《生活中的透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)（三卡式）表一：課前教材分析卡設(shè)計(jì)：應(yīng)玉國課題生活中的透鏡時(shí)間教者教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用；2.知道實(shí)像與虛像及它們本質(zhì)區(qū)別。（二）過程與方法1.經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程,了解照相機(jī)的成像原理；2.能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過模擬照相機(jī)的制作和使用,獲得成功的愉悅；2.具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理；3.初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程,了解照相機(jī)的成像原理教學(xué)難點(diǎn)能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征教學(xué)方法觀察法、討論法、分析法、問答法、實(shí)踐體驗(yàn)法教學(xué)用具實(shí)物照相機(jī)、照相機(jī)結(jié)構(gòu)掛圖、投影儀、放大鏡、凸透鏡（帶柄1個(gè)）、光具座、蠟燭、光屏、20cm×20cm硬紙兩張、半透明塑料薄膜、膠水等。課時(shí)安排1課時(shí)備注表二：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)卡課題生活中的透鏡時(shí)間教者教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配一、師生談話，導(dǎo)入課題師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么鏡子？它們有哪幾種類型，我們是怎樣區(qū)分它們的？師：這種區(qū)分我們是從透鏡的外形上區(qū)分，有同學(xué)不用觸摸透鏡也能區(qū)分嗎？師：那么我們?cè)趯W(xué)過的鏡子當(dāng)中，哪些鏡子能會(huì)聚光的作用，哪些鏡子有發(fā)散光的作用，哪些鏡子能成等大像的作用？人們生活中又是怎樣應(yīng)用它們的呢？師：我們知道物理知道總是從生活實(shí)際中總結(jié)出來又應(yīng)用到生活實(shí)際中去的。那么同學(xué)們你知道生活人我們應(yīng)用到凸透鏡有哪些呢？板書：照相機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡師：今天我們就來學(xué)習(xí)生活中的部分透鏡。板題：生活中的透鏡二、新課教學(xué)探究新知（一）照相機(jī)1、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際講解照相的基本結(jié)構(gòu)和使用方法。師：生活中照相機(jī)有很多種類，但所有的照相機(jī)前面都有一個(gè)鏡頭，鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。來自物體的光經(jīng)過鏡頭后會(huì)聚在膠卷上，形成像。照相有哪些主要構(gòu)造呢？出示：照相機(jī)的構(gòu)造圖及實(shí)物照相機(jī)照相機(jī)的主要構(gòu)造：鏡頭、調(diào)焦環(huán)、光圈環(huán)、快門環(huán)、快門按鈕、取景器、暗箱盒2、照相機(jī)成像特點(diǎn)師：我們知道了照相機(jī)的結(jié)構(gòu)，那么它成像有什么特點(diǎn)呢？師：用學(xué)過的知識(shí)作出遠(yuǎn)處物體在照相機(jī)中成像的光路圖嗎？板書：照相機(jī)：成是倒立、縮小的像（二）投影儀1、介紹投影儀基本結(jié)構(gòu)。師：我們對(duì)投影儀來說都很熟悉，下面我們?cè)僖黄饋碛^察一下教室里的投影儀，它主要由哪幾部分組成？2、打開投影儀，師：投影儀所成的像是放大還是縮?。渴钦⑦€是倒立？板書：投影儀：成倒立、放大的像。（三）放大鏡師：請(qǐng)同學(xué)們用放大鏡觀察課本上的文字，像是放大，還是縮小的？是正立，還是倒立的？板書：放大鏡：成正立、放大的像。（四）實(shí)像和虛像。1、復(fù)習(xí)平面鏡成像特點(diǎn)。師：同學(xué)們我們上章學(xué)習(xí)過平面鏡成像，它所成的像是實(shí)像還虛像？師：因?yàn)槲覀冇闷矫骁R照鏡子時(shí)，所成的像不是實(shí)際光線會(huì)聚，那是虛像。那么我們凸透鏡成的像又是怎樣呢？2、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證像的虛實(shí)。提示：照相機(jī)、投影儀、放大鏡與凸透鏡的距離近遠(yuǎn)比較。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。師：通過實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃的蠟燭在離透鏡較遠(yuǎn)的時(shí)候，在另一側(cè)的光屏上能接收到蠟燭的像，說明了什么？師：照相機(jī)、投影儀、放大鏡哪個(gè)成的像是實(shí)像？為什么？三、課堂小結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們將今天我們觀察結(jié)果填入表格：四、布置作業(yè)生：學(xué)習(xí)了透鏡。分為凸透鏡和凹透鏡，中間厚邊緣薄的叫凸透鏡；中間薄邊緣厚的叫凹透鏡。生：有，根據(jù)它們對(duì)光的作用不同，如果對(duì)光有會(huì)聚作用的就是凸透鏡；對(duì)光有發(fā)散作用的就是凹透鏡。生：凹面鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，人們利用它做成太陽灶燒水煮飯和醫(yī)生利用它做成內(nèi)窺鏡給病人看病等。生：凸面鏡對(duì)光有發(fā)散作用，人們利用它做成汽車的后視鏡和街道拐彎處的反射鏡等。生：平面鏡能成等大的像，人們利用它做成穿衣鏡等。學(xué)生的回答學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際及實(shí)物觀察，講出照相機(jī)的主要構(gòu)造讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過透鏡觀察遠(yuǎn)處的物體，看能看到什么現(xiàn)象？學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察后匯報(bào)：能看到遠(yuǎn)處的物體變成倒立的、縮小的像。作圖：（作照相機(jī)成像光路圖）生：電燈、載物臺(tái)、鏡頭、反光鏡、機(jī)座、屏幕組成。學(xué)生觀察帶箭頭粗細(xì)不同線段成像特點(diǎn)。生：像是放大的，倒立的。生：像是放大的，正立的。生：虛像請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)看誰能證實(shí)凸透鏡成像的虛實(shí)

鏡頭

像與物比較

像距與物距比較

像的虛實(shí)

照相機(jī)

投影儀

放大鏡

生：說明了有實(shí)際的光線通過透鏡后會(huì)聚成像。生：照相機(jī)、投影儀8′10′8′5′