幼兒園安全隱患排查登記樣表第一章安全隱患排查登記樣表

1.排查目的

這份登記表的主要目的是為了全面、系統(tǒng)地排查幼兒園內(nèi)的安全隱患，確保孩子們?cè)趫@期間的人身安全。通過(guò)定期或不定期的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改潛在的安全問(wèn)題，預(yù)防事故發(fā)生。同時(shí)，這也是幼兒園安全管理的重要組成部分，有助于提高教職工的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

2.排查范圍

排查范圍包括但不限于以下幾個(gè)方面：

-教室及活動(dòng)室：檢查設(shè)施是否完好，是否存在尖銳邊角、電線裸露等問(wèn)題；

-衛(wèi)生間和盥洗室：確保地面防滑、無(wú)積水，洗手設(shè)施正常；

-食堂和廚房：檢查食品儲(chǔ)存、加工是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，廚具是否安全；

-戶外活動(dòng)場(chǎng)地：包括滑梯、秋千等游樂(lè)設(shè)施是否牢固，地面是否平整；

-滅火器及應(yīng)急設(shè)備：檢查消防器材是否齊全、有效；

-監(jiān)控系統(tǒng)：確保監(jiān)控設(shè)備正常運(yùn)行，覆蓋關(guān)鍵區(qū)域。

3.排查方式

排查方式主要分為兩種：

-日常巡查：由班級(jí)教師和保育員每天對(duì)班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行簡(jiǎn)單檢查，發(fā)現(xiàn)小問(wèn)題及時(shí)處理；

-定期全面排查：由幼兒園安全小組每月或每季度組織一次全面檢查，重點(diǎn)關(guān)注容易被忽視的角落和設(shè)施。

4.排查記錄

排查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題需詳細(xì)記錄在登記表中，包括：

-問(wèn)題描述：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述隱患的具體情況；

-發(fā)現(xiàn)時(shí)間：記錄發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的日期和時(shí)間；

-責(zé)任人：明確負(fù)責(zé)整改的人員或部門；

-整改措施：提出具體的改進(jìn)方案；

-整改完成時(shí)間：標(biāo)注問(wèn)題解決的具體日期。

5.整改措施

針對(duì)排查出的問(wèn)題，必須采取有效的整改措施，確保安全：

-立即整改：對(duì)于能快速解決的問(wèn)題，如清理雜物、緊固松動(dòng)設(shè)施等，應(yīng)立即處理；

-限期整改：對(duì)于需要一定時(shí)間解決的問(wèn)題，如維修損壞設(shè)備、調(diào)整不合理布局等，需設(shè)定整改期限并跟蹤落實(shí)；

-專項(xiàng)整改：對(duì)于系統(tǒng)性問(wèn)題，如消防設(shè)施更新、監(jiān)控系統(tǒng)升級(jí)等，需制定專項(xiàng)方案并逐步實(shí)施。

6.跟蹤復(fù)查

整改完成后，需進(jìn)行跟蹤復(fù)查，確保問(wèn)題徹底解決：

-由安全小組或指定人員對(duì)整改情況進(jìn)行驗(yàn)收；

-簽字確認(rèn)，并歸檔記錄；

-若問(wèn)題未完全解決，需重新制定整改措施，直至達(dá)標(biāo)。

第二章具體排查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

1.教室及活動(dòng)室安全

要檢查教室和活動(dòng)室的地面是否平整，沒(méi)有破損或松動(dòng)的地方，特別是小朋友經(jīng)常跑跳的區(qū)域?？纯醋酪?、柜子有沒(méi)有毛刺或者尖角，邊角是不是圓滑處理過(guò)的。電線的插座是不是太高了，小朋友夠不到，而且電線是不是有保護(hù)套，沒(méi)有裸露在外。窗戶的護(hù)欄是不是夠高夠牢固，防止小朋友攀爬墜落。墻上的裝飾畫或者掛件是不是固定得很好，不會(huì)掉下來(lái)砸到人。還要看看通風(fēng)是不是良好，光線是不是充足，空氣是不是清新。玩具和教具是不是安全無(wú)毒，沒(méi)有細(xì)小的零件容易被吞食。

2.衛(wèi)生間和盥洗室安全

先看衛(wèi)生間地面是不是防滑的，特別是靠近洗手池和馬桶的地方，不能有積水。洗手池的水龍頭是不是開關(guān)方便，水流大小是不是合適，水溫是不是穩(wěn)定，不能太燙。鏡子前面是不是有足夠的照明。馬桶蓋是不是牢固，邊緣有沒(méi)有磕碰。洗手池下方是不是有防撞設(shè)計(jì)，或者柜門能不能從里面打開。地漏是不是通暢，沒(méi)有堵塞。如果是有幼兒使用的便器，要確保高度和大小適合小朋友。

3.食堂和廚房安全

食堂的地面要干凈、防滑，沒(méi)有油污積聚。墻角、天花板是不是有霉斑，說(shuō)明衛(wèi)生是不是到位。食品存儲(chǔ)的地方是不是密封好，生熟食物是不是分開存放，防止交叉污染。冰箱、冰柜是不是正常工作，溫度是不是合適。操作臺(tái)的邊緣是不是鋒利，有沒(méi)有防撞條。刀具、砧板是不是鋒利但存放安全，用完是不是及時(shí)清理。燃?xì)夤艿篮驮罹呤遣皇怯新怙L(fēng)險(xiǎn)，要有通風(fēng)設(shè)備。油煙機(jī)是不是定期清理，防止火災(zāi)隱患。廚房的門窗是不是鎖好，防止小朋友誤入。

4.戶外活動(dòng)場(chǎng)地安全

檢查滑梯、秋千、攀爬架等游樂(lè)設(shè)施是不是安裝牢固，連接處有沒(méi)有松動(dòng)。結(jié)構(gòu)是不是有尖銳邊角，是不是全部做成了圓角。地面下面是不是有足夠厚的緩沖材料，比如沙子、橡膠墊，不能是硬水泥地。設(shè)施之間是不是有足夠的距離，防止碰撞。網(wǎng)狀秋千的網(wǎng)眼是不是足夠小，防止頭或手伸出來(lái)。秋千的懸掛點(diǎn)是不是結(jié)實(shí)，鏈條或者繩索是不是沒(méi)有斷裂或磨損嚴(yán)重。大型玩具周圍是不是有安全護(hù)欄，高度是不是合適。攀爬架的階梯是不是防滑，高度是不是適合小朋友。所有戶外設(shè)施是不是定期檢查和維護(hù)，有損壞及時(shí)修理。

5.滅火器及應(yīng)急設(shè)備安全

要看滅火器是不是放在顯眼又容易拿到的位置，比如走廊、樓梯口。檢查滅火器是不是在有效期內(nèi)，壓力表是不是正常，鉛封是不是完好。要知道滅火器的類型（比如干粉、二氧化碳）和適用范圍。要確保滅火器周圍沒(méi)有雜物堵塞，通道暢通。應(yīng)急照明燈是不是能正常工作，特別是在黑暗環(huán)境下能不能照亮逃生路線。安全出口的標(biāo)志是不是清晰可見(jiàn)，沒(méi)有遮擋。消防栓是不是完好，水帶、水槍是不是齊全，接口是不是松動(dòng)。應(yīng)急疏散圖是不是貼在顯眼位置，并且小朋友能看懂。急救箱是不是放在容易拿到的地方，里面有常用的藥品和消毒用品，并且定期檢查藥品有效期。

6.監(jiān)控系統(tǒng)安全

要檢查監(jiān)控?cái)z像頭是不是覆蓋了所有需要監(jiān)控的區(qū)域，比如出入口、大廳、走廊、樓梯、操場(chǎng)等。畫面是不是清晰，能不能拍到人臉細(xì)節(jié)。監(jiān)控主機(jī)是不是正常運(yùn)行，錄像是不是正常存儲(chǔ)，存儲(chǔ)卡是不是夠大，有沒(méi)有定期備份。監(jiān)控室的門是不是鎖好，只有授權(quán)人員才能進(jìn)入。網(wǎng)絡(luò)連接是不是穩(wěn)定，防止被黑客攻擊或信號(hào)中斷。要定期檢查監(jiān)控錄像，確保設(shè)備沒(méi)有故障。如果監(jiān)控設(shè)備損壞，要及時(shí)報(bào)修并更換。

第三章登記表填寫規(guī)范與流程

1.登記表基本信息填寫

登記表的第一頁(yè)通常需要填寫一些基本信息，比如這次排查的日期是什么時(shí)候，由誰(shuí)組織的排查小組，參與排查的人員有哪些名字，排查的幼兒園具體哪個(gè)區(qū)域或者全部區(qū)域。還要寫明排查的類型，是日常檢查還是全面大檢查。如果是因?yàn)槟硞€(gè)事故或者投訴才進(jìn)行的針對(duì)性檢查，也要寫清楚原因。最后，可以留一個(gè)備注欄，寫一些特別的說(shuō)明或者需要注意的事項(xiàng)。這些信息有助于以后查閱，知道這個(gè)登記表是何時(shí)何地完成的，由誰(shuí)負(fù)責(zé)。

2.問(wèn)題描述的填寫要求

在填寫發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題的時(shí)候，要寫清楚、寫具體，讓人一看就知道是什么問(wèn)題。比如，不要只寫“桌子有危險(xiǎn)”，要寫明“某某教室的桌子右下角有裂痕，邊緣鋒利”。不要寫“地面濕滑”，要寫明“衛(wèi)生間靠近馬桶處有積水，面積約半平方米”。如果是有多個(gè)問(wèn)題，要一條一條分開寫，或者用數(shù)字編號(hào)。描述的時(shí)候，要客觀，只說(shuō)事實(shí)，不要加猜測(cè)或者評(píng)價(jià)，比如不要寫“肯定是沒(méi)打掃干凈”，而要寫“地面有污漬”。

3.責(zé)任人及整改措施的填寫

每發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就要指定一個(gè)具體的人或者一個(gè)部門負(fù)責(zé)去解決它。這個(gè)人應(yīng)該是能夠接觸到這個(gè)問(wèn)題的，比如教室的老師負(fù)責(zé)修桌子，廚房的老師負(fù)責(zé)處理油污。在填寫責(zé)任人時(shí)，要寫清楚是誰(shuí)的名字或者哪個(gè)部門的名稱，比如“大班班主任張三”或者“后勤組”。接下來(lái)，要寫明打算怎么解決這個(gè)問(wèn)題，也就是整改措施。措施要具體可行，比如“聯(lián)系維修部修理桌子裂痕并打磨邊緣”，或者“增加衛(wèi)生間保潔頻次，每次上完廁所后擦干地面積水”。整改措施不能太空泛，比如寫“盡快解決”，要說(shuō)明具體怎么做。

4.限期整改時(shí)間的確定

對(duì)于需要時(shí)間解決的問(wèn)題，要設(shè)定一個(gè)明確的完成日期，這就是限期整改時(shí)間。這個(gè)時(shí)間不能太長(zhǎng)，也不能太短。太長(zhǎng)的話，問(wèn)題解決得慢，存在安全隱患；太短的話，可能實(shí)現(xiàn)不了。確定時(shí)間的時(shí)候，要考慮問(wèn)題的復(fù)雜程度和需要投入的資源。比如，買個(gè)滅火器可能很快，一天就夠了；但如果是需要重新鋪設(shè)地磚，可能就需要一周或者更長(zhǎng)?？梢院拓?zé)任人溝通一下，了解大概需要多少時(shí)間，然后定一個(gè)合理的期限。期限一到，就要去檢查是不是真的完成了。

5.整改過(guò)程跟蹤記錄

在問(wèn)題整改的期間，不能只是定個(gè)時(shí)間就不管了。要經(jīng)常去查看一下，看看責(zé)任人是不是在動(dòng)手做，做得怎么樣了。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決得不對(duì)，或者進(jìn)展太慢，要及時(shí)提醒責(zé)任人。這個(gè)過(guò)程可以在登記表上記錄下來(lái)，比如寫“3月15日檢查，桌子已修理，邊緣已打磨”，或者“3月16日詢問(wèn)廚房老師，油污清理頻次已增加”。如果責(zé)任人遇到困難，比如找不到維修人員，也要在記錄中寫下來(lái)，好讓領(lǐng)導(dǎo)或者其他部門知道情況，提供幫助。跟蹤記錄的目的，就是確保每一個(gè)問(wèn)題都能真正得到解決。

6.復(fù)查驗(yàn)收與簽字確認(rèn)

等到限期整改時(shí)間到了，或者問(wèn)題看起來(lái)已經(jīng)解決了，就要去現(xiàn)場(chǎng)復(fù)查一下。復(fù)查的時(shí)候，要對(duì)照原來(lái)的問(wèn)題描述，看看現(xiàn)在是不是真的安全了。比如，桌子邊緣是不是真的打磨光滑了，衛(wèi)生間積水是不是真的沒(méi)有了。如果復(fù)查沒(méi)問(wèn)題，就要在登記表上簽字，表示驗(yàn)收合格。簽字的人應(yīng)該是負(fù)責(zé)排查或者管理這個(gè)區(qū)域的人。如果復(fù)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還沒(méi)解決好，或者解決得不好，就要讓責(zé)任人繼續(xù)整改，并且可以適當(dāng)延長(zhǎng)整改期限，然后再次復(fù)查。所有責(zé)任人、排查人、驗(yàn)收人都要在相應(yīng)的欄目簽字，表示對(duì)這一項(xiàng)工作的完成負(fù)責(zé)。

第四章安全隱患整改落實(shí)與復(fù)查

1.責(zé)任人整改落實(shí)情況

指定了責(zé)任人之后，這個(gè)責(zé)任人就要真的去行動(dòng)，把問(wèn)題解決掉。比如，如果登記表上寫著“小班活動(dòng)室的滑梯底部有松動(dòng)”，負(fù)責(zé)人（比如班長(zhǎng)或者保育員）就要聯(lián)系后勤或者去購(gòu)買工具，把滑梯固定牢靠。如果問(wèn)題是“廚房的垃圾桶沒(méi)有蓋子”，負(fù)責(zé)人就要去把蓋子裝上，或者更換一個(gè)帶蓋子的垃圾桶。責(zé)任人不能拖延，也不能敷衍了事，必須拿出實(shí)際的整改措施，動(dòng)手去干。幼兒園的管理者或者安全小組要監(jiān)督責(zé)任人的落實(shí)情況，看看是不是真的在按照要求去做。

2.整改所需資源協(xié)調(diào)

在整改的過(guò)程中，責(zé)任人可能會(huì)需要一些幫助，比如需要買新的東西（像滅火器、新的桌椅），需要請(qǐng)人修理（像維修電路、粉刷墻壁），或者需要其他部門的配合（像財(cái)務(wù)部門出錢，后勤部門出人）。這時(shí)候，就需要幼兒園協(xié)調(diào)這些資源。如果需要購(gòu)買物品，要按幼兒園的采購(gòu)流程來(lái)申請(qǐng)；如果需要維修，要聯(lián)系維修部門或者外包的維修人員；如果需要部門協(xié)作，要和相關(guān)部門溝通好，讓他們提供支持。確保責(zé)任人手里有解決問(wèn)題所需要的一切條件，不能因?yàn)槿卞X、缺人、缺物而把問(wèn)題拖著不解決。

3.整改過(guò)程中的動(dòng)態(tài)調(diào)整

有時(shí)候，在整改的過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些意想不到的情況，或者發(fā)現(xiàn)原來(lái)的整改方案不太行得通。比如，本來(lái)想修好的墻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)墻體有更大的問(wèn)題；本來(lái)想買的滅火器，結(jié)果發(fā)現(xiàn)型號(hào)不對(duì)。這時(shí)候，責(zé)任人就可以根據(jù)實(shí)際情況，提出調(diào)整方案，比如更換更合適的材料，或者改變修理方法。調(diào)整方案需要經(jīng)過(guò)幼兒園安全小組或者管理層的同意，不能自己隨便改。這種動(dòng)態(tài)調(diào)整是為了讓最終整改的效果更好，更安全，更符合實(shí)際需求。

4.整改完成的標(biāo)準(zhǔn)

什么情況下才算問(wèn)題整改完成了呢？不能說(shuō)看表面好像好了就行，要有明確的標(biāo)準(zhǔn)。比如，桌子邊緣打磨光滑，要用砂紙磨到感覺(jué)不到粗糙的顆粒，或者用專業(yè)儀器檢測(cè)符合安全標(biāo)準(zhǔn)。地面防滑處理，要能在濕地上走而不滑倒。消防設(shè)施要能正常使用，通過(guò)模擬操作來(lái)驗(yàn)證。整改完成的標(biāo)準(zhǔn)，最好在登記表上事先就約定好，或者在制定整改措施時(shí)就明確說(shuō)明。只有達(dá)到了這些標(biāo)準(zhǔn)，才能算是真正完成了整改，可以進(jìn)行復(fù)查。

5.復(fù)查人員與方式

整改完成后，不是隨便誰(shuí)看一眼就行的，要由一個(gè)專門的復(fù)查小組或者指定的人員去驗(yàn)收。這個(gè)復(fù)查人員最好是和排查人員不一樣的人，這樣更客觀。復(fù)查的方式，主要是實(shí)地去看、去摸、去試。比如，看到桌子邊緣，要親手摸一下是不是真的光滑；看到地面，要在上面走幾步試試是不是防滑；看到滅火器，要檢查壓力表，嘗試打開噴嘴看看噴出物是不是正常。如果需要，也可以請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行檢查。復(fù)查時(shí)還要對(duì)照登記表上的問(wèn)題和整改措施，一項(xiàng)一項(xiàng)核對(duì)，確保都落實(shí)了。

6.復(fù)查結(jié)果記錄與簽字

復(fù)查結(jié)束后，要把結(jié)果寫在登記表上。如果整改得很好，符合標(biāo)準(zhǔn)，就寫“復(fù)查合格”，并在相應(yīng)的欄目簽字。簽字的人應(yīng)該是復(fù)查人員，代表他對(duì)這個(gè)結(jié)果負(fù)責(zé)。如果復(fù)查發(fā)現(xiàn)還有問(wèn)題，沒(méi)有完全達(dá)到整改標(biāo)準(zhǔn)，就要寫明哪些地方還不好，比如“桌子邊緣打磨不夠光滑，仍有顆粒感”、“地面防滑處理面積不足”。寫清楚沒(méi)完成的部分，然后讓責(zé)任人和復(fù)查人都簽字，注明“復(fù)查不合格，需繼續(xù)整改”。這樣記錄下來(lái)，可以清楚地看到整改的最終效果，也方便以后追蹤。

第五章安全管理責(zé)任與培訓(xùn)教育

1.明確各級(jí)人員安全職責(zé)

幼兒園的安全不是一個(gè)人或者一個(gè)部門能管好的，需要園長(zhǎng)、老師、保育員、保安、后勤人員等等，每個(gè)人都要知道自己在安全方面該做什么。園長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要對(duì)整個(gè)幼兒園的安全負(fù)總責(zé)，要制定安全制度，提供安全資源，定期檢查安全工作。班上的老師要對(duì)本班孩子的安全負(fù)主要責(zé)任，孩子在學(xué)校期間，老師就要看好他們，教育他們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己。保育員要配合老師，搞好班級(jí)衛(wèi)生，看護(hù)好孩子，特別是在吃飯、午睡的時(shí)候。保安要管好大門，防止陌生人進(jìn)來(lái)，還要會(huì)處理突發(fā)事件。后勤人員要保證水電、消防、設(shè)施設(shè)備的安全運(yùn)行。每個(gè)人都要清楚自己的職責(zé)，不能互相推諉。

2.定期開展安全教育培訓(xùn)

光有責(zé)任還不夠，還要讓每個(gè)人知道怎么才能做好安全工作。幼兒園要經(jīng)常給大家開會(huì)、培訓(xùn)，講安全知識(shí)。比如，可以請(qǐng)消防員來(lái)講消防安全，教大家怎么用滅火器，怎么逃生?？梢哉?qǐng)醫(yī)生來(lái)講衛(wèi)生保健，教大家怎么預(yù)防傳染病，孩子摔倒了怎么處理。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，要培訓(xùn)怎么識(shí)別和處理孩子之間的矛盾，怎么防止孩子意外受傷，比如怎么正確抱孩子，怎么組織戶外活動(dòng)。對(duì)保安來(lái)說(shuō)，要培訓(xùn)怎么看護(hù)大門，怎么應(yīng)對(duì)偷竊或者暴力事件。這些培訓(xùn)不能一次就行，要經(jīng)常搞，讓大家時(shí)刻繃緊安全這根弦。還可以搞些演練，比如消防演練、地震演練，讓大家熟悉應(yīng)急程序。

3.建立安全獎(jiǎng)懲機(jī)制

光要求大家做好是不夠的，還得有鼓勵(lì)和懲罰。對(duì)于安全工作做得好的老師、部門，幼兒園可以給予表?yè)P(yáng)，比如發(fā)獎(jiǎng)金、評(píng)先進(jìn)。比如，一個(gè)班級(jí)連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)有安全事故，或者老師教的安全知識(shí)孩子都掌握了，就可以獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)班級(jí)或者老師。反過(guò)來(lái)，如果因?yàn)槟硞€(gè)人的疏忽導(dǎo)致了安全事故，就要根據(jù)情況進(jìn)行處理，比如批評(píng)教育、扣績(jī)效，嚴(yán)重的可能要處分。這樣，大家就知道，安全工作做好了有好處，做不好要擔(dān)責(zé)，就會(huì)更重視。

4.加強(qiáng)家園安全溝通協(xié)作

孩子的安全不光是幼兒園的責(zé)任，家長(zhǎng)也要參與。幼兒園要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信群等方式，經(jīng)常跟家長(zhǎng)說(shuō)安全方面的注意事項(xiàng)。比如，告訴家長(zhǎng)孩子在學(xué)校學(xué)了哪些安全知識(shí)，家長(zhǎng)在家也要教孩子。提醒家長(zhǎng)給孩子穿什么樣式的衣服比較安全，不要穿有繩子的鞋子。如果幼兒園附近有安全隱患，比如施工工地、破損的井蓋，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓他們帶孩子繞開。家長(zhǎng)也要把家里的安全情況告訴幼兒園，比如家里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品，孩子有沒(méi)有特殊疾病。家長(zhǎng)和幼兒園要互相配合，共同保護(hù)孩子。

5.建立安全隱患舉報(bào)渠道

為了讓安全隱患能夠被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，除了定期檢查，還可以讓大家一起參與進(jìn)來(lái)。幼兒園可以設(shè)立一個(gè)舉報(bào)箱，或者公布一個(gè)舉報(bào)電話，鼓勵(lì)老師、保育員、保安、甚至家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)任何不安全的地方或者情況，都可以隨時(shí)報(bào)告。報(bào)告的內(nèi)容要簡(jiǎn)單清楚，說(shuō)明是什么問(wèn)題，在哪里。收到舉報(bào)后，要趕緊去核實(shí)，如果是真的問(wèn)題，要馬上處理。對(duì)于提供重要線索的舉報(bào)人，可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這樣，大家看到不安全的事情就不會(huì)不管了，都會(huì)主動(dòng)提出來(lái)，幼兒園的安全工作就能做得更好。

第六章隱患排查記錄的存檔與持續(xù)改進(jìn)

1.登記表的日常保管與整理

每次排查完，填好的登記表不能隨便扔在一邊，要好好保管起來(lái)。通常是由幼兒園的安全管理部門或者負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的老師來(lái)保管。登記表要按照時(shí)間順序或者區(qū)域分類，整齊地放在一起，方便查找。如果是電子版的登記表，要保存在電腦里，并且做好備份，防止數(shù)據(jù)丟失。如果是紙質(zhì)版的，要存放在干燥、防火的地方。每次新的排查記錄都要及時(shí)補(bǔ)充，不能積壓。如果登記表頁(yè)丟了或者寫錯(cuò)了，要補(bǔ)上或者換新的，并且把更正情況也記錄下來(lái)。保證這些記錄完整、準(zhǔn)確，就是為以后查問(wèn)題、看趨勢(shì)提供依據(jù)。

2.定期分析排查記錄數(shù)據(jù)

登記表里記錄了所有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，不能只看表面，要經(jīng)常把這些數(shù)據(jù)拿出來(lái)分析一下。比如，可以看看哪段時(shí)間發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多，是集中在哪個(gè)區(qū)域，是哪一類問(wèn)題（比如設(shè)施損壞的多，還是衛(wèi)生問(wèn)題多）。通過(guò)分析，就能知道幼兒園哪些地方最不安全，哪些安全措施效果不好，安全管理的薄弱環(huán)節(jié)在哪里。分析的結(jié)果要用來(lái)指導(dǎo)下一步的工作，比如，如果發(fā)現(xiàn)戶外玩具損壞問(wèn)題多，就要加強(qiáng)玩具的日常檢查和維修；如果發(fā)現(xiàn)廚房衛(wèi)生問(wèn)題多，就要加強(qiáng)廚房工作人員的培訓(xùn)和管理。數(shù)據(jù)分析能讓安全工作更有針對(duì)性。

3.根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整管理策略

分析完數(shù)據(jù)之后，不能光放在心里，要真正用來(lái)改變管理方法。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)區(qū)域經(jīng)常出問(wèn)題，就要在那個(gè)區(qū)域加強(qiáng)檢查的頻率，或者從根本上改善那里的環(huán)境。比如，某個(gè)班級(jí)的桌子總是壞，可能就是設(shè)計(jì)不合理或者孩子使用不當(dāng)，就要考慮換更結(jié)實(shí)的桌子，或者教育孩子怎么愛(ài)護(hù)桌椅。如果發(fā)現(xiàn)某類隱患反復(fù)出現(xiàn)，說(shuō)明原來(lái)的整改措施或者預(yù)防措施不管用，就要重新制定更有效的辦法。比如，總是發(fā)現(xiàn)窗戶玻璃破損，就要檢查窗戶護(hù)欄是不是夠高夠牢固，或者增加提醒標(biāo)識(shí)。安全管理工作不是一成不變的，要根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整，才能越來(lái)越有效。

4.利用記錄進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享

每次的安全隱患排查和整改，其實(shí)都積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，不管是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)。把這些記錄拿出來(lái)總結(jié)一下，對(duì)提高整個(gè)幼兒園的安全管理水平很有幫助?？梢栽诎踩ぷ鲿?huì)議上，給大家講講最近發(fā)現(xiàn)了哪些典型問(wèn)題，是怎么解決的，效果怎么樣。也可以分享一些好的做法，比如哪個(gè)班級(jí)的安全措施做得特別好，哪個(gè)部門處理突發(fā)事件很及時(shí)。通過(guò)總結(jié)和分享，可以讓所有教職工都學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)，共同提高安全意識(shí)和能力。這比單純的說(shuō)教效果要好得多。

5.推動(dòng)形成持續(xù)改進(jìn)的安全文化

最終的目標(biāo)是讓幼兒園的安全工作不斷進(jìn)步，形成一個(gè)大家都很重視安全、主動(dòng)參與安全工作的氛圍。這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持去做。通過(guò)不斷地排查、整改、分析、總結(jié)，讓每個(gè)人都看到安全工作的重要性，知道安全不是一陣風(fēng)，而是天天要抓的事情。要鼓勵(lì)大家提出安全建議，參與安全管理，形成一種人人關(guān)心安全、人人維護(hù)安全的良好風(fēng)氣。當(dāng)安全成為大家的一種習(xí)慣和自覺(jué)行動(dòng)時(shí)，幼兒園的安全水平才能真正得到提升，孩子們才能在最安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。

第七章應(yīng)急預(yù)案與演練

1.制定各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

幼兒園雖然希望每天都平平安安，但意外的事情有時(shí)候難免會(huì)發(fā)生。為了能在發(fā)生緊急情況時(shí)，比如火災(zāi)、地震、孩子突然生病或者受傷、有人闖入幼兒園等情況下，能夠快速、有序地應(yīng)對(duì)，就要提前準(zhǔn)備好計(jì)劃，這就是應(yīng)急預(yù)案。預(yù)案里要寫清楚，萬(wàn)一發(fā)生了什么事，誰(shuí)負(fù)責(zé)怎么通知大家，怎么疏散孩子，往哪里疏散最安全，誰(shuí)負(fù)責(zé)滅火或者急救，誰(shuí)負(fù)責(zé)保護(hù)門口防止壞人進(jìn)來(lái)，等等。這些都要寫得具體，每個(gè)人都知道自己該做什么。預(yù)案不能只是寫在紙上，要確保每個(gè)人都知道自己的任務(wù)。

2.明確應(yīng)急組織與職責(zé)分工

在應(yīng)急預(yù)案里，要明確一個(gè)專門負(fù)責(zé)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的組織，比如成立應(yīng)急小組。這個(gè)小組里要有園長(zhǎng)、老師代表、保育員代表、保安等關(guān)鍵崗位的人員。要明確小組里每個(gè)人的具體職責(zé)，誰(shuí)是總指揮，誰(shuí)負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)，誰(shuí)負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)，誰(shuí)負(fù)責(zé)醫(yī)療救護(hù)，誰(shuí)負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)。只有每個(gè)人都知道自己是誰(shuí)，該干什么，萬(wàn)一真有情況了，才不會(huì)慌亂，知道找誰(shuí)，聽誰(shuí)的指揮，按照什么順序行動(dòng)。職責(zé)分工要清楚，不能含糊不清，或者誰(shuí)想管就管。

3.定期組織消防等應(yīng)急演練

光有預(yù)案還不夠，大家要不要會(huì)用，能不能熟練地執(zhí)行，要通過(guò)演練來(lái)檢驗(yàn)。最常做的就是消防演練，模擬著火了，要演練怎么報(bào)警，怎么用滅火器（雖然老師會(huì)用，但也要演示），怎么排隊(duì)有序地撤離到安全地方。演練的時(shí)候，要像真的那樣，所有孩子都要參加，老師要按照預(yù)案帶著孩子跑，不能慢悠悠的。還可以搞地震演練，練習(xí)躲在桌子下面或者安全角落。演練結(jié)束后，要總結(jié)，看看哪里做得好，哪里做得不好，比如是不是有的孩子沒(méi)跑出來(lái)，是不是疏散路線太慢了，是不是老師指揮亂了。通過(guò)不斷演練，提高大家的反應(yīng)速度和配合能力。

4.演練過(guò)程中的注意事項(xiàng)與評(píng)估

搞演練的時(shí)候，不能搞得太真實(shí)，把孩子們嚇壞了，那就不對(duì)了。要提前告訴孩子們要演練了，但不要說(shuō)得太具體是模擬火災(zāi)還是地震，可以就說(shuō)要練習(xí)快速跑。要強(qiáng)調(diào)是演練，不是真的出事了。在演練過(guò)程中，老師要特別留意，看看孩子是不是害怕，是不是知道該怎么做，有沒(méi)有推擠。保安要確保演練期間門口沒(méi)有無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。演練結(jié)束后，要馬上評(píng)估，看看疏散的時(shí)間是不是符合要求，有沒(méi)有孩子掉隊(duì)或者受傷，老師們的指揮是不是到位，應(yīng)急預(yù)案里寫的東西大家是不是都記住了并且會(huì)做了。評(píng)估結(jié)果要記下來(lái)，用來(lái)改進(jìn)預(yù)案和下一次的演練。

5.根據(jù)演練評(píng)估結(jié)果完善預(yù)案

每次演練評(píng)估后，都要根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，把應(yīng)急預(yù)案修改得更完善。如果發(fā)現(xiàn)疏散路線不好走，就要把那里的障礙物清理掉，或者改一條更好的路線。如果發(fā)現(xiàn)有的孩子反應(yīng)慢，就要加強(qiáng)對(duì)這些孩子的教育。如果發(fā)現(xiàn)老師指揮不清，就要再培訓(xùn)老師。應(yīng)急預(yù)案不是一次定稿就永遠(yuǎn)不變的了，要根據(jù)實(shí)際演練的情況，不斷地調(diào)整和改進(jìn)，讓它更實(shí)用、更有效。只有預(yù)案好，演練時(shí)大家能做得好，萬(wàn)一真出事了，就能最大限度地保護(hù)孩子們的安全。

第八章法律法規(guī)遵循與政策更新

1.了解國(guó)家及地方相關(guān)安全法規(guī)

幼兒園的安全工作不是隨心所欲的，要根據(jù)國(guó)家和國(guó)務(wù)院制定的法律，比如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》這些大法，還有教育部門發(fā)的通知、規(guī)定。同時(shí)，幼兒園所在的省、市、區(qū)也可能有更具體的安全管理辦法。這些法規(guī)和政策會(huì)告訴我們，幼兒園在設(shè)施安全、消防安全、食品安全、衛(wèi)生保健、接送孩子安全等方面，具體應(yīng)該達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，有哪些必須做的事情。比如，規(guī)定了消防通道不能堵塞，玩具必須符合安全標(biāo)準(zhǔn)，食堂要有消毒設(shè)施等等。幼兒園一定要把這些規(guī)定都學(xué)明白，并且嚴(yán)格遵守。

2.確保日常管理符合法規(guī)要求

光知道法規(guī)還不夠，幼兒園的每一天工作都要按照這些法規(guī)來(lái)辦。比如，每天都要檢查消防通道是不是暢通，安全出口的標(biāo)志是不是明顯；孩子們玩的所有玩具，買進(jìn)來(lái)的時(shí)候就要看是不是有安全合格證；廚房的食品儲(chǔ)存、加工、消毒是不是都按流程來(lái)；定期給玩具、教室、廚房消毒；孩子們吃飯、喝水的水是不是安全；接送孩子的時(shí)候，是不是有登記，是不是把孩子安全交到家長(zhǎng)或者委托人手里。這些都要落實(shí)到具體的操作步驟上，確保每一步都符合法規(guī)的要求，不能有漏洞。

3.及時(shí)關(guān)注并學(xué)習(xí)政策更新

法律法規(guī)和政策不是一成不變的，有時(shí)候國(guó)家或者地方會(huì)根據(jù)新的情況，制定或者修改相關(guān)的規(guī)定。比如，可能出臺(tái)了新的玩具安全標(biāo)準(zhǔn)，或者對(duì)幼兒園的消防設(shè)施提出了更高的要求。幼兒園就要有專人負(fù)責(zé)收集這些信息，比如關(guān)注教育部門的網(wǎng)站、參加相關(guān)的培訓(xùn)。一旦有新的政策，就要及時(shí)組織大家學(xué)習(xí)，了解有哪些變化，需要幼兒園做哪些調(diào)整。不能等檢查來(lái)了才發(fā)現(xiàn)自己不符合新要求，那就晚了。要及時(shí)行動(dòng)，按照新的政策來(lái)改進(jìn)工作。

4.接受上級(jí)部門的安全檢查與指導(dǎo)

政府的教育部門或者其他相關(guān)部門，比如消防、衛(wèi)生部門，會(huì)定期或者不定期地對(duì)幼兒園進(jìn)行安全檢查，這是他們的職責(zé)，也是對(duì)我們工作的監(jiān)督和幫助。幼兒園要積極配合，安排專人負(fù)責(zé)接待，如實(shí)介紹幼兒園的安全工作情況，提供相關(guān)的記錄和資料。檢查人員會(huì)指出我們工作中存在的問(wèn)題和不足，我們要虛心接受，不要有抵觸情緒。檢查結(jié)束后，要根據(jù)他們的意見(jiàn)，認(rèn)真制定整改計(jì)劃，落實(shí)整改措施，并且把整改結(jié)果反饋給他們。這既是接受監(jiān)督，也是學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì)。

5.將法規(guī)要求融入日常安全培訓(xùn)

學(xué)習(xí)法規(guī)政策不能只是看文件、開會(huì)，要讓它變成大家的行為習(xí)慣。要把法規(guī)里重要的要求，比如消防安全知識(shí)、急救技能、如何預(yù)防意外傷害等，融入到平時(shí)的安全培訓(xùn)和演練中去。比如，在消防演練時(shí)，一邊疏散一邊強(qiáng)調(diào)消防通道的重要性，強(qiáng)調(diào)用濕毛巾捂住口鼻的方法必須做到。在平時(shí)的安全教育課上，告訴孩子不能玩火，不能亂動(dòng)電源插座，知道報(bào)告老師。這樣，法規(guī)的要求就通過(guò)培訓(xùn)，內(nèi)化到老師和孩子的腦子里了，比單純說(shuō)教效果好得多，也能真正提高大家的安全意識(shí)和能力。

第九章附則

1.登記表適用范圍說(shuō)明

這份安全隱患排查登記表，主要是用在幼兒園這個(gè)環(huán)境中。不管你是公立幼兒園還是私立幼兒園，不管你是小班、中班還是大班，只要你是做學(xué)前教育的，都可以使用這份表來(lái)記錄安全檢查的情況。它適用于幼兒園的各個(gè)地方，包括教室、寢室、活動(dòng)室、廚房、食堂、衛(wèi)生間、操場(chǎng)、樓梯、走廊、門衛(wèi)室等等所有孩子可能去或者工作人員需要工作的地方。只要是涉及到人身安全的地方，都需要用這個(gè)表來(lái)檢查和記錄。

2.登記表填寫責(zé)任主體

填寫這份登記表是誰(shuí)的責(zé)任呢？一般來(lái)說(shuō)，負(fù)責(zé)具體檢查的老師和保育員，他們是對(duì)本班或者本區(qū)域的安全狀況最了解的人，所以要他們每天或者定期進(jìn)行檢查，并且把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、整改的過(guò)程和結(jié)果詳細(xì)地填在表上。但是，表的最終審核和確認(rèn)，以及督促整改，通常是由幼兒園的安全負(fù)責(zé)人或者園長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)。所以，表上不僅要有檢查人的簽字，還要有審核人的簽字，這樣才能保證記錄的真實(shí)性和整改的有效性。

3.登記表更新與修訂機(jī)制

這份登記表也不是永遠(yuǎn)不變的，隨著幼兒園環(huán)境的變化，或者新的安全要求出現(xiàn)，表的內(nèi)容可能也需要調(diào)整。比如，幼兒園搬了新址，原來(lái)的登記表可能就不適用了，需要根據(jù)新的環(huán)境重新設(shè)計(jì)或者修改欄目。再比如，如果國(guó)家出臺(tái)了新的安全標(biāo)準(zhǔn)，或者幼兒園內(nèi)部管理流程有變化，也要相應(yīng)地更新登記表，讓它更能反映實(shí)際情況，更好地服務(wù)于安全管理工作。這個(gè)更新和修訂的過(guò)程，應(yīng)該由幼兒園的安全管理小組或者相關(guān)負(fù)責(zé)人根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行。

4.登記表作為管理檔案保存年限

填好字的登記表很重要，它記錄了幼兒園安全工作的軌跡，萬(wàn)一出了事故，還要查這些記錄呢。所以，這些表不能隨便扔掉。應(yīng)該作為幼兒園的重要管理檔案來(lái)保存。保存多長(zhǎng)時(shí)間呢？一般建議至少保存兩年到三年，或者按照教育部門的規(guī)定來(lái)定。因?yàn)橛行┌踩珕?wèn)題可能是累積形成的，或者整改效果需要一段時(shí)間才能顯現(xiàn)，查以前的記錄有助于分析問(wèn)題原因。保存期滿后，如果確實(shí)沒(méi)有價(jià)值了，也要按照檔案管理的要求，經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)后才能銷毀，不能隨便丟棄。

5.本表解釋權(quán)歸屬說(shuō)明

這份登記表是由誰(shuí)制定的，誰(shuí)負(fù)責(zé)解釋呢？通常情況下，這份表的解釋權(quán)屬于幼兒園的法定代表人，也就是園長(zhǎng)，或者幼兒園的安全管理部門。如果幼兒園有專門的安全管理制度，里面可能也會(huì)有關(guān)于這份登記表使用和管理的具體規(guī)定。如果大家對(duì)表里的某些欄目怎么填，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題怎么整改有疑問(wèn)，應(yīng)該向幼兒園的安全負(fù)責(zé)人或者園長(zhǎng)咨詢，他們會(huì)給明確的答復(fù)。這樣做是為了保證登記表的規(guī)范使用，確保安全隱患排查工作有效進(jìn)行。

第十章表格使用建議與常見(jiàn)問(wèn)題

1.如何有效使用登記表進(jìn)行日常檢查

這份登記表是幫助大家做安全檢查的工具，但不能光把它當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，要真正用起來(lái)，用好它。日常檢查的時(shí)候，不能走馬觀花，要帶著眼睛去看，去摸，去聞，仔細(xì)檢查每一個(gè)角落。比如檢查教室