第第頁河北省石家莊市行唐縣2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期語文9月開學(xué)摸底檢測試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）現(xiàn)代文閱讀材料一：廢棄的工廠、關(guān)停的煤礦、古老的作坊……這些曾經(jīng)的“工業(yè)引擎”承載著城市記憶，見證了歷史風(fēng)貌，如今卻因各種原因沉睡，在城市快速發(fā)展的腳步中被遺忘。如果能保護(hù)和利用好這些工業(yè)遺產(chǎn)，讓其由“工業(yè)銹帶”向“生活秀帶”轉(zhuǎn)變，不僅能傳承工業(yè)精神、滿足人們生活需要，還能喚醒沉睡的價值。如何變“銹”為“秀”，讓工業(yè)遺產(chǎn)不再“沉睡”？首先，需要對工業(yè)遺產(chǎn)進(jìn)行甄別區(qū)分。所謂工業(yè)遺產(chǎn)，是指在工業(yè)長期發(fā)展進(jìn)程中形成的，具有較高的歷史價值、科技價值、社會價值和藝術(shù)價值的工業(yè)遺存。不同的工業(yè)遺產(chǎn)之間，其價值千差萬別。對于各方面價值較高的工業(yè)遺產(chǎn)，應(yīng)保護(hù)優(yōu)先，以用促保。同時，既要防止因過度開發(fā)而保護(hù)失當(dāng)，也要盡量規(guī)避因過分限制而難以改造利用。其次，要挖掘歷史底蘊(yùn)，賦予文化內(nèi)涵。這些年不少改造完成的老舊工業(yè)文化項目，除了工業(yè)遺存各有不同外，在形象與內(nèi)容上都普遍趨同，難言特色。工業(yè)遺產(chǎn)的重新開發(fā)和利用，需要充分發(fā)掘其背后凝聚的獨特文化理念，各地宜從自身實際出發(fā)，不可照搬照抄。位于成都的立巢航空博物館，就被設(shè)計成航空科技與歷史綜合展館、城市候機(jī)廳、多媒體學(xué)術(shù)報告廳、模擬飛行廳、航空主題餐廳等功能區(qū)，讓民眾“看得到航空，聽得到航空，摸得到航空，甚至吃得到航空”，把高大上的航空融入老百姓的日常生活，吸引了眾多游客和專業(yè)人士前來參觀，并成為“2020年成都八大消費新場景”之一。工業(yè)遺產(chǎn)是城市的固體記憶，讓其不再“沉睡”，需要審慎、巧妙地進(jìn)行加減法設(shè)計，留住工業(yè)時代的“銹色肌理”，打造一批集城市記憶、知識傳播、創(chuàng)意文化、休閑體驗于一體的“生活秀帶”，方能為城市高質(zhì)量發(fā)展增添新的動力，并呼應(yīng)新時代美好生活的需要。(摘編自吳徽平《讓工業(yè)遺產(chǎn)不再“沉睡”》）材料二：工業(yè)遺產(chǎn)最基本的形態(tài)是廠址、廠房、設(shè)備以及相關(guān)的史料。近年來工業(yè)遺產(chǎn)的概念在持續(xù)擴(kuò)大，包括工人的住宅、使用的交通系統(tǒng)及其社會生活遺址等，都已納入工業(yè)遺產(chǎn)的范圍。工業(yè)遺產(chǎn)的意義首先在于它的歷史價值。它們見證了工業(yè)活動對歷史和今天所產(chǎn)生的深刻影響，是人類所創(chuàng)造并需要長久保存和廣泛交流的文明成果，是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分。所以，保護(hù)工業(yè)遺產(chǎn)，就是保護(hù)歷史，保護(hù)城市記憶與國家記憶。然而作為需要被保護(hù)的工業(yè)遺產(chǎn)，僅僅有歷史價值是不夠的。如果僅僅著眼于“歷史記憶”，那么工業(yè)遺產(chǎn)大可以通過別的成本更低的方式，如照片、影片、文字等等來呈現(xiàn)，而不必保留那么一大片廠房與廠址。工業(yè)遺產(chǎn)在歷史價值之外還要具備藝術(shù)價值、文化價值以及經(jīng)濟(jì)價值、社會價值，工業(yè)遺產(chǎn)應(yīng)該是多重價值的相得益彰。長期以來，人們對工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)普遍缺少重視，世界各地的工業(yè)遺產(chǎn)一直面臨著毀壞遺棄以及掠奪式開發(fā)導(dǎo)致的嚴(yán)重威脅；在我國，隨著城市化步伐的逐步加快，在工業(yè)遺產(chǎn)拆與保、遺棄與利用等問題上一直存在著激烈的爭論。如今這樣的局面正在逐漸好轉(zhuǎn)，國家與社會都越來越重視對于“工業(yè)遺跡”的保護(hù)工作。然而很有必要提醒的一點是，即便以前不少工業(yè)遺跡遭到了破壞，但其現(xiàn)存數(shù)量依然是一個龐大的數(shù)字，全部納入“保護(hù)”之列既無必要也不現(xiàn)實，因而必須要有一個“去蕪存菁”的過程。什么是“蕪”？什么是“菁”？應(yīng)該依據(jù)歷史價值、藝術(shù)價值、文化價值、經(jīng)濟(jì)價值、社會價值這五個指標(biāo)來判斷。它們是“遺產(chǎn)”，同時又活在當(dāng)下與未來，是城市環(huán)境、城市文化、居民生活的一部分。它們不應(yīng)該被看作后人甩不掉的包袱，而是可以繼續(xù)發(fā)揮功用、創(chuàng)造價值，甚至融入創(chuàng)意空間、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的潮流之中的。而去蕪存菁的過程，也就是刪繁就簡的過程?！昂啞?，才可以凸顯精華，才可以節(jié)省保護(hù)的成本。(摘編自翟春陽《保護(hù)工業(yè)遺產(chǎn)要去蕪存菁》）材料三：將工業(yè)遺產(chǎn)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園相結(jié)合的“以用促保”模式，是當(dāng)前國內(nèi)較主流的一種工業(yè)遺產(chǎn)開發(fā)模式。如上海M50創(chuàng)意園、廣東中山岐江船廠改造等等，他們之所以能成功，有賴于所處城市的經(jīng)濟(jì)實力、文化氛圍與消費人群。就山西省陽泉三礦工業(yè)遺產(chǎn)的開發(fā)而言，因不具備這些經(jīng)濟(jì)、文化及區(qū)位優(yōu)勢，所以不能簡單地模仿和跟風(fēng)。而應(yīng)在結(jié)合國內(nèi)外成功案例的基礎(chǔ)上，不斷挖掘自身的特質(zhì)，確立符合本區(qū)域發(fā)展特點的遺產(chǎn)保護(hù)工作的基本原則，并以此為指導(dǎo)，打造出一套獨特的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的保護(hù)和再利用方案。“以用促?！钡谋Ｗo(hù)模式，需要先期高昂的資本投入。除一些經(jīng)濟(jì)規(guī)模較大的城市之外，許多地方遺產(chǎn)保護(hù)工作都存在著資金短缺的問題。因此，以政府為主導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方面社會力量，多渠道籌集資金，這是遺產(chǎn)保護(hù)取得成功的關(guān)鍵所在。省、市兩級政府可以在財政規(guī)劃方面給予陽泉三礦保護(hù)項目必要的支持和保障，同時還需制定一整套優(yōu)惠政策以吸引企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、社會民眾加入到遺產(chǎn)保護(hù)的隊伍中來。作為一個老工業(yè)城市，陽泉現(xiàn)階段正處于城市和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的重要時刻。鑒于此，陽泉三礦的遺產(chǎn)保護(hù)工作應(yīng)納入陽泉市總體規(guī)劃的部署和安排之中。否則，在未來的城市變遷中，這一保護(hù)項目極有可能與未來的建設(shè)產(chǎn)生抵觸。因此，從城市發(fā)展的大局出發(fā)，應(yīng)將這一保護(hù)項目上升到作為城市總體規(guī)劃的一個重要環(huán)節(jié)的高度。只有做到了系統(tǒng)化、前瞻化，這項工作才能真正與城市發(fā)展融合起來。工業(yè)遺產(chǎn)“以用促保”最重要的目的是重點保護(hù)和利用工業(yè)遺產(chǎn)的藝術(shù)、文化價值，而不是將工業(yè)遺產(chǎn)通過“經(jīng)濟(jì)開發(fā)”的方式變?yōu)橛墓ぞ?，使工業(yè)遺產(chǎn)的開發(fā)充溢商業(yè)氣息。此外，陽泉三礦是山西省首個“國家工業(yè)遺產(chǎn)”項目，該項目的順利建設(shè)與推進(jìn)還需盡快出臺與此相關(guān)的保護(hù)、開發(fā)、再利用的地方性法規(guī)，以免在開發(fā)與建設(shè)的過程中因法律法規(guī)的缺失而導(dǎo)致保護(hù)主體不明、技術(shù)規(guī)范缺失、責(zé)任主體不確定等問題的出現(xiàn)。(摘編自李鉞《因地制宜留住文明》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．承載著城市記憶的工業(yè)遺產(chǎn)之所以被遺忘，是因為它們已經(jīng)失去了自身的存在價值。B．并非所有的工業(yè)遺產(chǎn)都需要被保護(hù)，對于一些價值不高的工業(yè)遺產(chǎn)可以拆除或遺棄。C．在工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)和利用問題上，應(yīng)該保護(hù)優(yōu)先，絕不能因開發(fā)而對工業(yè)遺跡進(jìn)行改造。D．工業(yè)遺產(chǎn)的開發(fā)要因地制宜，應(yīng)挖掘自身的特質(zhì)，制定符合本區(qū)域發(fā)展特點的方案。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．只有具備了較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實力、文化氛圍等條件，“以用促?！钡拈_發(fā)模式才可能取得成功。B．對工業(yè)遺跡“去蕪存菁”，有助于節(jié)省保護(hù)成本，重點保護(hù)各方面價值較高的工業(yè)遺跡。C．陽泉三礦工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)要取得成功，就必須發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，提供資金支持和保障。D．工業(yè)遺產(chǎn)既是城市與國家的記憶，又是當(dāng)下城市環(huán)境、城市文化和居民生活的組成部分。3．下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料二核心觀點的一項是（）A．意大利都靈工業(yè)遺址被改建成公園，原工業(yè)區(qū)域中的有些機(jī)器設(shè)備被清走，金屬冷卻塔被保留在遺址公園中，成為工業(yè)時代的紀(jì)念。B．曾經(jīng)是連片的采煤塌陷區(qū)的江蘇徐州潘安湖，通過對采煤塌陷破壞的土壤進(jìn)行重構(gòu)，恢復(fù)土地生態(tài)調(diào)節(jié)功能，脫胎換骨為“城市之肺”。C．德國慕尼黑杜伊斯堡風(fēng)景公園是由舊有工業(yè)區(qū)改建成的公眾休閑、娛樂場所，保留下來的原有工業(yè)設(shè)施，似乎向人們訴說著鋼鐵廠曾經(jīng)的輝煌。D．由原粵中造船廠舊址開發(fā)成的中山市岐江公園保留著不少造船廠房和設(shè)備，見證著那個特定年代和那代人艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程，沉淀為彌足珍貴的城市記憶。4．材料一在論證結(jié)構(gòu)上有何特點？請簡要分析。5．假如你的家鄉(xiāng)正在進(jìn)行工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)與利用，請結(jié)合材料三，就工業(yè)遺產(chǎn)如何保護(hù)和利用，向當(dāng)?shù)卣岢鋈龡l合理化建議?，F(xiàn)代文閱讀假面契訶夫在某某公共俱樂部里，以慈善募捐為目的，舉行了一次化裝舞會。深夜十二點時，幾個不跳舞從而也沒戴假面具的知識分子坐在閱覽室一張大桌子的旁邊，把鼻子和胡子藏到報紙里，在看報、打盹。從大廳里傳來舞曲的音響。仆役們常在門邊跑來跑去，發(fā)出響亮的踏步聲和盤碟的叮當(dāng)聲。閱覽室里卻是一片靜寂。“到這邊來玩，到這邊來，朋友們！”伴隨著一個低沉的聲音，門打開了，一個寬肩、敦實的男子走進(jìn)閱覽室來，他穿著馬車夫的號衣，帽子上插著孔雀的羽毛，臉上戴著假面具。跟著他進(jìn)來的是兩個女人和一個端著托盤的仆人。托盤上有一個盛著烈性酒的大肚瓶和三瓶紅酒，以及幾個杯子?！暗竭@邊來，這里涼快一些?！蹦俏荒凶哟舐暯腥?，“把托盤放到桌子上去……而你們，幾位先生，請……這里沒有你們的事了！”說著，那男子身體一歪，手一揮，把那些雜志從桌子上掃掉?！鞍淹斜P放在這里！而你們，讀者先生們，請讓開，這里不是看報和搞政治的地……你們都別看了！”“我請您安靜一點。”其中的一個知識分子說，透過眼鏡打量了一下戴假面具的人，“這里是閱覽室，而不是小吃部……這里不是喝酒的地方?！鳖^上插著孔雀羽毛的男子猛地欠起身來，一下子從戴眼鏡的先生手里把報紙奪了過來，那位先生被氣得臉色一陣紅一陣白?！澳跛粤?，閣下！”他憤怒地說，“您把閱覽室當(dāng)成了酒館，您肆無忌憚地胡作非為，竟從我手里把報紙奪過去！我不能容忍！您不知道您這是在跟誰較量，閣下，我可是銀行經(jīng)理熱斯佳科夫！……”“我可不管你是什么熱斯佳科夫！至于你的報紙嘛，瞧，我可以給它這樣的榮耀…….那男子舉起報紙，把它撕成碎片?！跋壬鷤?，這是什么意思？”熱斯佳科夫喃喃地說，一時被驚呆了，“這真……簡直不可思議思……我簡直不明白……一個無賴闖到這里來……突然說出這種混賬話?！薄笆裁词菬o賴？”插孔雀羽毛的男子大喊一聲，火冒三丈，一舉打在桌子上，托盤上的杯子被發(fā)得確起來，“你是在對誰說話？你以為我?guī)е倜婢?，你就可以對我胡說入道了嗎？尊敬的先生們，不開玩笑了，我可可沒有心思跟你們閑扯。你們?nèi)紳L出去，趕快滾吧！”“咱們這就等著瞧吧！”熱斯佳科夫說道，激動得連服鏡都蒙上了一層水汽，“去把葉夫斯特拉特叫來！”“葉夫斯特拉特！”俱樂部里響起了呼叫聲，“葉夫斯特拉特在哪里？”葉夫斯特拉特是一個穿警服的老頭，他應(yīng)聲迅速來了?！罢埬x開這里！”他啞著嗓子說，瞪著一雙可怕的眼睛，抹油膏的胡子在微微顫動?！斑@可把我嚇壞了！”那男子說，樂得哈哈大笑起來，“真的是把我嚇壞了！你這愚蠢的東西，瞧這胡子，就像貓胡子，兩只眼睛就要鼓出來……嘻嘻！”“少廢話！”葉夫斯特拉特氣得全身哆嗦，聲嘶力竭地喊道，“滾出去！不然我就叫人把你架出去！”閱覽室里響起了一陣無法想象的喧囂聲。舞會被霎時的一團(tuán)混亂中斷了，群眾紛紛從舞廳擁向閱覽室。葉夫斯特拉特召集了在俱樂部的所有警察，并坐下來進(jìn)行筆錄?！澳銓?，你寫?！贝骷倜婢叩娜擞檬种冈谒墓P下面指指點點地說，“現(xiàn)在我這個可憐蟲將是什么下場呢？我真是個可憐蟲！哈哈。喂，怎么啦？筆錄做好了嗎？全都記上了？好吧，你們現(xiàn)在就瞧一瞧吧！……一……二……三！”那男子站起來，全身挺直，摘下自己的假面具。他露出了自己的醉臉，看著大家，欣賞所產(chǎn)生的效果。他倒在圈椅里，高興地放聲大笑。而所產(chǎn)生的效果也的確非同尋常。所有的知識分子都張皇失措地面面相覷，臉色發(fā)白，有的還在撓后腦殼呢。葉夫斯特拉特像是干了意外的大蠢事的人那樣，后悔地發(fā)出呷呷聲。大家都認(rèn)出來了，這個愛胡鬧搗亂的人正是當(dāng)?shù)氐陌偃f富翁、工廠主、世襲榮譽(yù)公民皮亞季戈羅夫?！霸趺礃樱銈冏唛_還是不走？”沉默了一會兒之后，皮亞季戈羅夫問道。那些知識分子一句話也不敢說，踮起腳尖，默默地從閱覽室里走出去了。皮亞季戈羅夫隨后便把門鎖上了?！澳惝?dāng)然早就知道這是皮亞季戈羅夫！”過了片刻，葉夫斯特拉特低聲地沙啞地問那個仆人，“你為什么不說？”“吩咐過不許說，長官！”“吩咐過不許說……等我把你這該死的家伙送進(jìn)牢里幾個月后，你就知道什么叫‘不許說’了。滾出去！而你們呢，諸位先生，你們倒好，”他又轉(zhuǎn)過身來對那幾位知識分子說，“居然造起反來了，連離開閱覽室十分鐘都不肯！現(xiàn)在你們就去收拾這個爛攤子吧。唉，先生們先生們……我可不喜歡，真的！”那些知識分子在俱樂部周邊走來走去，垂頭喪氣，惘然若失，心里充滿愧疚，絮絮叨叨，好像預(yù)感到大難就要臨頭了……深夜兩點鐘，皮亞季戈羅夫才從閱覽室里走出來。他還是醉醺醺的，走路搖搖晃晃。熱斯佳科夫動手去攙扶皮亞季戈羅夫，其他幾個知識分子也跑了過來，高興地微笑著把這位世襲榮譽(yù)公民扶起來，小心翼翼地把他送到馬車上。把皮亞季戈羅夫送回家之后，這些知識分子著實快活了一陣，并終于放下心來?！八€伸手跟我握別呢，”十分得意的熱斯佳科夫說道，“這就意味著，沒有事了，他沒有生氣……(有刪改)6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．小說在閱覽室這個有限的環(huán)境中，集中塑造了各色人物形象，揭示了沙俄時代一定的社會現(xiàn)實。B．小說開頭幾個沒戴假面的知識分子躲在閱覽室里，是因為他們熱愛國家，關(guān)心政治，不愿浪費時間在舞會上。C．葉夫斯特拉特在皮亞季意羅夫揭掉假面前后的表現(xiàn)，與《變色龍》中奧楚蔑洛夫知道狗的主人前后的表現(xiàn)異曲同土。D．小說結(jié)尾熱斯佳科夫與其他知識分子一樣“放下心來”，甚至“十分得意”，是因為酒醉歸家的皮亞季戈羅夫與他握了手。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說沒有廣闊復(fù)雜的背景，主要采用大量對話推動故事的發(fā)展，使情節(jié)緊湊，矛盾沖突集中。B．小說用第三人稱敘述人能隨時觀察每個人物言行，反映現(xiàn)實既公平客觀又靈活自由。C．小說通過知識分子和葉夫斯特拉特在皮亞季戈羅夫揭掉假面時的對比揭示主旨，給讀者強(qiáng)烈的感受。D．小說人物語言極具特色，比如稱呼用“尊敬的先生”，下文卻出現(xiàn)“滾出去”這樣粗魯?shù)恼Z言，充滿了諷刺意味。8．小說是如何塑造皮亞季戈羅夫的人物形象的？請簡要分析。9．小說的題目“假面”耐人尋味。請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析“假面”的豐富意蘊(yùn)。二、古代詩文閱讀（35分）文言文閱讀初范陽祖逖少有大志與劉琨俱為司州主薄同寢中夜聞雞鳴蹴琨覺曰此非惡聲也因起舞及渡江，左丞相睿以為軍祭酒，逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂非上無道而下怨叛也，由宗室爭權(quán)，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國豪杰必有望風(fēng)響應(yīng)者矣?！鳖Ｋ?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。秋八月，逖將其部曲百余家渡，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進(jìn)。逖既入譙城，石勒遣石虎圍譙，桓宣救之，虎解去。晉王傳檄天下，稱：“石虎敢?guī)浫?，渡河縱毒，今遣九軍，銳卒三萬，水陸四道，徑造賊場，受祖逖節(jié)度。”大興三年，逖鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境漸蹙。秋七月，詔加逖鎮(zhèn)西將軍。逖在軍，與將士同甘苦，約己務(wù)施，勸課農(nóng)桑，撫納附，雖疏賤者皆結(jié)以恩禮。逖練兵積谷，為取河北之計。后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使及互市。逖不報書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息。四年秋七月，以尚書仆射戴淵為西將軍，鎮(zhèn)合肥，逖以已翦荊棘收河南地，而淵一旦來統(tǒng)之，意甚怏怏，又聞王敦與劉刁構(gòu)隙，將有內(nèi)難。知大功不遂，感激發(fā)病。九月，卒于雍丘。豫州士女若喪父母，譙、梁間皆為立祠。祖逖既卒，后趙屢寇河南，拔襄城、城父，圍譙。豫州刺史祖約不能御，退屯壽春。后趙遂取陳留，梁、鄭之間復(fù)騷然矣。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·祖逖北伐》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．初/范陽祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨覺曰/此非惡聲也/因起舞/B．初/范陽祖逖少/有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨/覺曰/此非惡聲也/因起舞C．初/范陽祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨覺曰/此非惡聲也/因起舞D．初/范陽祖逖少/有大志/與劉琨俱為司州主簿同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨/覺曰/此非惡聲也/因起舞11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．京口，古城名，在今江蘇省鎮(zhèn)江市，是古代長江下游軍事重鎮(zhèn)，為兵家所重。B．遺民，指改朝換代后仍然忠于前朝的人，也泛指淪陷區(qū)的人民，文中指后者。C．部曲，原指古代豪門大族和將領(lǐng)招募的私人軍，文中是指部隊的編制單位。D．傳檄，指檄文，是古代官府用以征召、曉諭聲討的文書，傳檄即傳布檄文。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．祖逖力請北伐，時任左丞相的司馬睿雖無北伐之志，但仍然盡力支持，這堅定了祖逖的斗志，祖逖指江發(fā)誓：若不能收復(fù)中原就不再渡江返回江南。B．祖逖北伐，先在譙城遭石虎圍攻，幸得桓宣救；后鎮(zhèn)雍丘，屢次派兵邀擊后趙軍隊，使后趙疆土日益縮??；又為攻取河北練兵積谷，與后趙相持。C．大興三年秋，朝廷任命祖逖為鎮(zhèn)西將軍。祖逖與將士同甘共苦，嚴(yán)于律己，廣施恩惠，勉勵督促農(nóng)桑，安撫接納新來歸附的人，不論貴賤都加以禮遇。D．祖逖死后，后趙頻頻侵犯河南地區(qū)，攻陷襄城、城父，包圍譙城，豫州刺史祖約抵擋不住，退駐壽春，后趙攻取陳留，梁、鄭之間又重新陷入了騷亂。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①逖不報書，而聽其互市，收利十倍。②知大功不遂，感激發(fā)病。14．文中說到“邊境之間，稍得休息”，具體原因是什么？請簡要說明。古代詩歌閱讀頻酌淮河水[注]戴復(fù)古有客游濠梁，頻酌淮河水。東南水多咸，不如此水美。春風(fēng)吹綠波，郁郁中原氣。莫向北岸汲，中有英雄淚。[注]宋孝宗隆興元年，南宋遣使與金人議和，次年訂立合約，于是宋、金呈劃淮而治的局面。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩歌由客飲淮水起筆，不斷地暢飲淮河水，著一“頻”字，形象地表現(xiàn)對此水的無限深情。B．“水多咸”一方面是寫實，海水是咸的，不少井水也帶咸味；更多是在暗諷南宋最高統(tǒng)治者偏安一隅，醉生夢死。C．第五句進(jìn)一步寫出淮河水的美，春風(fēng)吹拂，綠波蕩漾；第六句情緒急轉(zhuǎn)直下，“郁郁”寫出詩人內(nèi)心的凄涼與感傷。D．詩人楊萬里有“人到淮河意不佳”之句，本詩七、八句和此句一樣，都表達(dá)出詩人的憂國之思和憂憤之情。16．全詩各句均不離“水”字，詠水抒懷但角度不同，請結(jié)合詩句做具體分析。17．名篇名句默寫（1）在《<論語>十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的價值追求的句子是：，。（2）杜牧《阿房宮賦》中描寫秦人對掠自六國的珍寶絲毫不知珍惜、生活極度奢侈浪費的兩句是“，”。（3）古人常用“江山”這一意象代指國家的疆土或政權(quán)。宋代詞人辛棄疾就寫過這樣的詞句，如“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）語言文字運(yùn)用歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來，“鬧元宵，學(xué)‘四史’”文明實踐示范活動日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代________。元宵線上活動直播間里________，一場關(guān)于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員，青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾________地進(jìn)入直播間，感受節(jié)目的歡快氣氛。宣講員平易的話語，幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明，一席________的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．相互映襯喧鬧無比絡(luò)繹不絕原汁原味B．相互映襯熱鬧非凡連綿不斷原汁原味C．相互映襯喧鬧無比連綿不斷汁醇味正D．交相輝映熱鬧非凡絡(luò)繹不絕汁醇味正19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。B．宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。C．宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。D．宣講員平易的話語，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。20．文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。語言文字運(yùn)用近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（）。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。________，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復(fù)蘇。雪衣藻________，成熟后會產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量，從而________，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)引起足夠的重視。21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果B．雪變色是因為雪衣藻這種微型藻類的大量繁殖C．微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色D．雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色22．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《尚書》說：“滿招損，謙受益。”驕傲自滿本為“加”，結(jié)果卻是“落后受損”，實為“減”；謙遜虛心本為“減”，但結(jié)果是“進(jìn)步受益”，表現(xiàn)為“加”?？梢?，加有時意味著減，減則是為了更好地加；是加是減，運(yùn)用之妙，存乎一心。以上論述對我們具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．A3．B4．①整體上采用總分總的論證結(jié)構(gòu)。先提出“如何讓工業(yè)遺產(chǎn)不再‘沉睡’”，接著分層闡述做法，最后進(jìn)行總結(jié)。②局部采用并列式結(jié)構(gòu)，第二段與第三段分別從“甄別區(qū)分”“賦予文化內(nèi)涵”兩個層次進(jìn)行論述。5．①發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，為工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)提供資金保障。②將工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)納入城市總體規(guī)劃布局，使工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與城市發(fā)展相融合。③重在保護(hù)、利用，避免過度商業(yè)化開發(fā)。④出臺保護(hù)、開發(fā)、再利用的地方性法規(guī)，明確各方責(zé)任。【解析】【點評】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。

（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。

（3）此題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的觀點和論證的方法。

（4）本題考查分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力。把握文章結(jié)構(gòu)層次，首先要通讀文章，概括每段的主要內(nèi)容，然后依據(jù)意思劃分層次。也可以從標(biāo)題入手，以主題為先導(dǎo)，捕捉關(guān)鍵句，尤其需要注意主旨句、觀點句、概括句、段落領(lǐng)起句、總結(jié)句、過渡句等以及標(biāo)志層次的關(guān)鍵詞等。

（5）本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題實際上是在考查考生閱讀文本內(nèi)容以及聯(lián)系社會現(xiàn)實而解決實際問題的高層次能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題，注意不要脫離文本來談自己的見解。1．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。

A項，“是因為它們已經(jīng)失去了自身的存在價值”理解錯誤，由材料一“廢棄的工廠、關(guān)停的煤礦、古老的作坊……這些曾經(jīng)的“工業(yè)引擎”承載著城市記憶，見證了歷史風(fēng)貌，如今卻因各種原因沉睡，在城市快速發(fā)展的腳步中被遺忘。……還能喚醒沉睡的價值”可知，它們的價值只是“沉睡”，并沒有“失去”。

B項，“對于一些價值不高的工業(yè)遺產(chǎn)可以拆除或遺棄”理解錯誤，由材料一“所謂工業(yè)遺產(chǎn)，是指在工業(yè)長期發(fā)展進(jìn)程中形成的，具有較高的歷史價值、科技價值、社會價值和藝術(shù)價值的工業(yè)遺存。不同的工業(yè)遺產(chǎn)之間，其價值千差萬別。對于各方面價值較高的工業(yè)遺產(chǎn)，應(yīng)保護(hù)優(yōu)先，以用促保”可知，原文說“工業(yè)遺產(chǎn)”本身就是“具有較高的歷史價值、科技價值、社會價值和藝術(shù)價值的工業(yè)遺存”，并且只是說“對于各方面價值較高的工業(yè)遺產(chǎn)，應(yīng)保護(hù)優(yōu)先”，并未說其它工業(yè)遺產(chǎn)“可以拆除或遺棄”。

C項，“絕不能因開發(fā)而對工業(yè)遺跡進(jìn)行改造”表述絕對化，由材料三“工業(yè)遺產(chǎn)‘以用促?！钪匾哪康氖侵攸c保護(hù)和利用工業(yè)遺產(chǎn)的藝術(shù)、文化價值”可知，“以用促?！币彩潜Ｗo(hù)工業(yè)遺產(chǎn)價值的一種方式，“絕不能”說法過于絕對。

故答案為：D。2．本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

A項，“只有具備了較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實力、文化氛圍等條件，‘以用促?！拈_發(fā)模式才可能取得成功”錯誤，“只有……才……”是充分條件，必要條件，由材料三“就山西省陽泉三礦工業(yè)遺產(chǎn)的開發(fā)而言，因不具備這些經(jīng)濟(jì)、文化及區(qū)位優(yōu)勢”“以政府為主導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方面社會力量，多渠道籌集資金，這是遺產(chǎn)保護(hù)取得成功的關(guān)鍵所在。省、市兩級政府可以在財政規(guī)劃方面給予陽泉三礦保護(hù)項目必要的支持和保障，同時還需制定一整套優(yōu)惠政策以吸引企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、社會民眾加入到遺產(chǎn)保護(hù)的隊伍中來”可知，山西省陽泉三礦工業(yè)遺產(chǎn)的開發(fā)在不具備此條件的情況下采用別的方式也可能取得成功。

故答案為：A。3．本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

B項，“曾經(jīng)是連片的采煤塌陷區(qū)的江蘇徐州潘安湖，通過對采煤塌陷破壞的土壤進(jìn)行重構(gòu)，恢復(fù)土地生態(tài)調(diào)節(jié)功能，脫胎換骨為‘城市之肺’”錯誤，材料二核心觀點為“去蕪存菁”，由材料二“而去蕪存菁的過程，也就是刪繁就簡的過程”可知，潘安湖的改造是“重構(gòu)”“脫胎換骨”，而不是去除部分后有所保留，所以不能體現(xiàn)工業(yè)遺跡的“去蕪存菁”的過程，不符合題意。

故答案為：B。4．本題考查分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力。

題目要求簡要分析材料一在論證結(jié)構(gòu)上的特點，首先應(yīng)概括材料以每個段落的內(nèi)容，然后依據(jù)各段內(nèi)容之間的關(guān)系確定論證的層次結(jié)構(gòu)即可。第一段由“如果能保護(hù)和利用好這些工業(yè)遺產(chǎn)，讓其由‘工業(yè)銹帶’向‘生活秀帶’轉(zhuǎn)變，……還能喚醒沉睡的價值。如何變‘銹’為‘秀’，讓工業(yè)遺產(chǎn)不再‘沉睡’”可知，主要提出要喚醒工業(yè)遺產(chǎn)的價值，讓它不再“沉睡”。由段首句“首先，需要對工業(yè)遺產(chǎn)進(jìn)行甄別區(qū)分”可知，第二段寫對工業(yè)遺產(chǎn)進(jìn)行甄別區(qū)分，由段首句“其次，要挖掘歷史底蘊(yùn)，賦予文化內(nèi)涵”可知，第三段寫工業(yè)遺產(chǎn)的重新開發(fā)和利用，要挖掘歷史底蘊(yùn)，賦予文化內(nèi)涵。由“讓其不再‘沉睡’，需要審慎、巧妙地進(jìn)行加減法設(shè)計，留住工業(yè)時代的‘銹色肌理’，打造一批集城市記憶、知識傳播、創(chuàng)意文化、休閑體驗于一體的‘生活秀帶’”可知，第四段總結(jié)讓工業(yè)遺產(chǎn)不再“沉睡”的做法。由第一段“如何變‘銹’為‘秀’，讓工業(yè)遺產(chǎn)不再‘沉睡’？”提出問題，到二、三兩段分層論述解決辦法，到第四段再次總結(jié)做法，因而整體上采用總分總的論證結(jié)構(gòu)。由“首先”“其次”兩詞可以看出二、三兩段采用了并列結(jié)構(gòu)。

故答案為：①整體上采用總分總的論證結(jié)構(gòu)。先提出“如何讓工業(yè)遺產(chǎn)不再‘沉睡’”，接著分層闡述做法，最后進(jìn)行總結(jié)。②局部采用并列式結(jié)構(gòu)，第二段與第三段分別從“甄別區(qū)分”“賦予文化內(nèi)涵”兩個層次進(jìn)行論述。5．本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

題目提出聯(lián)系家鄉(xiāng)進(jìn)行的工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)與利用，結(jié)合材料三，就工業(yè)遺產(chǎn)如何保護(hù)和利用，向當(dāng)?shù)卣岢鋈龡l合理化建議，解答問題時要注意抓住其中的關(guān)鍵詞“結(jié)合材料三”“就工業(yè)遺產(chǎn)如何保護(hù)和利用”“向當(dāng)?shù)卣岢觥薄叭龡l合理化建議”來作答。由“以政府為主導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方面社會力量，多渠道籌集資金，這是遺產(chǎn)保護(hù)取得成功的關(guān)鍵所在”可以看出，要保護(hù)和利用工業(yè)遺產(chǎn)，就要發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，為工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)提供資金保障。由“從城市發(fā)展的大局出發(fā)，應(yīng)將這一保護(hù)項目上升到作為城市總體規(guī)劃的一個重要環(huán)節(jié)的高度。只有做到了系統(tǒng)化、前瞻化，這項工作才能真正與城市發(fā)展融合起來”可以看出，保護(hù)和利用工業(yè)遺產(chǎn)，就要將工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)納入城市總體規(guī)劃布局，使工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與城市發(fā)展相融合。由“工業(yè)遺產(chǎn)‘以用促?！钪匾哪康氖侵攸c保護(hù)和利用工業(yè)遺產(chǎn)的藝術(shù)、文化價值，而不是將工業(yè)遺產(chǎn)通過‘經(jīng)濟(jì)開發(fā)’的方式變?yōu)橛墓ぞ?，使工業(yè)遺產(chǎn)的開發(fā)充溢商業(yè)氣息”可以看出，保護(hù)和利用工業(yè)遺產(chǎn)，重在保護(hù)、利用，避免過度商業(yè)化開發(fā)。由“該項目的順利建設(shè)與推進(jìn)還需盡快出臺與此相關(guān)的保護(hù)、開發(fā)、再利用的地方性法規(guī)，以免在開發(fā)與建設(shè)的過程中因法律法規(guī)的缺失而導(dǎo)致保護(hù)主體不明、技術(shù)規(guī)范缺失、責(zé)任主體不確定等問題的出現(xiàn)”可以看出，保護(hù)和利用工業(yè)遺產(chǎn)，還要出臺保護(hù)、開發(fā)、再利用的地方性法規(guī)，明確各方責(zé)任。

故答案為：①發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，為工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)提供資金保障。②將工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)納入城市總體規(guī)劃布局，使工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與城市發(fā)展相融合。③重在保護(hù)、利用，避免過度商業(yè)化開發(fā)。④出臺保護(hù)、開發(fā)、再利用的地方性法規(guī)，明確各方責(zé)任。【答案】6．B7．C8．語言描寫如：常用“讀者先生們”“尊敬的先生們”“請”等敬詞，但是又用“趕快演吧”“你們?nèi)佳莩鋈ァ边@樣粗魯?shù)脑捬?，用矛盾的語言塑造了一個看似紳土實則高傲自負(fù)的等級制度下的權(quán)貴形象。動作或者細(xì)節(jié)描寫如“把雜志從桌子上掃掉”“一拳打在桌子上”“指指點點”等動作。表明了他頤指氣使的心態(tài)：“樂得呵呵大笑”“高興地放聲大笑”，表明工廠主對自己的胡鬧搗亂洋洋得意，狂傲自負(fù)。側(cè)面描寫男子摘掉假面具后，所有知識分子和葉夫斯特拉特的表現(xiàn)，側(cè)面烘托了皮亞季父羅夫的權(quán)貴身份，以及他的傲慢自負(fù)。9．皮亞季戈羅夫舞會“假面”，馬車夫的衣服，孔雀羽毛的舞會面具。皮亞季戈羅夫的紳士“假面”。看似彬彬有禮但他又隨意嘲諷戲弄銀行行長和警察，理所當(dāng)然凌駕于平民之上，表達(dá)了對“榮譽(yù)公民”等特權(quán)階級的諷刺。知識分子和警察的平等正義“假面”。在“馬車夫”面前都追求維護(hù)正義，可當(dāng)?shù)弥喖靖炅_夫身份地位后心生恐懼并極盡阿諛奉承，表達(dá)了對人性異化的反思。小說中每個人都是戴假面具的人，其實源于社會制度給了平等的假象，實際上又無比重視等級制度，表達(dá)了對造成人性異化的封建等級制度的厭惡與嘲諷?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文學(xué)作品的思想內(nèi)容的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，設(shè)錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

（2）本題考查文學(xué)作品藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。第一步，瀏覽選項，標(biāo)考查點。把與“藝術(shù)特色”相關(guān)的核心詞語標(biāo)注出來，畫出選項中有關(guān)“思路”、“主題判斷”、“作者情感”、“藝術(shù)手法”等內(nèi)容的名稱。第二步，回歸原文，尋找對應(yīng)。注意選項帶出的要點是否有原文依據(jù)。第三步，對比排除，確定答案。根據(jù)“原文內(nèi)容錯誤”優(yōu)先的原則，先將有“原文內(nèi)容錯誤”的選項挑選出來，然后再考慮藝術(shù)特色賞析不當(dāng)?shù)倪x項，最后確定答案。

（3）本題考查鑒賞作品文學(xué)形象、把握小說藝術(shù)手法的能力。解答此題，應(yīng)先明確人物描寫手法——直接描寫和側(cè)面烘托，外貌、語言、動作、神態(tài)、心理和細(xì)節(jié)描寫，然后結(jié)合文中敘述性的語句，分析概括小說人物形象特點。

（4）此題考查標(biāo)題含義及個性化閱讀探究的能力。答題時，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時，可聯(lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從小說的文章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即可。6．本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的分析能力。

B項，“是因為他們熱愛國家，關(guān)心政治，不愿浪費時間在舞會上”錯誤，結(jié)合后文“熱斯佳科夫動手去攙扶皮亞季戈羅夫，其他幾個知識分子也跑了過來，高興地微笑著把這位世襲榮譽(yù)公民扶起來，小心翼翼地把他送到馬車上”可以看出，這些知識分子虛假違心，惟權(quán)惟勢，因此，他們躲在閱覽室是為了顯示自己的清高，表現(xiàn)自己知識分子的身份。

故答案為：B。7．本題考查對文本藝術(shù)特色的鑒賞能力。

C項，“小說通過知識分子和葉夫斯特拉特在皮亞季戈羅夫揭掉假面時的對比揭示主旨”錯誤，小說詩通過人物形象的塑造，通過知識分子和葉夫斯特拉特對待“假面”的態(tài)度來揭示主旨的。

故答案為：C。8．本題考查鑒賞作品文學(xué)形象、把握小說藝術(shù)手法的能力。

語言描寫：“到這邊來玩，到這邊來，朋友們”“而你們，幾位先生，請……這里沒有你們的事了”“而你們，讀者先生們，請讓開”運(yùn)用敬辭；“真的是把我嚇壞了！你這愚蠢的東西，瞧這胡子，就像貓胡子，兩只眼睛就要鼓出來……嘻嘻”“現(xiàn)在我這個可憐蟲將是什么下場呢？我真是個可憐蟲”“滾出去！”等句寫其語言粗魯，用矛盾的語言塑造了一個看似紳土實則高傲自負(fù)的等級制度下的權(quán)貴形象。動作描寫：“那男子身體一歪，手一揮，把那些雜志從桌子上掃掉”“頭上插著孔雀羽毛的男子猛地欠起身來，一下子從戴眼鏡的先生手里把報紙奪了過來”“那男子舉起報紙，把它撕成碎片”“戴假面具的人用手指在他的筆下面指指點點地說”“他倒在圈椅里，高興地放聲大笑”等動作描寫表現(xiàn)了他頤指氣使、狂傲自負(fù)的特點。側(cè)面烘托：“所有的知識分子都張皇失措地面面相覷，臉色發(fā)白，有的還在撓后腦殼呢。葉夫斯特拉特像是干了意外的大蠢事的人那樣，后悔地發(fā)出呷呷聲”“熱斯佳科夫動手去攙扶皮亞季戈羅夫，其他幾個知識分子也跑了過來，高興地微笑著把這位世襲榮譽(yù)公民扶起來，小心翼翼地把他送到馬車上”側(cè)面烘托了皮亞季父羅夫的權(quán)貴身份。

故答案為：語言描寫如：常用“讀者先生們”“尊敬的先生們”“請”等敬詞，但是又用“趕快演吧”“你們?nèi)佳莩鋈ァ边@樣粗魯?shù)脑捬?，用矛盾的語言塑造了一個看似紳土實則高傲自負(fù)的等級制度下的權(quán)貴形象。動作或者細(xì)節(jié)描寫如“把雜志從桌子上掃掉”“一拳打在桌子上”“指指點點”等動作。表明了他頤指氣使的心態(tài)：“樂得呵呵大笑”“高興地放聲大笑”，表明工廠主對自己的胡鬧搗亂洋洋得意，狂傲自負(fù)。側(cè)面描寫男子摘掉假面具后，所有知識分子和葉夫斯特拉特的表現(xiàn)，側(cè)面烘托了皮亞季父羅夫的權(quán)貴身份，以及他的傲慢自負(fù)。9．此題考查標(biāo)題含義及個性化閱讀探究的能力。

表層含義：“假面”指皮亞季戈羅夫在舞會上，穿著馬車夫的衣服，戴著孔雀羽毛的舞會面具。深層含義：“而你們，幾位先生，請……這里沒有你們的事了”“而你們，讀者先生們，請讓開”運(yùn)用敬辭；“真的是把我嚇壞了！你這愚蠢的東西，瞧這胡子，就像貓胡子，兩只眼睛就要鼓出來……嘻嘻”“現(xiàn)在我這個可憐蟲將是什么下場呢？我真是個可憐蟲”“滾出去”等句子表現(xiàn)了皮亞季戈羅夫的紳士“假面”，表面上彬彬有禮，啟示粗魯不堪，表達(dá)了對“榮譽(yù)公民”等特權(quán)階級的諷刺。知識分子和警察的平等正義“假面”。知識分子面對馬車夫據(jù)理力爭，面對權(quán)貴卻小心翼翼，阿諛奉承；警察面對馬車夫要伸張正義，面對權(quán)貴卻不敢有一點反抗，表達(dá)了作者對人性的深刻思考。小說中知識分子、警察、皮亞季戈羅夫都是戴假面具的人，歸根結(jié)底源于社會制度給了平等的假象，實際上又無比重視等級制度，表達(dá)了對造成人性異化的封建等級制度的厭惡與嘲諷。

故答案為：皮亞季戈羅夫舞會“假面”，馬車夫的衣服，孔雀羽毛的舞會面具。皮亞季戈羅夫的紳士“假面”?？此票虮蛴卸Y但他又隨意嘲諷戲弄銀行行長和警察，理所當(dāng)然凌駕于平民之上，表達(dá)了對“榮譽(yù)公民”等特權(quán)階級的諷刺。知識分子和警察的平等正義“假面”。在“馬車夫”面前都追求維護(hù)正義，可當(dāng)?shù)弥喖靖炅_夫身份地位后心生恐懼并極盡阿諛奉承，表達(dá)了對人性異化的反思。小說中每個人都是戴假面具的人，其實源于社會制度給了平等的假象，實際上又無比重視等級制度，表達(dá)了對造成人性異化的封建等級制度的厭惡與嘲諷?！敬鸢浮?0．C11．C12．A13．①祖逖沒有答復(fù)這封信，而聽?wèi){雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利潤。②祖逖知道大功不能告成，情緒激動引發(fā)重病。14．祖逖多次攔擊后趙軍隊取勝，使得后趙疆土縮小，后趙王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；祖逖沒有阻止民間互相貿(mào)易，并約束士兵不要侵犯后趙百姓，使得兩國邊境稍微得到了休養(yǎng)生息?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查文言文斷句的能力。給文言文語段斷句，需要在通讀文意的基礎(chǔ)上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意，即可得出答案。

（2）此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）此題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。

（4）此題考查學(xué)生理解并翻譯句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。

（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。【附參考譯文】從前，范陽有一個叫祖逖的人，年輕時就有大志向，曾與劉琨一起擔(dān)任司州的主簿，與劉琨同寢，夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這不是令人厭惡的聲音?！本推鸫参鑴?。渡江以后，左丞相司馬睿讓他擔(dān)任軍咨祭酒。祖逖住在京口，聚集起驍勇強(qiáng)健的壯士，對司馬睿說：“晉朝的變亂，不是因為君主無道而是臣下怨恨叛亂，由皇親宗室之間爭奪權(quán)力，自相殘殺，這樣就使外族人鉆了空子，禍害遍及中原?，F(xiàn)在晉朝的遺民遭到摧殘傷害后，大家都想著自強(qiáng)奮發(fā)，大王您確實能夠派遣將領(lǐng)率兵出師，使像我祖逖這樣的人統(tǒng)領(lǐng)軍隊來光復(fù)中原，各地的英雄豪杰，一定會有聞風(fēng)響應(yīng)的人！”司馬睿一直沒有北伐的志向，他聽了祖逖的話以后，就任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史，僅僅撥給他千人的口糧，三千匹布，不供給兵器，讓祖逖自己想辦法招募士兵。祖逖帶領(lǐng)自己私家的軍隊共一百多戶人家渡過長江，在江中敲打著船槳說：“祖逖如果不能使中原清明而光復(fù)成功，就像大江一樣有去無回！”于是到淮陰駐扎，建造熔爐冶煉澆鑄兵器，又招募了二千多人然后繼續(xù)前進(jìn)。祖逖已經(jīng)進(jìn)入譙城，石勒派遣石虎包圍了譙城，桓宣來解救祖逖，石虎解圍而去。晉王傳檄文昭告天下，稱：“石虎膽敢率領(lǐng)犬羊烏合之眾，渡過黃河荼毒民眾，現(xiàn)派遣瑯邪王司馬裒等九軍、精銳士卒三萬，由水、陸四路直赴賊寇所在地，受祖逖指揮?！贝笈d三年，祖逖鎮(zhèn)守雍丘，多次派遣兵士攔擊后趙軍隊，后趙鎮(zhèn)守的將士歸附祖逖的很多，后趙疆土日益縮小。這一年秋天七月，皇帝下詔加封祖逖鎮(zhèn)西將軍，祖逖在軍中，與將士同甘共苦，嚴(yán)于律己，廣施恩惠，勉勵督促農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，安撫接納新來歸附的人，不論貴賤都加以禮遇。祖逖在積谷練兵，為奪取黃河以北做打算。后趙王石勒很擔(dān)心這件事，于是到幽州為逖修了祖父、父親的墳?zāi)?，安排了兩戶人家替他們看守祖墳，于是給祖逖寫了一封信，請求通使及互相貿(mào)易。祖逖沒有答復(fù)這封信，而聽?wèi){雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利潤。禁止將領(lǐng)們不使他們侵犯后趙的百姓。兩國邊境之間，稍微得到了休養(yǎng)生息。四年秋七月，朝廷讓尚書仆射戴淵為西將軍，鎮(zhèn)守合肥，祖逖已經(jīng)掃除了障礙，收復(fù)了黃河以南的土地，而戴淵突然有一天來統(tǒng)領(lǐng)這里，祖逖內(nèi)心怏怏不樂，又聽說王敦與劉刁互相結(jié)怨，將要有內(nèi)亂。祖逖知道大功不能告成，情緒激動引發(fā)重病。九月，死在雍丘。豫州的男女百姓都像失去了自己的親生父母，譙國、粱國之間都為祖逖建立祠堂。祖逖去世后，后趙多次侵犯河南，攻取了襄城、城父，包圍譙城。豫州刺史祖約不能抵抗，退守壽春。后趙于是攻取陳留，梁、鄭之間又騷亂不安了。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句子大意是：從前，范陽有一個叫祖逖的人，年輕時就有大志向，曾與劉琨一起擔(dān)任司州的主簿，與劉琨同寢，夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這不是令人厭惡的聲音?！本推鸫参鑴??！吧儆写笾尽笔恰胺蛾栕驽选钡闹^語和賓語，中間不能斷開，排除BD；“中夜”是“聞雞鳴”的時間狀語，中間不能斷開；排除AB；“琨”是“蹴”的賓語，“覺”補(bǔ)充“蹴”的狀態(tài)，緊密相連，中間不能斷開，排除BD。

故答案為：C。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

C.“文中是指部隊的編制單位”錯。從原文來看，“逖將其部曲百余家渡”，這里的“部曲”是指祖逖的私家軍隊。

故答案為：C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“仍然盡力支持”錯。原文是“睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募”，只給了一千人的糧食，三千匹布，連軍隊都沒給，讓祖逖自己招募，算不上“盡力支持”。

故答案為：A。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

①報，答復(fù)；聽，聽?wèi){；互市，互相貿(mào)易。

②遂，成；感激，情緒激動。14．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

兩國邊境得到暫時安寧的原因有：“大興三年，逖鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境漸蹙”“逖練兵積谷，為取河北之計”“后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使及互市”，祖逖多次攔擊后趙軍隊取勝，使得后趙疆土縮小，后趙王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；“逖不報書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息”，祖逖沒有阻止民間互相貿(mào)易，并約束士兵不要侵犯后趙百姓，使得兩國邊境稍微得到了休養(yǎng)生息。

故答案為：祖逖多次攔擊后趙軍隊取勝，使得后趙疆土縮小，后趙王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；祖逖沒有阻止民間互相貿(mào)易，并約束士兵不要侵犯后趙百姓，使得兩國邊境稍微得到了休養(yǎng)生息?！敬鸢浮?5．C16．①一、二句側(cè)重于動作描寫，描寫客到淮河頻頻不斷地暢飲淮河水，表現(xiàn)了詩人對故土無限的深情。②三、四句從味覺來寫，以東南水咸來對比襯托淮水味美，來表達(dá)對中原故土的深情熱愛。③五、六句從視覺來寫，描繪淮河春風(fēng)綠波之美景，來表現(xiàn)詩人對中原地區(qū)的眷戀之情。④七、八句直抒胸臆，寫淮河水中含有抗金英雄的熱淚，勸解不要飲用，透露出沉重的故土分割之痛?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞評價詩歌的思想情感及表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。15．本題考查學(xué)生理解鑒賞詩歌的內(nèi)容及表達(dá)技巧的能力。

C項，“‘郁郁’寫出詩人內(nèi)心的凄涼與感傷”分析錯誤。“郁郁”此處意為“濃厚的香氣，旺盛的氣息”，此句是借淮河的美景來委婉地傳達(dá)出對北方抗金軍民的崇敬之情。

故答案為：C。16．本題考查學(xué)生鑒賞評價詩歌的思想情感及表達(dá)技巧的能力。

“有客游濠梁，頻酌淮河水。東南水多咸，不如此水美?！贝笠鉃椋河袀€來到濠州游歷的旅行者，一次兩次舀喝著淮河里的水；據(jù)說江南的水多半帶咸味，不如這里的水來得鮮又美。側(cè)重通過動作描寫“游”“酌”，描寫客人到淮河頻頻不斷地暢飲淮河水，為什么會頻頻飲用淮河水呢，那是因為對故土無限的深情使然；頷聯(lián)則是通過味覺來寫淮河水，“咸”“美”二字，以東南水咸來對比襯托淮水味美，來表達(dá)對中原故土的眷戀與熱愛；

“春風(fēng)吹綠波，郁郁中原氣。莫向北岸汲，中有英雄淚?！贝笠鉃椋捍猴L(fēng)吹皺綠波，使人感到一股中原特有旺盛的氣息；請你別舀取北岸的江水，那里邊藏著多少英雄的眼淚。頸聯(lián)是從視覺上來寫的，說淮河水是“綠波”，描繪淮河春風(fēng)綠波之美景，表達(dá)詩人對中原地區(qū)的故土難離之情；尾聯(lián)詩人說“因為淮河水中有英雄淚，所以不要向北岸汲用”，這是直抒胸臆，說淮河水中含有抗金英雄的熱淚，所以不要飲用，表達(dá)出作者心中滿懷的國家滅亡分裂之痛。

故答案為：①一、二句側(cè)重于動作描寫，描寫客到淮河頻頻不斷地暢飲淮河水，表現(xiàn)了詩人對故土無限的深情。②三、四句從味覺來寫，以東南水咸來對比襯托淮水味美，來表達(dá)對中原故土的深情熱愛。③五、六句從視覺來寫，描繪淮河春風(fēng)綠波之美景，來表現(xiàn)詩人對中原地區(qū)的眷戀之情。④七、八句直抒胸臆，寫淮河水中含有抗金英雄的熱淚，勸解不要飲用，透露出沉重的故土分割之痛。17．【答案】（1）君子喻于義；小人喻于利（2）鼎鐺玉石；金塊珠礫（3）千古江山；英雄無覓孫仲謀處【解析】【分析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點字詞的正確書寫：喻、鼎、鐺、礫、覓。

故答案為：（1）君子喻于義小人喻于利

（2）鼎鐺玉石金塊珠礫

（3）千古江山英雄無覓孫仲謀處【點評】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯字、通假字，還有虛詞等?！敬鸢浮?8．D19．D20．①意義緊密相連?！凹艏垷糁i”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對。②形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。

（2）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。

（3）本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語。要對這些修辭手法的概念和作用牢記于心。18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

交相輝映：意指各種光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象?；ハ嘤骋r：是利用客觀事物之間相似或相反的關(guān)系，以次要形象映照襯托主要形象的寫作技法。根據(jù)語境“民俗與黨史彼此交融”，可知兩者是不分主次的，所以“傳統(tǒng)和現(xiàn)代”也是不分主次，所以選“交相輝映”合適。喧鬧無比：是指聲音特別嘈雜，周圍環(huán)境不安靜，導(dǎo)致的結(jié)果就是人的心里很煩悶，含貶義。熱鬧非凡：形容熱鬧的場面或景象。語境是指元宵線上活動直播間里的圈粉無數(shù)的火爆場面，選“熱鬧非凡”合適。絡(luò)繹不絕：用來形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。連綿不斷：形容連續(xù)不止，一直都不中斷。語境是指青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾不斷地進(jìn)入直播間，選“絡(luò)繹不絕”合適。原汁原味：比喻事物本來的、沒有受到外來影響的風(fēng)格。汁醇味正：形容菜肴美味。根據(jù)后文形容的是“文明盛宴”（使用了比喻），照應(yīng)喻體，選“汁醇味正”合適。

故答案為：D。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線的句子有兩處語病，一是“平易的話語，幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣”中，并列成分結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該詞性相同結(jié)構(gòu)一致，可改為“話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣”，或者“平易的話語，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容”；二是“導(dǎo)致”使用不當(dāng)，“導(dǎo)致”后常用于不好的結(jié)果，用于“群眾既聽得進(jìn)又記得牢”不恰當(dāng)，可改為“使得”。

A．“導(dǎo)致”使用不當(dāng)；“這”指代不明確，句