粵教粵科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)及期末試卷

知識(shí)點(diǎn)

第一單元植物的需求

單元知識(shí)點(diǎn)

1.植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水分，充足的水分能為植物的正常生長(zhǎng)提供保

障。

2.水分能滿足植物生長(zhǎng)的需求，植物體內(nèi)的水分使植物的枝條挺立,

葉片展開(kāi)，花朵飽滿，果實(shí)豐碩。

3.大多數(shù)植物的根都比較發(fā)達(dá)，分布較廣。它們深入土壤，并向四

周延伸，將植物固定在土壤中。除此之外，植物的根還有對(duì)水分的

吸收作用。

4.在小溪、池塘邊的樹(shù)木常生長(zhǎng)得比較茂盛，靠近水源一側(cè)的樹(shù)根

往往會(huì)特別發(fā)達(dá)。植物根系的分布情況與水地土壤中的分布有關(guān)。

5.土壤為植物提供適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，不僅能固著植物，還能為植物

生長(zhǎng)提供水分、空氣和肥料等，滿足植物生長(zhǎng)的需要。

6.根的兩大作用:固定植株，吸收水分和肥料。

7.植物的莖里有管道。導(dǎo)管是植物體內(nèi)的一種輸導(dǎo)組織。植物的莖

能支持植物體，還能將根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽源源不斷地運(yùn)送到

植物的各個(gè)部位。

8.植物通過(guò)根吸收的大量水分,其中一部分會(huì)被植物利用，而大部

分水分會(huì)通過(guò)葉片以水蒸氣的形式蒸騰到大氣中。

9.蒸騰水分的意義:水分從葉片蒸騰出去，需要植物不斷地吸收水

分進(jìn)行補(bǔ)充，從而產(chǎn)生了植物吸收水分與運(yùn)輸水分的主要?jiǎng)恿?同

時(shí)蒸騰水分的過(guò)程可以降低植物體的溫度，避免植物被陽(yáng)光灼傷。

10.植物的生長(zhǎng)和發(fā)育需要陽(yáng)光，葉是植物吸收和利用陽(yáng)光的主要

器官。葉在莖上的排列方式與它吸收陽(yáng)光的功能相適應(yīng)。

1L植物的葉片是制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“加工廠”,太陽(yáng)是這座加工廠

的能量來(lái)

源。葉片利用陽(yáng)光的能量，把莖輸送來(lái)的水分和葉片從空氣中吸收

的二氧化碳轉(zhuǎn)化成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且釋放出氧氣。

12.對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行猜想，是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。

13.在較強(qiáng)光照下，金魚(yú)藻冒出的氣泡較多;在較弱光照下，冒出的

氣泡較少。

第二單元物體的沉與浮

單元知識(shí)點(diǎn)

1.有些物體在水中會(huì)浮，有些物體在水中會(huì)沉。物體在水中的沉浮

狀態(tài)與組成它的材料有關(guān)。

2.泡沫塑料和木材都是常見(jiàn)的材料，都能漂浮在水面上，但它們的

漂浮能力不相同。

3.選取一些大小和形狀相同而漂浮能力不同的材料組成的物體。在

這些物體同一高度的位置做好標(biāo)記，然后放入水中。在物體的表

面逐漸放上重物，直至標(biāo)記與水面重合。記錄它們?cè)谒谐休d重

物的情況，可以比較它們的承重能力。

4.材料具有的漂浮能力是相對(duì)穩(wěn)定。同一種材料組成不同大小的物

體，它們的承重能力一般也會(huì)不一樣。

5.有些人游泳時(shí)會(huì)帶一塊浮板，以保證自身安全。

6.浮筒是一種能漂浮在水面的密閉筒，一般由塑料或者金屬制成。

7.水質(zhì)監(jiān)測(cè)浮標(biāo)、海界浮標(biāo)等都是浮筒在生產(chǎn)和生活中實(shí)際應(yīng)用的

例子。

8.隨著科技的發(fā)展,浮筒在人們的生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。

例如，人們會(huì)利用浮筒的原理來(lái)打撈沉船。

9.打撈沉船時(shí)，人們將數(shù)個(gè)裝滿水的浮筒沉入水底，邯在沉船兩側(cè)，

再利用高壓氣體排出浮簡(jiǎn)中的水。在浮力作用下,沉船就會(huì)慢浮出

水面。

10.潛艇是一種既能在水面下航行，也能能在水面行駛的規(guī)艇。潛

艇種類繁多、形狀各異，但大型潛艇的外形多為國(guó)柱形，

11.最在清水中是沉的，在鹽水中足浮的。雞蛋的沉浮與在水中濱

解了其他物質(zhì)有關(guān)。

12.死海是一個(gè)內(nèi)陸鹽湖。倍。這種合高濃度鹽分，為一般海水的

8.6倍。這種含高濃度鹽分的水對(duì)人產(chǎn)生的浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于清水，所

以人們可以隨意漂浮在湖面而不會(huì)沉下去。

第三單元物質(zhì)的變化

單元知識(shí)點(diǎn)

1.小蘇打和白醋是廚房里常見(jiàn)的物品，人們?cè)诩庸な称窌r(shí)常常會(huì)用

到它們。小蘇打和白醋混合后會(huì)產(chǎn)生很多氣泡。這些氣體能使帶

火星的小木條熄滅，使澄清的石灰水變渾濁。

2.燃燒是一種常見(jiàn)的物質(zhì)變化過(guò)程，它與人類的生活有著密切的關(guān)

系。在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類已經(jīng)掌握了鉆木取火的方法。

3.蠟燭的燃燒往往伴隨著發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)有

新物質(zhì)二氧化碳等產(chǎn)生。

4.空氣是一種常見(jiàn)而重要的混合物質(zhì)。它包含約78%的氮?dú)狻?1%

的氧氣、0.03%的二氧化碳等氣體。其中氧氣是物質(zhì)燃燒的條件之

O

5.鐵生銹是生活中一種常見(jiàn)的物質(zhì)變化現(xiàn)象。我們經(jīng)常能見(jiàn)到銹跡

斑斑的鐵制品，如室外空調(diào)機(jī)上的鐵架子，長(zhǎng)期擱置不用的鐵釘

等。

6.鐵銹與鐵的差別:（1）從顏色上比較，鐵是灰白色，鐵銹是紅褐色

的乂2）導(dǎo)電性.上比較，鐵能導(dǎo)電，鐵銹不能導(dǎo)電"）從敲擊上比較，

鐵有韌性，鐵銹比較脆乂4）從被磁鐵吸引上比較，鐵能被磁鐵吸引，

鐵銹不能被磁鐵吸引;等等。

7.鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)，它是水和空氣共同作用的結(jié)果。

8.鐵生銹縮短了鐵制品的使用壽命，給生產(chǎn)和生活帶來(lái)不利影響。

防止鐵制品生銹的方法有:在鐵制品表面涂油漆、加上塑膠層或油

脂;在鐵制品表面電鍍上一層不易生銹的金屬;保持鐵制品的干燥；

寺寺。

9.將牛奶與白醋按一定比例混合后，能生產(chǎn)很多類似塑料的沉淀物,

這些沉淀物容易塑造成型，變干后很像塑料。

10.在自然界，物質(zhì)的變化無(wú)處不在。有些物體在變化時(shí)，構(gòu)成物

體的物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，如芹菜被切成小塊，冰融化變成水，有

些物體在變化時(shí)，構(gòu)成物體的物質(zhì)發(fā)生了改變，如鐵鍋生銹，蚊

香燃燒。

第四單元地球上的水

單元知識(shí)點(diǎn)

L在日常生活中，我們常會(huì)將清洗后的濕衣服拿到室外晾曬，經(jīng)過(guò)

一段時(shí)間，這些濕衣服會(huì)變干，這是蒸發(fā)現(xiàn)象。

2.海洋、河流和湖泊儲(chǔ)存了大量的水。這些地表上的水也會(huì)蒸發(fā)到

空氣中。

3.露是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。夜間路邊的溫度比較低，清晨空氣中

的水蒸氣遇到這些冷的草葉時(shí)就會(huì)凝結(jié)成小水珠附著在草葉上，

就形成了我們看到的露珠。

4.在寒冷的季節(jié),我們常常會(huì)看見(jiàn)在接近地表的物體表面附著有小

冰晶，這就是霜。與露一樣，霜也是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

5.濕度是指空氣中含有水分的多少，它反映了空氣干濕的程度。空

氣濕度常用相對(duì)濕度來(lái)表示。

6.天氣預(yù)報(bào)常會(huì)發(fā)布空氣濕度的信息，它反映了降雨、有霧等可能

性。

7.如需搜集空氣濕度的數(shù)據(jù)，可以使用操作方便、簡(jiǎn)單直觀的溫濕

度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。

8,空氣中的水蒸氣在上升過(guò)程中遇冷變成小水珠或小冰晶。這些小

水珠或小冰晶聚集在一起，飄浮在天空，就形成了云。

9.云和霧是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，它們是由空氣中的水蒸氣遇冷而形成

的。

10.降雨是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

1L當(dāng)雨水降落到不同地面時(shí)，一部分雨水會(huì)蒸發(fā)到大氣中，其他

的雨水會(huì)滲入到泥土，或者從地面上流走。

12.不管是奔騰的河水，還是消消的溪流，都會(huì)夾帶著泥沙甚至礫

石向前移動(dòng)，流水的力量很大，不僅會(huì)侵蝕地表，還會(huì)搬運(yùn)泥土

和沙石。流水的這些作用不斷改變著地表，形成了千變?nèi)f化的地

形地貌。

13.自然界中的水會(huì)在地球表面和天空中不斷地往復(fù)運(yùn)動(dòng)，形成水

循環(huán)。

期末試卷一

一、填空題：（每空1分，共26分）

1.植物的和發(fā)育需要陽(yáng)光，葉是植物和陽(yáng)

光的主要器官。

2.葉的表皮有氣孔，植物體內(nèi)的水分通過(guò)氣孔散失到空氣中，這

就是葉的作用。

3.浮筒是一種能漂浮在水面的,一般由或者

_______制成。

4.隨著科技的發(fā)展，浮筒在人們的生產(chǎn)和中的應(yīng)用越來(lái)越

廣泛。例如，人們會(huì)利用浮筒的原理。

5.空氣是一種常見(jiàn)且重要的混合物質(zhì)。它包含約的氮?dú)狻?/p>

______的氧氣、______的二氧化碳等氣體。其中_______是物

質(zhì)燃燒的條件之一。

6.地球上的水分布廣泛。它以、和三種形

式分布于、及大氣中，不斷地循環(huán)往復(fù)。

7?在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，植物通過(guò)—吸收了大量的水分。其中

一部分水分會(huì)被植物，而大部分水分會(huì)通過(guò)葉片以

的形式到大氣中。

8.在自然界，物質(zhì)的變化無(wú)處不在。有些物體在變化時(shí)，構(gòu)成物

體的物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，如芹菜被切成—，冰融化變成

___;有些物體在變化時(shí)，構(gòu)成物體的物質(zhì)發(fā)生了改變，如

鐵鍋，蚊香。

二、選擇題：（每小題2分，共22分）

1.用鋼鐵制成的輪船能浮在水面上，這是改變了（）

A.它的重量B.液體濃度C.它的體積

2.將浮在水面的空塑料瓶中倒?jié)M水，使瓶子由浮變沉。這種方法

是通過(guò)改變瓶子的—改變瓶子的沉浮狀況。（）

A.材料B.體積C.重量

3.植物的葉片交叉生長(zhǎng)，伸向四面八方，是為了更好地（）

A.展現(xiàn)植物的美麗B.減少水分的散發(fā)

C.吸收陽(yáng)光

4.下面關(guān)于加快水蒸發(fā)的現(xiàn)象不正確的是（）

A.剛收割的稻谷，在地上攤開(kāi)比堆成“小山”能加快水蒸發(fā)

B.濕衣服掛在通風(fēng)處能加快水蒸發(fā)

C.人游泳上岸，站在樹(shù)蔭下比站在太陽(yáng)光下能加快身上的水

蒸發(fā)

5.冬季在松花江地區(qū)，大量的水蒸發(fā)到空氣中，遇到極冷的樹(shù)

枝形成“玉樹(shù)銀花”的奇妙景觀。霧淞形成的條件之一是（）

A.水溫很低B.空氣中的水蒸氣含量較高

C.氣溫較高

6.關(guān)于露與霜，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.地表氣溫低至0℃以下時(shí)，水蒸氣直接形成固體小冰晶，即

為霜

B.露與霜都是接近地面的空氣中的水蒸氣直接形成的

C.露與霜都是高空降落下來(lái)的雨水形成的

7.在我國(guó)有眾多河流湖泊，其中水量最豐富的河流是（）

A.長(zhǎng)江B.黃河C.珠江

8.要想讓潛水艇下潛，正確的方法是（）

A.拋棄潛水艇的壓載艙，以減輕潛水艇的重量

B.把潛水艇的壓載艙里的水?dāng)D出艙外，以減輕潛水艇的重量

C.往潛水艇的壓載艙注水，以增加潛水艇的重量

9.下列物體的物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的是（）

A.鐵生銹B.燃放煙花C.水蒸發(fā)

10.做模擬霜的形成實(shí)驗(yàn)時(shí)通常加入什么使溫度快速降低。（）

A.白糖B.食鹽C.小蘇打

11.下列敘述正確的是（）

A.潮濕的衣服經(jīng)太陽(yáng)曬干了，沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)

B.刀在潮濕的空氣中有銹，但沒(méi)有物質(zhì)生成

C.花生米腐爛了，但沒(méi)有新的物質(zhì)產(chǎn)生

三、判斷題：（每題2分，共22分）

1.植物進(jìn)行光合作用可以吸收二氧化碳，釋放出氧氣，凈化周圍

的環(huán)境。（）

2.綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)。（）

3.仙人掌的葉可以儲(chǔ)存大量的水分。（）

4.在光線較暗的環(huán)境中，金魚(yú)藻只釋放很少的氣泡，甚至不會(huì)釋

放氣泡。（）

5.將牛奶與白醋按一定比例混合后，能產(chǎn)生類似塑料的可塑性材

料。（）

6.水循環(huán)對(duì)我們的生存環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。（）

7.同一種材料不同大小的物體，承重能力不同。（）

8.植物的莖有多種多樣的形態(tài)。（）

9.雞蛋在白糖水中是會(huì)下沉的。（）

10.同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的輕重、大小，在水中的沉

浮不變。（）

11.將鐵塊放入水中，因?yàn)殍F塊沒(méi)有受到水的浮力，所以沉在水底。

（）

四、實(shí)驗(yàn)探究題：（共6分）

如圖是為了探究植物是否通過(guò)根來(lái)“喝水”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你按要求

完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恐参锸欠裢ㄟ^(guò)根來(lái)“喝水”。

實(shí)驗(yàn)方法：

第一步：將一株菊花連根放入裝水的燒瓶里，在液面上加一層

植物油。

第二步：觀察一段時(shí)間后，看液面是否下降。

第三步：……

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用到的實(shí)驗(yàn)材料有水、記號(hào)筆、膠頭滴管、

（2）在液面上加一層植物油的目的是o

（3）如果根能吸收水分，那么實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是o

五、簡(jiǎn)答題：（共24分，每小題8分）

1.為什么“潛水艇既能在水面航行，又能在水下航行”。

2.綠色植物在地球上扮演著重要的角色。想象一下，假如自然界

沒(méi)有綠色植物，我們的生活將會(huì)是怎樣的？

3.從冰箱里拿出的汽水瓶放置在常溫下，不一會(huì)兒瓶子的外壁上

就會(huì)出現(xiàn)一層小水珠，這種現(xiàn)象和自然界中的哪種現(xiàn)象類似？

你能解釋一下嗎？

參考答案

一、填空（共26分，每空1分）

1.生長(zhǎng)吸收利用2.蒸騰3.密閉筒塑料金屬4.

生活—打撈沉船5.78%21%0.03%氧氣6.氣態(tài)

液態(tài)固態(tài)海洋陸地7.根利用水蒸氣蒸騰

8.小塊水生銹燃燒

二、選擇題：（每小題2分，共22分）

l.C2.C3.C4.C5.B6.C7.A8.C9.C10,B

11.A

三、判斷題：（每題2分，共22分）

1.V2.X3.X4.V5.V6.V7.V8.V

9.X10.V11.X

四、實(shí)驗(yàn)探究題：（共6分）

（1）植物油；一株菊花；燒瓶；（2）防止水分蒸發(fā)；（3）液

面會(huì)下降；（4）植物能通過(guò)根來(lái)吸收水分。

五、簡(jiǎn)答題：（24分，每小題8分）

1.潛水艇有一個(gè)很大的壓載艙。打開(kāi)進(jìn)水管道，往壓載艙里裝

滿海水，潛艇會(huì)下潛，打開(kāi)進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里

的水?dāng)D出艙外，潛艇就開(kāi)始上浮。潛水艇是改變輕重來(lái)改變沉

浮的。

2.光合作用是一切生物生存、繁衍和發(fā)展的根本保障。綠色植

物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物不僅能滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁

殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源,

其產(chǎn)生的氧氣是生物圈的氧氣的來(lái)源。假如自然界沒(méi)有綠色植

物，我們將失去食物來(lái)源、氧氣來(lái)源，將不能生活下去。

3.從冰箱里拿出的汽水瓶放置在常溫下，不一會(huì)兒瓶子的外壁

上就會(huì)出現(xiàn)一層小水珠，這種現(xiàn)象和自然界中的露的形成類似。

從冰箱里拿出的汽水瓶放置在常溫下，不一會(huì)兒瓶子的外壁上

就會(huì)出現(xiàn)一層小水珠，這是因?yàn)閯側(cè)〕鰜?lái)的汽水瓶溫度很低，

室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到冷的汽水瓶凝結(jié)成小水珠附著在其表

面而形成的。在溫度逐漸下降（仍高于0℃）時(shí)，接近地面的空

氣中的水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上，形

成小水滴;這就是露。它們都是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成水

的過(guò)程。

期末試卷二

一、選擇題

1.鐵制菜刀在下列情況下生銹程度由重到輕排序是（）。

①切完酸菜后放置；②切完菜后洗干凈擦干；③切完菜后用水沖洗；④切完菜后洗

凈擦干，再抹一點(diǎn)花生油。

A.①③②④B.④①②③C.④③①②

2.如果天空中降落的是水，那就是（）了。

A.下雨B.下雪C.下霜

3.在陽(yáng)光強(qiáng)烈照射下，金魚(yú)藻的葉片（）。

A.持續(xù)釋放許多氣泡B.持續(xù)釋放較少氣泡C.釋放很少甚至不釋放氣

泡）

4.將一根鐵釘?shù)囊话虢胨?，一半露在空氣中，最容易生銹的部分是（）。

A.在空氣中的一半B.在水中的一半C.空氣和水交界處

5.對(duì)生排列的葉子是在莖的每個(gè)節(jié)上相對(duì)地著生（）葉。

A.多片

B.三片

C.兩片

6.下列物體的物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的是（）。

A.鐵生銹B.燃放煙花C.水蒸發(fā)

7.農(nóng)諺說(shuō)：“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥"。這說(shuō)明植物的生長(zhǎng)需要（）。

A.水和無(wú)機(jī)鹽B.有機(jī)物C.適宜的溫度

8.下列自然現(xiàn)象形成過(guò)程中，水的物態(tài)變化相同的是（）。

A.雨和霧B.雨和雪C.霧和霜

二、填空題

9.浮筒是一種能漂浮在水面的密閉筒，一般由或者制成。

10.晴朗的夏天，掛在室外的衣服很快就會(huì)晾干，是因?yàn)橐路械乃郑ǎ┑娇諝?/p>

中了。

11.在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，植物通過(guò)—吸收了大量的水分。其中一部分水分會(huì)被植物

，而大部分水分會(huì)通過(guò)葉片以的形式到大氣中。

12.水變成水蒸氣是物體由（）態(tài)變成（）態(tài),水蒸氣我們用肉眼（）看到

（選填"能"或"不能。

13.有的植物在莖的每個(gè)節(jié)上著生一片葉，葉之間為,有的植物在莖的每個(gè)

節(jié)上相對(duì)地看生兩片葉，葉之間為對(duì)生排列，例如：。

14.物體在水中的與組成它的材料有關(guān)，和木材都是常見(jiàn)的材料，都能

漂浮在水面上。

15.浮筒是一種能漂浮在水面的,一般由或者制成。

16.浮筒是一種能漂浮在水上的,一般由塑料或金屬制成。浮筒的內(nèi)部是

的。

17.對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行,是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。

18.地球上的水資源中，絕大部分是,只有約屬于淡水。大部分的淡水以

的形式存在，難以被人類直接利用。據(jù)科學(xué)家估算，在地球上可供人類直接利

用的淡水僅占地球淡水資源的。

三、判斷題

19.在水由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程中，構(gòu)成水的物質(zhì)有發(fā)生改變。(

20.潛艇的作用，主要是潛海底深處捕撈魚(yú)群。()

21.用手觸摸罩在燃燒的蠟燭上方的燒杯壁，感覺(jué)比原來(lái)熱。(

22.滅火的方法只要破壞燃燒條件中的任何一個(gè)即可,()

23.用泥做成泥陶后，泥就會(huì)生成了新的物質(zhì)。()

四、連線題

24.連線題。

木材加工成家具

米飯變質(zhì)物理變化

捏橡皮泥蘿卜

蚊香燃燒

小蘇打加醋化學(xué)變化

巧克力融化

五、簡(jiǎn)答題

25.根據(jù)