2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進度安排

學(xué)科：勞動技術(shù)二年級制定教師：

計劃課時（節(jié)）

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1入學(xué)教育

2系鞋帶2課時

3系鞋帶實踐課1課時

4洗襪子11課時

5洗襪子21課時

6洗襪子實踐課1課時

7疊被子11課時

8疊被子21課時

9疊被子實踐課1課時

10五一假期

11認(rèn)識公共場所11課時

12認(rèn)識公共場所21課時

13認(rèn)識公共場所實踐課1課時

14整理書包11課時

15整理書包21課時

16整理書包實踐課1課時

教研組長簽字:

2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計劃

學(xué)科：勞動技術(shù)一年級制定教師：

指導(dǎo)思想:

倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)模式，教師更多的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索，合作交流的

機會，教師點撥，指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精

神和實踐能力。

教材分析：小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的課程」以實際為主，主要包

括自我服務(wù)勞動，簡單的生產(chǎn)勞動，和公益勞動等，通過這門課的教

學(xué)和勞動實際，提高學(xué)生對勞動意義的認(rèn)識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單

的勞動知識和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要

具有十分重要的意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富，勞動光榮，勞動沒有高低貴

賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情；遵

守紀(jì)律，認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞簡樸，愛護

勞動工具，珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)，初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意

識。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具。

3、通過勞動課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生

觀察，思維，想象的能力和創(chuàng)新精神，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

教學(xué)重難點：

1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具。

2、通過勞動課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)

生觀察，思維，想象的能力和創(chuàng)新精神，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每

個學(xué)生自主參與，自主活動。

2、根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、

嘗試的過程和創(chuàng)造的過程，讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和

多動口表達，在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛

能。

3、在活動教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動

空間和自主的活動時間，解決問題的思路，完成任務(wù)的方法。

4、搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松

的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對學(xué)生進行熱愛勞動觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家

停車占用消防通道?

對不起，命比車重要!

經(jīng)常組織學(xué)生勞動實踐u

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1、學(xué)會看圖解，掌握系鞋帶的方法和步驟。

教學(xué)目標(biāo)2、提高觀察能力和動手實踐能力。

3、感受自我服務(wù)的快樂，懂得自己的事情應(yīng)該自己做

教學(xué)重點學(xué)會看圖解，掌握系鞋帶的方法和步驟

教學(xué)難點學(xué)會看圖解，掌握系鞋帶的方法和步驟

教學(xué)準(zhǔn)備鞋面、鞋帶、范作。

電化手段多媒體

導(dǎo)學(xué)過程

一、認(rèn)識各種球鞋。

二、系鞋帶的兒歌。

兩個好朋友，

交叉握握手，

變個兔耳朵

交叉拉拉手。

三、系鞋帶的方法

課題綁鞋帶

課型新授課課時第2課時

1、認(rèn)識結(jié)，了解結(jié)的作用。從古至今，結(jié)無處不在。

教學(xué)目標(biāo)2、并掌握常用的系鞋帶的方法一一系蝴蝶結(jié)。

3、提高動手能力、生活自理能力。

教學(xué)重點提高自理能力。

教學(xué)難點提高自理能力。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，一根鞋帶

電化手段多媒體

導(dǎo)學(xué)過程

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、這節(jié)課，首先，老師給大家變一個小魔術(shù)。

同學(xué)們請看老師手里的是什么？（生：絲巾）

對，一條長長的絲巾，下面是見證奇跡的時刻，孩子們，擦亮你們的眼睛，認(rèn)真

看，一、二、三，絲巾有了什么變化？（生：絲巾上多了一個結(jié)）。

老師單手快速地在絲巾上打了一個結(jié)。說到這個結(jié)，它可有歷史了。同學(xué)們請看

大屏幕。（出示課件）。

2、古代人結(jié)繩記事，而今天，人們在生活中，工作中，很多地方也會用到結(jié)繩,

你發(fā)現(xiàn)了嗎？說一說。（學(xué)生暢談）

3、結(jié)繩真是無處不在。剛才有位同學(xué)說到了綁鞋帶。那同學(xué)們，你們會綁鞋帶

嗎？（會的少，不會的多）

4、會的同學(xué)一會兒說說你的經(jīng)驗，不會的同學(xué)也別著急。今天，我們就一起來

研究研究綁鞋帶。（板書課題；綁鞋帶）

二、觀察探究，學(xué)習(xí)新課

1、同學(xué)們請看大屏幕，常用于綁鞋帶的結(jié)，就是這種蝴蝶結(jié)。現(xiàn)在，在你的桌

面上就有這么一個蝴蝶結(jié)c觀察一下，它有什么特點？（學(xué)生說：像蝴蝶）。是

的，這種結(jié)的樣子像蝴蝶，所以人們都叫它蝴蝶結(jié)。這種結(jié)既大方又美觀。而且

還易解易結(jié)。這第二個特點呀，只有同學(xué)們繼續(xù)探究才會發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在嘗試著自己

解開再系上吧。同桌之間可交流一下各自的經(jīng)驗?？凑l先和蝴蝶結(jié)成為好朋友？

（學(xué)生研究試系，教師巡視點撥）。

2、看得出，同學(xué)們很用心，不僅認(rèn)真觀察，而且反復(fù)試系。對于蝴蝶結(jié)怎么系,

已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗。那么把你的好經(jīng)驗和大家交流交流吧！那位同學(xué)先來和

大家分享？可邊系邊介紹°（學(xué)生上臺說）。

3、他的介紹大家聽懂了嗎？（沒有）這名同學(xué)呀，自己是很會系，可是呀，表

達的不是很清楚。老師這里有一首系鞋帶的小兒歌。大家一聽就明白了。不信？

我們來讀讀！

4、來，讓我們一起根據(jù)兒歌做一做吧?。◣熒黄鹱?，教師講解）成功的同學(xué)

請舉手。（學(xué)生舉手）。真棒！看來都已經(jīng)掌握了系鞋帶的方法。那么我們來

一個系鞋帶的小比賽吧！系得又快又好又漂亮的同學(xué)，老師獎給他一個智慧星I

5、除了用蝴蝶結(jié)來系鞋帶，你還想把它用在什么地方？（學(xué)生暢所欲言）。同

學(xué)們能學(xué)以致用，老師很開心。

三、課堂總結(jié)今天，我們對無處不在的結(jié)有了新的認(rèn)識。并且學(xué)會了鞋帶的常

用系法打蝴蝶結(jié)。從今天起就讓我們自己的事情自己做，自己來系鞋帶吧。不僅

給自己系，給爸爸媽媽系，還要給爺爺奶奶系，系出一片孝心、一片心意！

四、課外實踐

1、養(yǎng)成給自己系鞋帶的習(xí)慣。

2、給爸爸媽媽系一次鞋帶。

板書設(shè)計:

1、用鞋帶兩端打結(jié)2、兩端各形成一個“鬼耳”

在結(jié)和兔f耳朵之間用一個開口頂端納入開11

5、從另一邊將電子耳朵拉過開口6、拉扯兩個“兔耳”，系鞋帶

系鞋帶

課題洗林子、洗內(nèi)褲

課型新授課課時第1課時

1、使學(xué)生懂得洗襪子的意義并掌握洗襪子的方法，學(xué)會洗襪子。

教學(xué)目標(biāo)2、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛情潔講

衛(wèi)生的習(xí)慣，

教學(xué)重點掌握洗襪子的方法。

教學(xué)難點用水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。

教學(xué)準(zhǔn)備臉盆、水桶、襪子、肥皂等

電化手段多媒體

導(dǎo)學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入，初步了解洗襪子的前期工作。

1、猜謎

2、再猜一猜，他們在干什么呀？

3、今天我們就來學(xué)習(xí)怎么洗襪子吧，好嗎？

4、想一想：我們洗襪子需要準(zhǔn)備哪些東西呢？

二、探索學(xué)習(xí)洗襪子的方法。

1、看繪本《小寶洗襪記》，初步了解過程。

2.準(zhǔn)備工作

⑴請同學(xué)說一說第一步先干什么？第二步在干什么？

⑵總結(jié)：①打濕②擦肥皂（臟的地方多擦一點）③搓洗（腳底和腳趾等臟地方

搓幾次）④沖洗（注：不用再擦肥皂了，漂洗到?jīng)]有肥皂水為止）⑤擰干，晾曬。

（襪子需要暴曬，否則滋生細(xì)菌）

2、出示老師準(zhǔn)備的必需品和選用品。

3、讀兒歌。

《洗襪歌》

小朋友，真懂事，襪子首先要打濕，

第三步搓一搓，最后一步曬一曬，

襪子穿臟自己洗，接著我們擦肥皂。

搓完以后用水洗，千萬可別少一只。

4、簡化過程，記住順序。

用水濕一濕、肥皂擦一擦、用手搓一搓、清水洗一洗

5、最后一步是什么呢？對呀，我們要把它曬起來。教師示范晾曬方法。

（每人準(zhǔn)備一個褲夾，其中一個褲夾夾著學(xué)號，另個頭夾著洗好的襪子。）

三、評價

1、自我評價：那這一張白紙干什么呢？這是同學(xué)對你的肯定，如果你覺得自己

的襪子洗得好，就把五角星貼在這張白紙上。

2、互評：

師：我們的袋子里有兩顆五角星，另一顆五角星是給同學(xué)的，你覺得班里哪位同

學(xué)的襪子洗的最好，你也貼到這張白紙上。

四、合作探究洗襪子的過程

1、自己動手洗（4人組成一個小隊，先各自洗，然后不會洗得組里可以互相幫

助。教師隨機指導(dǎo)）

2、采訪

（1）你有什么好方法可以把襪子洗干凈？

（2）你遇到了什么困難？

（3）你需要什么樣的幫助？

五、拓展活動

1、介紹拓展活動“給爸爸媽媽洗一次襪子”（評價：一顆星重洗；兩顆星需改

進；三顆星較滿意；四顆星滿意；五顆星很滿意。）

六、總結(jié)

小朋友們，經(jīng)過我們的辛勤勞動，襪子已經(jīng)洗好了。經(jīng)過這節(jié)課的鍛煉，老師希

望小朋友們能在生活中用上這一技能，成一個愛生活的小達人。

板書設(shè)計：

《洗襪歌》

小朋友，真懂事，襪子首先要打濕，

第三步搓一搓，最后一步曬一曬，

襪子穿臟自己洗，接著我們擦肥皂。

搓完以后用水洗，千萬可別少一只。

課題洗襪子、洗內(nèi)褲

課型新授課課時第2課時

1、懂得洗襪子的意義并掌握洗內(nèi)褲、襪子的方法，學(xué)會洗內(nèi)褲、

襪子。

教學(xué)目標(biāo)

2、重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗內(nèi)褲、襪子，愛情潔

講衛(wèi)生的習(xí)慣。

教學(xué)重點學(xué)會洗內(nèi)褲、襪子。

教學(xué)難點掌握洗內(nèi)褲、襪子的方法

教學(xué)準(zhǔn)備臉盆、水桶、襪子、肥皂等

電化手段多媒體

導(dǎo)學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

想一想:我們洗襪子需要準(zhǔn)備哪些東西呢?

二、洗襪子的方法

出示《洗襪歌》。

1.放小半數(shù)溫水.林子澧3WB涂上沆衣電.N?左右手拴住襪子反,搔援,株頭和林跟

，雙手抓住襪子的兩頭綱相反的方白用勁

行.也竦孑擰干.

小朋友，真懂事。

襪子首先要打濕，

接著我們擦肥皂，

第三步，搓i搓，

搓完以后用水洗，

千萬可別少一只，

最后--步曬?曬，

襪子穿臟自己洗。

四：洗內(nèi)褲、襪子的步驟

?打濕

?擦肥皂（臟的地方多擦一點）

?搓洗（腳底和腳趾等臟地方搓幾次）

?沖洗（注:不用再擦肥皂了，漂洗到?jīng)]有肥皂水為止）

?擰干，晾曬。（內(nèi)褲、襪子需要暴曬，否則滋生細(xì)菌）

四、布置作業(yè)：回家自己洗內(nèi)褲、襪子

板書設(shè)計：

洗內(nèi)褲，襪子的步驟

?打濕

?擦肥皂（臟的地方多擦一點）

?搓洗（腳底和腳趾等臟地方搓幾次）

?沖洗（注:不用再擦肥皂了，漂洗到?jīng)]有肥皂水為止）

?擰干，晾曬。（內(nèi)褲、襪子需要暴曬，否則滋生細(xì)菌）

疊被子（第一課時）

課題

課型新授課課時

1.創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生學(xué)會正確疊被子。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)生整理習(xí)慣以及做事的獨立性。

教學(xué)目標(biāo)

3.發(fā)展學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能

力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點讓學(xué)生學(xué)會正確疊被子。

教學(xué)難點培養(yǎng)良好的學(xué)生整理習(xí)慣以及做事的獨立性。

教學(xué)準(zhǔn)備1.小床兩張、被子若干2.《疊被子》視頻3.笑臉圖標(biāo)

電化手段課件

導(dǎo)學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情

自己做？有哪些事情是自己做的？

（請學(xué)生分別回答，教師要加以鼓勵）

2.教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？

（請學(xué)生發(fā)言，謊動孩子們的積極性）

二、設(shè)置情境，引發(fā)學(xué)生探索。

情境：小床上一團亂著的被子

教師：咦！怎么會有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就

要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧！

三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。

1.觀看視頻

提問：你從視頻中看到什么？學(xué)到什么？

2,與學(xué)生討論：應(yīng)該怎樣疊被子？

（結(jié)合學(xué)生實際生活說一說）

3.請個別學(xué)生示范疊被子的方法。

教師引導(dǎo)其他學(xué)生觀察，并適時引導(dǎo)正確疊被子的方法。

4.與學(xué)生一起總結(jié)疊被子的正確方法。

小被子翻個面，左右邊疊中間，

點個頭抬個腳，對折齊放床邊。

5.學(xué)生分組練習(xí)疊被子。

教師進行巡視觀察，幫助有困難的學(xué)生。

四、疊被子游戲，爭做小達人。

每組幼兒自己選出一個代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進行兩兩比賽，

最后獲勝者將得到一個笑臉，成為“疊被子小達人”。

活動延伸：

1互.動禮儀墻

每周五進行禮儀小標(biāo)兵評選活動，評選出“整理小標(biāo)兵”

2家.園互動

1每.日起床后，家長引導(dǎo)學(xué)生自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵。

2.家長在學(xué)生整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心。

板書設(shè)計：疊被子

小被子翻個面，左右邊疊中間，

點個頭抬個腳，對折齊放床邊。

疊被子（第二課時）

課題

課型新授課課時

1、欣賞自己的勞動成果，體驗成功的喜悅。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法。

3、能掌握整理床鋪的方法，提高生活自理能力。

教學(xué)重點學(xué)習(xí)疊被子的基本方法

教學(xué)難點能掌握整理床鋪的方法，提高生活自理能力

教學(xué)準(zhǔn)備被子若干

電化手段課件

導(dǎo)學(xué)過程

教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入。

師：每天起床后，我們要做什么事情呢？哪些是你自己做的呢？你們會疊

被子嗎？有誰知道正確疊被子的方法嗎？

二、學(xué)習(xí)疊被子、整理床鋪。

1、教師示范，請學(xué)生觀察。

⑴在床上，先把被子展開鋪平。

⑵將被子的兩條長邊向中心對折疊成三道，疊成一個長條。

⑶將長條兩邊往中心線對折。

⑷再次對折，將被子整理成小方塊（像豆腐一樣）。

⑸被子疊好后放到床尾。

⑹把枕頭放平整，將床鋪鋪平整。

2、與學(xué)生共同回憶討論如何疊被子、整理床鋪。

3、請學(xué)生走到桌子前（用紙示范），用正確的方式疊被子和整理床鋪，

教師巡回指導(dǎo)。

4、開展疊被子比賽，讓學(xué)生欣賞自己的勞動成果，體驗自主勞動的樂趣。

三、小結(jié)。

師：大家學(xué)會了整理床鋪的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情

了，從今天起，看看誰是最棒的，自己的事情自己做。

活動延伸

圍繞“自己的事情自己做”，開展活動“我會整理床鋪”，評比“自

主之星”。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

把學(xué)生疊被子的活動拍成照片貼在班級主題墻上

板書設(shè)計:疊被子

（1）在床上，先把被子展開鋪平。

⑵將被子的兩條長邊向中心對折疊成三道，疊成一個長條。

⑶將長條兩邊往中心線對折。

⑷再次對折，將被子整理成小方塊（像豆腐一樣）。

⑸被子疊好后放到床尾。

⑹把枕頭放平整，將床鋪鋪平整。

課題認(rèn)識公共場所

課型新授課時第一課時

1.認(rèn)識哪些是公共場所？

教學(xué)目標(biāo)

2.公共場所應(yīng)該注意什么？

教學(xué)重點公共場所應(yīng)該注意什么？

教學(xué)難點公共場所應(yīng)該注意什么？

教學(xué)準(zhǔn)備公共場所圖片

電化手段多媒體

導(dǎo)學(xué)過程

一.激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入新課

生活中我們除了在家里以外，你還會去什么地方，去干什么？

二.探究學(xué)習(xí)：

1、認(rèn)識我們常去的公共場所：電影院、博物館、廣場、超市商場、公園等等這

些大家都會去的地方。

2、公共場所是為人類服務(wù)的，是不是我們就可以在公共場合隨心所欲呢，做自

己喜歡的任何事情呢？

3、既然我們在公共生活中行為是公開的，人們要注意自己的言行舉止，展示自

己良好的形象。

4、在公共場所中應(yīng)該注意什么？

遵守公共秩序,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

三.交流評議：

1、以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題，運用多種方法進行了一次調(diào)查，現(xiàn)

在我們來展示和分享你的調(diào)查報告。

2、思考：政府提供或修建的公共設(shè)施，是否與我們個人無關(guān)。

3、生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些不良行為影響的人們的公共生活。

四.分享案例。

高速路上從車內(nèi)拋物在消防通道上停車

板書設(shè)計：

公共場所：

1.什么事情可以做？

2.什么事情不可以做？

課題認(rèn)識公共場所

課型新授課時第二課時

3.認(rèn)識哪些是公共場所？

教學(xué)目標(biāo)

4.公共場所應(yīng)該注意什么？

教學(xué)重點公共場所哪些事情不能做？

教學(xué)難點公共場所哪些事情不能做？

教學(xué)準(zhǔn)備公共場所圖片

電化手段多媒體

導(dǎo)學(xué)過程

活動一：發(fā)生在公共場所的悲劇

［播放動畫：悲劇是怎樣發(fā)生的］

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進行討論：看到這起事故，你們有什么想法和疑問？哪

些地方是公共場所？你還知道哪些因為沒有遵守公共安全規(guī)則而造成的嚴(yán)重公

共安全事故？這些事故會給在場的人和他們的家人、朋友帶來哪些影響？

小結(jié)：公共場所包括了車站、碼頭、集市、公園、影劇院、娛樂場、運動

場等。簡單地說，也就是大家公有的、共同活動的場所。當(dāng)然也包括車船、飛機

等交通運輸工具。公共場所的規(guī)章制度我們必須嚴(yán)格遵守，公共場所的安全需要

我們每個人應(yīng)當(dāng)共同維護！沒有公共場所的安全，我們的個人安全也就無從談

起。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白不遵守公共安全規(guī)則，會給自己和他人帶來什么樣的

危害。）

活動二：消除隱患我們行

［播放課件：公共場所拒絕危險］

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進行討論：從上述案例中，你感受到什么？如果有危害

公共安全的事情發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的公共安全隱患設(shè)

計出有效的排險方法。引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為會弓起什么樣的后果？并能根據(jù)

其他安全隱患設(shè)計出有效的排險方法。

公共場所違規(guī)行為后果我們的建議

高速公路

小巷里

草垛邊

總結(jié)：公共場所的安全對于我們每一個人來說都很重要，公共場所的安全需

要我們每個人來維護，雖然我們還是小學(xué)生，但是我們也可以通過學(xué)習(xí)，掌握更

多的正確方法，為維護公共安全盡自己的一份力量！

板書設(shè)計：

維護公共安全公民人人有責(zé)

課題整理書包

課型新授課時第一課時

1.通過學(xué)習(xí)整理書包的方法，了解整理書包的重要性，提高孩子的

自理能力.

教學(xué)目標(biāo)

2.通過歸類分類的練習(xí)，培養(yǎng)孩子做事有始有終，激發(fā)孩子愛整潔

的情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，造就良好的品行.

教學(xué)重點提高孩子的自理能力.

教學(xué)難點養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，造就良好的品行

教學(xué)準(zhǔn)備一個書包

電化手段多媒體

導(dǎo)學(xué)過程

【激趣導(dǎo)入】

提問：你會整理書包嗎？

誰的書包最整潔，誰的書包最亂？

【整理書包的步驟和方法：】

一、整理書包時，要把鉛筆、鋼筆、馬克筆都放進筆袋里。

二、整理書包要把物品從“最重”到“最輕”排序，放入書包時要先放重的后放

輕的，順序為教科書、筆記本、較小的雜書、筆袋，這樣能夠更好的控制書包的

重心。

三、整理書包是要把任何需要快速取出的用品放在書包外袋里這樣更方便使用。

四、整理書包時要把液體或其他容易濕的東西，比如水杯或者雨傘放在書包兩側(cè)

的外扣袋里，這樣能夠避免對書包里其他物品造成損失。

五、每「2周清理書包一次，把書包里廢紙、廢物都取出來，這樣能夠保持書包

又輕又整潔。

【整理書包我最棒】

1.學(xué)生上臺整理，邊整理邊說步驟。

2.學(xué)生自己動手整理。

3.同桌之間比賽整理書包。

4.小組之間對比，誰的書包最整潔。

5.評比出整理小能手，并表揚。

整理書包兒歌：

小小書包作用大，我來把它整理好；

看課表，拿好書，根據(jù)大小層層放；

作業(yè)本，最上層，交給老師不忘記；

空水壺，餐巾紙，外邊口袋來安家；

文具盒，準(zhǔn)備好，我們學(xué)習(xí)離不了；

最后放本課外書，高高興興把學(xué)上。

板書設(shè)計：

整理書包

小小書包作用大，我來把它整理好；

看課表，拿好書，根據(jù)大小層層放；

作業(yè)本，最上層，交給老師不忘記；

空水壺，餐巾紙，外邊口袋來安家；

文具盒，準(zhǔn)備好，我們學(xué)習(xí)離不了；

最后放本課外書，高高興興把學(xué)上。

課題整理書包

課型新授課時第二課時

1、在老師的幫助下，試著朗讀整理書包的流程圖；

教學(xué)目標(biāo)

2、在老師的語言提示下能完成整理書包

教學(xué)重點在老師的語言提示下能完成整理書包.

教學(xué)難點在老師的語言提示下能完成整理書包

教學(xué)準(zhǔn)備一個書包

電化手段多媒體

導(dǎo)學(xué)過程

一.創(chuàng)設(shè)情境，談話引入.

1.猜謎語。

四四方方一口箱，書本文具里面藏，別看它的個頭小，每天上學(xué)離不了。（山

示圖片1）小朋友們爭相回答：“書包?！?/p>

2.