2024遂寧工程職業(yè)學(xué)院單招《語文》高頻難、易錯點(diǎn)題附完整答案詳解1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項是（）A.慰藉（jiè）哺育（bǔ）埋怨（mán）戛然而止（jiá）B.狡黠（xiá）提防（tí）星宿（xiù）忍俊不禁（jīn）C.熾熱（zhì）字帖（tiè）粗獷（kuàng）莘莘學(xué)子（shēn）D.拮據(jù)（jù）倔強(qiáng)（jué）棧橋（zhàn）參差不齊（cī）答案：A分析：B項“提防”的“提”應(yīng)讀“dī”；C項“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”；D項“拮據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)讀“jū”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A分析：B項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學(xué)們目不暇接。B.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。C.他辦事不與人商量，喜歡自出心裁，不考慮后果，常常把事情辦砸。D.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。答案：C分析：A項“目不暇接”形容東西多，來不及觀看或看不過來，不能用于形容演講；B項“妄自菲薄”指過分看輕自己，不能用于對待別人；D項“不可救藥”指病重到已無法救治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步，用在此處程度過重。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可把“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”C.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盌.他看上去才十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。答案：B分析：A項約數(shù)之間不用頓號，應(yīng)刪去“三、四十歲”中的頓號；C項“大約大去之期不遠(yuǎn)矣”這句話表達(dá)的是一種推測和略帶傷感的語氣，句末應(yīng)用感嘆號；D項約數(shù)之間不用頓號，應(yīng)刪去“十七、八歲”中的頓號。6.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，這些詩的主題是對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟。D.《資治通鑒》是北宋司馬遷主持編纂的一部編年體通史巨著。答案：D分析：《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史巨著，司馬遷是西漢史學(xué)家，著有《史記》。7.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。A.排比擬人B.反復(fù)擬人C.排比比喻D.反復(fù)比喻答案：B分析：“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，“春天的腳步近了”把春天當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。8.下列詞語中，“負(fù)”與“負(fù)荊請罪”中“負(fù)”意思相同的一項是（）A.身負(fù)重任B.負(fù)隅頑抗C.忘恩負(fù)義D.久負(fù)盛名答案：A分析：“負(fù)荊請罪”的“負(fù)”是“背著”的意思。A項“身負(fù)重任”的“負(fù)”也是“背著”；B項“負(fù)隅頑抗”的“負(fù)”是“依靠”；C項“忘恩負(fù)義”的“負(fù)”是“背棄”；D項“久負(fù)盛名”的“負(fù)”是“享有”。9.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣______的頭發(fā)，蓋在他的頭上。（2）他______了一會兒，終于決定還是自己送我去。（3）這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有______的歌聲。A.蓬勃躊躇嗡嗡B.蓬勃猶豫嚶嚶C.蓬松躊躇嚶嚶D.蓬松猶豫嗡嗡答案：C分析：“蓬勃”側(cè)重于有生機(jī)、旺盛，“蓬松”更能體現(xiàn)頭發(fā)的狀態(tài)，所以（1）選“蓬松”；“躊躇”比“猶豫”更能體現(xiàn)思考、權(quán)衡的狀態(tài)，所以（2）選“躊躇”；“嚶嚶”多形容鳥叫聲等，比“嗡嗡”更能體現(xiàn)出此處環(huán)境的安靜美好，所以（3）選“嚶嚶”。10.下列對古代文化常識表述正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“季”是老二。C.古代常用“令”稱呼對方親屬，如令尊、令堂、令郎、令愛等，“令”是“美好”的意思。D.古代常用的紀(jì)年法有干支紀(jì)年法和年號紀(jì)年法，“慶歷四年春”屬于干支紀(jì)年法。答案：A分析：B項“季”是老四；C項“令”是敬辭，有“美好”之意，但在稱呼對方親屬時，“令”是表示對對方親屬的尊敬；D項“慶歷四年春”屬于年號紀(jì)年法。11.下列詩句的作者與其他三項不同的一項是（）A.采菊東籬下，悠然見南山。B.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。C.此中有真意，欲辨已忘言。D.感時花濺淚，恨別鳥驚心。答案：D分析：A、B、C項詩句作者是陶淵明，D項詩句作者是杜甫。12.下列對修辭手法判斷錯誤的一項是（）A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（比喻）D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）答案：C分析：“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”把薄雪當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，不是比喻。13.下列詞語中，感情色彩完全相同的一項是（）A.勇敢善良高尚聰明B.卑鄙狡猾頑固機(jī)靈C.果斷冷靜武斷堅強(qiáng)D.謙虛驕傲節(jié)儉慷慨答案：A分析：A項都是褒義詞；B項“機(jī)靈”是褒義詞，其余是貶義詞；C項“武斷”是貶義詞，其余是褒義詞；D項“驕傲”有褒貶兩種用法，“謙虛、節(jié)儉、慷慨”是褒義詞。14.下列詞語中，“疾”與“疾惡如仇”中“疾”意思相同的一項是（）A.積勞成疾B.疾風(fēng)知勁草C.大聲疾呼D.痛心疾首答案：D分析：“疾惡如仇”的“疾”是“痛恨”的意思。A項“積勞成疾”的“疾”是“疾病”；B項“疾風(fēng)知勁草”的“疾”是“急速、猛烈”；C項“大聲疾呼”的“疾”是“急、快”；D項“痛心疾首”的“疾”是“痛恨”。15.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他總是對自己的錯誤不以為然，依舊我行我素。B.他的演講慷慨激昂，振奮人心。C.他在工作中一絲不茍，深受同事們的好評。D.我們要因地制宜，發(fā)展適合本地特色的產(chǎn)業(yè)。答案：A分析：“不以為然”意思是不認(rèn)為是對的，表示不同意或否定，此處應(yīng)用“不以為意”，表示不把它放在心上。16.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是（）A.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盉.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盋.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D.他看上去才十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。答案：C分析：約數(shù)之間不用頓號，“三、四十歲”應(yīng)改為“三四十歲”。17.下列對文學(xué)名著表述有誤的一項是（）A.《駱駝祥子》中，祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，最終他也如愿以償。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金在朱赫來的影響下走上了革命道路。C.《簡·愛》中簡·愛最終與羅切斯特結(jié)婚，過上了幸福的生活。D.《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的情節(jié)是大鬧天宮。答案：A分析：《駱駝祥子》中祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，但他經(jīng)歷了三起三落，最終也沒有實(shí)現(xiàn)這個夢想，反而墮落成了一個自私、懶惰的行尸走肉。18.下列句子中，沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項是（）A.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。D.他餓得都可以把一頭大象給吃了。答案：A分析：A項運(yùn)用了擬人的修辭手法；B項把紅的、粉的、白的分別比作火、霞、雪，運(yùn)用了比喻的修辭手法；C項把春天當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項運(yùn)用了夸張的修辭手法。19.下列詞語中，“故”與“溫故而知新”中“故”意思相同的一項是（）A.兩狼之并驅(qū)如故B.廣故數(shù)言欲亡C.公問其故D.故弄玄虛答案：A分析：“溫故而知新”的“故”是“舊的知識”的意思。A項“兩狼之并驅(qū)如故”的“故”也是“舊、原來”；B項“廣故數(shù)言欲亡”的“故”是“故意”；C項“公問其故”的“故”是“原因”；D項“故弄玄虛”的“故”是“故意”。20.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保ū扔鳎〣.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保鋸垼〤.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ǚ磸?fù)、擬人）D.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、對偶）答案：C分析：A項運(yùn)用了擬人的修辭手法；B項運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，沒有對偶。21.下列句子中，表達(dá)得體的一項是（）A.你和我小學(xué)畢業(yè)時的合影我一直當(dāng)作珍貴的“文物”惠存著。B.可能是一時疏忽，您的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。C.你寄來的使用說明書，我有幾個地方不大明白，特去信垂詢。D.我的一首小詩在《星星》上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請雅正。答案：D分析：A項“惠存”是敬辭，用于請別人保存自己的贈品等，不能用于自己；B項“斧正”是請別人修改文章的敬辭，不能用于自己改別人的文章；C項“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問，不能用于自己詢問別人。22.下列對詞語的解釋有誤的一項是（）A.不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯。B.首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。C.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。D.鞠躬盡瘁：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。“瘁”是“勞累”的意思。答案：無分析：以上詞語解釋均正確。23.下列句子中，“而”字用法與其他三項不同的一項是（）A.學(xué)而不思則罔B.人不知而不慍C.溫故而知新D.敏而好學(xué)答案：D分析：A、B、C項的“而”都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，D項“而”表示并列關(guān)系。24.下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.水陸草木之花B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C.花之君子者也D.菊之愛答案：B分析：A、C、D項“之”是助詞“的”；B項“之”用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。25.下列對文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。B.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。C.《變色龍》的作者是法國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。D.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《論語》《中庸》合稱為“四書”。答案：A分析：B項《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》；C項契訶夫是俄國作家；D項《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”，但《孟子》是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編撰而成，并非全是孟子及其弟子所著。26.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。B.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。C.這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。D.中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2024年巴黎奧運(yùn)會，他們將在賽場上努力拼搏，為國爭光。答案：D分析：A項缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的活動”；B項兩面對一面，應(yīng)在“養(yǎng)成”前加上“能否”；C項“加快”與“質(zhì)量”搭配不當(dāng)，可刪去“和質(zhì)量”。27.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A分析：B項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。28.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盋.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盌.他看上去才十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。答案：B分析：A項約數(shù)之間不用頓號，應(yīng)刪去“三、四十歲”中的頓號；C項句末的句號應(yīng)放在引號外；D項約數(shù)之間不用頓號，應(yīng)刪去“十七、八歲”中的頓號。29.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ū扔?、排比）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎〥.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（夸張）答案：B分析：A項運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法；C項運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項運(yùn)用了擬人的修辭手法。30.下列詞語中，“益”與“受益匪淺”中“益”意思相同的一項是（）A.延年益壽B.精益求精C.開卷有益D.多多益善答案：C分析：“受益匪淺”的“益”是“好處”的意思。A項“延年益壽”的“益”是“增加”；B項“精益求精”的“益”是“更加”；C項“開卷有益”的“益”是“好處”；D項“多多益善”的“益”是“更加”。31.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可把“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。32.下列對文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，這些詩的主題是對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟。D.《資治通鑒》是北宋司馬遷主持編纂的一部編年體通史巨著。答案：D分析：《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的編年體通史巨著，司馬遷是西漢史學(xué)家，著有《史記》。33.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學(xué)們目不暇接。B.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。C.他辦事不與人商量，喜歡自出心裁，不考慮后果，常常把事情辦砸。D.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。答案：C分析：A項“目不暇接”形容東西多，來不及觀看或看不過來，不能用于形容演講；B項“妄自菲薄”指過分看輕自己，不能用于對待別人；D項“不可救藥”指病重到已無法救治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步，用在此處程度過重。34.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（比喻）B.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保〝M人）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保▽ε迹┐鸢福築分析：A項運(yùn)用了擬人的修辭手法；C項運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法；D項運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。35.下列詞語中，“負(fù)”與“負(fù)荊請罪”中“負(fù)”意思相同的一項是（）A.身負(fù)重任B.負(fù)隅頑抗C.忘恩負(fù)義D.久負(fù)盛名答案：A分析：“負(fù)荊請罪”的“負(fù)”是“背著”的意思。A項“身負(fù)重任”的“負(fù)”也是“背著”；B項“負(fù)隅頑抗”的“負(fù)”是“依靠”；C項“忘恩負(fù)義”的“負(fù)”是“背棄”；D項“久負(fù)盛名”的“負(fù)”是“享有”。36.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“改進(jìn)”改為“提高”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可把“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。37.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盋.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盌.他看上去才十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。答案：B分析：A項約數(shù)之間不用頓號，應(yīng)刪去“三、四十歲”中的頓號；C項句末的句號應(yīng)放在引號外；D項約數(shù)之間不用頓號，應(yīng)刪去“十七、八歲”中的頓號。38.下列對文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。B.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。C.《變色龍》的作者是法國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。D.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《論語》《中庸》合稱為“四書”。答案：A分析：B項《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》；C項契訶夫是俄國作家；D項《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”，但《孟子》是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編撰而成，并非全是孟子及其弟子所著。39.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”（排比）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ū扔?、排比）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎〥.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保鋸垼┐鸢福築分析：A項運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法；C項運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項運(yùn)用了擬人的修辭手法。40.下列詞語中，“故”與“溫故而知新”中“故”意思相同的一項是（）A.兩狼之并驅(qū)如故B.廣故數(shù)言欲亡C.公問其故D.故弄玄虛答案：A分析：“溫故而知新”的“故”是“舊的知識”的意思。A項“兩狼之并驅(qū)如故”的“故”也是“舊、原來”；B項“廣故數(shù)言欲亡”的“故”是“故意”；C項“公問其故”的“故”是“原因”；D項“故弄玄虛”的“故”是“故意”。41.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可把“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。42.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保ū扔鳎〣.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保〝M人）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保▽ε迹┐鸢福築分析：A項運(yùn)用了擬人的修辭手法；C項運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法；D項運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。43.下列詞語中，“負(fù)”與“負(fù)荊請罪”中“負(fù)”意思相同的一項是（）A.身負(fù)重任B.負(fù)隅頑抗C.忘恩負(fù)義D.久負(fù)盛名答案：A分析：“負(fù)荊請罪”的“負(fù)”是“背著”的意思。A項“身負(fù)重任”的“負(fù)”也是“背著”；B項“負(fù)隅頑抗”的“負(fù)”是“依靠”；C項“忘恩負(fù)義”的“負(fù)”是“背棄”；D項“久負(fù)盛名”的“負(fù)”是“享有”。44.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“改進(jìn)”改為“提高”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可把“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。45.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”（排比）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ū扔?、排比）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎〥.“油蛉在