第三課時(shí)：Unit6WorkquietlyPartBReadandwrite（Rulesintheexhibition）（一）語篇研讀What:本課時(shí)是本單元的讀寫課，主要是圍繞課時(shí)話題“Rulesintheexhibition”展開。教材內(nèi)容通過Sarah和Robin來到世界機(jī)器人展覽會(huì)展開學(xué)習(xí)，他們?cè)谡褂[會(huì)上看到來自世界不同國家的機(jī)器人，了解了他們不一樣的技能，來自加拿大的機(jī)器人會(huì)畫畫，來自日本的機(jī)器人會(huì)做壽司，來自西班牙的機(jī)器人會(huì)唱歌彈吉他，來自中國的機(jī)器人會(huì)武術(shù)等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)開拓了自己的視野，不僅了解在展覽會(huì)應(yīng)該遵守的規(guī)則，通過也了解了機(jī)器人給我們的生活帶來便利。Why:通過結(jié)合語篇特點(diǎn)和單元大任務(wù)，設(shè)置小任務(wù)：Rulesintheexhibition，最后通過層層剖析語篇結(jié)構(gòu)內(nèi)涵，能夠自主介紹機(jī)器人的特色和在展覽會(huì)上應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。How:本課時(shí)內(nèi)容分為兩部分，第一部分要求學(xué)生閱讀對(duì)話，復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)詞匯和句型；第二部分要求學(xué)生做讀后活動(dòng)—根據(jù)文中的信息，完成句子填空練習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固句型：Whatareyouam...?Iam...Pleasetaketurns.本課時(shí)通過Sarah和Robin的視覺，參觀不同國家的機(jī)器人，詢問和回答機(jī)器人正在做的事情，體會(huì)不同國家的機(jī)器人獨(dú)具國家特色，了解在展覽會(huì)上應(yīng)遵守的行為規(guī)范。（二）教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠：1.在圖片和老師的幫助下讀懂對(duì)話，了解不同國家機(jī)器人特色以及不同國家的文化特點(diǎn)，能自覺遵守公共場(chǎng)所要求的行為規(guī)范，并能根據(jù)短文內(nèi)容完成相應(yīng)的練習(xí)，用進(jìn)行時(shí)對(duì)圖片進(jìn)行簡單的描述；（學(xué)習(xí)理解）2.按照正確的語音、語調(diào)朗讀語篇對(duì)話內(nèi)容，基于句型Ilike...Look!I’m...表演自己最喜愛的機(jī)器人；（應(yīng)用實(shí)踐）3.了解不同種類機(jī)器人的技能，并基于語言框架進(jìn)行寫作，介紹自己最喜愛的機(jī)器人。（遷移創(chuàng)新）（三）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能在圖片和老師的幫助下讀懂對(duì)話，并能根據(jù)短文內(nèi)容完成相應(yīng)的練習(xí)；恰當(dāng)運(yùn)用本單元所學(xué)語言，并能用進(jìn)行時(shí)對(duì)圖片進(jìn)行簡單的描述；2.教學(xué)難點(diǎn)：向他人描述自己喜歡的機(jī)器人和在展覽上應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則。（四）教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.在圖片和老師的幫助下讀懂對(duì)話，了解不同國家機(jī)器人特色以及不同國家的文化特點(diǎn)，能自覺遵守公共場(chǎng)所要求的行為規(guī)范，并能根據(jù)短文內(nèi)容完成相應(yīng)的練習(xí)，用進(jìn)行時(shí)對(duì)圖片進(jìn)行簡單的描述；（學(xué)習(xí)理解）1.Watchavideo教師播放視頻《Robotsfromdifferentcountries》。2.Leadin教師呈現(xiàn)機(jī)器人展覽會(huì)的圖片，并介紹：T:Wecanseemanyrobotsintheworldrobotexhibition.Doyouknowtherulesintheworldrobotexhibition?3.LookandsayT:Look,children.Today,RobinandSarahareseeingtheworldrobotexhibition.Howmanykindsofrobotsdotheysee?4.ReadandmatchT:Pleasereadthepassageandfindoutwherearetherobotsfrom?finishtheworksheet.5.ReadandfillT:Theserobotsarefromdifferentcountries,Whataretheydoing?am_______apicture.Iam_______rice.Asakois_______sushi.Iam_______music.I_______________________.Iamtalkingwith______6.FillintheblanksTheCanadianrobotis________apicture.Asakois_______sushi.TheSpanishrobotis________music.Robinis________kungfu.SarahandRobinare_________totheSpanishrobot.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文中的信息，完成句子填空練習(xí)。1.學(xué)生觀看視頻，了解不同國家制作的機(jī)器人。2.學(xué)生在教師和圖片的幫助下了解相關(guān)圖片，并總結(jié)在世界機(jī)器人大會(huì)應(yīng)遵守的規(guī)則，如：Talkquietly.Taketurns.Don’ttouchtherobot.等。3.學(xué)生瀏覽圖片，回答問題：Theyseefivekindsofrobots.4.學(xué)生看圖，觀察機(jī)器人身上的元素，判斷機(jī)器人是哪個(gè)國家的。5.學(xué)生仔細(xì)閱讀對(duì)話，劃出關(guān)鍵句，完成填空，然后回答教師問題。6.學(xué)生再次閱讀語篇對(duì)話，完成書本的信息，抓住關(guān)鍵句，如：TheCanadianrobotisdrawingapicture.Asakoismakingsushi.等，理解Canadian,Asako，sushi的意思和發(fā)音。視頻導(dǎo)入引出新知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力。教師觀察學(xué)生的回答情況，幫助學(xué)生梳理單元相關(guān)知識(shí)，引出主題。在閱讀教學(xué)中，讀圖是閱讀策略之一，學(xué)生帶著任務(wù)讀圖，從圖中獲取關(guān)鍵信息。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況了解學(xué)生是否掌握相關(guān)背景知識(shí)，及時(shí)給出評(píng)價(jià)和表演。教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)，并根據(jù)學(xué)生的回答情況給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生通過閱讀自主探究從文本中提取關(guān)鍵信息，加深對(duì)文本的理解。設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)旨在幫助理解文段內(nèi)容，提取信息，完成相關(guān)的閱讀句子填空練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語篇知識(shí)的掌握，同時(shí)也拓展了不同國家具備的特色元素。2.按照正確的語音、語調(diào)朗讀語篇對(duì)話內(nèi)容，基于句型Ilike...Look!I’m...表演自己最喜愛的機(jī)器人；（應(yīng)用實(shí)踐）7.Listenandimitate8.Actitout9.Goodtoknow教師播放視頻。7.學(xué)生聽音、跟讀，注意個(gè)別不熟悉的發(fā)音，如teach,lovely。8.學(xué)生基于教師提供的圖片和句型表達(dá)自己最喜愛的機(jī)器人，恰當(dāng)運(yùn)用語言：Ithe...robot.the...robot.Look!I’m...I’mverycool.9.學(xué)生觀看視頻，了解不同國家的機(jī)器人以及他們的功能。讓學(xué)生對(duì)文本有完整的理解和感知，為后面的模仿做準(zhǔn)備。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的喜好，也可做正面的分享和示范。設(shè)計(jì)意圖：本階段的活動(dòng)旨檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，講所學(xué)的語言進(jìn)行內(nèi)化，鍛煉學(xué)生的語言組織能力，發(fā)散學(xué)生的思維，為后面向他人介紹自己最喜愛的機(jī)器人做準(zhǔn)備。3.了解不同種類機(jī)器人的技能，并基于語言框架進(jìn)行寫作，介紹自己最喜愛的機(jī)器人。（遷移創(chuàng)新）10.Let’swriteT:Canyouintroducetheserobots.Let’swritesomethingaboutthem.TherobotdogTherobotpandapanionrobotforpetsItcanwalk,patrol（巡邏）andnavigate.（導(dǎo)航）Itcandokungfuandplaychess.（下棋）Itcanplaywiththepets.（寵物）10.學(xué)生先了解不同種類機(jī)器人的功能。然后再結(jié)合自己了解的機(jī)器人和教師提供的語言框架描述自己喜歡的機(jī)器人的功能。然后再結(jié)合自己了解的機(jī)器人和教師提供的語言框架描述自己喜歡的機(jī)器人。教師觀察學(xué)生的書寫是否正確，鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流分享，然后再進(jìn)行全班分享。鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流分享，然后再進(jìn)行全班分享。設(shè)計(jì)意圖：在潛移創(chuàng)新環(huán)節(jié)，從視頻了解到文字了解不同機(jī)器人的功能，最后再到學(xué)生自