新標(biāo)準(zhǔn)外研版小學(xué)三年級英語上冊教案全冊

一、教學(xué)內(nèi)容

1.Chapter1：Hello!

學(xué)習(xí)問候語，介紹自己，詢問他人名字。

2.Chapter2：What'syourname?

進?步學(xué)習(xí)介紹自己，詢問和回答名字。

3.Chapter3：Howareyou?

學(xué)習(xí)表達感受，詢問和回答身體狀況。

4.Chapter4：Thisismyfriend.

學(xué)習(xí)介紹朋友，用簡單的形容詞描述人物。

5.Chapter5：Myfamily.

學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼，介紹家人。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握基本的問候語、自我介紹和詢問他人名字的句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用簡單的形容詞描述人物的能力。

3.使學(xué)生能夠用英語介紹自己的家庭成員。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)難點：

自我介紹和詢問名字的句型運用。

形容詞的使用，

介紹家庭成員狗表達。

2.教學(xué)重點：

掌握基本的問候語和自我介紹。

學(xué)會使用形容詞描述人物。

熟悉家庭成員的英文表達。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：

教學(xué)卡片

錄音機

磁帶

多媒體設(shè)備

2.學(xué)具：

課本

練習(xí)冊

彩色筆

五、教學(xué)過程

1.實踐情景引入：

教師扮演新同學(xué)，與學(xué)生互動，展示如何問候、自我介紹和

詢問名字。

2.例題講解：

通過課本例句，講解問候語、自我介紹和詢問名字的句型。

3.隨堂練習(xí)：

學(xué)生兩人一組，練習(xí)問候、自我介紹和洵問名字。

教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音。

4.形容詞學(xué)習(xí)：

教師展示形容詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生用形容詞描述人物。

學(xué)生用形容詞描述教師，鞏固形容詞的使用。

5.家庭成員介紹:

教師展示家庭成員的圖片，教授家庭成員的英文表達。

學(xué)生用英文介紹自己的家庭成員。

六、板書設(shè)計

1.左側(cè)：

Greetings：Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!

Selfintroduction：Mynameis…What'syourname?

Describingpeople：tall,short,fas,thin,happy,sad

2.右側(cè)：

Familymembers：mother,father,sister,brother,

grandmother,grandfather

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：

根據(jù)模板，寫一篇關(guān)于自己家庭成員的英文介紹。

兩人一組，編寫一個對話，包括問候、自我介紹和詢問名字。

2.答案：

英文介紹模板：

Mynameis___.Ihaveahappyfamily.Thereare

peopleinmyfamily.Myfatheristallandstrong.Mymother

iskindandbeautiful.1alsohaveayoungerbrother/older

sister.His/Hernameis___.Weloveeachotherverymuch.

對話模板：

A:Hello!What'syourname?

B:Mynameis___.What'syourname?

A:Mynameis.Nicetomeetyou!

B:Nicetomeetyou,too!

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，了解學(xué)生對問候語、自

我介紹和家庭成員表達的掌握程度。

分析學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，針對性地進行輔導(dǎo)。

2.拓展延伸：

組織學(xué)生進行英文才藝表演，如唱英文歌曲、表演英語情景

劇等，提高學(xué)生的英語口語表達能力。

邀請家長參與課堂，讓學(xué)生用英語介紹自己的家人，增進家

?；?。

重點和難點解析

1.教學(xué)難點與重點的區(qū)分；

2.例題講解與隨堂練習(xí)的銜接；

3.形容詞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用；

4.家庭成員介紹的實踐活動；

5.作業(yè)設(shè)計的針對性與實際操作；

6.課后反思與拓展延伸的實施。

一、教學(xué)難點與重點的區(qū)分

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)明確教學(xué)難點與重點，合理分配教學(xué)時間。

本教案中，教學(xué)重點為基本的問候語、自我介紹、詢問名字和形容詞

描述人物。難點在于學(xué)生需耍靈活運用這些知識點進行實際交流。

1.針對問候語、自我介紹和詢問名字，教師可以通過情景劇、角

色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中反復(fù)練習(xí)，加深記憶。

2.對于形容詞的運用，教師應(yīng)設(shè)計豐富的課堂活動，如“形容詞

接龍”、“描述人物游戲”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會運用形容詞。

二、例題講解與隨堂練習(xí)的銜接

例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)確保例

題講解清晰易懂，并與隨堂練習(xí)緊密結(jié)合。

1.講解例題時，教師可以采用提問、示范、引導(dǎo)等多種教學(xué)方法,

幫助學(xué)生理解知識點。

2.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實際操作，及時發(fā)現(xiàn)問題并

進行針對性指導(dǎo)。

三、形容詞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

1.通過實物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解形容詞的意義。

2.設(shè)計有趣的課堂活動，讓學(xué)生在實際語境中運用形容詞，如

“形容詞猜謎”、“形容詞填空”等。

四、家庭成員介紹的實踐活動

1.設(shè)計家庭成員卡片，讓學(xué)生通過卡片了解和掌握家庭成員的英

文表iA。

2.組織學(xué)生進行小組活動，用英文介紹自己的家庭成員，提高學(xué)

生的實際應(yīng)用能力。

五、作業(yè)設(shè)計的針對性與實際操作

1.作業(yè)題目要緊扣教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

2.答案要明確，方便學(xué)生自我檢測，同時教師要及時批改作業(yè)，

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

六、課后反思與拓展延伸的實施

1.課后反思要真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便教師及時調(diào)整教學(xué)

方法。

2.拓展延伸活動要具有趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

如組織英語角、英語劇社等。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.教師在教學(xué)過程中應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)、清晰的發(fā)音，語調(diào)富有變化，

以吸引學(xué)生的注意力。

2.在重點知識點講解時，適當(dāng)放慢語速，加強語氣，讓學(xué)生更容

易理解。

二、時間分配

1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。

2.在重點和難點環(huán)節(jié)，適當(dāng)增加時間，讓學(xué)生充分消化吸收。

三、課堂提問

1.提問時要注意問題的啟發(fā)性、針對性和層次性，引導(dǎo)學(xué)生積極

思考。

2.針對不同難度的知識點，設(shè)計不同類型的問題，使學(xué)生在解答

過程中鞏固所學(xué)。

四、情景導(dǎo)入

1.利用生動、有趣的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合實際生活，設(shè)計貼近學(xué)生生活的情景，提高學(xué)生的參與度。

教案反思

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

1.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有明確性、具體性和可操作性，以便于學(xué)生在課

堂上實際操作。

2.反思教學(xué)目標(biāo)是否達到，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

二、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織

1.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，突出重點和難點。

2.反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否有助于提高學(xué)生

的英語能力。

三、教學(xué)方法與手段的運用

1.教學(xué)方法應(yīng)多樣化，結(jié)合講授、互動、游戲等多種形式，提高

學(xué)生的積極性。

2.反思教學(xué)手段是否有效，如教具、多媒體等是否充分發(fā)