高校崗位考核管理辦法一、前言親愛的各位高校同仁們，在當(dāng)今教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的大背景下，我們高校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才、推動學(xué)術(shù)進(jìn)步等重要使命。而一支優(yōu)秀的教職工隊(duì)伍，無疑是實(shí)現(xiàn)這些使命的關(guān)鍵所在。為了更好地激發(fā)全體教職工的工作積極性與創(chuàng)造性，提升教學(xué)、科研及管理服務(wù)水平，進(jìn)而提高學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量，我們制定了本《高校崗位考核管理辦法》。希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極踐行，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、考核原則1.公平公正公開原則：我們秉持公平公正公開的態(tài)度進(jìn)行考核，確?？己诉^程透明、標(biāo)準(zhǔn)一致，讓每位教職工都能在平等的環(huán)境下接受考核。無論是教學(xué)崗位、科研崗位，還是行政后勤崗位，都將依據(jù)統(tǒng)一、明確的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。在考核過程中，所有數(shù)據(jù)、評價(jià)依據(jù)都將清晰呈現(xiàn)，接受大家的監(jiān)督。2.全面考核與突出重點(diǎn)相結(jié)合原則：全面考量教職工在德、能、勤、績、廉等方面的表現(xiàn)，涵蓋思想政治、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度、工作業(yè)績以及廉潔自律等多個(gè)維度。同時(shí)，根據(jù)不同崗位的特點(diǎn)和職責(zé)，突出重點(diǎn)考核內(nèi)容。例如，教學(xué)崗位重點(diǎn)考核教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革成果等；科研崗位著重考核科研項(xiàng)目、科研成果轉(zhuǎn)化等。3.定性與定量考核相結(jié)合原則：對于能夠量化的工作內(nèi)容，如教學(xué)工作量、科研論文發(fā)表數(shù)量等，采用定量考核的方式，以數(shù)據(jù)說話，確保考核結(jié)果的準(zhǔn)確性。對于一些難以量化但又至關(guān)重要的方面，如師德師風(fēng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等，通過定性評價(jià)，結(jié)合同行評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)等多維度進(jìn)行綜合考量，使考核結(jié)果更加全面、客觀。4.激勵與約束并重原則：考核不僅僅是為了評判教職工的工作表現(xiàn)，更重要的是通過合理的激勵機(jī)制，激發(fā)大家的工作熱情和創(chuàng)新精神。對于考核優(yōu)秀的教職工，我們將給予相應(yīng)的獎勵，包括榮譽(yù)表彰、績效獎勵、晉升機(jī)會等。同時(shí)，對于考核不達(dá)標(biāo)或存在問題的教職工，我們也會采取相應(yīng)的約束措施，幫助其改進(jìn)提升，促進(jìn)整體隊(duì)伍的良性發(fā)展。三、考核對象本辦法適用于我校全體在編在崗教職工，包括教學(xué)科研人員、教學(xué)輔助人員、行政管理人員以及后勤服務(wù)人員。四、考核內(nèi)容與指標(biāo)1.教學(xué)科研人員師德師風(fēng)：這是我們對教師的基本要求，也是最重要的考核內(nèi)容之一。教師要忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。若出現(xiàn)違反師德師風(fēng)的行為，如學(xué)術(shù)不端、體罰學(xué)生等，將實(shí)行一票否決制，直接評定為不合格。教學(xué)工作教學(xué)工作量：根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排，完成規(guī)定的課程教學(xué)任務(wù)，包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等。不同學(xué)科、不同職稱的教師，教學(xué)工作量要求有所差異。我們鼓勵教師積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。教學(xué)質(zhì)量：通過學(xué)生評教、同行聽課、教學(xué)督導(dǎo)評價(jià)等方式進(jìn)行綜合評定。教學(xué)質(zhì)量評價(jià)主要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、教學(xué)方法的創(chuàng)新性、教學(xué)效果的顯著性等方面。希望大家不斷提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。教學(xué)改革與建設(shè)：積極參與教學(xué)改革項(xiàng)目，推動課程建設(shè)、教材建設(shè)等。例如，參與精品課程建設(shè)、編寫高質(zhì)量教材、開展教學(xué)方法創(chuàng)新研究等。對于在教學(xué)改革與建設(shè)方面取得突出成績的教師，我們將在考核中給予加分鼓勵?？蒲泄ぷ骺蒲许?xiàng)目：主持或參與各級各類科研項(xiàng)目，包括國家級、省部級、校級等。項(xiàng)目的級別、經(jīng)費(fèi)額度、完成進(jìn)度等將作為考核的重要指標(biāo)。我們鼓勵教師積極申報(bào)科研項(xiàng)目，爭取更多的科研資源，提升學(xué)校的科研實(shí)力?？蒲谐晒喊l(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文、著作，獲得科研獎勵，實(shí)現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化等。根據(jù)論文的影響因子、著作的出版社級別、科研獎勵的等級等進(jìn)行量化考核。希望大家在科研工作中不斷探索創(chuàng)新，產(chǎn)出更多高質(zhì)量的科研成果。學(xué)術(shù)交流：積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座，開展學(xué)術(shù)合作與交流活動。這不僅有助于教師拓寬學(xué)術(shù)視野，也能提升學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力。在考核中，我們將對積極參與學(xué)術(shù)交流活動的教師給予適當(dāng)加分。2.教學(xué)輔助人員職業(yè)道德：熱愛教學(xué)輔助工作，具有較強(qiáng)的服務(wù)意識和責(zé)任心，遵守工作紀(jì)律，保守工作秘密。業(yè)務(wù)能力專業(yè)知識與技能：具備與崗位相關(guān)的專業(yè)知識和技能，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)儀器設(shè)備、軟件系統(tǒng)等，為教學(xué)科研工作提供有效的支持。例如，實(shí)驗(yàn)室管理人員要熟悉實(shí)驗(yàn)儀器的操作與維護(hù)，圖書館工作人員要掌握文獻(xiàn)檢索與分類等專業(yè)技能。問題解決能力：在工作中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)科研過程中出現(xiàn)的問題，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備故障、文獻(xiàn)資源短缺等。對于能夠高效解決問題，保障教學(xué)科研工作順利進(jìn)行的教學(xué)輔助人員，我們將在考核中予以肯定。工作業(yè)績服務(wù)質(zhì)量：通過教師、學(xué)生的反饋評價(jià)，考核教學(xué)輔助人員的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效率和服務(wù)效果。我們希望大家以熱情、周到的服務(wù)，贏得師生的認(rèn)可和好評。工作任務(wù)完成情況：按時(shí)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，如實(shí)驗(yàn)室的日常管理、圖書資料的采編與流通等。對于工作任務(wù)完成出色的人員，將給予相應(yīng)的獎勵。3.行政管理人員思想政治素質(zhì)：堅(jiān)定政治立場，擁護(hù)黨的路線方針政策，具有較高的政治覺悟和理論水平。積極參與學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)。管理能力組織協(xié)調(diào)能力：能夠有效地組織開展各項(xiàng)行政工作，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。例如，在組織大型會議、活動時(shí)，能夠做到統(tǒng)籌安排、有條不紊。決策執(zhí)行能力：準(zhǔn)確理解學(xué)校的決策部署，并能夠迅速、有效地貫徹執(zhí)行。對于在執(zhí)行過程中遇到的問題，能夠及時(shí)反饋并提出合理的解決方案。工作作風(fēng)工作態(tài)度：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。對待師生熱情耐心，為師生提供優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。工作效率：按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，不推諉、不拖延，注重工作質(zhì)量和工作效率的提升。我們鼓勵行政管理人員優(yōu)化工作流程，提高工作效率，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的保障。工作業(yè)績目標(biāo)任務(wù)完成情況：根據(jù)學(xué)校下達(dá)的年度工作目標(biāo)和任務(wù)，考核行政管理人員的完成情況。包括制定和完善管理制度、推進(jìn)重點(diǎn)工作項(xiàng)目、提升管理服務(wù)水平等方面。對于在工作中取得顯著成績，為學(xué)校發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的行政管理人員，將給予表彰和獎勵。4.后勤服務(wù)人員服務(wù)意識：牢固樹立以師生為中心的服務(wù)理念，主動關(guān)心師生的生活需求，為師生提供優(yōu)質(zhì)、便捷的后勤服務(wù)。業(yè)務(wù)能力專業(yè)技能：具備與崗位相關(guān)的專業(yè)技能，如維修人員要掌握水電、暖通等維修技能，餐飲服務(wù)人員要具備良好的烹飪技能等。不斷提升自身的專業(yè)技能水平，確保為師生提供高質(zhì)量的服務(wù)。應(yīng)急處理能力：在面對突發(fā)事件，如水電故障、食品安全事故等時(shí)，能夠迅速響應(yīng)，采取有效的應(yīng)急措施，保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。工作業(yè)績服務(wù)滿意度：通過師生的滿意度調(diào)查，考核后勤服務(wù)人員的服務(wù)質(zhì)量。我們希望后勤服務(wù)人員能夠以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，提高師生的滿意度。對于滿意度較高的后勤服務(wù)人員，將給予相應(yīng)的獎勵。成本控制：在保障服務(wù)質(zhì)量的前提下，合理控制后勤運(yùn)行成本，節(jié)約資源，提高資源利用效率。例如，在物資采購、能源管理等方面，做到精打細(xì)算，為學(xué)校節(jié)省開支。五、考核方式與周期1.考核方式個(gè)人自評：教職工根據(jù)考核內(nèi)容和指標(biāo)，對自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)和自我評價(jià)，填寫個(gè)人考核自評表。通過個(gè)人自評，大家可以對自己一年的工作進(jìn)行梳理，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足，為今后的發(fā)展提供參考。同事互評：同一部門或相關(guān)崗位的教職工之間進(jìn)行互評?；ピu過程中，大家要秉持客觀、公正的態(tài)度，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同事互評可以從不同角度反映教職工的工作表現(xiàn)，使考核結(jié)果更加全面。學(xué)生評價(jià)：對于教學(xué)人員和部分與學(xué)生密切相關(guān)的教學(xué)輔助人員、后勤服務(wù)人員，由學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生作為教育教學(xué)活動的直接參與者，他們的評價(jià)能夠真實(shí)反映教職工的工作效果和服務(wù)質(zhì)量。我們希望學(xué)生能夠認(rèn)真、負(fù)責(zé)地參與評價(jià)，為學(xué)校的發(fā)展提供寶貴的意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)：由所在部門的領(lǐng)導(dǎo)對教職工進(jìn)行評價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中對教職工的工作表現(xiàn)有較為全面的了解，他們的評價(jià)具有一定的權(quán)威性。領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)時(shí)，要綜合考慮教職工的工作態(tài)度、工作能力、工作業(yè)績等多方面因素，確保評價(jià)結(jié)果客觀、公正。專項(xiàng)評價(jià)：對于一些特定的工作內(nèi)容或項(xiàng)目，如科研成果評價(jià)、教學(xué)質(zhì)量評估等，組織相關(guān)專家進(jìn)行專項(xiàng)評價(jià)。專家憑借其專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)搪毠さ墓ぷ鬟M(jìn)行深入、準(zhǔn)確的評價(jià)。2.考核周期教學(xué)科研人員：實(shí)行年度考核與聘期考核相結(jié)合的方式。年度考核主要考核當(dāng)年的教學(xué)、科研等工作完成情況；聘期考核在聘期結(jié)束時(shí)進(jìn)行，全面考核聘期內(nèi)的綜合表現(xiàn)。這樣的考核周期設(shè)置，既能夠及時(shí)了解教師的工作進(jìn)展，又能從較長時(shí)間跨度上評價(jià)教師的整體業(yè)績。教學(xué)輔助人員、行政管理人員和后勤服務(wù)人員：原則上實(shí)行年度考核，每年年底對本年度的工作進(jìn)行全面考核。通過年度考核，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，為下一年度的工作改進(jìn)提供依據(jù)。六、考核程序1.制定方案：學(xué)校根據(jù)本辦法，結(jié)合當(dāng)年實(shí)際情況，制定年度考核工作方案，明確考核的具體內(nèi)容、時(shí)間安排、組織實(shí)施等要求，并向全體教職工公布。希望大家密切關(guān)注學(xué)校發(fā)布的考核方案，提前做好準(zhǔn)備。2.個(gè)人總結(jié)：教職工按照考核要求，撰寫個(gè)人年度工作總結(jié)，填寫相應(yīng)的考核表格，提交至所在部門。個(gè)人總結(jié)要實(shí)事求是，全面、準(zhǔn)確地反映自己一年來的工作情況。3.部門考核：各部門成立考核小組，負(fù)責(zé)本部門教職工的考核工作?？己诵〗M根據(jù)個(gè)人自評、同事互評、學(xué)生評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)等情況，對教職工進(jìn)行綜合評價(jià)，提出考核等次建議，并將考核結(jié)果在本部門內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于5個(gè)工作日。公示期間，教職工如有異議，可以向考核小組提出申訴。4.學(xué)校審定：各部門將考核結(jié)果報(bào)學(xué)校人事部門，人事部門進(jìn)行匯總審核后，提交學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組審定。學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組對全校的考核結(jié)果進(jìn)行最終審定，確?？己私Y(jié)果的公平、公正、合理。5.結(jié)果反饋：考核結(jié)果確定后，由各部門向教職工本人反饋。教職工如對考核結(jié)果有異議，可以在接到反饋通知之日起10個(gè)工作日內(nèi)，向?qū)W校人事部門提出書面申訴。人事部門將組織相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并在15個(gè)工作日內(nèi)給予答復(fù)。七、考核等次與標(biāo)準(zhǔn)1.考核等次：教學(xué)科研人員、教學(xué)輔助人員、行政管理人員和后勤服務(wù)人員的考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。2.考核標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高，職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作態(tài)度積極主動，工作業(yè)績突出，在教學(xué)、科研、管理服務(wù)等方面起到模范帶頭作用。年度考核中，優(yōu)秀等次的比例一般不超過本部門參加考核人數(shù)的20%。我們鼓勵大家以優(yōu)秀為目標(biāo)，不斷提升自己，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。合格：思想政治素質(zhì)較好，遵守職業(yè)道德規(guī)范，具備履行崗位職責(zé)的能力，工作態(tài)度認(rèn)真，能夠完成工作任務(wù)，無明顯失誤。大部分教職工經(jīng)過努力，都應(yīng)該能夠達(dá)到合格等次。希望大家在日常工作中，認(rèn)真履行職責(zé)，確保工作的順利開展。基本合格：思想政治素質(zhì)一般，工作能力較弱，工作態(tài)度不夠認(rèn)真，基本能完成工作任務(wù)，但存在一些不足或失誤。對于考核基本合格的教職工，學(xué)校將進(jìn)行誡勉談話，幫助其分析原因，制定改進(jìn)措施，督促其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)改進(jìn)提升。不合格：思想政治素質(zhì)較差，違反職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務(wù)能力不能勝任崗位職責(zé)，工作態(tài)度不認(rèn)真，不能完成工作任務(wù)，或在工作中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，給學(xué)校造成較大損失。對于考核不合格的教職工，學(xué)校將視情節(jié)輕重，給予降低崗位等級、調(diào)整工作崗位、解除聘用合同等處理。八、考核結(jié)果的運(yùn)用1.績效分配：考核結(jié)果與績效工資掛鉤。優(yōu)秀等次的教職工，績效工資給予適當(dāng)上??；合格等次的教職工，按照正常標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放績效工資；基本合格等次的教職工，績效工資適當(dāng)下??；不合格等次的教職工，扣發(fā)一定比例的績效工資。通過績效分配的激勵機(jī)制，鼓勵大家積極工作，提高工作業(yè)績。2.職稱評定：考核結(jié)果作為職稱評定的重要依據(jù)。在職稱評定中，優(yōu)先推薦考核優(yōu)秀的教職工；近三年年度考核中有基本合格或不合格等次的教職工，在職稱評定時(shí)將受到相應(yīng)限制。希望大家重視考核結(jié)果，以良好的工作表現(xiàn)為職稱評定打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.崗位聘用：聘期考核結(jié)果將作為崗位續(xù)聘、晉升、調(diào)整的重要依據(jù)?？己藘?yōu)秀的教職工，在崗位競聘中優(yōu)先考慮；考核不合格的教職工，學(xué)校將根據(jù)情況調(diào)整其工作崗位或不再續(xù)聘。通過崗位聘用的調(diào)整，優(yōu)化教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高整體工作效率。4.培訓(xùn)與發(fā)展：根據(jù)考核結(jié)果，學(xué)校將為教職工提供有針對性的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會。對于考核中發(fā)現(xiàn)的業(yè)務(wù)能力不足的教職工，學(xué)校將組織相關(guān)培訓(xùn)，幫助其提升專業(yè)技能；對于有發(fā)展?jié)摿Φ慕搪毠?，學(xué)校將提供外出學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會，促進(jìn)其個(gè)人成長和發(fā)展。我們希望通過培訓(xùn)與發(fā)展，幫助大家不斷提升自己，更好地適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需求。5.評先評優(yōu)：考核優(yōu)秀的教職工，在學(xué)校各類評先評優(yōu)活動中優(yōu)先推薦，如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵等。獲得這些榮譽(yù)，不僅是對個(gè)人工作的肯定，也是一份沉甸甸的責(zé)任，希望大家珍惜榮譽(yù)，再接再厲。九、監(jiān)督與申訴1.監(jiān)督機(jī)制：學(xué)校成立考核監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對考核工作進(jìn)行全程監(jiān)督。考核監(jiān)督小組由學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門、工會代表等組成，確保考核工作嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，杜絕考核過程中的不正之風(fēng)和違規(guī)行為。2