2023人教版小學(xué)五年級英

語教學(xué)工作計劃

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計劃（精選21篇）

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇1

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的

基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣以基本養(yǎng)成。但

由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重

轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》共三年級起使

用，是人民教育出版社與DC加拿大國際交流中心編寫的

一套中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定

的《國家英語課程標準》和《小學(xué)英語基本要求》編寫而

成的。本冊供以三年級至六年級使用的全新的英語教材。

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫

體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。同時，又吸收了當今

國內(nèi)外英圄乍為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)

理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，已形

成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式^口教學(xué)方法。

本冊教材具有以下特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐

性和實際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的

進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求。

4、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)

習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

三、教學(xué)目的的任務(wù)

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語和句型。

4、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,

并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

5、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，

聽懂簡單的話語和錄音材料。

6、能在任務(wù)性學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和

技能，完成某項任務(wù)。

7、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌

謠。

四、教學(xué)重點難點

1、重點：

①四會句型、單詞

②運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，

并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)

慣。

五、主要措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂

內(nèi)容就掌握

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲，讓學(xué)生

在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語

4、多位學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)過的英語

進行對話

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍

7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇2

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔任五年級的英語教學(xué)工作，他們已經(jīng)有了

一定的英語基礎(chǔ)，但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時

不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴重。

因此，本學(xué)期教帥要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，

始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)

態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

二、教材分析：

全書共六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元。每個新授單元

分"A、B、C"三個部分。每個單元圍繞一個主題展開其

相關(guān)的單詞及句型學(xué)習(xí)，教材編寫詞不離句，句不離篇。

本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了無傳統(tǒng)外語教學(xué)思想

的繼承和發(fā)展。編寫思路以話題為綱，以交際功能和語言

結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有意義的語言任

務(wù),即—話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

三、教學(xué)目標：

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4、按四會要求掌握所學(xué)句型。

5、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,

并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

具體四點：

聽：

L能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽

懂簡單的話語和錄音材料。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致

謝、致歉等）；

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：

1、能認讀所學(xué)詞語；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按

意群閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1、能模仿范例寫句子；

2、能寫出簡單的問候語；

3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描

述

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

詞匯

1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600-700個單詞和50

個左右的習(xí)慣用語；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語法

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；

3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；

4、了解表示時間、地點和位置的介詞；

5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

功能：

了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功

能的基本表達形式。

話題：

能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、

時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情

況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。

四、教材重難點：

1、重點：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技

能，完成某項任務(wù)。

③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并

做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫

英語的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教

手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其

境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力

因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各

個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在

活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

5、平時多與學(xué)生進行思想交流，了解其思想動向，

關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇3

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的

基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣以基本養(yǎng)成。但

由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重

轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》共三年級起使

用，是人民教育出版社與DC加拿大國際交流中心編寫的

一套中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定

的《國家英語課程標準》和《小學(xué)英語基本要求》編寫而

成的。本冊供以三年級至六年級使用的全新的英語教材。

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫

體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。同時，又吸收了當今

國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)

理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，已形

成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模掰口教學(xué)方法。

本冊教材具有以下特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐

性和實際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的

進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求。

4、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)

習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

三、教學(xué)目的的任務(wù)

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語和句型。

4、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,

并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

5、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，

聽懂簡單的話語和錄音材料。

6、能在任務(wù)性學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和

技能，完成某項任務(wù)。

7、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌

謠。

四、教學(xué)重點難點

1、重點：

①四會句型、單詞

②運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，

并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)

慣。

五、主要措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊誤堂教學(xué)，做到當堂

內(nèi)容就掌握

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲，讓學(xué)生

在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語

4、多位學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)過的英語

進行對話

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍

7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇4

一、教學(xué)目的任務(wù)

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4、能四會要求掌握所學(xué)句型。

5、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,

并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，

聽懂簡單的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和

技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌

謠。

二、教學(xué)重點難點

1、重點：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技

能，完成某項任務(wù)。

③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并

做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)

慣。

三、個人教研專題

小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

四、主要措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教

手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其

境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力

因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各

個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

五、課時安排

遵循長短課時結(jié)合、高頻率的原則，每周安排3課時。

每個單元共10頁，第1一2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)

容，不占用課時，第3-8頁為重點教學(xué)內(nèi)容，各用1課

時，共6課時完成。第9-10頁為選用內(nèi)容，不占用課

時。

具體教學(xué)安排：

單元話題課時周時

unit1Mynewteachers6課時2周

unit2Mydaysoftheweek6課時2周

unit3What*syourfavouritefood?6課時2周

Recycle13課時1周

unit4Whatcanyoudo?6課時2周

unit5Mynewroom6課時2周

unit6Inanaturepark6課時2周Recycle

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇5

一、教學(xué)目的任務(wù)

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4、能四會要求掌握所學(xué)句型。

5、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,

并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，

聽懂簡單的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和

技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌

謠。

二、教學(xué)重點難點

1、重點：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技

能，完成某項任務(wù)。

③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并

做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)

慣。

三、個人教研專題

小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

四、主要措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教

手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其

境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力

因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各

個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

五、課時安排

遵循長短課時結(jié)合、高頻率的原則，每周安排3課時。

每個單元共10頁，第1—2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)

容，不占用課時，第3-8頁為重點教學(xué)內(nèi)容，各用1課

時，共6課時完成。第9—10頁為選用內(nèi)容，不占用課

時。

具體教學(xué)安排：

單元話題課時周時

unit1Mynewteachers6課時2周

unit2Mydaysoftheweek6課時2周

unit3Whatsyourfavouritefood?6課時2周

Recycle13課時1周

unit4Whatcanyoudo?6課時2周

unit5Mynewroom6課時2周

unit6Inanaturepark6課時2周Recycle

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇6

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析。

五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的

基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但

由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重

轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、教學(xué)目的任務(wù)。

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4.能四會要求掌握所學(xué)句型。

5.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，

并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽

懂簡單的話語和錄音材料。

7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技

能，完成某項任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

二、教學(xué)重點難點。

1.重點：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技

能，完成某項任務(wù)。

③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并

做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

三、個人教研專題。小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)

習(xí)能力的培養(yǎng)

四、主要措施。

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇7

一.指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個面向"戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可

持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)

新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)

生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

二.學(xué)情分析

五年級有四個班，每班學(xué)生數(shù)均在50以內(nèi)。學(xué)生已

學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的

能力。但由于學(xué)生學(xué)業(yè)成績兩極分化嚴重，加之教材難度

偏大，教學(xué)目標的達成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大

后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教,分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)

生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生

占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見，絕大部分學(xué)

生都是可塑之才，只要教法得當，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。

三.教材分析

五年級下冊學(xué)生用書Let'slearn部分的詞匯仍然是

圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶^開展話題的

討論。本冊Let'slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、

說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯

的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let'sfindout等

啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

五年級下冊學(xué)生用書的Let'sstart也是一項

brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。不同

的是，本冊的Let'sstart部分既可以用來引入話題、引

出新詞,也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都

安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論

來完成。

Let'stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標

句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這一部分

提供了可供替換的內(nèi)容。

Readandwrite部分的教學(xué)目標要求學(xué)生能讀懂對

話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、

讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學(xué)語言的任

務(wù)型語言活動。

在Pronunciation部分，本冊安排了21個常見字母

組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合

的單詞整合成趣味句子。

本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所

有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并

增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知

識的積累。

四.學(xué)期教學(xué)目標

L能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子

和11個單句。（包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、

動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并

能讀懂簡短語篇。

2.能聽、說、認讀21個單詞。

3.能學(xué)會4個手工制作。

4.能聽嚏、會唱8首歌曲。

5.能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事。

8.能了解6項簡單的中西方文化知識。

五.教學(xué)重點難點

1.重點：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技

能，完成某項任務(wù)。

③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并

做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

六.主要措施

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教

學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)

習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,

進行大量的語言操練和練習(xí)。

3.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識

點進行重組編排，以降低難度。

4.注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智

力因素的作用。

5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6.及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常

新。

7.虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)

代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇8

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

五年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，

但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤

其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、

讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)

展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)

生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單

的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，

聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)

范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿

語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會

相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單

的交流，做到人膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，

聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)

范。

四、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的

教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語

學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形

式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培

養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇9

一、學(xué)情分析

小學(xué)五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，教師要正

確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展

為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向

全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

《新版小學(xué)英語》在保留原教材"激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強調(diào)

語言運用;突出教材實用性才是供多種配套〃等特點的基礎(chǔ)

上，又在以下幾個方面有新的突破，進一步體現(xiàn)了教材的

發(fā)展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí)法。

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。3、提倡合作

學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。

4、強調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的

能力。

5、重視雙向交流，增強文化意識。

6、注重形成性評價，促進學(xué)生發(fā)展。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)銜接。

三、教學(xué)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;

3、能認讀所學(xué)詞語;

4、能用所學(xué)語言進行語境交際;

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。字母教學(xué)

目標：

1）字母在單詞中的發(fā)音。

2）字母在字母表中的順序。

3）字母的正確書寫;

4）字母手寫體和印刷體的辨別；

5）了解生活中常見的字母。

四、教學(xué)措施

1）單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教

師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單

詞，感知語言。

2）教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)

使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）教師要本著〃體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃〃的

原則設(shè)計活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知

的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后

再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終

圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。

五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的

機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體

驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。

2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕

松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機結(jié)合起來，幫

助學(xué)生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

3）努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受

語言，學(xué)習(xí)并運用語言。

4）在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸

入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意"聽、做"

在前，"說〃在后。

5）注重學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗進步與成功，認

識自我,建立自信。注意評價主體的多元簡口評價形式的

多樣化。

6）正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使

用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)

度。

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇10

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)階段的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上,

要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)

慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。

二、學(xué)生情況分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基

礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由

于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重因

材施教，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標及任務(wù)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階

段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他

們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自

信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ);在一些

英語教學(xué)活動中能夠運用英語進行交流或完成教學(xué)活動。

具體教學(xué)任務(wù)：

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4、能四會要求掌握所學(xué)句型。

5、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,

并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，

聽懂簡單的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和

技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌

謠。

四、教材重點難點

1、重點

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技

能，完成某項任務(wù)。

③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并

做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)

慣。

五、主要措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教

手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其

境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力

因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各

個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇11

一、教材分析

1、語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生

語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應(yīng)

法〃，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

2、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿〃學(xué)會學(xué)習(xí)〃的主

題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能

力。如Let'sfindout/Let*scheck/Pairwork/Task

time。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引

導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

3、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、

歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等、

4、重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西

方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日

等。

5、融合學(xué)科內(nèi)容。

6、重視靈活擴展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差

異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生情況分析

教學(xué)對象為五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了兩年英

語，已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進行簡單的會

話，掌握了一定的詞匯，在一些英語教學(xué)活動中，能夠運

用英語進行簡單的交流或完成教學(xué)活動，已經(jīng)達到了一級

水平。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強

烈的好奇心，探索知識的欲望和強烈并且有著很強的表現(xiàn)

欲，教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進行教學(xué)，保持

并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)

度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定

的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標

1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句

子和9個單句。（包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動、居

室家具和自然景物等幾個話題）要求能在真實語境中正確

運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀16個單詞。

3、能學(xué)會6個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽、說、吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能聽懂6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)措施

（一）詞匯教學(xué)Let'slearn

Let'slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與

前四冊不同的是,從五年級上冊開始，Let'slearn中的

部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會掌握。還可以

在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的

基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求

在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和

詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死

記，要把它放到具體的對話（句子）中學(xué)習(xí)。

(二)對話教學(xué)(Let'staIk\Pair\work\Group\work)

本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句

型。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可

供替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。1、在聽力

活動中感知新的語言在原來

(Let'stry)oLet'stalk—

頁設(shè)計了新板塊Let'stry,這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生

進一步熟悉Let'slearn部分的學(xué)過的新詞，并在進入

Let'stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方

便了教師針對目標語言從聽說讀寫四方面循序漸進達到

教學(xué)目標。如學(xué)生聽不懂，可反復(fù)播放錄音，學(xué)生通過聽

音看圖理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。2、在理解語言的基

礎(chǔ)上學(xué)說語言。抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型，突

出重點地操練語言。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生

在自然的交流中逐步掌握主句型，為Readandwrite打

好基礎(chǔ)；面向全體，尤其是接受能力差的學(xué)生；充分使用

各種手段，使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。

(三)閱讀理解教學(xué)(Readandwrite)

這部分不應(yīng)象Let'stalk中那樣教，應(yīng)降低要求,

并不作要求全部會認讀；write部分照樣子〃抄”并不是

"寫"，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴展，運用到現(xiàn)實中去；可以表

揚加鼓勵寫的好的同學(xué)可以少"寫〃；要從開始就培養(yǎng)學(xué)

生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生閱讀對話，可以同桌或小組合作

的形式進行。教師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度,

并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。學(xué)生全體參與任務(wù)型活

動，實際運用所學(xué)語言。

(四)語音訓(xùn)練(Pronunciation)

這一冊PartC中Pronunciation很重要，不能省略。

在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而

是要啟發(fā)他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)

讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學(xué)

過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就

感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔任五年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教

學(xué)工作,在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨

的教育方針政策，認真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生

年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

二、學(xué)生情況

五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)

習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，但有個別同

學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都

有待提高。

三、教材總體分析

新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知

識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有

時代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的

語法等，教學(xué)目標的達成較大，對學(xué)生有一定難度。因此

要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材，不

斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)目標

1、知識目標：掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

1）、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

2）、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

3）、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單

的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確。

4）、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語與錄音。

2、能力目標：

1）、培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。

2）、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

3）、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

4）、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

3、情感目標

1）、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，

促進學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生

發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

2）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)

英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)重點難點

1.重點：

Q）學(xué)會每個模塊重點句型、單詞,

(2).在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技

能，完成某項任務(wù)。

(3).運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，

并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

(1).以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的

教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語

學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

(2)通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,

進行大量的語言操練和練習(xí)。

(3)活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識

點進行重組編排，以降低難度。

(4)注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智

力因素的作用。

⑸設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

(6)及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常

新。

(7)虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教。

六、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提

高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生

及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，

如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR（身反應(yīng)法）并開展一

些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學(xué)習(xí)

的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。

5、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)

生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇13

一、學(xué)情分析：

英語一開始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課

的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起

別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、

善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象

思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目

的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解,

缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們基

本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢

慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和

語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性

很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可

能會有一些學(xué)生把這門課當成負擔,部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)

兩極分化的趨勢。因此,針對學(xué)生掌握英語的程度不一，

本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層

教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提

高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)

質(zhì)量。

二、教學(xué)目標：

根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英

語課程的總體目標是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他

們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)

習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基

礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為

進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、具體措施：

1、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)

氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，、短時

間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大

每個學(xué)生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、

成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2、認真鉆研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹

精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)

生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂

效率。

3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，

利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、

CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語--一手勢、

動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表

演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一

起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不

是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學(xué)習(xí)的

積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興

趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主

動參與進來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、

復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)

慣的培養(yǎng)。

5、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對

學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同

學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進。

6、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨

朗讀和課間口語操練。

7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強課后輔導(dǎo),

堅持保持與學(xué)生的心理溝通。

8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不

同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶

法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

9、堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深

入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。

在教學(xué)課余，我計劃不斷進取和自我更新,努力提高個人

綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇14

一、學(xué)情分析：

英語一開始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課

的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起

別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、

善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象

思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目

的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解,

缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們基

本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢

慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和

語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性

很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可

能會有一些學(xué)生把這門課當成負擔,部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)

兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，

本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層

教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提

高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)

質(zhì)量。

二、教學(xué)目標：

根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英

語課程的總體目標是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他

們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)

習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基

礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為

進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、具體措施:

1.注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)

氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，.短時間、

高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個

學(xué)生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排

等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.認真鉆研教材,改進教法，堅持集體備課。貫徹

精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)

生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂

效率。

3.堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，

利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、

CD、VCD、DVD等多媒體軟件,還有體態(tài)語--…手勢、

動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表

演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一

起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不

是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛^?；钴S，學(xué)習(xí)的

積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興

趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主

動參與進來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、

復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)

慣的培養(yǎng)。

5.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)

習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學(xué)

體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進。

6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗

讀和課間口語操練。

7.堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強課后輔導(dǎo)，

堅持保持與學(xué)生的心理溝通。

8.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同

要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、

情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

9.堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深

入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。

在教學(xué)課余，我計劃不斷進取和自我更新,努力提高個人

綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇15

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語科組根據(jù)學(xué)校工作要求，以學(xué)?？傮w工作

為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強學(xué)習(xí)意

識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以課堂教學(xué)改革為

重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語科組的

教學(xué)水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，注重課堂實效性〃的主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋

律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教

研工作，使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。

二、主要工作

（一）實施新課程

1、繼續(xù)做好以教學(xué)管理、教學(xué)研究、教育科研、課

堂教學(xué)、新課程實驗為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問題，

提出改進措施。營造平等尊重的交流氛圍。

2、繼續(xù)做好新課程學(xué)習(xí)工作。倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)方式。

以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，引導(dǎo)教師

主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學(xué)之中。

3、繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標、用好新教材為研究內(nèi)容，建

設(shè)系列學(xué)科資源。以學(xué)科資源的建設(shè)與運用。

4、以發(fā)展性評價研究為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂

教學(xué)的活動。做好以發(fā)展性教學(xué)評價為核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)

計與實施活動。

5、健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做好新教師的傳、幫、

帶和教學(xué)能力較差教師的扶持工作，要做好骨干教師的示

范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。

鼓勵教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

（二）提高學(xué)生的英語能力

1、為了加強英語基礎(chǔ)教育，創(chuàng)造聽說條件，創(chuàng)設(shè)英

語的氛氛，提高交際能力。

2、舉行英語書法比賽的評比活動，實施多種獎勵、

激勵機制，限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，使師生以熱情投入

到情景活動中。

3、開展英語競賽。

（三）開展課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、

開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平

和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)

習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、參于意識，培養(yǎng)興趣。我

們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩

的課外活動。

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇16

一、指導(dǎo)思想

以〃科學(xué)發(fā)展觀〃為指導(dǎo)，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的

戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實

踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素

質(zhì)和自學(xué)能力。

二、學(xué)情分析

五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、

說、讀、寫英語的能力。由于部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教

學(xué)目標的達成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)

化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教法得當，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。

三、教材分析

《學(xué)英語》是人民教育出版社與加拿大國際集團合作

編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根

據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學(xué)英語教學(xué)

基本要求》編寫而成的。教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教

學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英

語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材

特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外

語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同

我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的

外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

四、教學(xué)目標

1、知識目標:

(1)、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

(2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

(3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

(4)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單

的交流，并做到人膽開口,發(fā)音正確，所用話語與場合符

合。

(5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語與錄音。

2、能力目標：

(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。

(2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

⑶、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

(4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

3、情感目標

(1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，

促進學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語

言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)

英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

五、教學(xué)重點難點

1.重點:

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技

能，完成某項任務(wù)。

③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并

做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

六、教學(xué)主要措施

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教

學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)

習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,

進行大量的語言操練和練習(xí)。

3.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將每單元的知識

點進行重組編排，以降低難度。

4.注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智

力因素的作用。

5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6.及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常

新。

7.虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)

代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計

劃篇17

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)

宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積

極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一

定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用

英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況

我校五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語，有一定的基

礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對

不同的學(xué)生進彳亍分層次教學(xué)，會達到預(yù)期的效果;四年級學(xué)

生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，

因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把

重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國

家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能

力和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫

的習(xí)慣；

2、發(fā)音準確、朗讀流，準確掌握書中的重點內(nèi)容;

3、能夠進行簡單的日常用語的交流；

4、能夠用簡單的句子進行寫作；

5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重

學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)

法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。

如

let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktimeo

在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在

學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、

歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

四、教學(xué)重點難點

1.重點：Q)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

2.難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的

能力，全面提高英語成績。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提

高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：

情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些

有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語

言環(huán)境里習(xí)得"第二語言〃。做到〃生活中有英語，英語

中有生活〃。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英

語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書

寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)

好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞

和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的

情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、

看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重

點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強

化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用，靜

態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合

練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語

調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意,開展簡單

的交流活動。

2023人教版小學(xué)五年級英語教學(xué)工作計