課題：詩歌鑒賞（關(guān)注內(nèi)容理解）分?jǐn)?shù)：課題：詩歌鑒賞（關(guān)注內(nèi)容理解）分?jǐn)?shù)：分2017—2018高三年級設(shè)計：校對：語文習(xí)題設(shè)計：校對：語文習(xí)題總第（21）期班級班級組姓名目標(biāo)：讀懂詩歌，理清前后聯(lián)系；掌握常見手法，規(guī)范答題；融會貫通，爭取9分。閱讀：有節(jié)奏朗讀；善用聯(lián)想，設(shè)置情境；積累妙言佳句?？陀^題：讀細，細讀；敏銳感知出題要點；多加比對，爭取滿分。簡答題：合理分條；注重角度；學(xué)會歸納題型，找到思維突破口。卷面：禁止勾畫、涂抹、潦草，否則立即打回重寫。※理論高度【考綱解讀】①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧；②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度?！究键c解讀】1．鑒賞作品中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。2．鑒賞作品中的語言，包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；還包括準(zhǔn)確理解重要詞語的深層含義和言外之意；賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果（作用）。3．賞析作品的表達技巧，包括作品整體或具體語句的修辭手法、寫作技法、表現(xiàn)手法和篇章結(jié)構(gòu)特點。其中常見修辭手法有比喻、比擬（擬人、擬物）、對比、對仗、用典、夸張、襯托、借代、通感、互文、雙關(guān)、反語、反復(fù)等。常見的寫作技法有記敘、描寫、議論、抒情，記敘方面重點在賦（鋪敘）、興（先言他物），描寫方面重點在動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、遠近結(jié)合、高低結(jié)合、視聽（聲色）結(jié)合、虛實結(jié)合、工筆與白描、渲染與烘托，議論方面重點在先抑（揚）后揚（抑）、卒章顯志，抒情方面重點在直抒胸臆、借景抒情、借古抒懷、情景交融、托物言志等。常見的表現(xiàn)手法有想象、聯(lián)想、象征、鋪墊、映襯、烘托、先聲奪人、以小見大、樂（哀）景寫哀（樂）情等。常見的篇章結(jié)構(gòu)特點有音韻與節(jié)奏、開門見山、呼應(yīng)、承上啟下、卒章顯志等。4．評價作品的思想內(nèi)容，包括評價作品思想內(nèi)容包括概括分析作品的主旨、形象及其社會意義，評價作品的思想感情、社會價值、人生觀。

【讀詩及鑒賞的總體要求

】1、首先要看清詩歌標(biāo)題，有些標(biāo)題就顯示或暗示了詩歌的內(nèi)容或詩人主要思想感情；還要看看作者是誰，熟悉的可以通過他的其它詩來幫助讀解。有的注釋也不容忽視。2、研讀詩作，整體感知，透過意象、意境揣摩詩人所抒之情。不管題干有沒有問這方面的問題，這一思考步驟是少不了的。因為它是解答其他鑒賞問題的前提和入門。如果是比較熟悉的詩人的作品，還須知人論世：通過詩人的生平和詩風(fēng)，類推詩人作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色和所反映的社會生活。3、審讀題干，弄清要求，認真細分鑒賞要點，要求答什么就答什么。抓準(zhǔn)答題的角度和切人點。直奔鑒賞中心話題。作答時一定要扣緊詩句，適當(dāng)摘錄詩中詞句作答，才會既簡潔、又充實。4、讀詩流程歌一看題目明含義；二看作者悟情志；三看背景知來歷；四看意象析主旨；五看典故解用意，分析風(fēng)格與手法，時代、流派要牢記一、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（11分）水調(diào)歌頭·游覽①?（宋）黃庭堅瑤草②一何（解釋：）碧，春入武陵溪③。溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓（解釋：）。祇（解釋：）恐花深里，紅路濕人衣。坐玉石，倚玉枕，拂金徽④。謫仙何處，無人伴我螺杯。我為靈芝仙草（照應(yīng)上文：），不為朱唇丹臉（照應(yīng)上文：），長嘯（解釋：）亦何為？醉舞下山去，明月逐人歸。[注釋]①此詞寫于被貶官時期。②瑤草：仙草。③武陵溪：出自《桃花源記》。④金徽：瑤琴。1、下列對這首宋詞上闋內(nèi)容的賞析，不正確的兩項是（）（）(5分)A、“瑤草一何碧”運用比興手法，贊美瑤草（仙草）像碧玉一樣可愛，激起讀者興趣，把讀者引進仙境中去。B、“溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝”承接“春入武陵溪”，表現(xiàn)了“桃花源”仙境的清麗澄凈，幽靜脫俗。C、“我欲穿花尋路”三句表達了作者對此境的喜愛，滿懷喜悅規(guī)劃著自己的行程，渴望有更美的發(fā)現(xiàn)。D、“祇恐花深里，紅路濕人衣”故意正話反說，說仙境里花深露重，怕會打濕衣服，實際表現(xiàn)了詞人對仙境的深深喜愛和依戀。2、結(jié)合下闋內(nèi)容，簡要分析詞人表達了怎樣的思想情感？（6分）①詞人先想象自己（）表現(xiàn)他的（）。②再以李白不在，無人陪他飲酒，是說他因（），而感到（）。③詞人到仙境探索是為了得到（），不是為了得到（），即使得不到又何必長嘯呢？說明自己不必去為得不到功名利祿而憂愁嘆息。④詞人醉后（）的形象，表現(xiàn)他想逃避現(xiàn)實卻又不甘心如此的矛盾心理及孤寂心境。二、閱讀宋詞，然后回答問題。(11分)念奴嬌（宋）姜夔余客武陵。湖北憲治在焉：古城野水，喬木參天。余與二三友，日蕩舟其間。薄（解釋：）荷花而飲，意象幽閑，不類人境。秋水且涸。荷葉出地尋丈，因列坐其下，上不見日。清風(fēng)徐來，綠云自動。間于疏處，窺見游人畫船，亦一樂也。朅（juān，來到）來吳興。數(shù)得相羊（徘徊）荷花中，又夜泛西湖，光景（解釋：）奇絕。故以此句寫之。鬧紅（解釋：）一舸，記來時，嘗與鴛鴦為侶。三十六陂（解釋：）?人未到，水佩風(fēng)裳（解釋：）無數(shù)。翠葉吹涼，玉容銷酒，更灑菰蒲雨。嫣然搖動，冷香飛上詩句。日暮青蓋亭亭，情人不見，爭忍（解釋：）凌波（解釋：）去。只恐舞衣寒易落，愁入西風(fēng)南浦。高柳垂陰，老魚吹浪，留我花間住。田田（解釋：）多少，幾回沙際歸路（解釋：）。3、本詞上闋主要描述荷花，理解不正確的兩項是（）（）（5分）A、“鬧紅一舸”寫出了荷花開放的艷麗迷人，都如美人一般戲鬧、調(diào)笑，場面熱烈。B、“水佩風(fēng)裳無數(shù)”此句兼用比喻和擬人，寫荷花以水為佩玉，以風(fēng)為衣裳，寫出了荷花的清馨幽逸，秀美高潔。C、“翠葉吹涼，玉容銷酒，更灑菰蒲雨”景中含情，寫涼風(fēng)吹來，荷花像酒意消退時的美人的紅臉，又吹來一陣密雨，蘊含了詞人借酒澆愁、放浪形骸的心境。D、“嫣然搖動，冷香飛上詩句”運用通感，寫荷花倩影娉婷，嫣然含笑，吐出如優(yōu)美詩句一般的幽幽冷香。4、詞學(xué)大家唐圭璋評價說，此詞“下片筆筆轉(zhuǎn)換，一往情深”。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）審題：如何理解“下片筆筆轉(zhuǎn)換，一往情深”？①誰為關(guān)鍵詞？②這句話什么意思？答題：三、閱讀唐詩，然后回答問題。(11分)陪金陵府相中堂夜宴韋莊①滿耳笙歌滿眼花，滿樓珠翠勝吳娃②。因知海上神仙窟，只似人間富貴家。繡戶夜攢紅燭市，舞衣晴曳碧天霞。卻愁宴罷青娥③散，揚子江頭月半斜。【注】①韋莊（約836年─910年），字端己，杜陵（今陜西省西安市附近）人，詩人韋應(yīng)物的四代孫，五代前蜀詩人。韋莊曾經(jīng)家陷黃巢兵亂，身困重圍，又為病困，寫作此詩時正值黃巢兵亂。②吳娃：吳俗謂好女為娃。③青娥：指年輕貌美的女子。5．分析全詩的結(jié)構(gòu)層次。（5分）6．詩中“愁”的主要內(nèi)容是什么？全詩是如何表現(xiàn)“愁”的？（6分）★文言文翻譯誤區(qū)急對策（上）文言文翻譯得好不好，是否貼切，很能體現(xiàn)考生的古文理解水平。以下是考生最容易犯的高考文言文翻譯的十個誤區(qū)，給大家作為參考。誤區(qū)1：混淆古今異義【例1】時既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受。[誤譯]當(dāng)時已經(jīng)與梁國互通友好，背著行囊送禮的，官方贈送的、私人遺留的禮品，(賀蘭祥)一概都不接受。[正譯]誤區(qū)2：詞類活用分析錯誤【例2】母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼魚。[誤譯]后母的衣服也就是女兒的衣服，袖子里的那把刀也向著池塘呼喚魚兒。[正譯]誤區(qū)3：誤譯文言虛詞【例3】西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?(蘇軾《赤壁賦》)[誤譯]這兒向西望是夏口，向東望是武昌，山水環(huán)繞，草木茂盛蒼翠，不就是曹操圍困周瑜的地方嗎?[正譯]誤區(qū)4：漏譯省略成分【例4】但以濃墨灑作巨點，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。[誤譯]只是用濃墨灑作大墨點，滿紙都是。郭生對此感到奇怪，拿著紙來告訴王生。[正譯誤區(qū)5：語言不合規(guī)范【例5】其軍帥怒賁不先白己而專獻金，下賁獄。世祖聞之，大怒，執(zhí)帥將殺之，以勛舊而止。[誤譯]賀賁的主帥對他事先不稟告自己就擅自(向世祖)獻金感到憤怒，就把賀賁關(guān)進監(jiān)獄。世祖聞之，眼冒金星，執(zhí)住了主帥將要殺他，因為(他)是有功的老臣而作罷。[正譯]1、參考答案：選CD。解題說明：本詞實際上是化實為虛，運用想象，以虛襯實，以理想仙境之虛襯托現(xiàn)實黑暗、作者內(nèi)心不滿之實。C項，“我欲穿花尋路”三句虛寫想象、以虛襯實，寫詞人幻想能找到一個自由施展才能的理想世界，含蓄地表示對現(xiàn)實的不滿。D項“祗恐花深里，紅路濕人衣”承接前三句，寫詞人擔(dān)心仙境里花深露濕，沾濕人衣，既寫現(xiàn)實的游覽，又曲折地表現(xiàn)他對紛亂人世的厭倦但又不甘心離去的矛盾。2、①詞人想象自己“坐玉石、倚玉枕、拂金徽(彈瑤琴)”表現(xiàn)他的志行高潔、與眾不同。②以李白不在，無人陪他飲酒，是說他因缺乏知音，而感到異常寂寞。③詞人到仙境探索是為了得到靈芝仙草，不是為了得到桃花，即使得不到又何必長嘯呢？說明自己不必去為得不到功名利祿而憂愁嘆息。④詞人醉后搖搖晃晃，下山翩翩起舞，明月伴他歸去的形象，表現(xiàn)他想逃避現(xiàn)實卻又不甘心如此的矛盾心理及孤寂心境。3、參考答案：選AC。A項化靜為動，寫出了詞人駛?cè)脍樘習(xí)r盛開的荷花隨之晃動、顯得很熱鬧的情形。C項“翠葉吹涼，玉容銷酒，更灑菰蒲雨”是說涼風(fēng)吹來，鮮艷的荷花像美人玉臉帶著酒意消退時的殘紅，烘托荷花的清新高潔，為下文的“冷香”鋪墊。整個上闋