)傷到自己?；ㄅc果實(shí)拼圖游戲教師將花與果實(shí)的圖片剪成拼圖，分給幼兒進(jìn)行拼圖游戲。拼圖游戲可以鍛煉幼兒的觀察力、記憶力和手眼協(xié)調(diào)能力。隨著幼兒拼圖能力的提高，教師可以逐漸增加拼圖的難度，如選擇更復(fù)雜的圖片、增加拼圖塊數(shù)等，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。4.花與果實(shí)美食分享會(huì)果實(shí)品嘗活動(dòng)準(zhǔn)備各種新鮮的果實(shí)，如葡萄、草莓、西瓜、桃子等，清洗干凈后切成小塊，盛放在盤子里。組織幼兒開展果實(shí)品嘗活動(dòng)，讓幼兒品嘗不同種類果實(shí)的味道，比較它們的口感和甜度。在品嘗過程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如葡萄的果肉、葡萄籽，草莓的果肉、種子等，加深幼兒對(duì)果實(shí)的認(rèn)識(shí)。水果沙拉制作教師向幼兒介紹水果沙拉的制作方法，準(zhǔn)備好各種水果、沙拉醬、酸奶等材料。邀請(qǐng)幼兒分組參與水果沙拉制作，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇水果，將水果切成小塊，放入碗中，再加入適量的沙拉醬或酸奶，攪拌均勻。制作完成后，幼兒品嘗自己制作的水果沙拉，感受合作的樂趣和美食的美味。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒討論水果沙拉中各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)幼兒的健康飲食意識(shí)?；ɑ苊朗硠?chuàng)意教師向幼兒介紹一些可以食用的花卉，如玫瑰、菊花、茉莉等，并展示一些用花卉制作的美食圖片，激發(fā)幼兒的興趣。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用花卉制作一些簡(jiǎn)單的美食創(chuàng)意，如用花瓣制作花瓣餅干、用花蕊制作花蕊茶等。雖然幼兒的創(chuàng)意美食可能無法真正制作出來，但可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和對(duì)美食文化的興趣。九、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄評(píng)估教師在活動(dòng)過程中要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)記錄幼兒的行為、語言、表情等。通過觀察記錄，了解幼兒對(duì)花與果實(shí)知識(shí)的掌握情況、動(dòng)手操作能力的發(fā)展水平、情感態(tài)度的變化等，為活動(dòng)評(píng)估提供依據(jù)。2.作品評(píng)估收集幼兒在活動(dòng)中制作的各種花與果實(shí)手工、種植記錄等作品，從作品的創(chuàng)意、完成度、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評(píng)估。通過作品評(píng)估，了解幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展?jié)摿Γl(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便在后續(xù)活動(dòng)中進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。3.幼兒自我評(píng)價(jià)與互評(píng)組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，評(píng)價(jià)其他幼兒的表現(xiàn)。通過自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和評(píng)價(jià)他人的能力，同時(shí)也讓幼兒在交流中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。4.家長(zhǎng)反饋評(píng)估活動(dòng)結(jié)束后，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等方式向家長(zhǎng)反饋活動(dòng)情況，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度和意見建議。家長(zhǎng)的反饋可以幫助教師了解活動(dòng)在家庭中的延伸效果，以及家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的期望，為今后改進(jìn)活動(dòng)方案提供參考。十、活動(dòng)延伸1.自然角創(chuàng)設(shè)在教室的自然角繼續(xù)擺放幼兒種植的花卉和收集的果實(shí)，鼓勵(lì)幼兒定期觀察、照顧植物，記錄植物的生長(zhǎng)變化。自然角可以成為幼兒持續(xù)探索自然的小天地，讓幼兒在日常生活中隨時(shí)都能接觸到花與果實(shí)，鞏固活動(dòng)所學(xué)知識(shí)。2.家園共育建議家長(zhǎng)帶幼兒到戶外公園、植物園等地觀察更多種類的花卉和果實(shí)，豐富幼兒的自然認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起開展與花與果實(shí)相關(guān)的親子活動(dòng)，如制作花與果實(shí)主題的手抄報(bào)、種植小盆栽等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)花與果實(shí)的了解。3.主題課程拓展以花與果實(shí)為主題，開展一系列主題課程活動(dòng)，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（觀察果實(shí)的沉浮、探究水果的保鮮方法等）、美術(shù)創(chuàng)作（繪畫花與果實(shí)、制作花與果實(shí)主題的繪本等）、音樂活動(dòng)（學(xué)唱與花和果實(shí)有關(guān)的歌曲）等，將花與果實(shí)的教育融入到幼兒的全面發(fā)展教育中。十一、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中要注意幼兒的安全，特別是在使用種植工具、剪刀等尖銳物品時(shí)，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，避免幼兒發(fā)生意外事故。2.種植活動(dòng)要根據(jù)季節(jié)和植物生長(zhǎng)特點(diǎn)合理安排，確保幼兒能夠親身體驗(yàn)到植物生