小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃（11篇）

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃1

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工

作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛

勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科

學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃C

一、班級(jí)基本情況分析

學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，幾

個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。

二、掌握基本知識(shí)情況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要

端正。

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

三、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)

勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分；

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；

②手工制作；

③生活小常識(shí)c這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接

受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性，重難點(diǎn)是手

工制作這一部分。

四、勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

五、本學(xué)期教學(xué)工作安排

本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了坂來張口,

衣來伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教

育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛勞動(dòng)的

小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教

材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握

勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體

作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單

勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,

使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。

4、勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)

本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)，

①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）

②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度

③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況,

評(píng)出等級(jí)；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的一表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從

家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全

方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)

學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,

勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的

教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃2

一、基本情況概述：

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，有良好

的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的

基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的

興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣

的知識(shí)。

二、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)

質(zhì)量。

三、教材分析

本冊(cè)教材編入15篇課文，在選材上從實(shí)際出發(fā)，努力貼近學(xué)生

的生活空間，提供了一些實(shí)踐性強(qiáng)、易于操作的活動(dòng)科目，旨在使

學(xué)生掌握技能、學(xué)會(huì)探究。

四、定位與反思

在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，

組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)

單地“請(qǐng)你象我這樣做”的.教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的

狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)

生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個(gè)勞動(dòng)課

教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)

生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

舞陽縣舞泉鎮(zhèn)牛市口小學(xué)電子教案（試行）

1.教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教

學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面

掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

2.勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,

養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的

教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3.每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)

范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4.教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂

講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

六、本學(xué)期努力的方向

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí)。

2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能

力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3、因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取

大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4、組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,

發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

七、教學(xué)進(jìn)度表

略小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃3

一、教材概況

本冊(cè)教材根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》的

精神，又結(jié)合我省的實(shí)際情況編寫。本冊(cè)教材為二期課改后實(shí)行的

新教材，以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的

內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手

能力。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：

1、茶杯套

2、奇妙的針法組合

3、小錢包

4、植樹

5、可愛的小陶童

6、哈哈照相機(jī)

7、常春藤桿插育苗法

8、校服上的小標(biāo)記

9、養(yǎng)雞

10、肉餅蒸蛋

11、制作休閑躺椅模型

12、點(diǎn)亮金箍棒

13、制作噴水動(dòng)力車

14、制作獨(dú)輪手推車模型

15、洗衣機(jī)的使用

16、能歌善舞的傣族姑娘。

這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)

補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。

二、班級(jí)學(xué)生情況

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)(1)(2)(3)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)，學(xué)生數(shù)為

135人左右。(每班45人左右)由于去年我已經(jīng)開始教勞動(dòng)技術(shù)課，

知道學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn),

這對(duì)我來說有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。所以，我有信心上好

五年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課。

三、教學(xué)要求

1、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)貶富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有

高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思

想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和

勤勞儉樸、愛護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)

量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具；

初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能；能進(jìn)行簡(jiǎn)單

的生產(chǎn)勞動(dòng)。

3、通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的.、動(dòng)手能力，并注

意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的

健康發(fā)展。

四、教學(xué)措施

根據(jù)本學(xué)期五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，

我決定采取以下教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)

手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂

上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣Q

2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。

通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高

35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4、關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部

分學(xué)生的動(dòng)手能力C

5、做好期中、期末考核，做好成績(jī)記錄。

6、寫好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)五年級(jí)上

冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃4

一、教材分析：

根據(jù)新課程改革的要求，把勞動(dòng)與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育

的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計(jì)劃之中。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)

展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)。使學(xué)生獲得勞動(dòng)與技

術(shù)的基本知識(shí)和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任感，以及在

現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)中保護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)發(fā)展

的勞動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)c這套教科書，以項(xiàng)目為載體，旨在使學(xué)生掌握

技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動(dòng)與

技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐以及社區(qū)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。這套書以引領(lǐng)兒童

的實(shí)踐操作為理念，以兒童的生活為源泉，關(guān)注并利用兒童的生活

經(jīng)驗(yàn)，反映兒童成長(zhǎng)的需求。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生自己動(dòng)手操作來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維、想

象能力。

2、通過讓學(xué)生自己勞動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)后使他們真正體會(huì)到勞動(dòng)的

辛苦，從而教育學(xué)生應(yīng)珍惜大人的勞動(dòng)成果。

3、通過教學(xué)，了解一些電的常識(shí)和常用電器的結(jié)構(gòu)，掌握一些

簡(jiǎn)單電器的制作技術(shù)，進(jìn)行維修與設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)

用能力。

4、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，使他們?cè)跓o窮的生活

樂趣中得到美的'享受。

三、教學(xué)重、淮點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造手工作品。

四、教學(xué)措施：

1、從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高思想

認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識(shí)，能力和情感之間的

聯(lián)系、

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和

想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)的興趣。

6、勞動(dòng)工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力,

節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)、盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，

變廢為寶。

7、利用在每班評(píng)選“巧手之星”的活動(dòng)，提高他們的操作技能。

8、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

1、微型手電筒一課時(shí)

2、音樂門鈴二課時(shí)

3、自制電池一課時(shí)

4、簡(jiǎn)易電熱切割機(jī)二課時(shí)

5、花戲蝴蝶二課時(shí)

6、擊劍游戲機(jī)二課時(shí)

7、通斷檢測(cè)器二課時(shí)

8、磁控轉(zhuǎn)盤二課時(shí)

9、電鈴二課時(shí)

10、電動(dòng)機(jī)模型二課時(shí)

11、評(píng)價(jià)與展示。二課時(shí)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃

5

一、班級(jí)學(xué)習(xí)情況

五年級(jí)學(xué)生通過3、4年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動(dòng)

操作能力，了解了一些勞動(dòng)知識(shí)，對(duì)這門課程教感興趣。同時(shí)，他

們能夠認(rèn)識(shí)到在勞動(dòng)課上要注意安全第一。

二、教學(xué)目的、任務(wù)、要求

1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀

念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造精神。

5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的'意識(shí)和能力，提高學(xué)生

的整體素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自

主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)、在這個(gè)世界里，學(xué)生將

在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪，學(xué)習(xí)技術(shù)類的小木工、用塑料

材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基

礎(chǔ)，本學(xué)期正是以比為出發(fā)點(diǎn)而編排的。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、教學(xué)措施c

1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類

旁通。

2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富

的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。

六、教改課題

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

七、具體安排

周次教學(xué)內(nèi)容

1.怎樣植樹

2.制作鳥巢

3.菊花的嫁接

4.雞蛋炒飯

5.冷拼盤

6.修補(bǔ)圖書

7.用電腦制作課程表

8.摩托車模型

9.彩繪泥塑

10.繁花板

11.洗衣機(jī)的使用

12.安全使用熱水器

13.人工溫室

14.移栽蔬菜

15.怎樣使用化學(xué)肥料小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃6

一、教學(xué)目的：

勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，更重要的

是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過

程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技知識(shí)，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把

兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)旨在培養(yǎng)開拓性的勞動(dòng)人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知

識(shí)積累，停留于思維、想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生探求知

識(shí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新意識(shí)。

二、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材由湖北省教學(xué)研究室組編，共有十課供選擇使用，主

要有：微型手電筒、音樂門鈴、自制電池、簡(jiǎn)易電熱切割器、花貓

戲蝶、“擊劍”游戲機(jī)、通斷檢測(cè)器、磁控轉(zhuǎn)盤、電鈴、電動(dòng)機(jī)模

型。小學(xué)勞動(dòng)可是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)

生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新意識(shí)、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的'最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是

鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、投身創(chuàng)新實(shí)踐、探索創(chuàng)造途徑、養(yǎng)

成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生

產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)老動(dòng)教育課程是小學(xué)

各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。

教學(xué)重難點(diǎn)：本學(xué)期在勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)中，將注重對(duì)學(xué)生自

主能力、創(chuàng)造能力而實(shí)踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材，全面理解教

材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)難點(diǎn)，做到位學(xué)生備教材、備操作、

備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧Q

三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

學(xué)生通過勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，具有了一定的勞動(dòng)

技能，但是對(duì)于本冊(cè)的小電工知識(shí)還是比較陌生的。學(xué)生還不知道

什么是小電工技術(shù)c通過上冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)小金工工具錘子、剪

子、鉗子、鏗刀、螺絲刀等等的功能、用法有了解，絕大部分學(xué)生

對(duì)于錘、剪、彎、折、鋸、鏗、磨等基本的技術(shù)基本上已經(jīng)掌握，

有利于本冊(cè)的教學(xué)c教學(xué)本冊(cè)教材，要注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的傳

授、基本能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂，在實(shí)踐中感受

到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞

動(dòng)成果的思想感情c還要注重對(duì)學(xué)生將進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生在

勞動(dòng)實(shí)踐中的安全C

四、教改措施

1、教師把教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)要求、操作過程、注意事項(xiàng)

等，通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)到的勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、方法進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固

學(xué)到的知識(shí)。

3、通過教師講評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方法，教師對(duì)學(xué)生在

活動(dòng)中反饋的信息及時(shí)進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作。

4、不斷激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都

能全身心的投入學(xué)習(xí)。小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想：

勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是

國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣?/p>

產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課目的在于

貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)

新精神和實(shí)踐能力C

二、基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)。該年級(jí)的少數(shù)學(xué)生在

課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當(dāng)然，

該年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上生活

與勞動(dòng)課的，他們還是喜歡動(dòng)手，做小制作。

三、教材分析：

本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做

做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高

動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根

據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高

動(dòng)手能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)貶富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有

高低貴賤之分的.道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思

想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和

勤勞儉樸、愛護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)

量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具；

初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能；能進(jìn)行簡(jiǎn)單

的生產(chǎn)勞動(dòng)。

3、通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培

養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康

發(fā)展。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)少數(shù)紀(jì)律差的學(xué)生批評(píng)教育，激發(fā)學(xué)生上

勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，使班級(jí)形成良好的教學(xué)氛圍。

2、鉆研教材，熟悉教材，尤其做到自己先動(dòng)手，要求學(xué)生會(huì)做

的，自己要先會(huì)做，在課堂上做好示范演示。

3、利用遠(yuǎn)程教育技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合，通過運(yùn)用遠(yuǎn)程教育，

提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

4、上課做好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

5、關(guān)心動(dòng)手能力差的學(xué)生，做好個(gè)別輔導(dǎo)。

6、按時(shí)進(jìn)行期中、期末考核，做好成績(jī)記錄，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃8

一、教材分析

勞動(dòng)與技術(shù)課程的內(nèi)容包括“家政”和“技術(shù)初步”兩大部分。

“家政”和“技術(shù)初步”都包括“操作活動(dòng)”和“技術(shù)信息”。每

個(gè)部分都有“操作活動(dòng)”和“技術(shù)信息”，因此要做到理論聯(lián)系實(shí)

際，可以發(fā)展學(xué)生多方面的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）家政

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單菜肴制作，并作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)所帶來的

快樂。

2、了解物品洗滌的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)清洗衣物、器皿，形成良好

的習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)使用部分家用電器，增強(qiáng)安全意識(shí)。

4、通過調(diào)查、討論、購(gòu)物等活動(dòng)，形成健康的消毒觀念與初步

的理財(cái)意識(shí)。

5、學(xué)會(huì)菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理

方法。

6、了解手縫、編織的常用針法，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)

計(jì)、制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)和說明。

（二）技術(shù)初步

1、通過調(diào)查、比較、試驗(yàn)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)木、塑料和金屬等常用

材料及其不同用途C

2、通過測(cè)量、繪圖、材料加工等活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用一些常用手工

工具。

3、通過簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了

解簡(jiǎn)易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可

貴和創(chuàng)造的愉悅。

4、根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙、木模型制作。能利用當(dāng)

地的自然材料設(shè)計(jì)并制作手工作品。

5、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣，并用簡(jiǎn)單的圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，發(fā)展

想象力和創(chuàng)造力。

6、通過觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成

初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把

模仿、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社

會(huì)實(shí)踐等方式融合好，使勞動(dòng)和技術(shù)的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用，生

動(dòng)活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。

2、了解和研究學(xué)生，把握勞動(dòng)與技術(shù)課程與其他課程之間的聯(lián)

系。努力創(chuàng)造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主探

究，盡可能注意個(gè)性的'培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得成功，并

分享成功的快樂。

3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀的形成

滲透到整個(gè)教學(xué)過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培養(yǎng)貫穿

于教學(xué)始終。

4、勞動(dòng)與技術(shù)課還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動(dòng)結(jié)合起來，遵

循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生，剪下來的廢

紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。

四、教學(xué)進(jìn)度

略。小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃9

在勞技教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在親身

體驗(yàn)技術(shù)性勞動(dòng)中開發(fā)創(chuàng)造力，在探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)

知識(shí)解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中創(chuàng)造，從而逐步掌握科學(xué)方法與

勞動(dòng)技能，最終把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好科學(xué)素養(yǎng)又有實(shí)踐動(dòng)手能力

的創(chuàng)新型勞動(dòng)者，這是當(dāng)今勞技教育課程改革的方向?！靶≌n題”

研究是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從自身生活和社會(huì)生活中選擇并確定

研究課題，用寓有兒童情趣的科學(xué)研究方式去主動(dòng)研究知識(shí)、獲取

知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一、選擇課題

“小課題研究”主要是圍繞問題的提出和解決來組織學(xué)生進(jìn)行

探究活動(dòng)的。因此課題選擇得恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣和課題的研究?jī)r(jià)值。研究課題從哪里來？主要來自學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)

踐、自身生活和社會(huì)生活中他們感興趣的問題。這些問題可以是學(xué)

生自己選擇確定，也可以是老師提供的；可以是勞技課堂教學(xué)內(nèi)容

的拓展和延伸，也可以是在對(duì)課外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的各種現(xiàn)象

的探究；可以是勞技單科性問題，也可以是與勞技學(xué)科相關(guān)的跨學(xué)

科問題。在組織學(xué)生選題過程中，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

(1)“小課題”原則。這里說的“小課題”，是指不要涉及過

多的相關(guān)知識(shí)，不需要過多的深?yuàn)W理論，不需要許多復(fù)雜的驗(yàn)證就

可以得出結(jié)論的課題。

(2)創(chuàng)新性原則。通過研究能探明或揭示某一事物的自然現(xiàn)象

或客觀規(guī)律。

(3)實(shí)用性原則。研究的結(jié)果要能滿足人們生產(chǎn)、生活的某種

需要，或者說研究結(jié)果應(yīng)具有一定的指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值。如我校

在全國(guó)創(chuàng)新大賽中的獲獎(jiǎng)作品《種薄荷誘滅蒼蠅》這個(gè)課題，只要

等薄荷花開了，蒼蠅在薄荷花上活動(dòng)時(shí)，就可以進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。這

個(gè)題目很小，不需要很多的器材設(shè)備，也從沒有人研究過，且對(duì)人

們的生產(chǎn)、生活有一定的指導(dǎo)意義。

二、制訂計(jì)劃

為使小課題研究有目的有步驟進(jìn)行，活動(dòng)之前必須制訂研究計(jì)

劃。研究計(jì)劃應(yīng)包括：

①研究的目的C目的一正確，實(shí)踐操作才能正確，取得的結(jié)果才

能達(dá)到研究的本意C

②研究時(shí)間。預(yù)計(jì)研究時(shí)間多長(zhǎng)、何時(shí)完成。特別是勞技類研

究項(xiàng)目季節(jié)性很強(qiáng)，要搞好研究必須準(zhǔn)確安排時(shí)間。

③研究方法。研究方法是研究計(jì)劃的核心。它包括：研究前的

材料準(zhǔn)備、研究在什么環(huán)境下進(jìn)行、研究采取什么技術(shù)手段等。我

還是以《種薄荷誘滅蒼蠅》這個(gè)課題為例。研究的目的，用薄荷的

花去誘滅蒼蠅；研究的時(shí)間，這個(gè)課題時(shí)間的選擇很有講究，什么

時(shí)候種植薄荷要計(jì)算好，保證薄荷花開了，蒼蠅成蟲正好開始活動(dòng);

研究方法，像這類課題要分階段進(jìn)行效果較好，第一階段，主要進(jìn)

行薄荷花引誘實(shí)驗(yàn)，第二階段，進(jìn)行薄荷花誘滅蒼蠅實(shí)驗(yàn)。因此，

一個(gè)完善的研究計(jì)劃預(yù)示著成功的一半，作為指導(dǎo)老師一定要抓實(shí)

抓好這一環(huán)節(jié)。

三、實(shí)施步驟

在制訂好選題實(shí)施計(jì)劃以后，就可以進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的研究步驟中

去。首先，要讓課題組的同學(xué)明確研究目的，了解研究計(jì)劃；其次,

要大量查閱有關(guān)資料，奠定有關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)；然后，再進(jìn)行觀察、實(shí)

驗(yàn)、訪談、調(diào)查；最后，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在這過程中，要引導(dǎo)學(xué)生

按照研究計(jì)劃一步步地深入，做到不遺漏每一個(gè)步驟，不忽視每一

個(gè)細(xì)節(jié)。實(shí)施過程中要隨時(shí)與研究目的相比較，哪些達(dá)到了要求，

哪些還需要補(bǔ)充；哪些方面成功了，哪些方面不完全，采取什么方

法補(bǔ)救。既要注意觀察預(yù)想之內(nèi)的情況，又要觀察預(yù)想之外的特殊

現(xiàn)象。預(yù)想之內(nèi)的情況是滿足預(yù)定的目的所必須的；預(yù)想之外的特

殊現(xiàn)象是意外收獲，是新發(fā)現(xiàn)，往往這種收獲具有更大的價(jià)值。如

《種薄荷誘滅蒼蠅》這個(gè)課題，學(xué)生發(fā)現(xiàn)很多蒼蠅喜歡在薄荷的花

蕊上活動(dòng)，通過查閱資料和咨詢有關(guān)昆蟲專家后，推測(cè)花粉有引誘

蒼蠅作用，因此，在制訂研究計(jì)劃時(shí)就先預(yù)設(shè)花粉有引誘蒼蠅的作

用。但在實(shí)際研究過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)把薄荷葉的汁液與花粉混合使

用更能引誘蒼蠅，這一有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)讓有些專家都感到意外。

在這個(gè)過程中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，不能因?yàn)橐囵B(yǎng)

學(xué)生的主動(dòng)探究能力而放任自流，而要與他們一起，進(jìn)行切實(shí)有效

的引導(dǎo)和指導(dǎo)；還要告誡他們，所有的工作都要自己做，不依賴?yán)?/p>

師，不依賴家長(zhǎng)，把獲得的信息“內(nèi)化”為自身的認(rèn)知系統(tǒng)；重視

多種知識(shí)與技能的靈活應(yīng)用、綜合運(yùn)用；重視學(xué)生個(gè)體、小組之間

的交流、協(xié)同學(xué)習(xí)C

四、成果交流

學(xué)生的研究成果出來后，首先要在班級(jí)里進(jìn)行展示與交流，請(qǐng)

學(xué)生相互評(píng)議，在比基礎(chǔ)上教師給予指導(dǎo)修改。研究成果的展示交

流，可以使學(xué)生之間的成果共享，信息互補(bǔ)。通過相互評(píng)議，可以

使學(xué)生思維碰撞，彼此啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互激勵(lì)，進(jìn)一步改進(jìn)或

深化自己的研究成果。

小課題的成果交流還可以利用學(xué)校的信息平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上交流。

我校是科技勞技教育特色學(xué)校，每年的科技節(jié)上，很多有新意的設(shè)

想都可以在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流，小課題成果也成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的

亮點(diǎn)。

小課題的成果還可以參加各級(jí)各類科技實(shí)踐活動(dòng)比賽。通過比

賽，使學(xué)生有機(jī)會(huì)向各行業(yè)專家學(xué)習(xí)和交流。如我校學(xué)生的《夾竹

桃葉提取液殺蟲效果的探究》在參加全國(guó)24屆青少年創(chuàng)新大賽中，

有機(jī)會(huì)與植物學(xué)專家進(jìn)行面對(duì)面的交流，獲得更多夾竹桃葉子的知

識(shí)，對(duì)自己的研究有了更深入的認(rèn)識(shí)。

五、成果評(píng)價(jià)

學(xué)生研究的成果經(jīng)過展示交流并經(jīng)修改完善后，指導(dǎo)教師要組

織有關(guān)老師對(duì)學(xué)生的研究成果進(jìn)行答辯評(píng)價(jià)。答辯評(píng)價(jià)時(shí)，一要看

學(xué)生的論文或研究報(bào)告，二要看整個(gè)研究過程中的第一手資料（觀

察記錄、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、重要環(huán)節(jié)的照片等）。

評(píng)價(jià)以開放式、激勵(lì)式評(píng)價(jià)為主，不對(duì)研究成果作孰是孰非的

簡(jiǎn)單結(jié)論，徹底打破傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中教師設(shè)置好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生學(xué)習(xí)

結(jié)果往里套的束縛學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性的做法。主要看學(xué)生對(duì)調(diào)查、

觀察、實(shí)驗(yàn)、材料檢索與整理以及對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)等科學(xué)研究的方

法是否有所掌握，對(duì)所學(xué)的知識(shí)是否有所選擇、判斷、解釋、運(yùn)用,

發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力是否有所提高，是否有所發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造

等。評(píng)價(jià)的最終目的不在于分出論文報(bào)告或方案設(shè)計(jì)的水平高下，

而在于通過評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生重視研究性學(xué)習(xí)的全過程參與和學(xué)習(xí)目

標(biāo)的達(dá)成，重視科學(xué)方法的掌握和知識(shí)的靈活、綜合運(yùn)用，重視批

判精神、獨(dú)立思考、研究探索和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提高，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)

習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)可持續(xù)研究與創(chuàng)造的后勁。

總之，小課題研究是實(shí)施探究式學(xué)習(xí)的一種重要方式，它能使

學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)妁主人，有更多的空間“消化”、“吸收”知識(shí),

有更多的機(jī)會(huì)思考而實(shí)踐，有更多的時(shí)間發(fā)展他們的特長(zhǎng)和愛好，

以更好地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)

劃10

一、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，樹立正確的勞

動(dòng)觀念。

讓學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能，包括手工制作、園藝種植、簡(jiǎn)單

維修等。

提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

通過勞動(dòng)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

手工制作：學(xué)習(xí)紙藝、布藝等手工制作的基本技巧，制作簡(jiǎn)單

的手工藝品，如折紙、剪紙、縫紉等。

園藝種植：了解植物的'生長(zhǎng)條件，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的園藝種植技術(shù)，

如播種、澆水、施肥等，種植常見的花草和蔬菜。

簡(jiǎn)單維修：學(xué)習(xí)日常用品的簡(jiǎn)單維修方法，如修補(bǔ)桌椅、更換

燈泡等，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

三、教學(xué)方法

實(shí)踐操作：以動(dòng)手實(shí)踐為主，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)技能，體驗(yàn)

勞動(dòng)的樂趣。

小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成勞動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)

合作精神。

案例分析：通過分析勞動(dòng)案例，讓學(xué)生了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值,

樹立正確的勞動(dòng)觀念。

四、教學(xué)安排

第1-2周：介紹勞動(dòng)課的目的和意義，開展手工制作的初步學(xué)

習(xí)。

第3-4周：繼續(xù)學(xué)習(xí)手工制作技巧，進(jìn)行園藝種植的基本知識(shí)

講解。

第5-6周：開展園藝種植實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)條件和管

理方法。

第7-8周：進(jìn)行簡(jiǎn)單維修知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解日常生活中

常見物品的