會計核算基礎(chǔ)說課4.5.1.2.3.課程設(shè)置課程設(shè)計

教學(xué)實施教學(xué)資源說課內(nèi)容教學(xué)效果課時說課6.7.特色與改革1課程設(shè)置課程開設(shè)

2教學(xué)目標(biāo)

3課程定位及作用1課程定位及作用1.1、會計專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程—會計的入門課程2會計從業(yè)資格考試的必考課程3作用：基礎(chǔ)不牢，地動山搖1課程定位及作用1.1、1第一學(xué)期開設(shè)，總學(xué)時：81學(xué)時，其中理論41學(xué)時，實訓(xùn)40學(xué)時2先開課程：會計認(rèn)識實習(xí)3后續(xù)課程：企業(yè)會計實務(wù)、出納實務(wù)、會計電算化、成本會計、稅務(wù)會計等課程開設(shè)1.2、大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)具備企業(yè)基本業(yè)務(wù)的會計核算能力掌握：1、會計核算基本流程2、會計核算基本理論和基本技能1、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的工作態(tài)度2、誠實守信的職業(yè)意識課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.3、2課程設(shè)計課程內(nèi)容的選取及課時安排

2課程重點、難點及解決辦法

3課程設(shè)計的理念與思路1按會計工作過程設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生編制會計報表會計工作流程圖會計核算基本工作過程登記會計帳薄填制記帳憑證取得原始單據(jù)設(shè)計理念和思路2.1、課程內(nèi)容的選取及課時安排2.2、1課程內(nèi)容的選取及課時安排2.2、把整本書的教學(xué)內(nèi)容演變成一個連貫的、可操作的業(yè)務(wù)訓(xùn)練使課程教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)任務(wù)化、實戰(zhàn)化2第13

頁掌握基本業(yè)務(wù)會計處理借貸記賬法的具體運用學(xué)中做做中學(xué)報帳算帳記帳

采用師傅帶徒弟的方式組織教學(xué)，使學(xué)生在“學(xué)中做”“做中學(xué)”。教學(xué)重點、難點及解決辦法2.3、3教學(xué)實施教學(xué)手段

2考核方式

3教學(xué)方法1仿真訓(xùn)練任務(wù)驅(qū)動直觀演示歸納總結(jié)講授法課堂討論角色扮演教學(xué)方法（7種）3.1、實物展示平臺

網(wǎng)絡(luò)平臺

多媒體教學(xué)

校內(nèi)外實訓(xùn)營造輕松、愉快的課堂教學(xué)手段（4種）3.2、參與考核項目實訓(xùn)考核會計從業(yè)資格證考核包括出勤、參與態(tài)度、能力表現(xiàn)等，占10％每一模塊結(jié)束后，所進(jìn)行的項目實訓(xùn)，占30％本課程考證成績占60％會計從業(yè)資格證考核以學(xué)生直接參加考證的方式進(jìn)行考核方式3.3、4教學(xué)資源數(shù)字化教學(xué)資源

2教材的選用1師資隊伍

4實踐教學(xué)條件3選取原則特色教材考證教材+教材選取4.1、教材選用既要滿足學(xué)生考證，又要能掌握實踐操作技能的教材單據(jù)庫案例庫教學(xué)錄像08年省級精品課程13年省級精品資源共享課程15年院級精品視頻公開課程動畫學(xué)習(xí)課件數(shù)字化教學(xué)資源4.2、省級精品課程（08年）省級精品資源共享課課程（13年）院級精品視頻公開課（15年）課程網(wǎng)絡(luò)訪問量已達(dá)42344會計案例案例庫單據(jù)庫動畫學(xué)習(xí)課件教學(xué)錄像實踐教學(xué)條件（校內(nèi)實訓(xùn)室）4.3、實踐教學(xué)條件（校內(nèi)實訓(xùn)室）4.3、實踐教學(xué)條件（校外實訓(xùn)基地）4.3、實踐教學(xué)條件（校外實訓(xùn)基地）4.3、與淇利來事務(wù)所合作的真賬實操實踐教學(xué)條件4.3、本課程組教學(xué)團(tuán)隊由6位教師組成，主講教師都是雙師型教師，教學(xué)效果優(yōu)秀。

師資隊伍4.4、5教學(xué)效果學(xué)生作業(yè)展示

2教學(xué)評價

3考證情況1會計從業(yè)資格考證通過率1、綜合通過率：近三年的會計從業(yè)資格考試中，江門市蓬江區(qū)平均的通過率為18.3%，我們學(xué)生的通過率為35.8%，2、本課程通過率：近三年江門市蓬江區(qū)平均的通過率為40.6%，我們學(xué)生的單科平均通過率78.5%學(xué)生考證情況5.1、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價學(xué)生作業(yè)展示5.2、學(xué)生作業(yè)展示5.2、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價教學(xué)評價（同行評價）5.3、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價教學(xué)評價（督導(dǎo)評價）5.3、6課程特色及改革思路改革思路

2課程特色1引入真賬實操，實現(xiàn)人才供求的零對接以“師傅帶徒弟”的方式，實行“教學(xué)做一體化”

根據(jù)會計的實際工作過程來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

課程特色6.1、改革思路6.2、動手能力就業(yè)對接平臺建設(shè)引入網(wǎng)中網(wǎng)實踐教學(xué)平臺，進(jìn)一步提高學(xué)生的會計實操動手能力。加大精品視頻公開課的建設(shè)力度，使本課程更大眾化、職業(yè)化、專業(yè)化，能更好地為學(xué)習(xí)者提供一個更便利的學(xué)習(xí)的平臺

。進(jìn)一步擴(kuò)大真賬實操的范圍，為學(xué)生就業(yè)實現(xiàn)零對接。02說課時學(xué)習(xí)情境4會計信息的驗證—財產(chǎn)清查任務(wù)二銀行存款清查學(xué)時：2學(xué)時第二部分說課時銀行存款清查”是會計人員在實際工作中必須掌握的一項技能本次課定位本次課教學(xué)目標(biāo)銀行存款的清查方法知識目標(biāo)會查找未達(dá)賬項并編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表能力目標(biāo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)強烈的責(zé)任感素質(zhì)目標(biāo)本次課的重點和難點查找未達(dá)賬項教學(xué)難點銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制教學(xué)重點20分鐘40分鐘20分鐘10分鐘90分鐘歸納總結(jié)任務(wù)實施實戰(zhàn)演練創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境本次課課堂組織—具體課時安排創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——角色扮演法

——仿真資料展示法

——任務(wù)驅(qū)動法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境20分鐘

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入崗位角色學(xué)生角色：出納員銀行企業(yè)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——角色扮演法

——仿真資料展示法

——任務(wù)驅(qū)動法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境20分鐘

2、仿真資料展示引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題——引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法Textinhere為什么不等？如何處理？余額是否相等？

3、下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)實施講授法、討論法、多媒體動態(tài)示范法40分鐘金額不一致的原因？同學(xué)說：……同學(xué)說：……同學(xué)說：……場景一描述1.學(xué)生討論2.代表發(fā)言3.教師總結(jié)1、學(xué)生分組討論——頭腦風(fēng)暴法√√√√√√√√企業(yè)已付銀行未付企業(yè)已收銀行未收銀行已付企業(yè)未付銀行已收企業(yè)未