集美大學(xué)課程管理辦法一、引言親愛的各位同事，在教育領(lǐng)域深耕二十載，我深知課程管理對(duì)于一所大學(xué)的重要性。集美大學(xué)一直致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育，而科學(xué)合理的課程管理辦法則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵支撐。它不僅關(guān)乎教學(xué)秩序的穩(wěn)定，更直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與成長(zhǎng)發(fā)展。接下來(lái)，就讓我們一同深入了解這份課程管理辦法，希望大家能夠認(rèn)真閱讀并積極踐行，共同為集美大學(xué)的教育事業(yè)添磚加瓦。二、課程設(shè)置與規(guī)劃（一）總體原則1.我們希望課程設(shè)置緊密圍繞學(xué)校的辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)人才為導(dǎo)向。要充分考慮學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)以及社會(huì)對(duì)各類專業(yè)人才的需求，確保課程體系的科學(xué)性、系統(tǒng)性和前瞻性。2.課程設(shè)置應(yīng)注重知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。既要傳授扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素養(yǎng)。同時(shí)，要加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（二）課程分類與結(jié)構(gòu)1.課程分類通識(shí)教育課程：旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，涵蓋人文社科、自然科學(xué)、體育藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。這類課程為學(xué)生提供廣泛的知識(shí)視野，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)科基礎(chǔ)課程：是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了本學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。它為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。專業(yè)課程：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置，包括專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。專業(yè)必修課是學(xué)生必須掌握的核心專業(yè)知識(shí)和技能，而專業(yè)選修課則為學(xué)生提供了根據(jù)個(gè)人興趣和職業(yè)規(guī)劃深入學(xué)習(xí)特定領(lǐng)域知識(shí)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐教學(xué)課程：包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)課程要緊密結(jié)合理論教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.課程結(jié)構(gòu)各專業(yè)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程分類，合理確定各類課程在總學(xué)分中的比例。一般來(lái)說(shuō)，通識(shí)教育課程學(xué)分占總學(xué)分的[X]%左右，學(xué)科基礎(chǔ)課程學(xué)分占[X]%左右，專業(yè)課程學(xué)分占[X]%左右，實(shí)踐教學(xué)課程學(xué)分占[X]%左右。具體比例可根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。（三）課程規(guī)劃流程1.專業(yè)調(diào)研各學(xué)院應(yīng)定期開展專業(yè)調(diào)研，深入了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、企業(yè)用人需求以及同類高校相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置情況。通過(guò)調(diào)研，明確本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)與不足，為課程規(guī)劃提供依據(jù)。鼓勵(lì)教師積極參與行業(yè)研討會(huì)、企業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，拓寬視野，及時(shí)將行業(yè)最新信息融入課程規(guī)劃中。2.課程規(guī)劃制定各專業(yè)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定本專業(yè)的課程規(guī)劃。課程規(guī)劃應(yīng)包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面的詳細(xì)描述，并明確課程之間的銜接關(guān)系。課程規(guī)劃初稿完成后，應(yīng)組織專業(yè)教師、行業(yè)專家等進(jìn)行論證，廣泛聽取各方意見，對(duì)課程規(guī)劃進(jìn)行修改完善。3.審核與批準(zhǔn)各學(xué)院將修改完善后的課程規(guī)劃提交學(xué)校教務(wù)處審核。教務(wù)處組織相關(guān)專家對(duì)課程規(guī)劃進(jìn)行審核，提出審核意見。各學(xué)院根據(jù)審核意見對(duì)課程規(guī)劃進(jìn)行進(jìn)一步修改，經(jīng)學(xué)院教學(xué)委員會(huì)審議通過(guò)后，報(bào)學(xué)校審批。學(xué)校批準(zhǔn)后的課程規(guī)劃作為專業(yè)教學(xué)的依據(jù)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。三、課程建設(shè)與管理（一）課程建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)1.我們鼓勵(lì)各學(xué)院積極開展課程建設(shè)，以提高課程教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)。通過(guò)課程建設(shè)，打造一批具有示范引領(lǐng)作用的優(yōu)質(zhì)課程，推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。2.課程建設(shè)的主要任務(wù)包括課程內(nèi)容更新、教學(xué)方法改革、教材建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程資源開發(fā)等方面。各學(xué)院應(yīng)根據(jù)課程建設(shè)目標(biāo)，制定具體的課程建設(shè)計(jì)劃，并明確責(zé)任人。（二）課程建設(shè)項(xiàng)目管理1.項(xiàng)目申報(bào)學(xué)校定期發(fā)布課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)通知，各學(xué)院組織教師進(jìn)行申報(bào)。申報(bào)項(xiàng)目應(yīng)具有明確的建設(shè)目標(biāo)、合理的建設(shè)方案和預(yù)期成果。申報(bào)項(xiàng)目需填寫項(xiàng)目申報(bào)書，經(jīng)學(xué)院審核推薦后，報(bào)學(xué)校教務(wù)處。2.項(xiàng)目評(píng)審與立項(xiàng)教務(wù)處組織專家對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，根據(jù)評(píng)審結(jié)果確定立項(xiàng)項(xiàng)目，并下達(dá)立項(xiàng)通知。立項(xiàng)項(xiàng)目應(yīng)簽訂項(xiàng)目任務(wù)書，明確項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)、進(jìn)度安排、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等內(nèi)容。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)按照任務(wù)書的要求認(rèn)真組織實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)。3.項(xiàng)目中期檢查學(xué)校在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中進(jìn)行中期檢查，了解項(xiàng)目進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改意見。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)按照要求提交中期檢查報(bào)告，匯報(bào)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展、取得的階段性成果、存在的問(wèn)題及下一步工作計(jì)劃。對(duì)于中期檢查不合格的項(xiàng)目，學(xué)校將責(zé)令限期整改。整改仍不合格的，取消項(xiàng)目立項(xiàng)資格，并追回已下?lián)艿捻?xiàng)目經(jīng)費(fèi)。4.項(xiàng)目驗(yàn)收項(xiàng)目建設(shè)期滿后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)提交項(xiàng)目驗(yàn)收申請(qǐng)及相關(guān)驗(yàn)收材料。教務(wù)處組織專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收內(nèi)容包括項(xiàng)目任務(wù)完成情況、預(yù)期成果達(dá)成情況、經(jīng)費(fèi)使用情況等。驗(yàn)收合格的項(xiàng)目，學(xué)校予以結(jié)題，并對(duì)優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)行表彰和推廣。驗(yàn)收不合格的項(xiàng)目，學(xué)校將視情況要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人限期整改或取消項(xiàng)目立項(xiàng)資格。（三）課程日常管理1.課程教學(xué)大綱管理每門課程都應(yīng)制定教學(xué)大綱，教學(xué)大綱是課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，應(yīng)明確課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等要求。教學(xué)大綱由課程負(fù)責(zé)人組織編寫，經(jīng)學(xué)院教學(xué)委員會(huì)審核通過(guò)后，報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。教學(xué)大綱一經(jīng)確定，不得隨意更改。如因特殊情況需要調(diào)整，應(yīng)按照規(guī)定的程序進(jìn)行審批。2.課程教學(xué)安排管理各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，合理安排課程教學(xué)任務(wù)。課程教學(xué)任務(wù)應(yīng)明確授課教師、授課時(shí)間、授課地點(diǎn)等信息，并及時(shí)向?qū)W生公布。授課教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)安排進(jìn)行教學(xué)，不得隨意調(diào)課、停課。如因特殊情況需要調(diào)課、停課，應(yīng)提前辦理相關(guān)手續(xù)，并及時(shí)通知學(xué)生。3.課程教材選用管理教材是課程教學(xué)的重要載體，應(yīng)選用高質(zhì)量、適合本專業(yè)教學(xué)的教材。教材選用應(yīng)遵循擇優(yōu)選用、適用性強(qiáng)、集體決策的原則。各學(xué)院應(yīng)成立教材選用委員會(huì)，負(fù)責(zé)本學(xué)院教材的選用工作。教材選用委員會(huì)應(yīng)在廣泛征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，對(duì)擬選用的教材進(jìn)行認(rèn)真審核，確保教材質(zhì)量。教材選用結(jié)果應(yīng)報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。對(duì)于選用的自編教材，應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行審核和審批。四、課程教學(xué)實(shí)施與質(zhì)量監(jiān)控（一）課程教學(xué)實(shí)施要求1.教學(xué)準(zhǔn)備授課教師應(yīng)在開課前認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)方法選擇、考核方式等內(nèi)容。教師應(yīng)積極準(zhǔn)備教學(xué)資源，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、參考資料等，為教學(xué)活動(dòng)的順利開展做好充分準(zhǔn)備。2.課堂教學(xué)教師應(yīng)注重教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，靈活運(yùn)用講授法、討論法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)應(yīng)注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，不得遲到、早退或擅自離開課堂。要注重課堂秩序的維護(hù)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。3.實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。教師應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所應(yīng)配備必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和指導(dǎo)教師，確保實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行。實(shí)踐教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。（二）課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系1.教學(xué)督導(dǎo)制度學(xué)校成立教學(xué)督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對(duì)全校課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)組由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師組成，通過(guò)聽課、評(píng)課、教學(xué)檢查等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見和建議。各學(xué)院也應(yīng)成立相應(yīng)的教學(xué)督導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)院課程教學(xué)質(zhì)量的日常監(jiān)控。教學(xué)督導(dǎo)組的聽課情況應(yīng)及時(shí)反饋給授課教師和學(xué)院教學(xué)管理部門。2.學(xué)生評(píng)教制度學(xué)校定期組織學(xué)生對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)教采用網(wǎng)上評(píng)教的方式進(jìn)行，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面。學(xué)生評(píng)教結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要依據(jù)之一。對(duì)于學(xué)生評(píng)教成績(jī)較差的教師，學(xué)院應(yīng)及時(shí)與其溝通，幫助其分析原因，提出改進(jìn)措施。3.教師教學(xué)質(zhì)量考核制度學(xué)校建立教師教學(xué)質(zhì)量考核制度，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面考核。考核內(nèi)容包括教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教學(xué)研究與改革、教學(xué)成果等方面。教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果與教師的職稱評(píng)定、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的教師，學(xué)校將視情況進(jìn)行相應(yīng)的處理。五、課程考核與成績(jī)管理（一）課程考核方式1.課程考核應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，采用多樣化的考核方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?？己朔绞桨荚嚒⒖疾?、課程論文、實(shí)踐操作等。2.考試課程：考試課程一般采用閉卷、開卷、機(jī)考等方式進(jìn)行?？荚噧?nèi)容應(yīng)涵蓋課程的主要知識(shí)點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度和應(yīng)用能力的考查。考試題型應(yīng)多樣化，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題、計(jì)算題等。3.考查課程：考查課程可采用課程論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂討論、平時(shí)作業(yè)等方式進(jìn)行考核。考查課程應(yīng)注重對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課程考核命題與閱卷1.命題要求課程考核命題應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱，體現(xiàn)課程的基本要求和重點(diǎn)內(nèi)容。命題應(yīng)具有一定的覆蓋面和難度，既要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又要考查學(xué)生的綜合分析和解決問(wèn)題的能力。命題應(yīng)做到科學(xué)、規(guī)范、合理，避免出現(xiàn)偏題、怪題和重復(fù)題。命題教師應(yīng)同時(shí)提供參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2.閱卷要求閱卷工作應(yīng)嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，做到公正、公平、準(zhǔn)確。閱卷教師應(yīng)認(rèn)真核對(duì)學(xué)生的答題情況，不得隨意更改學(xué)生的成績(jī)。閱卷結(jié)束后，閱卷教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，撰寫試卷分析報(bào)告。試卷分析報(bào)告應(yīng)包括試卷命題情況、學(xué)生答題情況、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施等內(nèi)容。（三）成績(jī)?cè)u(píng)定與管理1.成績(jī)?cè)u(píng)定課程成績(jī)一般由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)組成，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的比例應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)要求合理確定，一般為[X]%[X]%。平時(shí)成績(jī)可包括考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方面的成績(jī)。學(xué)生的課程成績(jī)應(yīng)按照百分制進(jìn)行評(píng)定，60分及以上為合格。對(duì)于考核不合格的學(xué)生，學(xué)校將按照相關(guān)規(guī)定安排補(bǔ)考或重修。2.成績(jī)管理授課教師應(yīng)在課程考核結(jié)束后及時(shí)將學(xué)生的成績(jī)錄入學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)，并提交