人教版語文一年級上冊《aieiui》教案精選

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自人教版語文一年級上冊《aieiui》章節(jié)，主要內(nèi)容包

括漢語拼音a、0、e、i、u、u的學(xué)習(xí)，通過生動的插圖和有趣的兒歌,

讓學(xué)生掌握六個單韻母的發(fā)音要領(lǐng)，并能正確書寫。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生能熟練掌握a、0、e、i、u、ti六個單韻母

的發(fā)音，并正確書寫。

2.過程與方法：通過觀察、模仿、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)難點：a、o、e、i、u、il的發(fā)音區(qū)分，尤其是i、u、U的

發(fā)音。

2.教學(xué)重點：六個單韻母的正確書寫和發(fā)音。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：PPT、錄音機、黑板、卡片。

2.學(xué)具：拼音卡片、練習(xí)本、鉛筆。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過播放兒歌《拼音歌》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛

圍中感受拼音的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)新課：

(1)出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出六個單韻母。

(2)教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿并跟讀。

(3)分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音。

(4)講解書寫方法，學(xué)生跟隨教師書寫。

3.鞏固練習(xí)：

(1)出示拼音卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀。

(2)隨機抽取學(xué)生上臺演示，其他學(xué)生評價。

4.實踐環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行拼音接龍游戲，提高學(xué)生發(fā)音和書寫能力。

六、板書設(shè)計

1.板書六個單韻母a、。、e、i、u、U,并在旁邊標(biāo)注發(fā)音要領(lǐng)。

2.畫出書寫范例，標(biāo)注書寫順序。

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：抄寫a、o、c、i、u、U各一行，要求書寫規(guī)范、

工整。

2.答案：略。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對六個單韻母的掌握程度較好，但部分

學(xué)生在發(fā)音上仍存在困難，需在課后加強個別輔導(dǎo)。

2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)含有本節(jié)課所學(xué)韻母的詞語,

并進(jìn)行記錄和分享，提高學(xué)生運用拼音的能力。

重點和難點解析

1.教學(xué)難點：a、o、e、i、u、U的發(fā)音區(qū)分，尤其是i、u、U的

發(fā)音。

2.教學(xué)重點：六個單韻母的正確書寫和發(fā)音。

3.教學(xué)過程中的實踐環(huán)節(jié)：拼音接龍游戲。

4.課后反思：學(xué)生對六個單韻母的掌握程度及發(fā)音困難。

一、發(fā)音區(qū)分重點解析

1.發(fā)音時舌位、唇形的變化，如i的發(fā)音舌位要稍高，唇形不圓;

u的發(fā)音舌位低，唇形要圓；U的發(fā)音與i類似，但舌位稍低，唇形不

圓。

2.通過對比練習(xí)，讓學(xué)生感受發(fā)音的細(xì)微差別，如“iiU”，

“uuti”等。

3.采用直觀的教具，如卡片、口型圖等，幫助學(xué)生直觀地理解發(fā)

音耍領(lǐng)。

二、正確書寫和發(fā)音重點解析

1.書寫順序：教師需明確指出六個單韻母的書寫順序，如a、o、

c的書寫順序為由上至下、由左至右；i、u、U的書寫順序為由上至下、

由左至右，并在書寫過程中注意筆畫的連貫性。

2.發(fā)音練習(xí)：教師在示范發(fā)音時，要讓學(xué)生注意觀察教師的口型,

以便更好地模仿和學(xué)習(xí)。同時，多進(jìn)行集體、分組和個別發(fā)音練習(xí)，

確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

三、拼音接龍游戲?qū)嵺`環(huán)節(jié)解析

1.游戲規(guī)則：教師提前準(zhǔn)備好拼音卡片，學(xué)生分成若干小組，每

組按照順序接龍，每個學(xué)生說一個含有本節(jié)課所學(xué)單韻母的詞語，并

正確發(fā)音。如第一個學(xué)生說“阿姨”，第二個學(xué)生說“鵝鵝”，依次

類推。

2.游戲目的：通過游戲，鞏固學(xué)生對六個單韻母的發(fā)音和詞語運

用的掌握，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.注意事項：教師在游戲中要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，及時糾正

錯誤，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚。

四、課后反思解析

1.教師在課后要及時了解學(xué)生對六個單韻母的掌握程度，尤其是

發(fā)音方面存在的問題，以便進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.針對發(fā)音困難的學(xué)生，可以采取個別輔導(dǎo)、課后練習(xí)等方式，

幫助學(xué)生克服發(fā)音障礙。

3.鼓勵學(xué)生在課后主動發(fā)現(xiàn)、記錄和分享含將本節(jié)課所學(xué)單韻母

的詞語，提高學(xué)生拼音學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.在講解發(fā)音時，教師應(yīng)使用準(zhǔn)確、清晰的語言，語速適中，避

免過快或過慢。

2.在強調(diào)重點和難點時，可通過提高音量、變化語調(diào)等方式，引

起學(xué)生注意。

二、時間分配

2.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保證教

學(xué)效果。

三、課堂提問

1.提問時要面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與，給予思考時間。

2.針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同難度的問題，使每個學(xué)生都能

在課堂上獲得成就感。

四、情景導(dǎo)入

1.利用兒歌、故事等生動有趣的形式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感知和學(xué)習(xí)拼音。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容方面

1.教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

2.是否注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。

二、教學(xué)方法方面

1.教學(xué)方法是否靈活多樣，能否滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.是否注重實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中鞏固所學(xué)知識。

三、課堂管理方面