2025年中小學(xué)信息技術(shù)教研組校本研修計劃作為一名深耕中小學(xué)信息技術(shù)教育多年的教師，我深知信息技術(shù)在當(dāng)代教育中的重要性。時代的迅速變遷以及教育改革的不斷推進(jìn)，為我們教師提出了更高的專業(yè)發(fā)展要求。2025年，我?guī)ьI(lǐng)我們學(xué)校的信息技術(shù)教研組，制定了這份細(xì)致而貼合實(shí)際的校本研修計劃，旨在提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)創(chuàng)新水平，從而更好地服務(wù)學(xué)生的發(fā)展，推動學(xué)校信息化建設(shè)更上新臺階。這份計劃不僅是對過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是對未來教育趨勢的精準(zhǔn)把握。我們將從教學(xué)理念的更新、教師專業(yè)技能的提升、教學(xué)資源的整合以及課堂實(shí)踐的創(chuàng)新四個方面入手，力求每一步都有真實(shí)的落地措施和可操作的路徑。正是基于日常教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和同事們的真切訴求，我希望這份計劃能成為我們教研組成長的“航標(biāo)”，引領(lǐng)大家在信息技術(shù)教育的道路上走得更加堅實(shí)與坦蕩。一、教研理念的更新與升華1.重新認(rèn)識信息技術(shù)教育的核心價值過去的幾年里，我們常常將信息技術(shù)視作一種輔助教學(xué)工具，幫助其他學(xué)科實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。隨著數(shù)字化時代的深入，信息技術(shù)本身已經(jīng)成為一門獨(dú)立且重要的學(xué)科，它不僅傳授操作技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和問題解決能力。2025年的校本研修計劃，第一步就是要引導(dǎo)教師們更新教育理念，將信息技術(shù)教育的目標(biāo)從“教會用”轉(zhuǎn)向“會用、會思考、會創(chuàng)新”，真正把學(xué)生培養(yǎng)成“數(shù)字時代的合格公民”。我記得去年在一次校內(nèi)研討會上，一位年輕老師談到她如何引導(dǎo)學(xué)生通過編程解決實(shí)際問題，那種從無到有的成就感讓我深刻體會到信息技術(shù)教育的魅力所在。正是這樣的生動案例，推動我們教研組重新思考如何在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。2.促進(jìn)跨學(xué)科融合，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度結(jié)合信息技術(shù)的價值不僅體現(xiàn)在單科教學(xué)中，更在于它與數(shù)學(xué)、科學(xué)、語文等學(xué)科的融合應(yīng)用。我們計劃通過專題研修，鼓勵教師們探索信息技術(shù)與其他學(xué)科的交叉點(diǎn)。例如，利用數(shù)據(jù)分析軟件輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，借助多媒體技術(shù)豐富語文課堂表現(xiàn)形式，甚至通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生直觀地感受科學(xué)現(xiàn)象。去年我參與的一次跨學(xué)科教學(xué)展示中，信息技術(shù)老師與物理老師共同設(shè)計了一節(jié)結(jié)合傳感器技術(shù)的實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生們在操作中不僅學(xué)到了物理知識，也掌握了基本的編程方法。這種協(xié)同教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，為我們今后的研修內(nèi)容提供了可貴的借鑒。3.培養(yǎng)教師成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)專業(yè)成長的持續(xù)性信息技術(shù)更新速度快，教師只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。我們將倡導(dǎo)“研修無止境”的理念，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，定期開展讀書分享、技術(shù)沙龍、在線學(xué)習(xí)等多樣化活動，幫助教師在日常工作中保持學(xué)習(xí)的活力和動力。我自己也深刻體會到，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在課堂上游刃有余地應(yīng)用新技術(shù)。去年暑假，我參加了一場線上人工智能應(yīng)用培訓(xùn)，回校后立刻嘗試將AI輔助教學(xué)工具引入課堂，效果出乎意料地好，這些經(jīng)歷也激勵我更加積極地推行校本研修計劃。二、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升1.基礎(chǔ)技能的夯實(shí)與提升每位信息技術(shù)教師都應(yīng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)操作能力，包括常用辦公軟件、教學(xué)平臺的熟練使用以及基礎(chǔ)編程思維的培養(yǎng)。我們將制定分階段的培訓(xùn)課程，從入門到進(jìn)階，確保每位教師都能打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我記得剛開始接觸信息技術(shù)教學(xué)時，也曾因操作不熟練而感到挫敗。后來通過持續(xù)的練習(xí)和同伴間的互助，我逐漸克服了困難，這種經(jīng)歷讓我更加堅信基礎(chǔ)技能的重要性。2.深化信息技術(shù)與教學(xué)設(shè)計的融合單純掌握技術(shù)還不夠，關(guān)鍵在于如何將技術(shù)融入教學(xué)設(shè)計，提升課堂效果。我們將組織案例分享活動，邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師展示如何設(shè)計以信息技術(shù)為核心的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式。去年，張老師分享了她利用微課和線上測試平臺改革課堂的經(jīng)歷，學(xué)生的參與度和成績都有顯著提升。這類真實(shí)案例為我們提供了寶貴的借鑒，也激勵大家勇于嘗試和創(chuàng)新。3.多樣化教學(xué)軟件與工具的應(yīng)用培訓(xùn)信息技術(shù)教學(xué)涉及眾多軟件和工具，我們計劃定期引入新興的教學(xué)輔助軟件，舉辦專題培訓(xùn)，如數(shù)據(jù)可視化軟件、編程平臺、數(shù)字化評價工具等，讓教師們能夠根據(jù)教學(xué)需要靈活選擇和應(yīng)用。去年我組織過一次“教學(xué)工具體驗(yàn)日”，大家一起動手操作，分享心得，收獲頗豐。這樣的互動式培訓(xùn)不僅提升了技能，也增強(qiáng)了團(tuán)隊凝聚力。三、教學(xué)資源的整合與開發(fā)1.建設(shè)共享資源庫，促進(jìn)資源共建共享我們將推動搭建校內(nèi)信息技術(shù)教學(xué)資源庫，匯集優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)視頻、案例分析等內(nèi)容，鼓勵教師上傳自制資源，實(shí)現(xiàn)資源共享和互助共贏。去年我們教研組自發(fā)整理了一批優(yōu)質(zhì)的編程教學(xué)視頻，供全校使用，獲得了大家的一致好評。資源共享極大節(jié)省了備課時間，也豐富了教學(xué)內(nèi)容。2.開發(fā)符合本校特色的校本課程結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求，開發(fā)具有本土特色的校本信息技術(shù)課程。例如，結(jié)合本地文化設(shè)計數(shù)字創(chuàng)作項(xiàng)目，或利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)生信息素養(yǎng)競賽，增強(qiáng)課程的針對性和趣味性。我曾帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計過一款校園導(dǎo)覽小程序，既鍛煉了他們的編程能力，也增進(jìn)了對校園文化的認(rèn)知，這樣的項(xiàng)目極大激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。3.關(guān)注資源的更新與維護(hù)教學(xué)資源不是一成不變的，我們將設(shè)立專人定期檢查和更新資源庫內(nèi)容，確保教學(xué)資源的時效性和科學(xué)性。同時，重視版權(quán)問題，遵守相關(guān)法律法規(guī)，做到合法合規(guī)使用。在過去的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)資源老化常影響教學(xué)質(zhì)量，因此這項(xiàng)工作尤為重要，也是提升信息技術(shù)教學(xué)水平的基礎(chǔ)保障。四、課堂實(shí)踐的創(chuàng)新與反思1.推動項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作和項(xiàng)目開發(fā)能力。計劃鼓勵教師設(shè)計豐富的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，例如小程序開發(fā)、機(jī)器人編程、數(shù)據(jù)分析等，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。我曾觀察到，一個學(xué)生小組通過設(shè)計智能家居模型，不僅學(xué)到了傳感器知識，還鍛煉了團(tuán)隊協(xié)作和問題解決能力，這正是我們期待的教學(xué)效果。2.實(shí)施課堂教學(xué)評價改革傳統(tǒng)的筆試評價已難以全面反映信息技術(shù)教學(xué)效果。我們將嘗試多元化評價方式，包括過程性評價、作品展示、學(xué)生自評與互評等，更好地激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。去年我們組織了一次學(xué)生作品展示活動，老師和學(xué)生共同參與評價，氛圍輕松而熱烈，學(xué)生的積極性明顯提升，這一經(jīng)驗(yàn)值得推廣。3.注重教師教學(xué)反思與交流每次課堂教學(xué)后，教師應(yīng)及時進(jìn)行教學(xué)反思，記錄成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。我們計劃定期開展教學(xué)研討會，促使教師分享反思心得，相互借鑒，促進(jìn)共同成長。我自己在反思中發(fā)現(xiàn)，某些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不夠合理，經(jīng)過調(diào)整后效果明顯改善，這讓我深刻認(rèn)識到反思的重要性。五、師資隊伍建設(shè)與激勵機(jī)制1.培養(yǎng)骨干教師，打造教研團(tuán)隊我們將選拔有經(jīng)驗(yàn)、有創(chuàng)新意識的教師作為骨干，承擔(dān)起培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，帶動整個教研組水平提升。同時加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神建設(shè)，形成良好的研修氛圍。今年我們組建了“信息技術(shù)創(chuàng)新小組”，定期開展教學(xué)研討和技能競賽，團(tuán)隊成員之間的交流更加緊密，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2.實(shí)行多元激勵機(jī)制為激發(fā)教師參與校本研修的積極性，計劃設(shè)立先進(jìn)個人獎、優(yōu)秀教案獎等多種激勵措施，同時為參與研修的教師提供相關(guān)培訓(xùn)機(jī)會和資源支持，體現(xiàn)尊重和關(guān)懷。我見證過不少教師因受表彰而更加投入教學(xué)，這種正向激勵對團(tuán)隊發(fā)展至關(guān)重要。3.加強(qiáng)校外交流與合作鼓勵教師參加區(qū)、市乃至省級的信息技術(shù)教學(xué)研討和培訓(xùn)，拓寬視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我們也將主動與高校、企業(yè)等建立合作關(guān)系，為教師和學(xué)生提供更多實(shí)踐和學(xué)習(xí)機(jī)會。去年我?guī)ш爡⒓邮〖壭畔⒓夹g(shù)教學(xué)比賽，收獲頗豐，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，更重要的是開闊了大家的思路。回望這份2025年信息技術(shù)教研組的校本研修計劃，從理念更新到能力提升，再到資源整合和課堂實(shí)踐，每一環(huán)節(jié)都緊扣實(shí)際，注重教師與學(xué)生的真實(shí)需求。通過扎實(shí)的措施與溫暖的激勵，