第第頁P(yáng)AGE仁愛科普版（2024）七年級上冊英語Unit6CelebratingtheBigDays單元及課時(shí)教案單元名稱：Unit6CelebratingtheBigDays課標(biāo)要求：1.利用標(biāo)題、圖片等信息輔助語篇理解；2.理解介紹節(jié)假日的說明文語篇的主要寫作目的、結(jié)構(gòu)特征、基本語言特點(diǎn)和信息組織方式；運(yùn)用上述所學(xué)介紹節(jié)假日。三、單元教材分析：本單元首頁是春節(jié)全家人其樂融融包餃子的場景，呈現(xiàn)了中國春節(jié)團(tuán)圓的喜慶場景。單元標(biāo)題“CelebratingtheBigDays”呈現(xiàn)了本單元的主題“世界主要國家的節(jié)假日、文化習(xí)俗和慶祝活動”，幫助學(xué)生了解單元主題。單元之問“Whatmakesourfestivalswonderful？”啟發(fā)學(xué)生對單元主題進(jìn)行思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己最喜歡的中國傳統(tǒng)節(jié)日與同伴展開討論，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立身份認(rèn)同和文化自信，起到預(yù)熱話題的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)包括5方面。在語言方面，學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)相關(guān)詞匯、短語和句型討論節(jié)日的時(shí)間、地點(diǎn)和節(jié)日期間的活動等；在文化方面，學(xué)生能夠向他人介紹自己最喜歡的節(jié)日，并理解中西方不同的節(jié)日，增強(qiáng)家國情懷，提升文化素養(yǎng)：在思維方面，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用情節(jié)信息圖表向同伴介紹節(jié)日的一天；在策略方面，學(xué)生能夠?qū)⑺喿x文本和自己已有知識進(jìn)行聯(lián)結(jié)，更好地了解文本：在實(shí)踐項(xiàng)目活動方面，學(xué)生能夠根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，以小組活動的形式制作節(jié)日海報(bào)，并向全班展示并介紹。四、單元學(xué)情分析：一、存在的問題1、學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生甚至有厭惡感，同時(shí)，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；2、回家不會學(xué)習(xí)，無正確的學(xué)習(xí)方法，不知如何看書.學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時(shí)間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機(jī)會明顯不足。3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)無明確的計(jì)劃，有作業(yè)就寫，無作業(yè)就玩。老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，回家看書也只是應(yīng)付家長，作業(yè)不能很好完成，作為語言性學(xué)科，聽與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而大多數(shù)學(xué)生這一點(diǎn)做的不好，這在聽力測試時(shí)表現(xiàn)的尤為明顯。針對以上所存在的問題，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調(diào)整對學(xué)生的評價(jià)模式，讓他們更好發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)；加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流，更好發(fā)揮家校共建作用；與問題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問題，讓他們看到努力之后的結(jié)果。五、單元教學(xué)目標(biāo)：1.利用標(biāo)題、圖片等信息輔助語篇理解；2.理解介紹節(jié)假日的說明文語篇的主要寫作目的、結(jié)構(gòu)特征、基本語言特點(diǎn)和信息組織方式；運(yùn)用上述所學(xué)介紹節(jié)假日。六、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.利用標(biāo)題、圖片等信息輔助語篇理解；2.理解介紹節(jié)假日的說明文語篇的主要寫作目的、結(jié)構(gòu)特征、基本語言特點(diǎn)和信息組織方式；教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用上述所學(xué)介紹節(jié)假日。七、完成措施：1.以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力.2.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率.八、教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法九、單元課時(shí)規(guī)劃：Lesson1Listeningandspeaking1個(gè)課時(shí)Lesson2Functionandpronunciation1個(gè)課時(shí)Lesson3ThinkingandReadingstrategies1個(gè)課時(shí)Lesson4Themereading1個(gè)課時(shí)Lesson5Grammarinuse1個(gè)課時(shí)Lesson6Oralcommunication1個(gè)課時(shí)Lesson7Readforwriting1個(gè)課時(shí)Lesson8ProjectandReview1個(gè)課時(shí)Unit6Lesson1教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson1二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.掌握有關(guān)節(jié)日的名稱。2.談?wù)摴?jié)日的時(shí)間和典型活動。3.了解中國主要節(jié)日，品味中國節(jié)日文化。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握有關(guān)節(jié)日的名稱。2.談?wù)摴?jié)日的時(shí)間和典型活動。四、教學(xué)難點(diǎn)：3.了解中國主要節(jié)日，品味中國節(jié)日文化。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit6L1課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)Step1Lead-in1.Askthestudentsthebigquestion"What'syourfriendlike?",andshowstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Freetalk:LookatthepicturesonPage93andanswerthefollowingquestions：·Whatarethepeopledoingineachpicture？·Whatarethesepicturesabout？·Doyouknowthenameofthefestivalineachpicture?Whatarethey?·Whatelsedoyouknowaboutthem?觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，評判其融入課堂的情況。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題，激活學(xué)生有關(guān)學(xué)科的詞匯，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2Viewing&Pre-listening1.Matchthefestivals(a-f)withthepicturesonPage93.2.Readthenamesofthefestivals.3.Listmorenamesofthefestivals.4.ReadthesentencesinBandfillintheblankswiththefestivals.5.Readtogether.根據(jù)學(xué)生圖文匹配情況，判斷學(xué)生的節(jié)日名稱的知識儲備。觀察學(xué)生完成句子的情況，評價(jià)其依據(jù)句子中的節(jié)日信息匹配正確節(jié)日的能力。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并通過圖片了解節(jié)日的名稱及典型活動；閱讀句子并依據(jù)句子中的時(shí)間、典型活動等相關(guān)信息，幫助學(xué)生正確判斷節(jié)日，為聽力活動做鋪墊。Step3Listening&SpeakingListening&Speaking1.ListenandrepeattheconversationinActivity1-C.Workinpairs.PracticetheconversationinActivity1-C.Workinpairs.Replacethepartsinboldandpracticewiththepartnerbyusingdifferentseasons,monthsandfestivals.4.ReadthedialogueinActivity2beforelistening.5.Listentothemonologueandfillintheblanks.6.Checktheanswers.7.Readthemonolog.8.Retellaccordingtothedialogue.觀察學(xué)生朗讀和模仿表達(dá)是否正確，評價(jià)其在真實(shí)語境中的信息置換能力，了解學(xué)生對重點(diǎn)語言知識的學(xué)習(xí)和內(nèi)化情況。觀察學(xué)生對五一國際勞動節(jié)相關(guān)信息的獲取情況，判斷學(xué)生在聽中提取關(guān)鍵信息和聽后轉(zhuǎn)述信息的能力。設(shè)計(jì)意圖：通過聽讀活動及角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生獲取節(jié)日時(shí)間、名稱和典型活動等信息，聯(lián)系實(shí)際，在交流中運(yùn)用所學(xué)，內(nèi)化語言，為后續(xù)語言輸出奠定基礎(chǔ)。Step4Post-listeningWorkingroups.Discusstheactivitiesatdifferentfestivals.A:Whenis…?B:It'son...A:Whatdoyoudoonthatday?B:We…2.Actouttheconversationinpairs.觀察學(xué)生在小組活動及展示中能否依據(jù)支架，談?wù)摬煌?jié)日的時(shí)間及典型活動，根據(jù)需要給出必要指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：在遷移的語境中，運(yùn)用所學(xué)語言介紹不同節(jié)日的時(shí)間及典型活動，發(fā)展語言能力，積極主動參與學(xué)習(xí)，了解不同節(jié)日。Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：用思維導(dǎo)圖總結(jié)本課所學(xué)的中國節(jié)日。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于另外中國節(jié)日的文化和活動。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。九、板書設(shè)計(jì)Unit6CelebratingtheBigDaysUnit6CelebratingtheBigDaysLesson1Listening&Speakingthenames,datesandactivitiesofdifferentChinesefestivals.Doubleninthfestival,SpringFestival,MiddleAutumnFestival,TombSweeping...2.sentencepatterns—Whichmonthsarein…?—…—Arethereanyfestivalsinthesemonths?—Yes,…isin...Itfallson…—Whatcanpeopledoonthatday?—…十、教學(xué)反思：Unit6Lesson2教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson2二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.根據(jù)字母組合ow，oy，ear，ure，tr，dr，sh,ch及字母s，g的拼讀規(guī)則，拼讀單詞，做到見詞能讀，聽音能寫。2.正確運(yùn)用連讀朗讀句子。3.獲取清明節(jié)的時(shí)間和典型活動的信息并談?wù)撉迕鞴?jié)。4.品味清明節(jié)的文化內(nèi)涵。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.根據(jù)字母組合ow，oy，ear，ure，tr，dr，sh,ch及字母s，g的拼讀規(guī)則，拼讀單詞，做到見詞能讀，聽音能寫。2.正確運(yùn)用連讀朗讀句子。四、教學(xué)難點(diǎn)：3.獲取清明節(jié)的時(shí)間和典型活動的信息并談?wù)撉迕鞴?jié)。4.品味清明節(jié)的文化內(nèi)涵。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit6L2課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.LookatthepictureinActivity1.Answerthefollowingquestions：·Whatseasonisitinthepicture?·Isthereafestivalinthisseason?觀察學(xué)生的表達(dá)，了解其對節(jié)日名稱的儲備情況。設(shè)計(jì)意圖：通過看圖和問答互動，激活學(xué)生有關(guān)節(jié)日的已知詞匯，導(dǎo)入本節(jié)課談?wù)撉迕鞴?jié)的語境。Step2Viewing&Reading1.LookatthepicturesinActivity1andidentifythefestivalbasedonactivitiesinthepictures.2.Checktheanswers.觀察學(xué)生描述圖片中活動的情況，了解其對清明節(jié)典型活動的認(rèn)知。設(shè)計(jì)意圖：通過談?wù)搱D片中的活動，激活學(xué)生對清明節(jié)典型活動的已有知識，為談?wù)撉迕鞴?jié)做好鋪墊。Step3Watching&Reading1.ListenandanswerthequestioninActivityWhatisLuludoing?2.Checktheanswers.3.ListenandcompletethechartinActivity3.4.Checktheanswers.5.ReadtheconversationinActivity3.6.Retellaccordingtothechart.7.Pairwork.RoleplaytheconversationinActivity3.AndthentalkaboutTomb-sweepingDaywiththepartner.根據(jù)學(xué)生聽后回答問題的表現(xiàn)，評價(jià)其聽力能力。觀察學(xué)生填空的情況，判斷其是否能在語境中獲取節(jié)日時(shí)間和典型活動的相關(guān)信息。觀察學(xué)生在復(fù)述展示中的表現(xiàn)，根據(jù)需要給予必要的指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：通過在聽力活動中、回答問題和完成表格，幫助學(xué)生從時(shí)間和典型活動等方面談?wù)撉迕鞴?jié)；通過復(fù)述及角色扮演促其內(nèi)化所學(xué)，為后續(xù)的學(xué)生兩兩活動做好準(zhǔn)備。Step4PairWorkWorkinpairs.TalkaboutTomb-sweepingDaywiththepartner.2.IntroducewhatthestudentsandtheirfamiliesusuallydoonTomb-sweepingDaytotheclass.觀察學(xué)生表現(xiàn)，根據(jù)需要給予必要指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過兩兩合作，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)撉迕鞴?jié)；幫助學(xué)生正確使用目標(biāo)語言，學(xué)以致用，遷移創(chuàng)新。Step5Pronunciation1.ReadthetextinActivity1individually.2.Listenandrepeat,payingattentiontothepronunciationofthecoloredletters.3.Readagainwiththerhythm.4.ReadthesoundsandwordsinActivity2aloudindividually.5.Listenandrepeatthesoundsandwordsaloud.6.Listmorewordsofthesamesound.7.ReadthewordsaloudinActivity3.8.Listen,tickandrepeat.9.Checktheanswers.10.ReadthesentencesinActivity4individually.11.Listenandrepeatthesentencesaloud.Payattentiontotheliaisons.12.Readmoresentencestopracticetheliaisons.根據(jù)學(xué)生發(fā)音、朗讀、勾選、運(yùn)用連讀的情況，判斷學(xué)生的語音語調(diào)是否正確以及是否能根據(jù)讀音勾選單詞。設(shè)計(jì)意圖：通過聽讀、勾選等活動，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握字母組合ow，oy，ear，ure，tr，dr，sh，ch及字母s,g在單詞中的讀音，做到見詞發(fā)音，并能正確運(yùn)用連讀朗讀句子；幫助學(xué)生了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義。Step6Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：寫一篇短文介紹清明節(jié)。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索更多關(guān)于清明節(jié)的習(xí)俗，并在課堂上分享。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。Unit6CelebratingtheBigDaysLesson2FunctionandPronunciationTomb-sweepingDayUnit6CelebratingtheBigDaysLesson2FunctionandPronunciationTomb-sweepingDayDate：InAprilActivities：bringsomeflowers,cleanupthetomb...Sentencepattern:Whatareyoudoing?Whatdoyoudothere?It’sanimportantfestivalin...Thanksfortellingmeabout...Unit6Lesson3教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson3二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.運(yùn)用情節(jié)圖表，厘清敘述的順序。2.運(yùn)用“將已讀和已知建立聯(lián)系”這一閱讀策略，理解文本。3.繪制節(jié)日活動的故事情節(jié)信息圖表，介紹節(jié)日的典型活動。4.了解中外節(jié)日不同的慶典習(xí)俗及文化內(nèi)涵，感受文化的多樣性。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用情節(jié)圖表，厘清敘述的順序。2.運(yùn)用“將已讀和已知建立聯(lián)系”這一閱讀策略，理解文本。四、教學(xué)難點(diǎn)：3.繪制節(jié)日活動的故事情節(jié)信息圖表，介紹節(jié)日的典型活動。4.了解中外節(jié)日不同的慶典習(xí)俗及文化內(nèi)涵，感受文化的多樣性。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit6L3課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.LookatsomepicturesaboutTomb-sweepingactivitiesinFunction.3.Putthesepicturesintherightorder.觀察學(xué)生的排序情況，了解其梳理活動信息、厘清順序的能力。設(shè)計(jì)意圖：通過看圖排序，引導(dǎo)學(xué)生聚焦梳理活動順序，為后續(xù)學(xué)習(xí)活動做好鋪墊。Step2Reading&Learning1.LookatthepicturesinActivity1andreadthetext.2.Underlinetheactionsinthesentencesbelowthepictures.3.Discussthequestions:Inwhatwaytheseactionsandeventsareconnected?Tips:Teachercanusethechartbelowthetexttoexplainhowtoidentifyplot.觀察學(xué)生回答問題的情況，評價(jià)其梳理情節(jié)的認(rèn)知情況。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀文本和討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解如何使用圖表分析情節(jié)，有序地串聯(lián)情節(jié)，講述故事。Step3Using&Expressing1.ReadthetextinActivity2andcompletetheplotchart.2.Discussthechartingroups.3.Checktheanswers.4.Readthetextagain.5.Retellbasedonthechart.6.DrawaplotchartabouthowtospendtheNewyear’sDay.7.Workinpairs.Telleachotherhowtheyspendthefestivalwiththeplotchart.觀察學(xué)生繪制情節(jié)信息圖表和介紹如何度過新年的情況，了解其情節(jié)串聯(lián)的邏輯性。根據(jù)需要給予必要的指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)文本繪制情節(jié)信息圖表，梳理圣誕節(jié)活動順序。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，繪制圖表，從開頭、中間和結(jié)尾三個(gè)部分有序串聯(lián)新年節(jié)日活動，遷移所學(xué)，學(xué)以致用。Step4Readingstrategies1.ReadthedefinitionofconnectionsonPage97.Andanswerthefollowingquestions:·Whatareconnections?·Whydoweneedtomakeconnections?2.ReadthetextinActivity1firstandfillintheblank.3.Checktheanswers.4.Readthetextagainandmakeanotherconnection.5.Checktheanswers.根據(jù)學(xué)生從理解到實(shí)踐運(yùn)用“建立聯(lián)系”的技能，判斷這一策略的掌握情況。設(shè)計(jì)意圖：通過一系列學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生理解并嘗試運(yùn)用“將已讀和已知建立聯(lián)系”的閱讀策略，將閱讀到的內(nèi)容與自己的已知聯(lián)系，提高對文章的理解能力。Step5ApplyingReadthetextinActivity3first.Andmakeconnections.Discussandshare.Summarizehowtoanalyzeplotandmakeconnections.觀察學(xué)生繪制主旨細(xì)節(jié)信息圖表和介紹的情況，判斷學(xué)生的知識遷移能力。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀文本，進(jìn)一步運(yùn)用本課所學(xué)閱讀策略，鞏固所學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識遷移，學(xué)以致用。Step6Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：使用思維技能和閱讀策略復(fù)述這兩個(gè)節(jié)日。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索更多關(guān)于春節(jié)和圣誕節(jié)的習(xí)俗，并在課堂上分享。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。Unit6CelebratingtheBigDaysLesson3ThinkingSkillsandReadingStrategiesidentifyplotUnit6CelebratingtheBigDaysLesson3ThinkingSkillsandReadingStrategiesidentifyplot:It’stheorderofastory.Beginning：Middle：End:makeconnections:Whatyouread,whatyouknow,helpyouunderstandthetextbetter十、教學(xué)反思：Unit6Lesson4教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson4二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.運(yùn)用閱讀策略，將已讀和已知建立聯(lián)系，談?wù)摯汗?jié)。2.運(yùn)用思維技能，梳理敘述節(jié)日活動的順序。3.了解春節(jié)的文化內(nèi)涵及其對中國人的特殊意義。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用閱讀策略，將已讀和已知建立聯(lián)系，談?wù)摯汗?jié)。2.運(yùn)用思維技能，梳理敘述節(jié)日活動的順序。四、教學(xué)難點(diǎn)：3.了解春節(jié)的文化內(nèi)涵及其對中國人的特殊意義。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit6L4課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Freetalk：WhatdoyouandyourfamilydoatSpringFestival?2.ListactivitiesonChineseNewYear’sEve.觀察學(xué)生討論情況，評價(jià)其對春節(jié)活動的認(rèn)知。設(shè)計(jì)意圖：通過談?wù)摯汗?jié)活動，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題，激活已知，為后續(xù)閱讀學(xué)習(xí)做鋪墊。Step2Pre-reading1.MatchtheactivitieswiththepicturesinActivity1.2.Checktheanswers.3.Workinpairs.Talkaboutmoreactivities.觀察學(xué)生回答，評價(jià)其融入課堂的情況。設(shè)計(jì)意圖：通過將關(guān)于春節(jié)活動的圖片與文字相匹配，引導(dǎo)學(xué)生列舉更多春節(jié)慶?；顒樱e累有關(guān)春節(jié)活動的語言表達(dá)。Step3While-Reading1.ReadthetextinActivity2andmakeconnections.2.Discussandshare.3.ReadthetextinActivity2aloud.4.ReadthetextagainandmarkTorFinActivity3.5.Checktheanswers.6.ReadthetextagainandcompletethechartinActivity4.7.Checktheanswers.8.Retellthetextbasedonthechart.根據(jù)學(xué)生掌握策略情況，評價(jià)學(xué)生是否具有將已讀與已知建立聯(lián)系、建構(gòu)新概念的能力。觀察學(xué)生朗讀情況，把握學(xué)生對重點(diǎn)語言表達(dá)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化情況。觀察學(xué)生判斷正誤的情況，評判獲取信息的能力。觀察學(xué)生完成情況，判斷其運(yùn)用思維技能梳理情節(jié)順序的能力。設(shè)計(jì)意圖：通過系列學(xué)習(xí)活動，運(yùn)用本單元閱讀策略和思維技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高閱讀能力，提升思維品質(zhì)。Step4Post-reading1.LookatpicturesinActivity5andanswerthefollowingquestions:·Howdothepeopleinthepicturesfeel?·Wherearethepeopleinthefirstpicture?·Whataretheygoingtodo?2.Workingroups.DiscussthequestionsonPage99.3.Shareinclass.觀察學(xué)生小組活動表現(xiàn)，根據(jù)需要給予必要指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論，幫助學(xué)生體會春節(jié)的文化內(nèi)涵，用英語表達(dá)春節(jié)對中國人的特殊意義，實(shí)現(xiàn)主題意義的探究。Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：請用你自己的話寫一篇關(guān)于春節(jié)的簡短文本。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索更多關(guān)于春節(jié)和圣誕節(jié)的習(xí)俗，并在課堂上分享。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。九、板書設(shè)計(jì)UnitUnit6CelebratingtheBigDaysLesson4ThemeReadingSpringFestival：Date：ThelastdayofthelunaryearActivities:makingdeliciousdishes,havingabigmeal,givetheluckymoney,watchtheTVshowGroupwork2.howtoputthecelebrationsintherightorderwiththehelpofplotchart.十、教學(xué)反思：Unit6Lesson5教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson5二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在語境中理解序數(shù)詞的形式、意義和使用。2.在語境中理解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的不同語用功能。3.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)改寫畫線句子，體會改變時(shí)態(tài)后文章內(nèi)涵的變化。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.在語境中理解序數(shù)詞的形式、意義和使用。2.在語境中理解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的不同語用功能。四、教學(xué)難點(diǎn)：3.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)改寫畫線句子，體會改變時(shí)態(tài)后文章內(nèi)涵的變化。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit6L5課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)Step1Observing1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.LookatthepicturesinActivity1andreadthesentences.3.Payattentiontothenumeralsinbold.4.Discussthedifferencebetweencardinalnumeralsandordinalnumerals.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解其對數(shù)詞的認(rèn)知。設(shè)計(jì)意圖：在圖文語境中呈現(xiàn)數(shù)詞，指導(dǎo)學(xué)生在語境中觀察基數(shù)詞和序數(shù)詞的使用場合、表達(dá)形式，基本意義和語用功能。Step2Summarizing1.CompletethetableinActivity2.2.Checktheanswers.3.Playa“ClappingHands”game.Isayone,yousayfirst,One,first,one,first.…4.Workinpairs.Discussandsummarizetherulesonhowtoformordinalnumerals.觀察學(xué)生如何歸納序數(shù)詞變化形式，判斷其根據(jù)語言現(xiàn)象整理、歸納語法知識的能力。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生討論，自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)序數(shù)詞的構(gòu)詞法。Step3Applying1.ReadthetextinActivity3andtickthecorrectwords.2.Checktheanswers.3.Readthetextaloud.4.Summarizetheusageofnumerals.觀察學(xué)生在語篇中對數(shù)詞的運(yùn)用，判斷其是否能理解數(shù)詞的形式和意義并在語境中正確使用。設(shè)計(jì)意圖：通過完勾選活動，鞏固數(shù)詞語法知識，在語境中幫助學(xué)生學(xué)會應(yīng)用其理解和表達(dá)意義，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用數(shù)詞。Step4ObservingWorkinpairs.ReadtheconversationinActivity1aloudtogether.2.Payattentiontotheverbsinbold.3.Comparethetwotensesbyplayingagamelikethis:Icleantheroomeveryday.Iamcleaningtheroomnow.…觀察學(xué)生表現(xiàn)，評判其對一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行的語言形式和語用功能的認(rèn)知情況。設(shè)計(jì)意圖：在對話語境中，引導(dǎo)學(xué)生觀察加粗的動詞，學(xué)習(xí)、對比兩種時(shí)態(tài)的不同語用功能。Step5Summarizing1.CompletethetableinActivity2.2.Checktheanswers.3.Thinkaboutandsummarizethedifferentusagesofthesimplepresenttenseandthepresentcontinuoustense.觀察學(xué)生完成表格情況，評價(jià)其對一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定、否定形式及主謂一致的認(rèn)知。設(shè)計(jì)意圖：通過表格梳理和比較一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，思考其肯定、否定形式及主謂一致的關(guān)系。Step6Applying1.LookatthepictureinActivity3,readthetextandpayattentiontotheliaison.2.Rewritetheunderlinedsentencesinthepresentcontinuoustense.3.Checktheanswers.4.Discussthedifferencesafterrewriting.5.Shareinclass.6.MakeconnectionsbasedonthetextinActivity3andshareinclass.觀察學(xué)生改寫情況，評價(jià)學(xué)生對語法知識的掌握情況。觀察學(xué)生對“將已讀和已知建立聯(lián)系”策略的掌握情況，評價(jià)其運(yùn)用所學(xué)理解文本的能力。設(shè)計(jì)意圖：通過改寫活動，引導(dǎo)學(xué)生理解不同時(shí)態(tài)下文本內(nèi)涵的變化，發(fā)展英語語法意識和能力。通過“將已讀和已知信息建立聯(lián)系”策略，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言實(shí)踐，推動遷移創(chuàng)新。Step7Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：用思維導(dǎo)圖來總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索更多關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗，并在課堂上分享。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。九、板書設(shè)計(jì)Unit6CelebratingtheBigDaysUnit6CelebratingtheBigDaysLesson5GrammarinUsecardinalnumbersintoordinalnumbersone-firsttwo-secondthree-thirdfour-fourth...thedifferencesbetweenthesimplepresentandpresentcontinuoustense.Iamhappy.Ilikeswimming.Lilydoesn’tlikeswimming.Doyouwanttobeateacher?Doeshegetupat7:00everymorning?Iamswimming.Heisn’tswimmingnow.十、教學(xué)反思：Unit6Lesson6教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson6二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.運(yùn)用聽力策略獲取關(guān)于國慶節(jié)典型活動的信息。2.借助圖片和問題鏈，使用目標(biāo)語言談?wù)摴?jié)日的典型活動。3.了解不同節(jié)日，感受文化的多樣性。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用聽力策略獲取關(guān)于國慶節(jié)典型活動的信息。2.借助圖片和問題鏈，使用目標(biāo)語言談?wù)摴?jié)日的典型活動。四、教學(xué)難點(diǎn)：3.了解不同節(jié)日，感受文化的多樣性。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit6L6課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.FreetalkabouttheMid-AutumnFestival.Thequestionsmaybelikethis:·WhenistheMid-AutumnFestival？·Whatdoyouandyourfamilydoonthatday?·WhatdoesthisfestivalmeantoChinesepeople？依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，判斷學(xué)生口頭交際能力和介紹節(jié)日相關(guān)信息的語言能力。設(shè)計(jì)意圖：通過師生問答，談?wù)撝星锕?jié)的時(shí)間、典型活動和意義，承上啟下，導(dǎo)入本課。Step2Guessing&Listening1.TalkaboutthepicturesinActivity1.·WhatcanyouseeinPicture1?Andwhatdoes“70”mean?·WhatcanyouseeinPicture2?Whyaretheresomanynationalflags?·WhatarepeopledoinginPicture3?2.Guesswhattheconversationisabout.3.ListentotheconversationinActivity1andnumberthepictures.4.Checktheanswers.5.ListenagainandcompletethetableabouttheNationalDay.6.Checktheanswers.觀察學(xué)生讀圖及描述圖片的能力，評價(jià)其語言知識儲備。觀察學(xué)生讀圖后的預(yù)測情況，評價(jià)其預(yù)測能力。觀察學(xué)生聽力活動完成情況，評價(jià)其從聽力活動中獲取和記錄關(guān)鍵信息的能力。設(shè)計(jì)意圖：通過聽前圖片描述及預(yù)測，幫助學(xué)生提高快速獲取聽力主旨大意的能力。通過多層次的聽力活動培養(yǎng)學(xué)生聽前確定目標(biāo)、聽中獲取和記錄關(guān)鍵信息的聽力策略。Step3Speaking1.RetellaccordingtothetableinActivity1-B.Workingroups.ChooseonefestivalinActivity2anddiscusswhatthestudentsdoatthefestival.3.Shareinclass.觀察學(xué)生根據(jù)表格復(fù)述國慶節(jié)這個(gè)節(jié)日的情況，給予必要指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：在具體語境中，引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行得體的交流，提升學(xué)生口語交際能力。Step4Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：從多個(gè)方面描寫自己最喜歡的節(jié)日。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索更多關(guān)于國慶節(jié)的活動，并在課堂上分享。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。九、板書設(shè)計(jì)Unit6CelebratingtheBigDaysUnit6CelebratingtheBigDaysLesson6OralCommunicationNationalDayDate：November1stCelebrations:...Activity2Groupwork:Myfavoritefestivalis...It’son...Peopleusually...onthatday...十、教學(xué)反思：Unit6Lesson7教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson7二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.掌握有關(guān)節(jié)日的名稱。2.談?wù)摴?jié)日的時(shí)間和典型活動。3.了解中國主要節(jié)日，品味中國節(jié)日文化。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握有關(guān)節(jié)日的名稱。2.談?wù)摴?jié)日的時(shí)間和典型活動。四、教學(xué)難點(diǎn)：3.了解中國主要節(jié)日，品味中國節(jié)日文化。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit6L7課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Brainstormonthetopic“MyFavoriteFestival”:·Fromwhataspectscanyoutalkaboutyourfavoritefestival?·Whatdoyouknowaboutthefestival?·Whenisthefestival?·Whatdoyoudoatthefestival？·Whatdoesthefestivalmeantoyou？…觀察學(xué)生的口頭表達(dá)情況，判斷其介紹節(jié)日的語言表達(dá)儲備和語言組織能力。設(shè)計(jì)意圖：通過頭腦風(fēng)暴活動導(dǎo)入本課情境，圍繞寫作主題做好前測，激活學(xué)生已有知識，提高寫作教學(xué)的針對性和有效性。Step2Reading1.ReadthetextinActivity1andcompletetheplotchart.2.Checktheanswers.3.Readagainandanalyzethetextstructure.4.Payattentiontothecelebrationplotinthebodypart,thebeginning,themiddleandtheend.5.ReadthetextinActivity1aloud.6.Retellthetextbasedontheplotchart.根據(jù)學(xué)生完成情節(jié)信息圖表的情況，了解其串聯(lián)活動的敘事能力及寫作前的謀篇布局意識。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)，梳理文章要點(diǎn)，為筆頭輸出作準(zhǔn)備。Step3Writing1.DrawaplotchartinActivity2abouthowthestudentscelebratetheirfavoritefestivals.2.DraftanessayinActivity3aboutthestudents’favoritefestival.3.Workinpairs.Discussandrevisethedraft.4.Makethefinaldraftontheexercisebook.觀察學(xué)生寫作任務(wù)完成情況，給出必要指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：通過層次遞進(jìn)的活動，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思文章內(nèi)容架構(gòu)，起草文章要點(diǎn)，綜合運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成寫作任務(wù)，提升語言綜合運(yùn)用能力。Step4EvaluatingWorkinpairs.Invitethepartnertoratethefinaldraft.2.Editthedraft.3.Presentthefinaldrafttothewholeclass.根據(jù)學(xué)生呈現(xiàn)的作品，評價(jià)其綜合運(yùn)用所學(xué)詞語、句型和結(jié)構(gòu)的情況，給予必要指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過自評和同伴互評，反思和評價(jià)自己文章的表達(dá)效果，反復(fù)修改，完善文章，提升寫作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以評促學(xué)。Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個(gè)4遍，漢語2遍。。拓展型：根據(jù)評價(jià)量表，完善“我最喜歡的節(jié)日”。探究型：網(wǎng)絡(luò)搜索西方的節(jié)日并進(jìn)行對比，了解其異同。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。九、板書設(shè)計(jì)UnitUnit6CelebratingtheBigDaysLesson7ReadingforWritingLanternFestivalBeginning：...Middle：...End：...Sentencepattern：...isveryimportantin...Wealways...First,...Next,...Lastly,...十、教學(xué)反思：Unit6Lesson8教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit6Lesson8二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.通過聽說讀寫的活動，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)詞匯、語法、思維技能和閱讀策略。2.設(shè)計(jì)節(jié)日海報(bào)并運(yùn)用所學(xué)語言介紹海報(bào)內(nèi)容。3.認(rèn)識不同節(jié)日，增強(qiáng)文化自信，用英語講好中國故事。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.通過聽說讀寫的活動，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)詞匯、語法、思維技能和閱讀策略。2.設(shè)計(jì)節(jié)日海報(bào)并運(yùn)用所學(xué)語言介紹海報(bào)內(nèi)容。四、教學(xué)難點(diǎn)：3.認(rèn)識不同節(jié)日，增強(qiáng)文化自信，用英語講好中國故事。五、教學(xué)方法：講授法，情景法六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片。2.希沃白板。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Unit6L8課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)Step1Lead-in1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.2.Brainstorm：·Doyouknowanyotherfestivalsaroundtheworldbesidesthefestivalswehavelearnedinthisunit?·Whenisthefestival？·Whatdopeopledoatthefestival？·Whatdoyouthinkofthefestival？·Howwillyouintroducethefestivalinaposter？依據(jù)學(xué)生的回答情況，判斷學(xué)生對世界上節(jié)日的知識儲備以及是否明確節(jié)日海報(bào)應(yīng)包含的主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過頭腦風(fēng)暴活動，喚醒學(xué)生關(guān)于世界上的節(jié)日的已知信息，并引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日海報(bào)的主要內(nèi)容，導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生參與項(xiàng)目活動的興趣。Step2Viewing&Thinking1.ReadthequestionsinActivity1.2.Lookattheposterandanswerthequestions.AndwritetheanswerstoQuestion1intheblank.3.Checktheanswers.4.Discusshowthestudentswillintroduceittotheirfriendsfromothercountries.根據(jù)學(xué)生的回答情況，判斷其對介紹節(jié)日的語言儲備。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生閱讀海報(bào)，根據(jù)圖片和事實(shí)信息匹配節(jié)日名稱，通過討論，理解節(jié)日海報(bào)應(yīng)包含的主要內(nèi)容，為后續(xù)設(shè)計(jì)活動做好鋪墊。Step3Designing1.Chooseonetraditionalfestivalaroundtheworld.2.Workingroups.Designaposteraboutthefestival.觀察學(xué)生的設(shè)計(jì)過程，給予必要指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)海報(bào)的創(chuàng)意活動，綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的語言，培養(yǎng)審美意識，推動遷移創(chuàng)新。Step4Presenting&Evaluating1.