二年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)備

一、教材分析：

教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品

行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)

節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境。本教材游戲較

多，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、

道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、

良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。本教材面向了

兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課

堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，讓學(xué)生懂得我們要敢

于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理,

在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為，使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂

得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著

才能試，培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到

的問題。通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只

有正確對(duì)待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。通過開展各

種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩

惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。了解父母的辛苦，學(xué)會(huì)向父母表

達(dá)自己的愛和感激，初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會(huì)自

理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有

計(jì)劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。

2、通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué)，積極參與有益的游戲,

健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，使學(xué)生

知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能

有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。

通過安全事例,認(rèn)識(shí)到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全,提

高自我保護(hù)的能力，感受到鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)。

傳統(tǒng)游戲的教學(xué)能引導(dǎo)孩子在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

發(fā)展幼兒動(dòng)手、思維、想象等多方面的能力。游戲的新花樣，讓孩

子們?cè)谧栽傅?、自由的活?dòng)中，體驗(yàn)快樂，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行家中處

理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì)解決新的問題。

3、通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)

保事業(yè)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生從生

活的細(xì)微之處入手開展環(huán)?；顒?dòng)。

4、通過第四單元《我會(huì)努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生肯定自我，

讓學(xué)生體驗(yàn)自信的感受，區(qū)別自負(fù)、自卑和自信，能客觀的認(rèn)識(shí)、

評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。明白，若要學(xué)

習(xí)好，不僅要努力，更應(yīng)在學(xué)習(xí)中分析總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)

生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者，

讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)

生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為，

使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)

中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣，積極參與

有益的游戲，健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅(jiān)持參加體育活

動(dòng)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會(huì)解決新的問題,

激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事'也，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共問的

責(zé)任，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒

的拼搏者。

2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生

活中遇到的問題，初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會(huì)自理,

承擔(dān)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、

用心、不畏困難的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到安全問題的重要性，懂得如何注意游

戲安全，提高自我保護(hù)的能力，發(fā)展幼兒動(dòng)手、思維、想象等多方面

的能力，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生體

會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

四、主要教學(xué)措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種

活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)

生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的

自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己

的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)直接的

真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及

時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的

觀點(diǎn)或結(jié)論。

2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

教科書式一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文

科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)

的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從

教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中隊(duì)兒童發(fā)展有

意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來，同時(shí)關(guān)注社

會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)

實(shí)性和親近感。

3、拓展教學(xué)空間

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的

密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)盡可能向社會(huì)延伸，

讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步

提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

單元課題第一單元讓我試試看

1.讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中

領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行。

2.使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情

不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試，培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)

習(xí)與生活中遇到的問題。

3.通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對(duì)待煩惱，變

教學(xué)目標(biāo)

煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。

4.通過開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩

惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。

5.了解父母的辛苦，學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的愛和感激。初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭

一員的貢任，學(xué)會(huì)自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有訐劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。

重點(diǎn)：1.做事敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和

給別人帶去快樂的行為習(xí)慣

重點(diǎn)難點(diǎn)

難點(diǎn)：1.培養(yǎng)積極、愉快的生活態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生

做事有計(jì)劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心，使學(xué)生愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中的

核心素養(yǎng)

實(shí)際問題。

1挑戰(zhàn)第一次2課時(shí)

2學(xué)做“快樂鳥”2課時(shí)

課時(shí)安排3做個(gè)“開心果”2課時(shí)

4試種一粒籽2課時(shí)

單元課題第二單元我們好好玩

1.幫助學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念，學(xué)習(xí)辯別有益與健康的游戲，學(xué)會(huì)選擇適

合的游戲，從而玩的健康、有益、開心。

2.了解傳統(tǒng)游戲及玩法，嘗試發(fā)現(xiàn)玩的樂趣，體會(huì)游戲文化性和社會(huì)性。

3.引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲時(shí)樹立創(chuàng)新意識(shí)，通過參與創(chuàng)造新的游戲玩法的過程，體

教學(xué)目標(biāo)

驗(yàn)游戲創(chuàng)新帶來的樂趣。

4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活和游戲中潛在的安全隱患，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提升學(xué)

生的安全能力。培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心。

重點(diǎn)：正確區(qū)分生活中有益與有害的游戲，根據(jù)自身實(shí)際選擇適合自己的游

戲，體會(huì)玩游戲和創(chuàng)新游戲帶來的快樂是本單元的重點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

難點(diǎn)：通過活動(dòng)的開展，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提升學(xué)生的安全能力是本單

元的難點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念，培養(yǎng)好的游戲習(xí)慣，樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)

核心素養(yǎng)

學(xué)生的愛心和責(zé)任心。

5健康游戲我常玩2課時(shí)

課時(shí)安排

6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩2課時(shí)

7我們有新玩法2課時(shí)

8安全地玩2課時(shí)

單元課題第三單元綠色小衛(wèi)士

1.使學(xué)生初步感受水資源的珍貨，體會(huì)清新空氣對(duì)我們的意義，發(fā)現(xiàn)紙張?jiān)谌粘?/p>

生活中的重要作用。

教學(xué)目標(biāo)2.明白生活中的環(huán)?？梢杂行〈顧n，進(jìn)而讓學(xué)生感受到環(huán)保的重要性。

3.激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，引導(dǎo)

學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán)?；顒?dòng)。

重點(diǎn)：1.讓學(xué)生感受水資源的珍貴和來之不易，掌握生活中節(jié)約用水的方法。2.

認(rèn)識(shí)到清新空氣對(duì)我們生活的重要意義，初步樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成綠色環(huán)保的生

重點(diǎn)難點(diǎn)

活方式。3.引導(dǎo)學(xué)生深入理解紙與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，讓學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中落實(shí)節(jié)約

用紙的行為。4.喚起學(xué)生關(guān)注環(huán)保的意識(shí)，培養(yǎng)他們?cè)谏钪叙B(yǎng)成綠色環(huán)保的習(xí)

慣。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解自己所處時(shí)代的主題一綠

色與環(huán)保,并通過自己的智慧與創(chuàng)造,改善生活質(zhì)量與環(huán)境,遵守相關(guān)法律法規(guī),形

成節(jié)約資源,文明生活的良好生活方式,讓自己成長為“綠色小衛(wèi)士。

培養(yǎng)學(xué)生文化基礎(chǔ)類的科學(xué)精神之勇于探究，自主發(fā)展類的健康生活之珍愛

核心素養(yǎng)

生命,社會(huì)參與類的責(zé)任擔(dān)當(dāng)之社會(huì)責(zé)任，以及實(shí)踐創(chuàng)新之勞動(dòng)意識(shí)的素養(yǎng)。

9小水滴的訴說2課時(shí)

10清新空氣是個(gè)寶2課時(shí)

11我是一張紙2課時(shí)

課時(shí)安排

12我的環(huán)保小搭檔2課時(shí)

單元課題第四單元我會(huì)努力的

1.引導(dǎo)學(xué)生肯定自我，讓學(xué)生體驗(yàn)自信的感受，區(qū)別自負(fù)、自卑和自信。

2.能客觀的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。

教學(xué)目標(biāo)3.明白：若要學(xué)習(xí)好，不僅要努力，更應(yīng)在學(xué)習(xí)中分析總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法。

讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者。

4.讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

重點(diǎn)：1.在游戲活動(dòng)中積極發(fā)現(xiàn)、欣賞自己與他人的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)自信。探索獲得

自信的方法并嘗試運(yùn)用，收獲自信。2.強(qiáng)化、總結(jié)學(xué)習(xí)中的方法。鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

用的過程中選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。3.認(rèn)識(shí)到生活中的很多事情必須要經(jīng)歷過

“堅(jiān)持。懂得遇到困難要努力堅(jiān)持，克服困難,用毅力幫助自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。4.總結(jié)

自己兩年的小學(xué)生活，發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化,樹立自信，不斷進(jìn)步。結(jié)合生活和

學(xué)習(xí)反思自己的不足，并明確努力方向。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自信心，能正確看待自己,有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人身

上的優(yōu)點(diǎn);有創(chuàng)造的愿望和樂趣，能掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法與技巧；從內(nèi)心認(rèn)同

堅(jiān)持對(duì)成長的重要意義,遇到困難能夠堅(jiān)持,不氣餒;總結(jié)兩年來的成長,能與他人

合作、交流,分享感受或活動(dòng)成果，能在老牌幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)

會(huì)制定未來計(jì)劃。

培養(yǎng)學(xué)生文化基礎(chǔ)類的人