XX三年級數(shù)學(xué)下冊三、四單元電子教案（最

新人教版）

第三單元復(fù)式統(tǒng)計表

新知識點：

1、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)

計表。

2、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

教學(xué)要求：

1、通過對現(xiàn)實生活事例中的數(shù)據(jù)進行收集整理.，讓學(xué)

生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些實

際問題。

2、使學(xué)生學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)

實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3、使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

教學(xué)建議：

1、要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。

由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于統(tǒng)計表的知識基礎(chǔ)，教學(xué)時

可以放手讓學(xué)生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知

識，通過這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識利思

維的開放性。

2、注意讓學(xué)生進一步認(rèn)識統(tǒng)計的作用。

學(xué)生在二年級下冊時，就已經(jīng)學(xué)會利用統(tǒng)計結(jié)果進行合

理的預(yù)測，能初步理解統(tǒng)計在實際生活中的作用。在本單元

的教學(xué)中，要注意結(jié)合實際情景，使學(xué)生理解在日常生活中

為什么要使用統(tǒng)計，進一步體會統(tǒng)計的意義。例如，在做一

項決策時，對已有的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)上的分析，其結(jié)果便能

對科學(xué)決策提供依據(jù)，這就體現(xiàn)了統(tǒng)計的一個主要功能，通

過有限樣本的數(shù)據(jù)分析來推斷總體樣本的大致情況。

一課時

課題復(fù)式統(tǒng)計表課型新課

教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計

表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表

中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

2、使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，

進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密

切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信.心。

教學(xué)重點使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解

決一些簡單的實際問題。

教學(xué)難點通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出

簡單的判斷和預(yù)測。

教具準(zhǔn)備課件

教

學(xué)

過

程教學(xué)設(shè)計個性化設(shè)計及反思

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

出示教材第36頁情境圖。

提問：這是本班同學(xué)最喜歡的活動情況，你從圖中能知

道些什么？

提出要求：你能把這6個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)

計表中嗎？

男生最喜歡的活動

活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲

人數(shù)

女生最喜歡的活動

活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲

人數(shù)

學(xué)生各自填寫，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動？

指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜歡的

是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個單式統(tǒng)計表中可以知

道，女生喜歡的活動分別是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察

這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的活動都一樣，調(diào)查的

都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三

個統(tǒng)計表包含三項內(nèi)容：活動項目（看書、踢球、看電視、

畫畫、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根

據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是

什么。哪個數(shù)據(jù)大，那個活動就是學(xué)生最喜歡的。要想知道

調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個項目中的人數(shù)相加即可。

我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，，對這次調(diào)查的結(jié)果提

出看法和建議。

小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女

生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張

統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體

情況。

引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你

覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱?學(xué)生討論后揭題。（板書課題）

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

指導(dǎo)完成教材第38頁練習(xí)八第1題。

先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹

一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在

統(tǒng)計表里。

學(xué)生完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運會獲得金

牌數(shù)最多嗎？俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢？美國獲得金牌

數(shù)在三個國家的排名分別是多少？從上面的統(tǒng)計表中你還

能了解些什么？

四、思維訓(xùn)練

I、某書店XX年第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所

給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表。

四月份：教輔書2631本，文學(xué)類圖書3452本，工具書

302本。

五月份：教輔書3689本，文學(xué)類圖書2478本，工具書

352本。

六月份：教輔書5634本，文學(xué)類圖書1953本，工具書

427本。

2、下面是三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表，想想怎樣填

寫表中空缺部分0

三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表

合計蔬菜魚類肉類豆制品

總計13

第一組10331

第二組406

第三組40

看了這張統(tǒng)計表，你能得到哪些信息？你對我們班同學(xué)

的飲食習(xí)慣有什么建議？

第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

新知識點：

1、口算乘法：

(1)整十、整百的數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

(2)估算。

2、筆算乘法：

(1)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。(不進位)

(2)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。(進位)

(3)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算解決實際問題。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會口算兩位

數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

2、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位

數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

3、使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問.題,

感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)建議：

1、讓學(xué)生通過解決實際問題掌握計算方法。

計算是幫助人們解決問題的工具，只有扎起解決問題的

具體情景中才能真正體現(xiàn)出它的作用。教材為學(xué)生學(xué)習(xí)計算

提供了相應(yīng)的生活實例和問題情景。讓學(xué)生把探討計算方法

的活動與解決實際問題融于一體，學(xué)習(xí)材料飽含生氣，對學(xué)

生很有吸引力，容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時，在解決實

際問題的過程中探討計算方法，可以使學(xué)生深刻理解為什么

要計算，切實體會到計算的意義和作用。

2、讓學(xué)生主動探索計算方法。

讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，是《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的重

要改革理念之一。本單元教材根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ)，為學(xué)生提

供了探索乘法口算、估算、筆算方法的具體問題情境，同時

也設(shè)計了自主探索、合作、談?wù)擓Z學(xué)習(xí)情境。旨在讓學(xué)生運

用已有的知識和已有的計算方法，探索新的計算方法。教學(xué)

時，要留有充裕的時間，放手讓學(xué)生嘗試，探討整十、整百

數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，嘗試、探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算

方法惡化筆算方法。在自主探索的基礎(chǔ)上，適時組織討論、

交流，以完善學(xué)生對計算過程與算理的理解。給學(xué)生提供充

分從事數(shù)學(xué)活動的機會，讓學(xué)生主動探索計算方法，經(jīng)歷乘

法計算方法的形成過程，不僅可以加深學(xué)生對計算方法理

解，在這個探索過程中學(xué)生也能逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)手段去解決

問題，并獲得成功的體驗。

3、加強估算，鼓勵算法多樣化。

估算是《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要加強的計算教學(xué)內(nèi)容，本單元

教材不僅在口算乘法中專門安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，還在筆

算的乘法中展示了估算方法。切實體現(xiàn)了“加強估算”“提

倡算法多樣化”的改革理念。教學(xué)時，要充分利用教材資源，

扎扎實實地組織教學(xué)活動，讓學(xué)生學(xué)會估算的方法。老師要

有意識、有計劃地給學(xué)生提供估算是機會，讓學(xué)生運用估算

解決簡單的實際問題，運用估算檢查計算結(jié)果，讓學(xué)生在實

踐中體會學(xué)習(xí)估算的必要性，逐步形成估算的意識，提高估

算的能力。

1、口算乘法

第一課時口算乘法

課題口算乘法課型新課

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整

十、整百數(shù)。（每位乘積不滿十）

教學(xué)重點學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整

十、整百數(shù)。（每位乘積不滿十）

教學(xué)難點1、體驗口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘

整十、整百數(shù)的多種口算方法。

2、能正確的進行口算。

教具準(zhǔn)備課件

教

學(xué)

過

程教學(xué)設(shè)計個性化設(shè)計及反思

一、學(xué)前準(zhǔn)備

口算練習(xí)：

30X320X620X413X32X4200X4

9X50120X240X72X323X2400X2

讓學(xué)生任選兩題說說口算的方法。

二、探究新知

1、學(xué)習(xí)教材第41頁例1.

出示例1.觀察，你知道了哪些信息？跟同伴說一說。

師：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3個15是多少,

怎樣列式呢？

生回答，教師板書：15X3

教師：怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口

算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代

表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。

方法一：將15分成10和5,口算10X3=X3=+15=45.

方法二：根據(jù)豎式計算的方法，想5X3=15,個位上的

數(shù)相乘滿十，就向前一位進1,十位上的數(shù)1和3相乘得3

個十，加上個位上進上來1個十，就是4個十，口算結(jié)果是

45.

教師對學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)并板書，在黑板上

加以平價，方便全體學(xué)生了解不同方法的口算過程。

教師：想一想，150X3二

學(xué)生分組討論計算方法，教師板書。

小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看，可以把兩位數(shù)分

成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位

數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結(jié)果；還可以利用豎式計

算的方法進行口算，兒百兒十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先

口算幾百幾十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個

0.

2、學(xué)習(xí)教材第42頁例2.

出示例2.

師：觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。

學(xué)生回答，老師板書：6X10.

教師：怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法口

算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代

表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。

學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。

口算10X6時、可以利用乘法口訣“六九五十四“求出

9個6是多少由于算式中要求的是10個6是多少，因此，還

要再加上一個6

列式解答:6X10=60（個）

答：10盒有60個。

室：要求20盒有多少個蘋果，怎樣列式呢？

生答，師板書：12X20

教師：應(yīng)該怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘

法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各

組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。

學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。

因為可以把20看作2義10,所以口算12X20時，可以

先口算出12義2的積，然后再用12與2相乘得積乘10.

歹U式解答：12X20=240（個）

答：20盒有240個。

3、指導(dǎo)學(xué)生完成“做一做

讓學(xué)生先獨立完成“做一做“，完成后集體訂正，每道

題各選兒名同學(xué)說一說自己的口算方法。

教師提問：這兒道題和我們前面學(xué)過的題有什么區(qū)別？

引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究計算方法，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，你能說一說

你想怎么計算它們的結(jié)果嗎？（先讓學(xué)生說一說，然后在教

材上完成）

教師板書小結(jié)。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、口算。

70X40300X430X7024X20

19X1014X2040X70050X50

2、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行200米，如果每

天用2小時送水，他每天大約行多少千米？

四、思維訓(xùn)練

1、李紅買20個6角的練習(xí)本和30支8角鵝鉛筆。

(1)一共要付多少元？(2)付出50元，應(yīng)找回多少

元？

2、動腦筋。

()X30=90040X()二200080X()=32000

五、板書設(shè)計

第二課時口算乘法的練習(xí)課

課題口算乘法的練習(xí)課課型練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)1、鞏固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)

乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。

2、運用所學(xué)的知識靈活地解決問題。

教學(xué)重點正確、熟練的進行口算和估算，逐步提高口算

和估算的正確率

教學(xué)難點運用所學(xué)的知識正確解決問題。

教具準(zhǔn)備口算卡片、紅旗

教

學(xué)

過

程教學(xué)設(shè)計個性化設(shè)計及反思

一、學(xué)前準(zhǔn)備

基礎(chǔ)知識練習(xí)。

1、70X7060X9080X5011X40

30X8020X7040X6031X20

2、

學(xué)生們完成后，選兩行學(xué)生按順序每人一題訂正結(jié)果，

教師要統(tǒng)計學(xué)生口算的正確率，對做得又對又快的學(xué)生及時

鼓勵表揚，有錯誤的學(xué)生要讓其說出是哪道題錯了，教師給

予板書，幫助學(xué)生改正。通過練習(xí)讓學(xué)生看到自己的問題，

能夠從中了解到好的計算方法，這樣可以使自己的計算更準(zhǔn)

確、更迅速。

3、老師選兩個學(xué)生當(dāng)代表到前面比賽，其他學(xué)生在教

材上完成，到黑板上的學(xué)生按箭頭的順序分別把答案寫在題

目的兩邊，做得乂對乂快的學(xué)生奪得小紅旗。

讓學(xué)生一起訂正，在教材上全部做對的學(xué)生都可以得到

一面小紅旗。（通過比賽讓學(xué)生明白看，一味只圖快，做的

題不正確，是得不到紅旗的）

二、探究新知

1、運用口算解決問題。

引導(dǎo)學(xué)生看教材第44頁的第7題，這是一道圖文結(jié)合

的題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看題中的文字，還要認(rèn)真觀察圖，看圖

中都告訴了我們哪些信息。說一說，你從題中都知道了什么。

老師引導(dǎo)學(xué)生想：

（1）題中讓我們解決什么問題？

（2）解決這三個問題需要哪些數(shù)據(jù)信息？

（3）在充分分析題意之后，讓學(xué)生獨立完成，然后交

流解答過程，訂正結(jié)果。

例:50X11=550（千克）

答：李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶550千克。

50X80-4000（千克）

答：李家村的蠶子可產(chǎn)繭4000千克。

18X50=900（元）

答：50千克繭能賣900元錢。

2、小象出生后，體重平均每年增加200千克。20年后

這頭大象重多少千克？

（1）讓學(xué)生完整地回答出此題需解決的問題和解決問

題需要的信息數(shù)據(jù)。學(xué)生之間互相訂正，互相補充。

（2）引導(dǎo)學(xué)生獨立完成，集體訂正計算過程和結(jié)果。

例：200X20=4000（千克）

4000=100=4100（千克）

答：20年后這頭大象重4100千克.

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、口算。

2、小明要買12本書，每本書19元，小明大約要帶多

少元餞？

3、教材第45頁的第10題。

四、思維訓(xùn)練

1、不計算，把估算結(jié)果寫在括號里。

100X24200X3032X1074X100

20X4060X506X10010X700

12X3034X440X6+857X0+57

2、李叔叔平均每天組裝19輛自行車，9月份大約共組

裝多少輛自行車？

3、海龜出生后，體重平均每年增加100克。40年后它

的體重將增加到4080克。小海龜剛出生時有多少克？

2、筆算乘法

第一課時筆算乘法

課題筆算乘法課型新課

教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法的筆算

方法。

2、理解用第二個因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個因數(shù)的多少

個“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。

教學(xué)重點掌握筆算方法并正確計算。

教學(xué)難點解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。

教具準(zhǔn)備例1主題圖、彩色筆

教

學(xué)

過

程教學(xué)設(shè)計個性化設(shè)計及反思

一、學(xué)前準(zhǔn)備

1、口算。

52X1043X3012X4031X2017X20

2、筆算并說出計算過程。

41X7

二、探究新知

1、學(xué)習(xí)教材第46頁例L

出示圖，讓學(xué)生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。

（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她

在想一共買了多少本）

讓學(xué)生說一說，這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一

道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）

指導(dǎo)：你能不能運用以前學(xué)過的知識，來探究今天擺在

我們面前的這個問題呢？

組織學(xué)生用充足的時間進行討論，把討論的結(jié)果記錄在

練習(xí)本上，然后各組選代表說出本組的想法，展示各組不同

的計算過程和結(jié)果。

例：14X10=140（木）14X2=28（木）

140+28=168（本）或14X12=168（本）

有些學(xué)生會想到把12看成10和2的和,先用14X10,

再用14X2,然后把兩次乘得的結(jié)果相加，

有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位

數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學(xué)生們在寫豎式時不一定能寫

對，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點指

導(dǎo)。

先讓學(xué)生說他是如何寫的，在這過程中針對學(xué)生說得不

對或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也叮以讓寫得對的組

給同學(xué)講一講。

教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細(xì)列出。

教師歸納總結(jié)，板書強調(diào)每步難點。

在總結(jié)過程中提問：

(1)兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方

法，你認(rèn)為哪種方法好？

(2)筆算中乘了兒層，為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？

(3)十位上的1和14乘完后，“4”為什么和十位對齊？

教師總結(jié)完后出示課題，說明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆

算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進位的。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成“做一做”。

(1)讓學(xué)生先獨立完成這4道題，選4個學(xué)生板演°

完成后由在黑板上做題的學(xué)生說出計算過程，全班學(xué)生

傾聽，互相彌補不足，教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描

出，引起學(xué)生們的注意。

(2)讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成教材第47頁練習(xí)十第

2題的4道豎式計算題，集體訂正。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、筆算下列各題。

21122422

X13X14X12X33

2、列豎式計算。

33X33=12X12=11X26=41X21=

3、飯店買來21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去

多少元？

4、每個教室需要11米白紗布做窗簾，17個教室共需

白紗布多少米？

四、思維訓(xùn)練

1、判斷。(對的在括號里畫V,錯的畫義)

221232

X14X13X13

883696

22232

11056416

()()()

2、長途電話的收費標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1元2角，爸爸打長

途電話共用了14分鐘，應(yīng)付多少錢？

3、明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時，把第二個因數(shù)22

個位上的2看成了5,寫錯的因數(shù)比第一個因數(shù)多出11這兩

個兩位數(shù)的乘積應(yīng)是多少？

五、板書設(shè)計

第二課時筆算乘法復(fù)習(xí)課

課題筆算乘法復(fù)習(xí)課課型復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不

進位），并能正確、熟練地進行筆算。

2、運用所學(xué)知識正確、熟練地解決問題。

教學(xué)重點正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。

教學(xué)難點正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。

教具準(zhǔn)備計算題卡片

教

學(xué)

過

程教學(xué)設(shè)計個性化設(shè)計及反思

一、復(fù)習(xí)整理

1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。

34X2017X1013X3021X3043X20

32X4051X7063X3072X10

鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基

礎(chǔ)。

2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

12X4432X1342X1121X23

指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在練習(xí)本上完

成，完成后每個同學(xué)說一說計算過程，指名學(xué)生任選一題說

出計算過程。

3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法時,

用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩

次乘得的結(jié)果加起來。

二、鞏固練習(xí)

1、筆算。

12X4432X1342X1121X23

23X3241X2122X2334X12

全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。

2、39X1131X3123X3322X2412X41

讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計算），老師巡

視，把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本進行展示，讓其

他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓

勵和表揚。

3、讓學(xué)生獨立完成教材第47頁的第4、第5題，然后

指名學(xué)生回答，列式計算，寫出計算過程和結(jié)果。

這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和

圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、列豎式計算。

34X2131X1312X1222X1111X25

2、每個膠卷售價21元，買14個交卷要用多少元？

3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？

4、每個工人每天挖樹坑11個，15個工人一天挖樹坑

多少個？

四、思維訓(xùn)練

1、連一連。

18X10860

31X12605

20X43180

55X11372

2、小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫

了多少個毛筆字？

3、李老師買了2個足球，張老師買了4個籃球，王老師

買了1個足球、1個籃球、3個網(wǎng)球，他們每人所用的錢正

好相等，1個足球的價錢相當(dāng)于幾個網(wǎng)球的價錢？

第三課時筆算乘法

課題筆算乘法課型新課

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會

計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與

生活的密切關(guān)系°

教學(xué)重點能夠正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

教學(xué)難點能運用所學(xué)知識解決生活中的問題

教具準(zhǔn)備例2主題圖、彩色筆。

教

學(xué)

過

程教學(xué)設(shè)計個性化設(shè)計及反思

一、學(xué)前準(zhǔn)備

1、口算（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）

38X1020X1491X4081X60

72X3050X3162X3070X21

2、筆算。

35X7=23X21=

讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成，做完后

請同學(xué)說一說計算過程，全班集體訂正。

二、探究新知

1、學(xué)習(xí)教材第49頁例2.

出示例2.

教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一

說。

師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個48是多

少，怎樣列式呢？

學(xué)生回答，老師板書：37X48

老師：怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計

算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代

表向全班同學(xué)匯報本組的各種計算方法。

（1）估算方法:48^5037^4050X40=2000（盒）

大約有2000盒。

（2）筆算方法：先用第二個因數(shù)個位上的7去乘第一

個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相

同。7乘8得56,在個位上寫6,向十位進5；7再乘第一個

因數(shù)十位上的4,得28個十，加上個位進上來的5個十，得

33個十，所以在十位上寫3,百位上也寫3；再用第二個因

數(shù)十位上的3去乘48,所得的積的末位和十位對齊，最后把

兩次乘得的積相加。

列式解答:48X37=1776（盒）

答：一共需要1776盒酸奶。

教師引導(dǎo)學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計算。學(xué)

生討論后總結(jié)。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的筆算方法：進位乘法和不進

位乘法的計算過程相同，第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的

數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時，與哪一位乘得的積滿兒十，就

要向前一位進兒，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘

記加進位的數(shù)。

教師總結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

2、指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。

23X3454X1339X2717X28

可以讓學(xué)生按組做，哪兒個組做哪個題，做完后讓同學(xué)

們互相說一說筆算的過程，互相改正補充，然后指名學(xué)生發(fā)

言，集體訂止筆算的過程和結(jié)果。

3、鞏固練習(xí)。

24X4122X7444X5915X2153X27

在黑板上出示計算卡片，讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本

上完成筆算，老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本

拿來展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)

以示表揚。

三、課堂作'業(yè)新設(shè)計

1、16251824

X16X13X17X19

2、一輛汽車每小時行駛85千米，從甲地到乙地要用14

小時，甲地到乙地的路程有多少千米？

3、有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹？

四、思維訓(xùn)練

1、你能直接寫出得數(shù)嗎？

24X1938X976X9912X1111X4738X21

2、商店特價出售成套茶具，每套茶具里有6個茶杯和一

個茶壺，售價34元，今天工作人員共賣出38套這種茶具，

一共買了多少元？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？

3、動腦筋。

3口□□

X24X7Q

1U2U3

□□□□7

7口口2口口3

五、板書設(shè)計

第四課時筆算乘法復(fù)習(xí)課

課題筆算乘法復(fù)習(xí)課課型練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

2、正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，并能正確解

決實際問題。

教學(xué)重點正確計算并體驗數(shù)學(xué)知識在生活中的運用。

教學(xué)難點正確計算并體驗數(shù)學(xué)知識在生活中的運用。

教具準(zhǔn)備課件

教

學(xué)

過

程教學(xué)設(shè)計個性化設(shè)計及反思

一、復(fù)習(xí)整理

1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

教師板書:37X8265X3159X6439X43

讓學(xué)生先做題，并說一說這四道題的共同點是什么

讓學(xué)生獨立在本上完成這四道題，請四名阱到黑板上完

成，完成后，指名學(xué)生說一說計算的過程。教師在這個過程

中要巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生注意計算的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性。

讓學(xué)生意識到好的書寫是正確計算的基礎(chǔ)。

2、教師總結(jié)：今天我們主要復(fù)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)

的進位乘法，進位乘法和不進位乘法的計算過程完全一樣，

只不過進位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進幾,在進

位計算的過程中注意書寫要規(guī)范、認(rèn)真。

二、鞏固練習(xí)

1、筆算。

76X1845X3689X4638X21

可以讓學(xué)生任選兩題計算，計算完后同桌互相講述計算

過程，互相訂正結(jié)果和書寫是否規(guī)范，然后老師指名學(xué)生把

練習(xí)本拿來集體訂正，做得又對又好的同學(xué)將一枚小動物印

二H

早。

讓學(xué)生在書中完成第51頁第6題。教師引導(dǎo)學(xué)生看一

看蜜蜂應(yīng)該落在哪朵向日葵上采花蜜，請同學(xué)們趕快幫助蜜

蜂找到要采蜜的花。

讓學(xué)生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓勵

學(xué)生“看誰找得又對又快”。

學(xué)生完成后集體訂正，并請找得又對又快的同學(xué)介紹方

法，開闊學(xué)生解決問題的思路。

2、解決問題。(讓學(xué)生獨立完成第51頁的第7、第8題)

(1)指名讓學(xué)生說一說題意。

(2)獨立在練習(xí)本上完成這兩道題。

(3)通過集體訂正，及時改正不正確的解答方法或計

算結(jié)果。

讓學(xué)生看第50頁的第4題。

(1)讀題，并說明題意。

(2)說一說，這道題和剛才兩道題的相同點和不同點。

(都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題，但這道題要解決的是一套

16元，56套一共多少錢？所以“每套12張”這個數(shù)據(jù)信息

可以不用)

(3)學(xué)生獨立完成，集體訂正。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、用豎式計算下列各題。

26X3568X5318X2448X7924X28

2、一種郵票每套14張，售價38元，今天上午賣出20

套，下午賣出15套，這一天共賣了多少元？

四、思維訓(xùn)練

1、說一說，下面各題錯在哪里，把錯誤的改正過來。

862318

X78X17X25

64816190

6022326

666818435

2、菜園收了36筐白菜，連筐共重1728千克，每筐白

菜重43千克，你知道這些筐有多重嗎？

3、動腦筋，找規(guī)律填數(shù)

373339

9549()

26()18

3、解決問題

第一課時解決問題(1)

課題解決問題(1)課型新課

教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會用兩步

乘法計算解決問題。

2、通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計算解

決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)重點正確運用兩步乘法計算解決問題。

教學(xué)難點通過解決數(shù)學(xué)中的具體問題感受數(shù)學(xué)在日常

生活中的作用。

教具準(zhǔn)備例題圖

教

學(xué)

過

程教學(xué)設(shè)計個性化設(shè)計及反思

一、學(xué)前準(zhǔn)備

復(fù)習(xí)解決一步乘法的問題。

教師：請同學(xué)們認(rèn)真聽、仔細(xì)想，看誰能很快解決下面

的問題。

三（1）班同學(xué)，在做廣播操時需站4隊，每隊12人，

三（1）班一共有多少人？

讓學(xué)生讀題，并說一說解決問題的方法和結(jié)果。

12X4=48（人）

答：三（1）班一共有48人.

教師引導(dǎo)：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法解決問題。

二、探究新知

學(xué)習(xí)教材第52頁例3.

出示例3.

教師：觀察情景，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一

說。

師生共同探究解題思路。學(xué)生匯報如下：

（1）可以先求一箱保溫壺能賣多少錢，再求5箱賣多

少錢。

45X12=540（元）540X5=2700（元）

（2）也可以先算出5箱共有多少個保溫壺，再根據(jù)每

個保溫壺的價格求出一共賣了多少錢。

教師指名學(xué)生列式解答。

12X5=60（個）60X45=2700（元）

教師：還有其他的方法嗎？

教師引導(dǎo)學(xué)生用綜合算式解答：

45X12X5=2700（元）12X5X45=2700（元）

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

1、每盒有2個球，每排5盒，求3排一共有多少個球。

2、每輛汽車每次運貨物9噸，有6輛汽車，這些汽車4

次運貨物多少噸？

3、一中高級瓷磚每塊137U,每箱有25塊。小剛家裝修

時買了3箱一共要用多少元？

四、思維訓(xùn)練

1、菜市場運來5車黃瓜，每車70袋，每袋20千克。一

共運來黃瓜多少千克？

2、光明小學(xué)教學(xué)樓有3層，每層有12間教室，每間教

室安裝6盞日光燈。這些教室一共安裝多少盞日光燈？

3、在一條公路的一邊種樹，先在一頭種一棵樹，以后每

隔5米種一棵，一共種了324棵就種到另一頭了，這條路長

多少米？

五、板書設(shè)計

第二課時解決問題（2）

課題解決問題（2）課型新課

教學(xué)目標(biāo)1、會解決用除法計算的問題。

2、體會解決生活中的數(shù)學(xué)問題的樂趣。

教學(xué)重點止確解答用除法計算的問題。

教學(xué)難點通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用除法計

算解決問題的活動經(jīng)驗。

教具準(zhǔn)備例4情境圖

教

學(xué)

過

程教學(xué)設(shè)計個性化設(shè)計及反思

一、學(xué)前準(zhǔn)備

1、練習(xí)。

43X11=32X12=22X14=

2、出示：小明5分鐘寫了180個字，他每分鐘寫多少

個字？（學(xué)生回答后，教師板書）

二、探究新知

1、教學(xué)例4.

出示情景圖°

教師談話引入新課。

根據(jù)給你的信息和觀察情景圖來解決這個問題。

組織學(xué)生討論然后請代表匯報討論結(jié)果。

在這里教師要給學(xué)生充分的空間，發(fā)表自己的想法，教

師在學(xué)生說出想法后在引導(dǎo)、訂正。

讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成例4,然后向大家匯報，教

師板書。

方法一：604-2=30（人）方法二：3X2=6（組）

304-3=10（人）60+6=10（人）

或60+2+3=10（人）

答：每組有10人。

教師提問：第一種方法的60+2=30解決的是什么問題？

第二種方法的3義2二6解決的是什么問題？

教師要知道例4的第一種方法是教學(xué)重點，但在這里要

表揚想出第二種方法的同學(xué)。

2、指導(dǎo)完成“做一做”

引導(dǎo)學(xué)生看教材第53頁的“做一做”，教師先給學(xué)生

一定的時間看題，教師可以提示學(xué)生看清楚題目要解