教育部高校教學(xué)管理辦法一、總則（一）目的與宗旨為了加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高等教育事業(yè)的健康發(fā)展，依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和教育政策，制定本辦法。本辦法旨在建立科學(xué)、規(guī)范、高效的高校教學(xué)管理體系，確保高校教學(xué)工作的有序進(jìn)行，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。（二）適用范圍本辦法適用于中華人民共和國(guó)境內(nèi)所有普通高等學(xué)校的本科和?？平虒W(xué)管理活動(dòng)。（三）基本原則1.遵循教育規(guī)律原則教學(xué)管理應(yīng)遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.以人為本原則以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性差異，提供多樣化的教學(xué)服務(wù)和支持，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.質(zhì)量第一原則牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，將提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)管理的核心目標(biāo)，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4.依法治教原則嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，依法履行教學(xué)管理職責(zé)，保障師生的合法權(quán)益，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。二、教學(xué)計(jì)劃管理（一）教學(xué)計(jì)劃制定1.制定依據(jù)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)依據(jù)國(guó)家教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置要求以及社會(huì)需求等制定。2.制定程序?qū)W校應(yīng)組織各專業(yè)所在學(xué)院（系）及相關(guān)職能部門(mén)共同研究制定教學(xué)計(jì)劃。制定過(guò)程中應(yīng)廣泛征求教師、學(xué)生及用人單位的意見(jiàn)，確保教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性和合理性。3.內(nèi)容要求教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、學(xué)制、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)分要求等內(nèi)容。課程設(shè)置應(yīng)涵蓋公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和選修課程等模塊，注重課程體系的系統(tǒng)性和完整性。（二）教學(xué)計(jì)劃修訂1.修訂條件隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及教育教學(xué)改革的深入，學(xué)校應(yīng)適時(shí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂。出現(xiàn)以下情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)啟動(dòng)修訂工作：國(guó)家教育政策法規(guī)發(fā)生重大調(diào)整；專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格發(fā)生變化；行業(yè)技術(shù)發(fā)展對(duì)人才知識(shí)、能力和素質(zhì)要求有新的要求；學(xué)校教學(xué)改革取得新的成果或經(jīng)驗(yàn)需要在教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)。2.修訂程序教學(xué)計(jì)劃修訂程序與制定程序基本相同，需經(jīng)過(guò)充分調(diào)研、論證、征求意見(jiàn)等環(huán)節(jié)，確保修訂后的教學(xué)計(jì)劃符合學(xué)校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。（三）教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行1.組織實(shí)施學(xué)校應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)活動(dòng)，確保各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)的順利開(kāi)展。各學(xué)院（系）應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，并負(fù)責(zé)組織教師和學(xué)生實(shí)施。2.監(jiān)督檢查學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)應(yīng)定期對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題。檢查內(nèi)容包括教學(xué)任務(wù)落實(shí)情況、課程教學(xué)進(jìn)度、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展情況等。對(duì)于違反教學(xué)計(jì)劃的行為，應(yīng)及時(shí)予以糾正，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。三、課程管理（一）課程建設(shè)1.課程規(guī)劃學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，制定課程建設(shè)規(guī)劃，明確課程建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)和要求。課程建設(shè)應(yīng)注重整體優(yōu)化，突出重點(diǎn)課程建設(shè)，帶動(dòng)其他課程發(fā)展。2.課程標(biāo)準(zhǔn)制定每門(mén)課程應(yīng)制定課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、考核方式等要求。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)實(shí)際需要。3.教材選用與編寫(xiě)教材選用應(yīng)遵循適用性、先進(jìn)性、科學(xué)性等原則，優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、省部級(jí)優(yōu)秀教材。對(duì)于沒(méi)有合適教材的課程，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師編寫(xiě)高質(zhì)量的教材。教材編寫(xiě)應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)教材編寫(xiě)的規(guī)定和要求，注重教材內(nèi)容的更新和完善。（二）課程教學(xué)1.教學(xué)大綱執(zhí)行教師應(yīng)嚴(yán)格按照課程教學(xué)大綱組織教學(xué)，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。教學(xué)大綱的調(diào)整應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定履行審批手續(xù)。2.教學(xué)方法與手段教師應(yīng)積極探索多樣化的教學(xué)方法和手段，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效果。鼓勵(lì)教師開(kāi)展線上線下混合式教學(xué)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)等教學(xué)模式改革。3.課堂教學(xué)紀(jì)律教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，不得隨意調(diào)停課。課堂教學(xué)應(yīng)注重教學(xué)秩序，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，禁止在課堂上傳播有害學(xué)生身心健康的信息。學(xué)生應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)出勤，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。（三）課程考核1.考核方式課程考核應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)，采用多樣化的考核方式，如考試、考查、課程論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)踐操作等。注重過(guò)程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。2.考核命題考核命題應(yīng)依據(jù)課程教學(xué)大綱，體現(xiàn)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重考查學(xué)生的知識(shí)掌握程度、能力水平和綜合素質(zhì)。命題應(yīng)科學(xué)合理，題型多樣，難易適度。3.成績(jī)?cè)u(píng)定與管理教師應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和方法，客觀、公正地評(píng)定學(xué)生成績(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)錄入教學(xué)管理系統(tǒng)，并向?qū)W生公布。學(xué)生對(duì)成績(jī)有異議的，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)復(fù)查。學(xué)校應(yīng)建立健全學(xué)生成績(jī)檔案管理制度，妥善保存學(xué)生成績(jī)相關(guān)資料。四、實(shí)踐教學(xué)管理（一）實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)1.體系構(gòu)建學(xué)校應(yīng)構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)與理論教學(xué)體系有機(jī)結(jié)合，相互支撐，共同培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。2.實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，建立校內(nèi)外相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)基地。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地應(yīng)滿足教學(xué)需要，具備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和良好的實(shí)踐教學(xué)條件；校外實(shí)踐教學(xué)基地應(yīng)與學(xué)校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。（二）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)組織與管理1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱要求，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和考核要求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、參與科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等。2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)應(yīng)制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間安排和指導(dǎo)教師等。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位的溝通與協(xié)調(diào)，確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的指導(dǎo)和管理。3.課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)要求，確定課程設(shè)計(jì)題目和任務(wù)，制定課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)。課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，并提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告。4.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科教學(xué)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)高度重視。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題應(yīng)結(jié)合專業(yè)實(shí)際和社會(huì)需求，具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)用性。指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過(guò)程的指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯制度，組織專家對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行評(píng)審和答辯。（三）實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障1.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定制定實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求和考核指標(biāo)。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有可操作性和可衡量性，為實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控提供依據(jù)。2.質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查和評(píng)估。檢查評(píng)估內(nèi)容包括實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、實(shí)踐教學(xué)條件、指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況、學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)效果等。通過(guò)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取有效措施加以改進(jìn)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不斷提高。五、教師教學(xué)管理（一）教師教學(xué)資格認(rèn)定1.任職資格擔(dān)任高校教師應(yīng)具備相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位和專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。新入職教師應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位，并通過(guò)學(xué)校組織的教師資格認(rèn)定和崗前培訓(xùn)。2.認(rèn)定程序教師教學(xué)資格認(rèn)定程序包括個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)院（系）初審、學(xué)校審核等環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和學(xué)校教師教學(xué)資格認(rèn)定辦法，對(duì)申請(qǐng)認(rèn)定的教師進(jìn)行資格審查，符合條件的予以認(rèn)定，并頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書(shū)。（二）教師教學(xué)培訓(xùn)與發(fā)展1.培訓(xùn)計(jì)劃制定學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)需要和教師專業(yè)發(fā)展需求，制定教師教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)涵蓋教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面內(nèi)容，為教師提供多樣化的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。2.培訓(xùn)方式與內(nèi)容培訓(xùn)方式包括校內(nèi)培訓(xùn)、校外培訓(xùn)、在線培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，注重針對(duì)性和實(shí)效性。鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。3.教師教學(xué)發(fā)展支持學(xué)校應(yīng)建立教師教學(xué)發(fā)展中心，為教師提供教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)資源共享等服務(wù)。鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)，對(duì)取得優(yōu)秀教學(xué)成果的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（三）教師教學(xué)考核與評(píng)價(jià)1.考核評(píng)價(jià)體系建立建立科學(xué)合理的教師教學(xué)考核與評(píng)價(jià)體系，考核評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革與研究、師德師風(fēng)等方面?？己嗽u(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。2.考核評(píng)價(jià)方式考核評(píng)價(jià)方式包括學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)教、教師自評(píng)等。學(xué)校應(yīng)定期組織開(kāi)展教師教學(xué)考核與評(píng)價(jià)工作，及時(shí)反饋考核評(píng)價(jià)結(jié)果，為教師教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。3.考核評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用教師教學(xué)考核與評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)與教師的職稱評(píng)定、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。對(duì)于教學(xué)考核優(yōu)秀的教師，應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于教學(xué)考核不合格的教師，應(yīng)進(jìn)行誡勉談話、限期整改，直至取消其教學(xué)資格。六、學(xué)生學(xué)習(xí)管理（一）學(xué)籍管理1.入學(xué)與注冊(cè)新生應(yīng)按照學(xué)校錄取通知書(shū)規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按時(shí)入學(xué)的，應(yīng)提前向?qū)W校請(qǐng)假。未經(jīng)請(qǐng)假或請(qǐng)假逾期者，視為自動(dòng)放棄入學(xué)資格。新生入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)其進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查合格者予以注冊(cè)，取得學(xué)籍。2.學(xué)籍異動(dòng)管理學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)包括轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等。學(xué)籍異動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定履行審批手續(xù)。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)籍異動(dòng)檔案，妥善保存學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)相關(guān)材料。3.畢業(yè)與結(jié)業(yè)管理學(xué)生在規(guī)定學(xué)制內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，達(dá)到畢業(yè)要求的，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。符合學(xué)位授予條件的，授予相應(yīng)學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。對(duì)于未達(dá)到畢業(yè)要求，但已修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生，可頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。結(jié)業(yè)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可申請(qǐng)補(bǔ)考或重修，補(bǔ)考或重修合格后，可換發(fā)畢業(yè)證書(shū)。（二）學(xué)業(yè)指導(dǎo)與輔導(dǎo)1.學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系建立學(xué)校應(yīng)建立健全學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系，為學(xué)生提供全面的學(xué)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、學(xué)習(xí)方法、職業(yè)規(guī)劃等方面。各學(xué)院（系）應(yīng)配備專職或兼職學(xué)業(yè)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶機(jī)制。通過(guò)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校應(yīng)定期對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行跟蹤幫扶，及時(shí)調(diào)整幫扶措施，確保幫扶效果。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律與考勤管理1.學(xué)習(xí)紀(jì)律要求學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)上課、參加實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等教學(xué)活動(dòng)。不得無(wú)故曠課、遲到、早退。在課堂上應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，尊重教師，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。2.考勤管理教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，對(duì)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行認(rèn)真記錄。學(xué)校應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的考勤情況進(jìn)行檢查和統(tǒng)計(jì)，將考勤結(jié)果與學(xué)生的平時(shí)成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等掛鉤。對(duì)于曠課達(dá)到一定學(xué)時(shí)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分。七、教學(xué)資源管理（一）教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理1.設(shè)施設(shè)備配備學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，配備完善的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、圖書(shū)館、體育場(chǎng)館等。教學(xué)設(shè)施設(shè)備應(yīng)滿足教學(xué)要求，具備良好的運(yùn)行狀態(tài)和安全性能。2.設(shè)施設(shè)備維護(hù)與更新建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備維護(hù)與更新制度，定期對(duì)教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，確保其正常運(yùn)行。對(duì)于老化、損壞的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行更新和更換。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的管理，提高其使用效率。（二）教材與圖書(shū)資料管理1.教材管理教材管理部門(mén)應(yīng)做好教材的征訂、采購(gòu)、發(fā)放、結(jié)算等工作。教材征訂應(yīng)充分征求教師和學(xué)生的意見(jiàn)，確保教材質(zhì)量。加強(qiáng)教材庫(kù)存管理，防止教材積壓和浪費(fèi)。2.圖書(shū)資料管理圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)圖書(shū)資料建設(shè)，豐富館藏資源，滿足師生教學(xué)科研需要。建立健全圖書(shū)資料借閱制度，規(guī)范借閱流程，提高圖書(shū)資料的利用率。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)電子圖書(shū)資源的管理和利用，為師生提供便捷的數(shù)字化閱讀服務(wù)。（三）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理1.資源建設(shè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，開(kāi)發(fā)建設(shè)在線課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)案例庫(kù)、試題庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源應(yīng)具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，符合教學(xué)大綱要求。2.資源應(yīng)用與管理鼓勵(lì)教師和學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理平臺(tái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行分類管理、存儲(chǔ)和共享。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的質(zhì)量監(jiān)控，確保資源的安全性和可靠性。八、教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控（一）質(zhì)量管理制度建設(shè)1.制度制定學(xué)校應(yīng)建立健全教學(xué)質(zhì)量管理制度，明確教學(xué)質(zhì)量管理的目標(biāo)、任務(wù)、職責(zé)和工作流程。教學(xué)質(zhì)量管理制度應(yīng)涵蓋教學(xué)計(jì)劃管理、課程管理、實(shí)踐教學(xué)管理、教師教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)管理等各個(gè)方面。2.制度執(zhí)行與監(jiān)督加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理制度的執(zhí)行力度，確保各項(xiàng)制度得到有效落實(shí)。教學(xué)管理部門(mén)應(yīng)定期對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正制度執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題。對(duì)于違反教學(xué)質(zhì)量管理制度的行為，應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建1.監(jiān)控主體與對(duì)象教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的主體包括學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)、教學(xué)督導(dǎo)組織、學(xué)院（系）教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生等。監(jiān)控對(duì)象包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課程教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量等。2.監(jiān)控方式與方法教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方式包括定期檢查、不定期抽查、專項(xiàng)評(píng)估、教學(xué)信息收集與分析等。通過(guò)課堂教學(xué)觀摩、學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課、教學(xué)文件檢查、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)檢查等方法，全面收集教學(xué)質(zhì)量信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。（三）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與反饋1.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建立建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)涵蓋教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方