第第頁廣東省深圳市南山實驗教育集團2025年中考語文一模試卷一、【賞春】墨染春韶，細品鵬城盛景深圳，不似北方的春天那般含xù①，也不像江南的春天那樣wǎn②約。深圳的春天是熱烈的，你看，那似火盛放的木棉，暈染了希望的畫卷；深圳的春天是蓬勃的，你看，那層層疊翠的梧桐山，挺起了奮進的脊梁；③深圳的春天是_________的，你看，那____________，____________。這就是深圳的春天。1．請寫出文段中①②兩處的漢字。2．根據(jù)語境，完成文段③處缺失的句子，使其構成排比，豐富深圳春日畫卷。3．請結合表格信息，在橫線上填入恰當內容，完善“春”的字源及演變。詞性釋義例句①草木的種子生根發(fā)芽《說文》：春，推也。名詞四季的第一季《公羊傳·隱公元年》：春者何，歲之始也。形容詞孟郊《古意》：人顏不再春，桃色有再濃。4．春潮涌動，江山如此多嬌，秀麗壯闊的風景，寄托最美詩心，成就千古詩人?！旧缴柙啤浚?）張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》中“，波濤如怒”融情于景，寫出了山之靈性。（2）杜甫《望岳》中“會當凌絕頂，”抒發(fā)的是詩人的雄心壯志和昂揚奮發(fā)之情?！净柘懵浚?）秦觀在《采桑子》中通過色彩的對比“有桃花紅，，菜花黃”，呈現(xiàn)出春光的絢爛與活力。（4）韓愈在《晚春》中以“，百般紅紫斗芳菲”向我們描繪了草木有知、百花各呈芳菲，惜春爭艷的動人場景。【雨絲沁夜】（5）“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”在《定風波》中我們看到，竹杖芒鞋行走在風雨中，本是一種艱辛的生活，而蘇軾卻走得那么瀟灑、悠閑。（6）在《岳陽樓記》中，遷客騷人在陰雨天登上岳陽樓，則會產生“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，，，感極而悲者矣”這樣的心情。二、春光明媚，微風輕拂，班級舉辦名為“春天的第一份書單”的讀書分享會，請你完成下列內容。（8分）5．下列與“讀春”相關的表述中，不正確的一項是（）A．深圳的春天像急性子的畫家，木棉花剛在枝頭染上霞光，筋杜鵑已迫不及待地在道旁潑灑彩云。畫線短語都是動賓短語。B．朱自清《春》中“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著”的畫線成語是褒義詞，這篇散文收錄于七年級上冊語文教材。C．蓮花山公園的紫荊花海與《春天的故事》雕塑遙相呼應，這里的“春天”既指季節(jié)，更暗喻改革開放。D．隨著深圳灣畔的候鳥群掠過書頁，讓讀書的少年在白鷺振翅聲中感受到生命的蓬勃律動。這句話沒有語病。6．現(xiàn)代詩語言凝練而跳躍，常與古詩有著遙遠的呼應。詩人艾青在1937年4月為紀念左聯(lián)五烈士作的這首《春》與下面哪句古詩表達的情感最相似？請做出你的選擇，并簡要說明理由。春春天了龍華的桃花開了在那些夜間開了在那些血斑點點的夜間那些夜是沒有星光的那些夜是刮著風的在神話般的夜里在東方的深黑的夜里爆開了無數(shù)的蓓蕾點綴得江南處處是春了人問：春從何處來？我說：來自郊外的墓窟?！?jié)選自《艾青詩選》【小貼士】龍華：烈士犧牲的地名。A.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”——文天祥《過零丁洋》B.“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！薄徸哉洹都汉ルs詩（其五）》C.“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?！薄n愈《左遷至藍關示侄孫湘》我選擇的是，理由是。7．小文還擬了一份經典名著的書單，請你幫他完成相應的推薦語。書名推薦語《西游記》①?！冻ㄏκ啊吩跍厍榕c銳利交織的筆觸中，照見一個民族的精神覺醒之路?！度辶滞馐贰发凇！镀椒驳氖澜纭菲椒踩擞醚獪I澆筑尊嚴的史詩，時代中永不彎折的脊梁。三、【惜春】芳塵舊闕，故苑鎖春愁8．春色常常會撩動往昔，懷古詩常借時空錯位，來抒發(fā)感情。在此次活動中，同學們也整理探究了初中所學詩歌中的懷古詩，請你補全探究資料。泊秦淮［唐］杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷［宋］辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜叁，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。知識卡片懷古詩是以歷史人物、歷史事件和歷史遺跡等為創(chuàng)作題材的一類詩歌作品，其特點是借助歷史抒寫情懷或發(fā)表議論。閱讀懷古詩可從三個角度切入：一是選材。這是作者為了表現(xiàn)歷史觀所設置的媒介，此為觸發(fā)點。二是寫作手法。這是巧用、妙用選材來表現(xiàn)歷史觀的手法，如運用典故等，此為連接點。三是歷史觀。這是作者詠史懷古流露出的思想情感，此為落腳點。①②③四、（13分）《戰(zhàn)國策》是記載策士們說辭的書。下面是同學們學習相關篇章后做的“談論辯藝術”專題，請你閱讀，完成題目?！炯住壳赝跏谷酥^安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦?！赝踱鋈慌?，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而以安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策·魏策四》）【乙】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之要私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽其矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《戰(zhàn)國策·齊策一》）【丙】昭王曰：“寡人將誰朝①而可？”郭隗先生曰：“臣聞古人之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘請求之?！仓Ｈ碌们Ю锺R，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐③五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年，千里馬至者三。今王誠欲致士，先從愧始。隗且見事④，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊⑤燕。（選自《戰(zhàn)國策·燕策一》）【注釋】①誰朝：即朝誰，拜訪誰。②涓人：宮中負責掃除的官吏。③捐：花費。④見事：被任用。⑤湊：聚集，奔向。環(huán)節(jié)一：論說準備環(huán)節(jié)二：論說技巧環(huán)節(jié)三：論說意義9．同學們在專題開展前期進行了信息搜集，請你幫他們將表格補充完整。文言現(xiàn)象原文例句解釋加點字釋義方法（供參考）一詞多義秦王使人謂安陵君①（填字母）【查閱字典】A：讓，致使B：出使C：假使，如果D：派遣安陵君因使唐雎使于秦②（填字母）詞類活用臣之妻私臣③【課內遷移】而不知太守之樂其樂也。通假字反以報君④【指出通假】故不錯（同“措”）意也。10．下面是同學們整理出的“論說技巧”要點，請你根據(jù)要求完成任務?！臼纠坎家轮?，亦免冠徒跳，以頭搶地爾。這句話的意思：“平民百姓發(fā)怒，也不過是摘下帽子，光著腳，用頭撞地罷了?！薄盃枴奔訌娏溯p蔑的語氣，表現(xiàn)了秦王對布衣之怒的輕視。請你參考上面示例，用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，并分析虛詞的表達作用。①與臣而將四矣。②院且見事，況賢于隗者乎？11．下面是同學們圍繞“論說意義”展開的對話，請將對話補充完整。小文：《戰(zhàn)國策》中策士們的論說往往能產生積極的影響，如【乙】文中“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”點明了齊威王廣開言路、修明內政后的成果。小語：【甲】【丙】文中也有表明唐雎和郭隗論說意義的語句，如【】文中的這句：，我認為。五、（12分）科技的應用令人驚嘆。經過近幾年的高速發(fā)展，AI伴隨著我們一同邁入新的春天。我們將開展“科技之春”主題學習活動，探索AI如何賦能社會發(fā)展，思考人類與科技的和諧共生之路?！静牧弦弧緼I新篇，穩(wěn)步發(fā)展【材料二】AI綻放，“圳”在行動①在科技發(fā)展的浪潮中，深圳無疑是一顆耀眼的明珠。近日，深圳市福田區(qū)上線福田區(qū)政務大模型2.0.率先推出基于DeepSeek開發(fā)的AI數(shù)智員工，首批70名率先“上崗”，實現(xiàn)了AI從“替代人力”到“激活人力”的價值躍遷，開啟了“智慧政務”的新篇章。②目前，福田區(qū)已上線11大類70名“數(shù)智員工”，覆蓋政務服務全鏈條。通過240個政務場景終端的精準解析，構建“需求—訓練—場景應用—迭代”閉環(huán)生態(tài)體系，聯(lián)合Dintal數(shù)智員工實現(xiàn)“技術穿透業(yè)務”的智能化服務升級，覆蓋公文處理、民生服務、應急管理、招商引資等多元場景。③這些“數(shù)智員工”帶來的效率提升令人矚目。個性化定制生成時間從5天壓縮至分鐘級，公文格式修正準確率超95%，審核時間縮短90%，錯誤率控制在5%以內?！吧钚》睌?shù)智黨務工作者覆蓋黨務咨詢、流程規(guī)范各項業(yè)務，覆蓋全區(qū)全體黨務工作者：“AI任務督辦助手”跨部門任務分派效率提升80%，按時完成率提升25%……（節(jié)選自《深圳新聞網(wǎng)》，有刪改）④近日，龍崗區(qū)人民醫(yī)院/香港中文大學（深圳）附屬第二醫(yī)院啟用國內首個應用華佗GPT技術的智能導診系統(tǒng)，率先開啟醫(yī)療領域智慧導診服務新篇章。⑤華佗GPT智能導診系統(tǒng)采用了最前沿的人工智能科技，深度融合自然語言處理技術，具備與傳統(tǒng)導診系統(tǒng)相比的三大顯著優(yōu)勢：自然語言交流，更加流暢；基于大量數(shù)據(jù)優(yōu)選，導醫(yī)更準確：使用文字或語音輸入，對用戶更加友好。系統(tǒng)上線后，可顯著提升就醫(yī)效率，不斷提升導診服務的精確度與人性化。用戶只需關注醫(yī)院官方微信公眾號，進入AI導診欄目，即可通過語音或文字與系統(tǒng)進行無障礙交流，無論是病癥評估、健康咨詢還是就醫(yī)指導，一應俱全。系統(tǒng)可無縫對接掛號環(huán)節(jié)，患者在獲取專業(yè)導診意見后，即可快速完成就診預約，享受一站式高效就醫(yī)體驗。（節(jié)選自《深圳政府在線》，有刪改）⑥前不久，在深圳市南山區(qū)南頭古城，兩個身形小巧的人形機器人穿戴著警用裝備，跟隨民警上街巡邏，吸引大量市民圍觀拍攝并上傳至互聯(lián)網(wǎng)，受到網(wǎng)友關注。⑦“目前，我們已經研發(fā)投用6個大類24臺多功能巡邏機器人，參與基礎信息采集、巡邏防范、接警服務等警務活動，累計服務群眾超萬人次?！鄙钲谑泄簿忠曨l警察支隊副支隊長溫妙洋介紹，巡邏機器人能識別可疑物品、提供報警指引，還能用多國語言服務外籍游客。⑧不只是機器人，在深圳，無人機空中警務也已投入實戰(zhàn)應用。“用無人機在上下學高峰階段進行空中守護，可以有效消除視野盲區(qū)，盡早發(fā)現(xiàn)問題、掌控全局。”深圳市公安局特警支隊無人機辦公室副大隊長龐文輝說，無人機會通過專用頻段，將高清攝像頭拍攝的圖像實時傳輸回指揮中心，推動實現(xiàn)快速處警。（節(jié)選自《人民日報》，有刪改）【材料三】AI耕耘，筑起護網(wǎng)①隨著AI技術的廣泛應用，其帶來的機遇與挑戰(zhàn)也日益凸顯。DeepSeek在多家醫(yī)院完成本地化部署，微信測試接入DeepSeek，部分地區(qū)政務系統(tǒng)已接入……眾多行業(yè)產業(yè)與DeepSeek“聯(lián)姻結對”，讓人們看到了AI的巨大潛力。然而，技術是把雙刃劍，人工智能對人類社會的改變和影響也引發(fā)了爭議與憂慮。②全國政協(xié)委員、360集團創(chuàng)始人周鴻祎指出，DeepSeek-R1等先進模型帶來機遇的同時，也面臨傳統(tǒng)網(wǎng)絡安全手段無法解決的安全挑戰(zhàn)。他呼吁各界共同努力，構建完善的大模型應用安全治理體系，在保障安全的前提下釋放技術潛力。③全國人大代表、小米集團創(chuàng)始人雷軍，全國政協(xié)委員、電影演員靳東，都曾是“AI換臉擬聲”侵權的受害者。他們提交的相關建議，反映出人們對新技術可能帶來的倫理和法律問題的關注。正如霍金所言，人工智能的崛起可能是人類文明史上最好或最壞的事情。如何“善用”AI，讓它成為人類文明史上的好事，是我們必須面對的重要課題。12．在以下關于AI應用的描述中，表述不正確的一項是（）A．福田區(qū)政務大模型2.0推出的基于DeepSeek開發(fā)的AI數(shù)智員工，已覆蓋政務服務全鏈條。B．龍崗區(qū)人民醫(yī)院啟用的華佗GPT智能導診系統(tǒng)，采用最前沿的人工智能科技，具備自然語言交流流暢、導醫(yī)更準確、用戶輸入方式友好等優(yōu)勢。C．多功能巡邏機器人和無人機空中警務已投入實戰(zhàn)應用。D．DeepSeek已在所有醫(yī)院完成本地化部署，微信已正式接入DeepSeek，這為普通人提供了更多便利。13．從材料一的圖1和圖2，你可以得出哪些結論？請寫出兩點。14．從材料二中可以看出，AI在各領域都有廣泛應用。請分別概括AI給這些領域帶來了哪些積極影響。15．英國著名物理學家斯蒂芬·霍金曾經說過：“人工智能的崛起，可能是人類文明史上最好或最壞的事情?！闭埬憬Y合以上材料和你的生活實際。說說生活中我們如何“善用”AI，讓它成為人類文明史上的好事。六、（22分）春，是歲月的輪回，也是記憶的復蘇。當萬物在春日中煥發(fā)生機，舊日的溫情與故事也悄然蘇醒。班級計劃舉辦一場主題為“舊物·新生”的活動，請閱讀下面的文章，完成以下任務。一沓舊信，滿藏溫情①一個寒氣逼人的冬日周末，窗外朔風呼嘯，懸在高空的太陽像一面鏡子，明晃晃地照在身上，雖有薄薄的一層暖意，但很快被風吹得四散而去，無影無蹤。②我窩在家里，既不想做瑣碎的家務，也無心處理書桌上堆積的工作，為了內心些許的秩序感，便在百無聊賴中，整理起書房里的雜物——從一沓書信開始。輕輕拂去上面的塵土，一封封發(fā)黃的信紙上，字體不一，有的工整娟秀，有的龍飛鳳舞，而我的名字和曾經就讀的大學，也赫然在列。③一封接一封地看，就著青澀稚嫩的文字，我又把當初與同學、朋友書信交往的場景和情感，仔細回想、重溫了一下，也在一行行文字中刷新了自己當初懵懂又年少輕狂的印象。在別人的心目中，一個人的形象更客觀具體，且有跡可循——好與壞，形成于黑字，飄飄灑灑地落在白紙上，定格生根，不畏風雨霜雪的侵染，也有“物是人非事事休”的感嘆。④看完信，我心里悵然若失，但更多的是感動和溫暖。蘇東坡有詩曰：“事如春夢了無痕?！睍r光匆匆，世事蒼茫，日復一日，能在生活的輾轉和人世的變遷中保留下來的，都是歲月給我們的美好饋贈。再三玩味之后，我規(guī)規(guī)矩矩地把一封封信裝好，捆扎實了，又鄭重其事地放到一個紙箱里，遮住了口，以免再被塵封。⑤一沓舊信，蘊藏著豐富的情愫和鮮活的記憶。“舊”，一個常見易懂的字，一不小心，就會被忽視、遺忘在角落，落滿歲月的風和生活的塵。A一旦重溫、念起它的美，便像在春日暖陽下，打開一本心儀已久的書，欣賞一束歷久不衰的干花。輕品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本裝有一張張青春容顏的影集，讓人目光柔軟，思緒雀躍，情生意動，感慨良久。⑥B舊與新，一個是過去，一個是現(xiàn)在，如同一對冤家，卻一脈相連，不可分割。⑦有的人喜新厭舊，因為新意味著新鮮新穎新潮，更有可塑性，更值得期待：而舊，則意味著落伍過時、暗淡破敗，不時尚，不夠讓人眼前一亮、心生驚喜。我更喜歡辭舊迎新。對于舊，不討厭不嫌棄，但也不抱殘守缺——舊物有溫度，尚能再用，便留下，以備不時之需；若不能物盡其用，便像第一次遇到它時的滿心歡喜一般，與之好好告別。⑧在如今的生活中，物資豐沛，更新、添新易如反掌，也讓故人、往事、舊物充當?shù)慕巧倭耍饔幂p了。但從一封舊信出發(fā)，開始睹物思人，追憶往昔，那時望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么難得，便認真對待，戀戀不舍。比如，小時候，母親為我做的千層底布鞋：比如，故鄉(xiāng)的一條色彩單一、曲曲折折的老巷：比如，中學時為“賦新詞強說愁”的心情日記……⑨把“舊”字拆開，就是一個日子。人生中，沒有一天是多余的。過好每一天，于己，是一次心靈的修行，是一份與時俱進的美好心境，也就無憂無懼于舊的侵擾與失意，也不畏時不我待的焦慮。不可否認的是，正是踩著一個個有得有失的日子，一步步鏗鏘有力地走過來，走到今天，我們才遇見更成熟更從容更美好的自己。⑩舊是新的歸宿。它是日復一日走過的一個個階梯，值得你心平氣和地面對它。就像一個人的青春，哪怕它在不經意間已悄然遠走，但鮮活的記憶也依舊如草木莊稼，年年一茬茬，因了歲月不老，而延續(xù)著春生夏長秋收冬藏的韻律和希望。人生之路，一站有一站的風景。凡是過往，皆為序章，而現(xiàn)在的你，即使身處嚴冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出發(fā)。（選自《思維與智慧》2025年2月，有刪改作者：范范）16．任務一：舊物·新生——展板設計班級為活動設計了一個舊物展板。請你根據(jù)文章內容完成展板。并補充一件你的舊物，說明它對你的意義。展板名稱：時光的足跡文中的舊物舊物名稱舊物意義一沓舊信①千層底布鞋②老巷③心情日記記錄青春心事④你的舊物：；對你的意義是：17．任務二：舊物·新生——作品旁批班級制作了一本《舊物故事集》，收錄同學們的文字作品。閱讀時你用橫線在本文A和B處進行了旁批。A處（從修辭手法的角度）：。B處（從段落作用的角度）：。18．任務三：舊物·新生——漢字新解班級根據(jù)文中作者對“舊”字的拆解獲得靈感，舉辦了拆字游戲。請你結合文章內容，繼續(xù)挖掘“舊”字的內涵。示例：“舊”字拆開，就是一個日子、“一”是一級又一極的臺階，踩著這一級級臺階，一步步鏗鏘有力地向上攀登，我們才遇見更成熟更從容更美好的自己。“舊”字拆開，就是一個日子?！耙弧笔?，。19．任務四：舊物·新生——新舊碰撞班級舉辦了“保留舊物”與“擁抱未來”的討論會，請結合文章內容及生活實際，談談你對二者關系的理解。20．任務五：新舊·新生——名著分享班級開展“名著中的新舊更迭”主題分享會，請你從《水滸傳》《簡·愛》這兩部名著中選一部作品，結合具體內容，分析其中“舊秩序與新力量”的沖突與融合，并談談這種更迭對社會的積極意義。我選《》。小說中，這種新舊更迭的意義于：。七、（共48分，寫作45分，書寫3分）21．春之交響終會落幕，而成長也從不提供即時的答案，它只是把答案揉碎了藏在時光的褶皺里，就像種子要慢慢生根，就像春天一定會到來。年輕人，你的職責是平整土地，而非焦慮時光。你做三四月的事，在八九月自有答案。——余世存《時間之書》請你根據(jù)以上材料，以《藏在時光里的答案》為題，認真完成一篇作文。要求：：（1）文體不限，詩歌除外，字數(shù)不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名及個人信息：（3）文字和標點書寫要規(guī)范、整潔、美觀。

答案解析部分【答案】1．①蓄②婉2．示例：深圳的春天是包容的，你看，那來自五湖四海的人們，在這里逐夢前行。3．動詞；生機盎然，充滿活力（意思相近即可）【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（3）本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。1．①“含蓄”讀作“hánxù”，它有著豐富的含義。一方面，其意思為包容、蘊藏于內而不顯于外，體現(xiàn)了一種內在的深沉與內斂。另一方面，在語言表達上，它常指言語、詩文等意未盡露，耐人尋味，給讀者或聽眾留下想象與思考的空間。②“婉約”讀音為“wǎnyuē”，這個詞語在文學藝術和人的氣質表達等方面應用廣泛。它形容在言辭或風格上委婉、柔和且含蓄，常用來描繪文學創(chuàng)作、藝術表達以及人的氣質舉止，呈現(xiàn)出一種細膩、柔美的韻味。

故答案為：①蓄；②婉2．文段前兩句“深圳的春天是熱烈的，你看，那似火盛放的木棉，暈染了希望的畫卷；深圳的春天是蓬勃的，你看，那層層疊翠的梧桐山，挺起了奮進的脊梁”，在結構上采用了“深圳的春天是……的，你看，那……，……”的句式。在內容上，先明確一個體現(xiàn)深圳春天特點的形容詞，如“熱烈”“蓬勃”，然后選取具有該特點的典型景物，像“木棉”“梧桐山”，運用比喻的修辭手法，賦予景物生動形象的意義，如“似火盛放的木棉，暈染了希望的畫卷”“層層疊翠的梧桐山，挺起了奮進的脊梁”。首先要從眾多能體現(xiàn)深圳春天特點的形容詞中選擇一個，例如“明媚”“清新”“活力”“包容”等。然后，針對所選形容詞，選取與之匹配的深圳春天的典型景物。比如選“明媚”，可以想到花朵；選“清新”，湖水是不錯的選擇；選“包容”，來自五湖四海的人們就是很好的素材。最后，運用比喻的修辭手法，將景物與具有詩意或意義的表述相結合，使句子與前文在形式和內容上都構成排比，共同展現(xiàn)深圳春天的獨特魅力。

故答案為：示例：深圳的春天是包容的，你看，那來自五湖四海的人們，在這里逐夢前行。3．從釋義“草木的種子生根發(fā)芽”可以看出，這描述的是一個動態(tài)的過程，是一種動作的表達。在詞性中，動詞是用來表示動作、行為、發(fā)展、變化等的詞類，所以①處應填“動詞”。這一判斷依據(jù)明確了“春”在該釋義下所具有的動詞詞性特點，體現(xiàn)了漢字詞性的豐富性和靈活性。在孟郊《古意》“人顏不再春，桃色有再濃”這句詩中，“春”是用來修飾“人顏”的狀態(tài)。結合詩句整體表達的含義，這里的“春”并非指四季中的春天，而是取春天所具有的生機勃勃、充滿活力的特點，用來形容人的容顏不再有像春天般的青春年少、生機盎然的狀態(tài)。所以②處可以填“生機盎然，充滿活力（意思相近即可）”，這一解釋準確把握了詩句中“春”字的深層含義，展現(xiàn)了漢字在不同語境下的豐富語義變化。

故答案為：動詞；生機盎然，充滿活力（意思相近即可）4．【答案】峰巒如聚；一覽眾山?。焕罨ò?；草樹知春不久歸；一蓑煙雨任平生；憂讒畏譏；滿目蕭然【解析】【分析】（1）“峰巒如聚，波濤如怒”一句，詩人張養(yǎng)浩采用融情于景的手法，將自己的情感巧妙地融入到對潼關景色的描繪之中。“峰巒如聚”，生動地寫出了華山周圍群山密集、攢集的態(tài)勢，賦予了山以動態(tài)的靈性，仿佛群山在奔赴潼關之役時相互聚集，展現(xiàn)出一種雄渾的氣勢；“波濤如怒”則形象地描繪出黃河之水奔騰澎湃、洶涌不息的模樣，仿佛蘊含著無盡的憤怒。這兩句詩不僅勾勒出潼關地勢的險要，更暗示了歷史變遷中戰(zhàn)爭的激烈與殘酷，為后文抒發(fā)興亡之嘆奠定了情感基調。（2）“會當凌絕頂，一覽眾山小”，此句是杜甫青年時期的作品，彼時的他心懷壯志，渴望在人生道路上有所作為。詩句中，“會當”意思是“終當，終要”，生動地展現(xiàn)出詩人一定要登上泰山頂峰的決心；“一覽眾山小”則以夸張的手法，抒發(fā)了詩人站在高處俯瞰群山時的豪邁氣概，表達出詩人的雄心壯志和昂揚奮發(fā)之情。這句詩不僅是對泰山雄偉氣勢的贊美，更成為了激勵無數(shù)人追求卓越、勇攀高峰的千古名句。（3）“有桃花紅，李花白，菜花黃”，秦觀在這首詞中通過色彩鮮明的對比，為我們呈現(xiàn)出一幅絢爛多彩、充滿活力的春日畫卷?！疤一t”鮮艷奪目，“李花白”純潔素雅，“菜花黃”燦爛明媚，三種不同顏色的花朵相互映襯，將春光的絢麗多姿展現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者仿佛置身于那繁花似錦的春日美景之中。（4）“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，韓愈運用擬人的修辭手法，賦予草木以人的情感和意識，說它們仿佛知道春天即將離去，于是各自爭奇斗艷，盡情地展示自己的美麗?！岸贩挤啤比郑瑢倩ǜ偡?、爭妍斗艷的熱鬧場景描繪得栩栩如生，展現(xiàn)出晚春時節(jié)草木惜春、爭艷的動人畫面，也暗含了詩人對時光易逝的感慨以及對春天的留戀之情。（5）“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，在這首詞中，蘇軾通過描寫自己竹杖芒鞋在風雨中行走的情景，展現(xiàn)出一種曠達超脫的人生態(tài)度?！爸裾让⑿北臼呛喡挠昃撸陲L雨中行走本應是艱難的，然而蘇軾卻覺得“輕勝馬”，將其視為一種瀟灑、悠閑的體驗，“誰怕”二字更是體現(xiàn)出他無畏無懼的精神；“一蓑煙雨任平生”則進一步升華了情感，表達出他在面對人生中的風風雨雨時，都能泰然處之、從容應對的豁達心境。（6）“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”，在《岳陽樓記》中，范仲淹描繪了遷客騷人在陰雨天登上岳陽樓時的心境。當他們看到陰沉的天色、蕭瑟的景象，便會勾起對家鄉(xiāng)的思念，同時擔心別人的誹謗和譏諷，心中充滿憂愁，眼前的一切都顯得凄涼冷落，從而產生極度悲傷的情緒。這幾句生動地刻畫了遷客騷人因物喜因己悲的心態(tài)，與后文范仲淹“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟形成鮮明對比。

故答案為：峰巒如聚；一覽眾山小；李花白；草樹知春不久歸；一蓑煙雨任平生；憂讒畏譏；滿目蕭然

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。5．【答案】D【解析】【分析】A.“染上霞光”“潑灑彩云”均屬于動賓短語。在動賓短語中，前面的動詞支配或關涉后面的賓語。在“染上霞光”里，“染上”是動詞，表示動作行為，“霞光”是賓語，作為“染上”這個動作的對象；“潑灑彩云”中，“潑灑”為動詞，體現(xiàn)行為動作，“彩云”則是“潑灑”所作用的對象，充當賓語。所以A選項表述正確，通過對短語結構的準確判斷，展現(xiàn)了對短語類型知識的合理運用。?

B.朱自清的散文《春》被收錄于七年級上冊語文教材。文中“花枝招展”一詞用于描繪春天像小姑娘般姿態(tài)優(yōu)美、艷麗動人，是褒義詞，用于贊美春天的美好姿態(tài)。該選項不僅準確指出了成語的感情色彩，還明確了文章所在教材，表述正確，考查了對課文內容、成語性質以及教材編排的綜合掌握。?

C.在“蓮花山公園的紫荊花海與《春天的故事》雕塑遙相呼應”這句話中，“春天”一詞具有雙重含義。從表層來看，它指代實際的季節(jié)，對應著公園中盛開的紫荊花所展現(xiàn)的春日美景；從深層意義而言，“春天”暗喻改革開放，因為歌曲《春天的故事》生動地講述了改革開放給中國帶來的巨大變化與蓬勃發(fā)展，此處的“春天”巧妙地將季節(jié)與時代變革相聯(lián)系，表述正確，體現(xiàn)了對詞語語境含義的深入理解。?

D.“隨著深圳灣畔的候鳥群掠過書頁，讓讀書的少年在白鷺振翅聲中感受到生命的蓬勃律動”這句話存在語病，屬于成分殘缺中的主語缺失問題?！半S著……”和“讓……”兩個介詞結構同時使用，導致整個句子沒有明確的主語。句子原本想表達“候鳥群掠過書頁”這個情景讓少年感受到生命的律動，但由于介詞濫用，使得“少年”無法正常充當主語。修改方法是刪去“隨著”或“讓”：?刪去“隨著”后，句子變?yōu)椤吧钲跒撑系暮蝤B群掠過書頁，讓讀書的少年在白鷺振翅聲中感受到生命的蓬勃律動”，此時“候鳥群掠過書頁”這一行為作為主語，“讓”字引領后續(xù)結果，句子結構完整，語義清晰。?刪去“讓”后，句子為“隨著深圳灣畔的候鳥群掠過書頁，讀書的少年在白鷺振翅聲中感受到生命的蓬勃律動”，“少年”成為句子主語，“隨著……”構成的介詞短語作狀語，同樣使句子成分完整，表意明確。所以D選項表述錯誤。故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。6．【答案】選擇B；；理由：艾青的《春》通過描寫龍華桃花在血斑點點的夜間開放，表達了對左聯(lián)五烈士的深切懷念和對革命烈士的贊美，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”同樣表達了詩人雖辭官但仍關心國家命運，愿意奉獻自己的精神，二者情感相似。【解析】【分析】A.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！贝司湔宫F(xiàn)了文天祥在面對生死抉擇時，堅定地選擇堅守自己的氣節(jié)和忠誠，以視死如歸的態(tài)度，表達了他為國家、民族甘愿舍生取義的愛國情懷。重點在于個人在生死關頭對自身信念和忠誠的堅守，強調的是個人在特定情境下的氣節(jié)展現(xiàn)，與《春》中通過烈士犧牲換來新的生機與希望，以及對烈士奉獻精神的贊美之情，在情感的表達角度和核心內涵上存在明顯差異。?

B.“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”龔自珍以落花自喻，生動地描繪了落花即便凋零，也甘愿化作春泥，去滋養(yǎng)新花生長的情景。這一意象象征著詩人雖然離開了官場，但依然心系國家命運，愿意奉獻自己的力量，體現(xiàn)出一種無私的奉獻精神。與艾青《春》中，烈士們犧牲自己，用生命的“落紅”換來革命春天（新的生機）的奉獻精神高度契合。二者都表達了為了更宏大的目標，不惜犧牲自我、奉獻一切的情感，在情感內涵和表達邏輯上極為相似，所以該選項與《春》情感最為呼應。?

C.“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?！表n愈此句表達的是自己一心想要為君主革除弊端，哪怕自己已到暮年，也毫不吝惜自身的決心。其情感核心側重于個人對君主、朝廷的忠誠，以及為實現(xiàn)事業(yè)目標不惜一切的態(tài)度，主要圍繞個人對朝廷的責任和使命展開。與《春》中對烈士犧牲奉獻換來新生機的緬懷、贊美之情，在情感的指向和表達內容上并不一致。

故答案為：選擇B；理由：艾青的《春》通過描寫龍華桃花在血斑點點的夜間開放，表達了對左聯(lián)五烈士的深切懷念和對革命烈士的贊美，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”同樣表達了詩人雖辭官但仍關心國家命運，愿意奉獻自己的精神，二者情感相似。

【點評】本題考查詩歌內容的理解。結合詩人所處的時代與詩人的經歷，從詩歌主旨的角度把握。7．【答案】示例：《西游記》：奇幻冒險的神魔之旅，師徒四人在九九八十一難中彰顯勇氣與信念。；《儒林外史》：在嬉笑怒罵間，展現(xiàn)封建科舉制度下的眾生相，諷刺世態(tài)炎涼?！窘馕觥俊驹斀狻竣佟段饔斡洝纷鳛橹袊诺渌拇竺唬v述了唐僧師徒四人西天取經的傳奇故事。一路上，他們遭遇了九九八十一難，從三打白骨精到智取紅孩兒，從車遲國斗法到真假美猴王，每一個故事都充滿了奇幻色彩與冒險精神。在這個過程中，孫悟空的勇敢機智、豬八戒的憨態(tài)可掬、沙僧的忠厚老實以及唐僧的執(zhí)著堅定，共同構成了一幅生動鮮活的人物群像。?推薦語創(chuàng)作時，緊扣其“奇幻冒險”的特色，將取經之旅比作“神魔之旅”，突出降妖除魔的奇幻情節(jié)；同時強調師徒四人在困境中展現(xiàn)出的“勇氣與信念”，體現(xiàn)作品的精神內核。示例推薦語：“奇幻冒險的神魔之旅，師徒四人在九九八十一難中彰顯勇氣與信念”，此句前半句點明故事的奇幻性質，后半句展現(xiàn)人物品質與精神價值，結構對稱，語言凝練，能夠吸引讀者對作品的興趣。②《儒林外史》是我國古代諷刺小說的經典之作，作者吳敬梓以犀利的筆觸，描繪了封建科舉制度下形形色色的人物形象。書中既有醉心功名、迂腐可笑的范進，也有虛偽做作、追名逐利的匡超人，還有淡泊名利、堅守自我的王冕。作者通過這些人物的故事，深刻地揭露了科舉制度對讀書人的毒害，以及封建社會的世態(tài)炎涼和人性的丑惡。在撰寫推薦語時，著重突出其“諷刺”的藝術手法，用“嬉笑怒罵”“辛辣諷刺”等詞體現(xiàn)作品風格；同時點明作品所反映的社會現(xiàn)實，如“封建科舉制度下的眾生相”“扭曲的靈魂與荒誕的社會百態(tài)”，展現(xiàn)作品的思想價值。例如：“在嬉笑怒罵間，展現(xiàn)封建科舉制度下的眾生相，諷刺世態(tài)炎涼”，該推薦語前半句描述創(chuàng)作手法，后半句揭示主題，對仗工整，準確地傳達出作品的特色與意義。故答案為：示例：《西游記》：奇幻冒險的神魔之旅，師徒四人在九九八十一難中彰顯勇氣與信念；《儒林外史》：在嬉笑怒罵間，展現(xiàn)封建科舉制度下的眾生相，諷刺世態(tài)炎涼。

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。8．【答案】秦淮河邊的景象（或：商女唱《后庭花》的場景）；；運用典故（或：借古諷今）；；表達了作者對英雄的仰慕，對南宋朝廷偏安一隅的不滿。【解析】【分析】在《泊秦淮》中，杜牧描繪了“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”的獨特景象，秦淮河畔，輕煙淡霧籠罩著寒冷的水面，月光灑在沙灘上，營造出一種朦朧而又略帶凄清的氛圍。而真正觸發(fā)詩人情感的，是“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”這一場景?！昂笸セā奔础队駱浜笸セā罚悄铣惡笾魉鞯钠G曲，被世人視作“亡國之音”。詩人夜泊秦淮，聽到歌女演唱這樣的曲子，眼前的繁華與歷史的教訓形成強烈反差，瞬間勾起了他對晚唐時局的憂慮，觸發(fā)了懷古傷今之情。所以，《泊秦淮》的觸發(fā)點可概括為秦淮河邊的景象，尤其是商女唱《后庭花》的場景。《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，辛棄疾登上京口北固亭，眼前是“滿眼風光北固樓”“不盡長江滾滾流”的壯闊景色。然而，真正引發(fā)他情感抒發(fā)的，是歷史上北固亭曾見證的英雄事跡與人物。此地曾是三國時期東吳的重要據(jù)點，孫權在此坐鎮(zhèn)，抵御外敵，成就一番霸業(yè)。辛棄疾面對這片承載著歷史記憶的土地，思緒回到那個英雄輩出的時代，從而觸發(fā)了他對英雄的追慕以及對現(xiàn)實時局的感慨。因此，該詞的觸發(fā)點是北固樓這一歷史遺跡及與之相關的歷史背景?！恫辞鼗础罚拍吝\用了借古諷今的手法。他借南朝陳后主因沉迷享樂、荒于政事而亡國的歷史教訓，諷刺晚唐統(tǒng)治者不思進取、沉迷于歌舞升平的奢靡生活。表面上是在指責“商女不知亡國恨”，實際上是批判那些只知尋歡作樂、不理國事的達官顯貴，將歷史的悲劇與晚唐的現(xiàn)實相聯(lián)系，委婉地表達了對國家命運的擔憂?！赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，辛棄疾在詞中大量運用典故。他提及“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫權，以及“天下英雄誰敵手？曹劉”中的曹操、劉備，通過這些三國時期英雄人物的事跡和典故，將歷史上英雄們的豪情壯志與南宋朝廷偏安一隅、怯懦無能的現(xiàn)狀進行對比。借古諷今，既表達了對古代英雄的仰慕，又含蓄地批判了南宋朝廷的軟弱，巧妙地將歷史與現(xiàn)實連接起來，抒發(fā)自己渴望收復失地、建功立業(yè)的壯志?！恫辞鼗础罚拍镣ㄟ^對秦淮河畔場景的描寫和歷史典故的運用，流露出對晚唐社會風氣的擔憂和對國家命運的憂慮。他看到晚唐統(tǒng)治者如同陳后主一般，沉迷享樂，對潛在的危機視而不見，因此借古諷今，希望統(tǒng)治者能夠以史為鑒，居安思危，改變現(xiàn)狀，挽救國家于危亡之中，表達了他作為一個有責任感的文人對國家的深切關懷?！赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，辛棄疾在詞中極力贊頌孫權的英雄氣概，發(fā)出“生子當如孫仲謀”的感慨，實則是借對古代英雄的仰慕，表達自己對南宋朝廷偏安一隅、不思進取的不滿。他渴望南宋能出現(xiàn)像孫權那樣有勇有謀、敢于抗爭的英雄人物，收復北方失地，改變國家積貧積弱的局面，同時也抒發(fā)了自己雖壯志難酬，但依然心懷天下、渴望建功立業(yè)的愛國情懷。

故答案為：秦淮河邊的景象（或：商女唱《后庭花》的場景）；運用典故（或：借古諷今）；表達了作者對英雄的仰慕，對南宋朝廷偏安一隅的不滿。

【點評】本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答?！敬鸢浮?．D；B；偏愛；；同“返”，返回10．①意思：加上我，將成為四個人了?！耙印北硎娟愂稣Z氣，加強了唐雎的氣勢，表明他要效仿專諸、聶政、要離行刺秦王的決心。②意思：我郭隗尚且被任用，何況那些比我更賢能的人呢？“且”表示遞進，“乎”表示反問，增強了郭隗論說的說服力，強調了昭王若重用自己，更能吸引賢才的觀點。11．“夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”；；【甲】文中唐雎以其勇敢和智慧，挫敗了秦王的陰謀，捍衛(wèi)了安陵國的尊嚴和領土完整。【丙】文中“于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕”；郭隗的論說讓燕昭王明白了求賢若渴的重要性，吸引了眾多賢才前往燕國，為燕國的發(fā)展奠定了基礎?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】【甲】秦王派人對安陵君說：“我打算用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應我??！”安陵君說：“大王給予恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，這很好；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢交換！”秦王不高興。安陵君于是派唐雎出使到秦國?！赝醪淮笈瑢μ砌抡f：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒，會使百萬具尸體倒下，使血流千里。”唐雎說：“大王曾經聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。他們三個人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆?，F(xiàn)在加上我，將成為四個人了。如果有才能有膽識的人真的發(fā)怒，會倒下兩具尸體，血只會流五步遠，天下百姓都會因此穿喪服，今天就是這樣?！闭f完，拔劍出鞘立起。秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種地步！我明白了：韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，只是因為有先生您啊。”【乙】于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕國、趙國、韓國、魏國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國?！颈垦嗾淹跽f：“我應當先拜訪誰才好呢？”郭隗先生說道：“我聽說古時有一位國君，想用千金求購一匹千里馬，可是三年也沒有買到。宮中有個近侍對他說道：‘請您讓我去買吧。’國君就派他去了。三個月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復命。國君大怒道：‘我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金？’近侍回答說：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會有人送來了?！谑遣坏揭荒辏デЮ锺R就到手了。如今大王如果真的想要招納賢士，就請先從我郭隗開始吧。我尚且被重用，何況那些比我更有才能的人呢？他們難道還會嫌千里的路程太遙遠了嗎？”于是燕昭王為郭隗建造宮舍并且拜他為老師。樂毅從魏國趕來，鄒衍從齊國而來，劇辛也從趙國來了，人才爭先恐后地匯聚到燕國。9．①“秦王使人謂安陵君”：在這句話中，“使”為動詞，結合語境“秦王派人對安陵君說”，通過查閱字典可知，此處“使”應解釋為“派遣”，對應選項D。在古文中，“使”字含義豐富，需根據(jù)上下文靈活判斷，例如“使民以時”中“使”為“使用、驅使”之意，而在“使至塞上”中則表示“出使”，不同語境下意義不同。②“安陵君因使唐雎使于秦”：此句包含兩個“使”字，第一個“使”同樣是動詞，意為“派遣”；第二個“使”也是動詞，但表示“出使”，即“安陵君于是派遣唐雎出使到秦國”，第二個“使”對應選項B。一詞多義現(xiàn)象在文言文中較為常見，像“之”“于”“其”等虛詞，以及眾多實詞，都有多種含義，學習時需結合具體語句仔細辨析。③“臣之妻私臣”：“私”本為形容詞，意為“私人的、私下的”，但在此處用作動詞，解釋為“偏愛”，即“我的妻子偏愛我”。通過課內遷移法，聯(lián)系“而不知太守之樂其樂也”中第一個“樂”是意動用法，以……為樂，可類比理解此處“私”的詞類活用現(xiàn)象。詞類活用是文言文的一大特色，常見的還有名詞作動詞（如“驢不勝怒，蹄之”中“蹄”）、形容詞作動詞（如“親賢臣，遠小人”中“親”“遠”）等，掌握這些規(guī)律有助于深入理解文意。④“反以報君”：“反”通“返”，意為“返回”，即“回來向國君復命”。運用指出通假的方法，如同“故不錯意也”中“錯”同“措”，通過積累常見通假字及其本字，能快速理解這類特殊文言現(xiàn)象。通假字在古文中出現(xiàn)頻率較高，例如“學而時習之，不亦說乎”中“說”通“悅”，“便要還家”中“要”通“邀”，學習時需多加留意。

故答案為：D；B；偏愛；同“返”，返回10．①“與臣而將四矣”，句子翻譯：這句話翻譯為“加上我，將成為四個人了”。其中“與”表示“和、加上”，“而”為連詞，表順承，“將”是“將要”，“矣”是句末語氣助詞，表陳述語氣。虛詞作用分析：唐雎在面對秦王以“天子之怒”相威脅時，列舉專諸、聶政、要離三位布衣之士行刺的事例后說出此句?！耙印弊衷诖藦娀岁愂稣Z氣，使唐雎的話語更具堅定感，仿佛在向秦王宣告自己效仿前人行刺的決心不可動搖。這不僅展現(xiàn)出唐雎視死如歸的勇氣，也有力地回擊了秦王的囂張氣焰，在外交對峙中為自己和安陵國贏得了氣勢，凸顯出虛詞在增強表達力度上的重要作用。②“隗且見事，況賢于隗者乎？”句子翻譯：翻譯為“我郭隗尚且被任用，何況那些比我更賢能的人呢？”“且”是“尚且”，表示遞進；“況”為“何況”；“于”表示比較，“比”；“乎”是句末語氣助詞，表反問語氣。虛詞作用分析：郭隗向燕昭王進言求賢之策時，以自己為例，先用“且”字將自身被任用作為前提，然后通過“況”字引出比自己更賢能的人，最后“乎”字構成反問，增強了整個句子的語氣和說服力。這種虛詞的巧妙運用，層層遞進，讓燕昭王清晰認識到重用自己對吸引天下賢才的重要性，有力地支撐了郭隗的觀點，展現(xiàn)出策士善于運用虛詞增強論說邏輯性和感染力的高超技巧。虛詞作用分析：郭隗向燕昭王進言求賢之策時，以自己為例，先用“且”字將自身被任用作為前提，然后通過“況”字引出比自己更賢能的人，最后“乎”字構成反問，增強了整個句子的語氣和說服力。這種虛詞的巧妙運用，層層遞進，讓燕昭王清晰認識到重用自己對吸引天下賢才的重要性，有力地支撐了郭隗的觀點，展現(xiàn)出策士善于運用虛詞增強論說邏輯性和感染力的高超技巧。

故答案為：①意思：加上我，將成為四個人了?！耙印北硎娟愂稣Z氣，加強了唐雎的氣勢，表明他要效仿專諸、聶政、要離行刺秦王的決心。②意思：我郭隗尚且被任用，何況那些比我更賢能的人呢？“且”表示遞進，“乎”表示反問，增強了郭隗論說的說服力，強調了昭王若重用自己，更能吸引賢才的觀點。11．在【甲】文中，秦王企圖以“易地”之名行吞并安陵之實，唐雎臨危受命，面對秦王的威脅，以“布衣之怒”對抗“天子之怒”，列舉專諸、聶政、要離的事跡，并表明自己將成為第四個行刺者，最終“挺劍而起”。其論說和行動使秦王“色撓”“長跪而謝之”，秦王承認“夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”。這表明唐雎憑借過人的勇氣和智慧，成功挫敗了秦王的陰謀，捍衛(wèi)了安陵國的尊嚴和領土完整，展現(xiàn)了外交家在國家利益面前的堅定立場和卓越才能?！颈课闹?，郭隗以“千金買骨”的寓言向燕昭王闡述求賢之道，提出“今王誠欲致士，先從隗始”。燕昭王采納其建議，“為隗筑宮而師之”。之后，樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，“士爭湊燕”。郭隗的論說讓燕昭王明白了求賢若渴的重要性，吸引了眾多賢才前往燕國，為燕國的發(fā)展提供了強大的人才支持，為燕國日后的崛起和壯大奠定了堅實基礎，充分體現(xiàn)了其論說在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的關鍵意義。

故答案為：“夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”；【甲】文中唐雎以其勇敢和智慧，挫敗了秦王的陰謀，捍衛(wèi)了安陵國的尊嚴和領土完整?！颈课闹小坝谑钦淹鯙橼笾m而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕”；郭隗的論說讓燕昭王明白了求賢若渴的重要性，吸引了眾多賢才前往燕國，為燕國的發(fā)展奠定了基礎?！敬鸢浮?2．D13．①AI相關超級產品增長1億用戶的時間越來越短；②2024-2028年中國人工智能服務器市場規(guī)模預計呈增長趨勢。14．政務領域：實現(xiàn)智能化服務升級，提升工作效率；醫(yī)療領域：提升就醫(yī)效率和導診服務質量；警務領域：輔助警務工作，提高服務群眾能力。15．在生活中，我們可以利用AI提高學習和工作效率，如使用智能學習軟件、辦公軟件的智能輔助功能等。同時，要關注AI帶來的安全和倫理問題，增強個人信息保護意識，不隨意在不可信的AI應用中透露個人隱私。政府和企業(yè)應加強監(jiān)管和技術研發(fā)，構建完善的大模型應用安全治理體系，確保AI技術在安全的前提下為人類服務?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。

（2）本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

（3）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（4）本題考查材料探究。多則材料內容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決問題的措施、辦法。12．A.依據(jù)材料二第②段“目前，福田區(qū)已上線11大類70名‘數(shù)智員工’，覆蓋政務服務全鏈條”，可知該選項表述正確。材料明確指出福田區(qū)政務大模型2.0推出的AI數(shù)智員工實現(xiàn)了政務服務全鏈條覆蓋，與選項內容相符。?

B.從材料二第⑤段“華佗GPT智能導診系統(tǒng)采用了最前沿的人工智能科技，深度融合自然語言處理技術，具備與傳統(tǒng)導診系統(tǒng)相比的三大顯著優(yōu)勢：自然語言交流，更加流暢；基于大量數(shù)據(jù)優(yōu)選，導醫(yī)更準確；使用文字或語音輸入，對用戶更加友好”，能夠得出該選項正確。材料詳細闡述了華佗GPT智能導診系統(tǒng)的技術優(yōu)勢，與選項描述一致。?

C.根據(jù)材料二第⑥-⑧段，深圳市南山區(qū)南頭古城有多功能巡邏機器人上街巡邏，且深圳市公安局已研發(fā)投用多個大類的巡邏機器人參與警務活動，同時無人機空中警務也已投入實戰(zhàn)應用，所以該選項正確。材料具體說明了巡邏機器人和無人機在警務工作中的實際應用情況，支持選項內容。?

D.材料三第①段明確提到“DeepSeek在多家醫(yī)院完成本地化部署，微信測試接入DeepSeek，部分地區(qū)政務系統(tǒng)已接入”，而選項中說“已在所有醫(yī)院完成本地化部署，微信已正式接入”，“所有醫(yī)院”和“正式接入”與原文不符，屬于過度解讀，該選項表述錯誤。故答案為：D13．圖1展示的是“超級產品增長1億用戶時間”，從萬維網(wǎng)用時7年，到Facebook用時3年，再到微信用時1年2個月，直至DeepSeek用時7天，通過對這些數(shù)據(jù)的縱向對比，能夠清晰地發(fā)現(xiàn)隨著時間推移，AI相關超級產品增長1億用戶所花費的時間在不斷縮短。這表明AI技術的發(fā)展使得產品的推廣速度加快，用戶對AI產品的接受度和需求也在迅速提升，體現(xiàn)了AI技術強大的影響力和傳播力。圖2呈現(xiàn)的是“中國人工智能服務器市場預測，2024—2028”，從圖中逐漸上升的柱狀圖可以直觀地看出，2024-2028年期間，中國人工智能服務器市場規(guī)模呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長的趨勢。這預示著在未來幾年，AI技術在服務器領域的應用將不斷拓展，市場對人工智能服務器的需求持續(xù)增加，也反映出AI產業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景和巨大的市場潛力。

故答案為：①AI相關超級產品增長1億用戶的時間越來越短；②2024-2028年中國人工智能服務器市場規(guī)模預計呈增長趨勢。14．政務領域：材料二第①-③段圍繞福田區(qū)政務大模型2.0展開。其中提到“實現(xiàn)了AI從‘替代人力’到‘激活人力’的價值躍遷，開啟了‘智慧政務’的新篇章”，表明AI推動了政務服務模式的轉變；“目前，福田區(qū)已上線11大類70名……實現(xiàn)‘技術穿透業(yè)務’的智能化服務升級”，明確了AI實現(xiàn)了政務服務的智能化升級；“這些‘數(shù)智員工’帶來的效率提升令人矚目。個性化定制生成時間從5天壓縮至分鐘級，公文格式修正準確率超95%，審核時間縮短90%，錯誤率控制在5%以內……”，通過具體的數(shù)據(jù)，詳細說明了AI在提升政務工作效率方面的顯著成果。所以，在政務領域，AI實現(xiàn)了智能化服務升級，大幅提升了工作效率。醫(yī)療領域：依據(jù)材料二第④-⑤段，龍崗區(qū)人民醫(yī)院啟用的華佗GPT智能導診系統(tǒng)是重點內容?！叭A佗GPT智能導診系統(tǒng)采用了最前沿的人工智能科技，深度融合自然語言處理技術，具備與傳統(tǒng)導診系統(tǒng)相比的三大顯著優(yōu)勢：自然語言交流，更加流暢；基于大量數(shù)據(jù)優(yōu)選，導醫(yī)更準確；使用文字或語音輸入，對用戶更加友好”，闡述了該系統(tǒng)的技術優(yōu)勢；“系統(tǒng)上線后，可顯著提升就醫(yī)效率，不斷提升導診服務的精確度與人性化。用戶只需關注醫(yī)院官方微信公眾號，進入AI導診欄目，即可通過語音或文字與系統(tǒng)進行無障礙交流，無論是病癥評估、健康咨詢還是就醫(yī)指導，一應俱全。系統(tǒng)可無縫對接掛號環(huán)節(jié)，患者在獲取專業(yè)導診意見后，即可快速完成就診預約，享受一站式高效就醫(yī)體驗”，具體說明了系統(tǒng)對就醫(yī)效率和導診服務質量的提升作用。因此，在醫(yī)療領域，AI提升了就醫(yī)效率和導診服務質量。警務領域：從材料二第⑥-⑧段可知，深圳市在警務工作中應用了AI技術?！扒安痪?，在深圳市南山區(qū)南頭古城，兩個身形小巧的人形機器人穿戴著警用裝備，跟隨民警上街巡邏”“目前，我們已經研發(fā)投用6個大類24臺多功能巡邏機器人，參與基礎信息采集、巡邏防范、接警服務等警務活動，累計服務群眾超萬人次”，體現(xiàn)了多功能巡邏機器人對警務工作的輔助；“不只是機器人，在深圳，無人機空中警務也已投入實戰(zhàn)應用……無人機會通過專用頻段，將高清攝像頭拍攝的圖像實時傳輸回指揮中心，推動實現(xiàn)快速處警”，說明了無人機在警務工作中的作用。這些都表明AI在警務領域輔助了警務工作，提高了服務群眾的能力。

故答案為：政務領域：實現(xiàn)智能化服務升級，提升工作效率；醫(yī)療領域：提升就醫(yī)效率和導診服務質量；警務領域：輔助警務工作，提高服務群眾能力。15．個人層面：在日常生活中，AI為我們提供了諸多便利。例如在學習方面，智能學習軟件可以根據(jù)我們的學習情況，個性化地推薦學習內容和習題，幫助我們更高效地掌握知識；在工作中，辦公軟件的智能輔助功能，如自動糾錯、智能排版等，能夠提高工作效率。然而，我們也要警惕AI帶來的風險。比如，現(xiàn)在一些AI應用可能存在隱私泄露問題，我們在使用智能語音助手、拍照識物等功能時，要仔細設置隱私權限，不隨意在不可信的AI應用中透露個人身份證號、銀行卡號等敏感信息，增強自我保護意識，避免個人隱私被濫用。社會層面：政府和企業(yè)在“善用”AI方面發(fā)揮著重要作用。政府應加強對AI技術的監(jiān)管，制定和完善相關法律法規(guī)，規(guī)范AI應用的開發(fā)和使用，確保AI技術符合倫理道德和法律要求。例如，針對AI換臉擬聲侵權等問題，出臺具體的法律條文進行約束。企業(yè)要加大在AI安全技術研發(fā)方面的投入，構建完善的大模型應用安全治理體系。就像材料中提到的，面對DeepSeek等先進模型帶來的安全挑戰(zhàn)，企業(yè)應積極研發(fā)新的安全防護技術，保障用戶信息安全和系統(tǒng)穩(wěn)定運行，從而在安全的前提下充分釋放AI技術的潛力，讓AI真正成為推動人類文明進步的力量。

故答案為：在生活中，我們可以利用AI提高學習和工作效率，如使用智能學習軟件、辦公軟件的智能輔助功能等。同時，要關注AI帶來的安全和倫理問題，增強個人信息保護意識，不隨意在不可信的AI應用中透露個人隱私。政府和企業(yè)應加強監(jiān)管和技術研發(fā)，構建完善的大模型應用安全治理體系，確保AI技術在安全的前提下為人類服務?！敬鸢浮?6．一沓舊信：承載著與同學、朋友的書信往來，蘊含著青澀的情感和回憶。；千層底布鞋：體現(xiàn)了母親的關愛。；老巷：是故鄉(xiāng)的象征，承載著對故鄉(xiāng)的思念。；示例：我的舊物：；一支舊鋼筆；意義：這是我第一次獲得寫作比賽獎項時的獎品，它見證了我在寫作道路上的起步，激勵我不斷努力創(chuàng)作。17．A處：運用比喻的修辭手法，將重溫“舊”的美好比作打開心儀的書、欣賞干花、品香茗、翻看影集，生動形象地寫出了重溫“舊”能帶來溫暖、美好的感受，表達了作者對“舊”的珍視。；B處：承上啟下，承接上文對“舊”的討論，引出下文對新舊關系的闡述，使文章過渡自然，結構更加嚴謹。18．示例：“一”是一條又一條的軌跡；記錄著我們生活中的點點滴滴，讓我們在回顧過去時，能找到成長的脈絡。19．“保留舊物”是對過去的珍視和回憶，舊物承載著情感和記憶，能讓我們在忙碌的生活中找到心靈的慰藉?！皳肀磥怼笔欠e極向前的態(tài)度，我們不能因留戀過去而停滯不前。二者并不矛盾，保留舊物能讓我們更好地理解自己的成長歷程，為擁抱未來提供情感和經驗的支撐；而擁抱未來能賦予舊物新的意義，讓我們在新的經歷中不斷豐富對過去的認知。比如我們保留兒時的玩具，在成長過程中，它能讓我們回憶起童年的快樂，而我們帶著這份美好的回憶去面對未來的挑戰(zhàn)，會更有勇氣和力量。20．示例：我選《水滸傳》；；小說中，以高俅為代表的封建統(tǒng)治階級構建的舊秩序黑暗腐朽，欺壓百姓。而梁山好漢們?yōu)榱朔纯惯@種舊秩序，在水泊梁山聚義，他們劫富濟貧、替天行道，代表著新的力量。；這種新舊更迭的意義在于：它反映了當時社會底層人民對公平正義的渴望，沖擊了封建統(tǒng)治秩序，讓人們看到了反抗壓迫的力量。同時，也引發(fā)了人們對社會制度和公平正義的思考，對后世的文學創(chuàng)作和社會變革產生了深遠影響?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（2）本題考查文章的寫作手法和段落的作用。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（3）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（4）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（5）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。16．一沓舊信：文章第③段明確提到“我又把當初與同學、朋友書信交往的場景和情感，仔細回想、重溫了一下”，從書信中能看到過去與同學、朋友的交流，這些文字記錄著曾經青澀的情感，成為了珍貴的回憶載體。千層底布鞋：依據(jù)第⑧段“小時候，母親為我做的千層底布鞋”，在日常生活中，母親親手制作的布鞋飽含著濃濃的愛意，一針一線都凝聚著母親對孩子的關懷。老巷：同樣在第⑧段“故鄉(xiāng)的一條色彩單一、曲曲折折的老巷”，老巷作為故鄉(xiāng)的獨特標識，承載著作者在故鄉(xiāng)生活的點點滴滴，看到老巷就會想起故鄉(xiāng)，是對故鄉(xiāng)思念之情的寄托。

故答案為：一沓舊信：承載著與同學、朋友的書信往來，蘊含著青澀的情感和回憶；千層底布鞋：體現(xiàn)了母親的關愛；老巷：是故鄉(xiāng)的象征，承載著對故鄉(xiāng)的思念。；示例：我的舊物；一支舊鋼筆；意義：這是我第一次獲得寫作比賽獎項時的獎品，它見證了我在寫作道路上的起步，激勵我不斷努力創(chuàng)作。17．在分析A處時：文章第⑤段中“一旦重溫、念起它的美，便像在春日暖陽下，打開一本心儀已久的書，欣賞一束歷久不衰的干花。輕品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本裝有一張張青春容顏的影集”，這里作者運用比喻，把重溫“舊”的美比作多個美好的事物。將其比作打開心儀的書，體現(xiàn)出那種期待被滿足的愉悅；比作欣賞干花，突出舊物之美歷經時間沉淀依然存在；比作品香茗，表現(xiàn)出回味的悠長；比作翻看影集，強調能喚起對過去的回憶。通過這些比喻，生動展現(xiàn)出重溫“舊”帶來的溫暖與美好，從而表達出作者對“舊”的珍視。對于B處，第⑥段“舊與新，一個是過去，一個是現(xiàn)在，如同一對冤家，卻一脈相連，不可分割”，此段處于文章中間。前文第⑤段圍繞“舊”展開，闡述舊物的情感和重溫“舊”的感受；后文第⑦段開始探討人們對新舊的態(tài)度及新舊關系。該段點明舊與新的關系，承接上文對“舊”的內容，引出下文對新舊關系的論述，起到承上啟下作用，讓文章過渡自然、結構嚴謹。

故答案為：A處：運用比喻的修辭手法，將重溫“舊”的美好比作打開心儀的書、欣賞干花、品香茗、翻看影集，生動形象地寫出了重溫“舊”能帶來溫暖、美好的感受，表達了作者對“舊”的珍視；B處：承上啟下，承接上文對“舊”的討論，引出下文對新舊關系的闡述，使文章過渡自然，結構更加嚴謹。18．解答此題需緊密結合文章內容，仿照題干的表述形式進行拆字解讀。文章第⑨段提到“不可否認的是，正是踩著一個個有得有失的日子，一步步鏗鏘有力地走過來，走到今天，我們才遇見更成熟更從容更美好的自己”，從中可知“舊”代表過去的日子，對個人成長有著重要意義。我們可以將“一”視為過去日子的某種象征，挖掘其內涵。如“一”是歲月留下的刻度，它精準標記著我們生命歷程中的每一個重要時刻，讓我們在回顧往昔時，能夠清晰地看到自己成長蛻變的軌跡，銘記那些塑造如今自我的經歷與故事。

故答案為：示例：“一”是一條又一條的軌跡；記錄著我們生活中的點點滴滴，讓我們在回顧過去時，能找到成長的脈絡。19．“保留舊物”是對過去的珍視和回憶，舊物承載著情感和記憶，能讓我們在忙碌的生活中找到心靈的慰藉?！皳肀磥怼笔欠e極向前的態(tài)度，我們不能因留戀過去而停滯不前。二者并不矛盾，保留舊物能讓我們更好地理解自己的成長歷程，為擁抱未來提供情感和經驗的支撐；而擁抱未來能賦予舊物新的意義，讓我們在新的經歷中不斷豐富對過去的認知。比如我們保留兒時的玩具，在成長過程中，它能讓我們回憶起童年的快樂，而我們帶著這份美好的回憶去面對未來的挑戰(zhàn)，會更有勇氣和力量。從文章內容來看：第③段“我又把當初與同學、朋友書信交往的場景和情感，仔細回想、重溫了一下”以及第⑧段“從一封舊信出發(fā)，開始睹物思人，追憶往昔，那時望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么難得，便認真對待，戀戀不舍”，表明舊物承載著情感和記憶，保留舊物能讓我們回味過往溫暖，珍視過去經歷，獲得心靈慰藉。第⑦段“我更喜歡辭舊迎新。對于舊，不討厭不嫌棄，但也不抱殘守缺”體現(xiàn)出我們應積極擁抱未來，不能因留戀過去而止步。第⑩段“凡是過往，皆為序章，而現(xiàn)在的你，即使身處嚴冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出發(fā)”說明過往經歷為面對未來提供經驗和力量。二者相互關聯(lián)，如保留兒時玩具，它承載童年快樂，給予情感力量，助