教師職業(yè)道德規(guī)范培訓內(nèi)容演講人：日期:目錄02師德師風相關(guān)法規(guī)與準則01師德師風建設(shè)概述03師德師風建設(shè)實踐要求04師德師風建設(shè)與教育使命05師德師風建設(shè)培訓與測試06師德師風建設(shè)案例研究01PART師德師風建設(shè)概述師德的定義與內(nèi)涵師德概念指教師在從事教育教學活動中應(yīng)當遵循的行為規(guī)范和必備的道德品質(zhì)。師德內(nèi)涵包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面。師德特點具有鮮明的示范性、深遠的影響性、高度的自覺性和嚴格的自律性。師德師風建設(shè)的重要性對學生的影響教師是學生健康成長的引路人，良好的師德師風對學生品德、學業(yè)和未來發(fā)展具有重要影響。對教育的影響對教師自身的影響師德師風是教育質(zhì)量的重要保障，直接影響教育風氣和教育形象，關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展。良好的師德師風有助于提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和社會聲譽，促進教師專業(yè)發(fā)展和個人成長。123師德師風建設(shè)的歷史與發(fā)展中國自古就有尊師重道的傳統(tǒng)，歷代教育家和思想家對師德師風建設(shè)有著豐富的論述和實踐。歷史沿革當前社會對教師職業(yè)道德和師風建設(shè)提出了更高的要求，加強師德師風建設(shè)已成為教育界的共識和行動。發(fā)展現(xiàn)狀隨著教育改革的深入和教育事業(yè)的發(fā)展，師德師風建設(shè)將不斷加強，內(nèi)容將更加豐富和完善，形式將更加多樣和創(chuàng)新。未來趨勢02PART師德師風相關(guān)法規(guī)與準則教育懲戒的措施與程序明確教育懲戒的具體措施和程序，包括警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除等，并規(guī)定申訴和救濟程序。制定目的與意義為了規(guī)范中小學教育懲戒行為，保障學生合法權(quán)益，制定此規(guī)則。教育懲戒的定義指學校及其教師在教育教學和管理過程中，對違規(guī)違紀、不服從管理、影響他人或集體利益的學生，進行適當、合理的處罰和矯正措施。教育懲戒的原則遵循教育性、合法性、適當性、公正性和程序性原則，確保教育懲戒的公正、合理和有效?！吨行W教育懲戒規(guī)則(試行)》解讀處理的原則和程序規(guī)定對違反職業(yè)道德行為的處理原則，如公正、公平、教育為主、懲戒為輔等，并詳細闡述了處理程序和執(zhí)行方式。監(jiān)督與救濟機制強調(diào)了學校、教育部門、教師、學生和社會對違反職業(yè)道德行為的監(jiān)督作用，同時規(guī)定了教師的申訴和救濟途徑。處分種類與適用詳細列舉了違反職業(yè)道德行為所應(yīng)受到的處分種類，如警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等，并說明了各種處分的適用情況。違反職業(yè)道德行為的定義明確中小學教師違反職業(yè)道德的具體行為，包括違反教學紀律、侮辱學生、利用職務(wù)謀取私利等?！吨行W教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018)》解讀十項準則的內(nèi)容：詳細闡述十項準則的具體內(nèi)容，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護學生、堅守誠信正直、遵循教育規(guī)律、秉持公平誠信、堅守廉潔自律和規(guī)范從教行為等方面。02準則的實施與監(jiān)督：明確各級教育行政部門、學校、教師和社會各界在準則實施中的責任和作用，并強調(diào)了建立教師職業(yè)道德考核制度和監(jiān)督機制的必要性。03違反準則的處理：規(guī)定教師違反準則所應(yīng)承擔的責任和處理方式，包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等，同時鼓勵教師自我監(jiān)督和自我糾正。04準則的背景與意義：介紹新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的制定背景和意義，強調(diào)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。01《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》解讀03PART師德師風建設(shè)實踐要求課程思政建設(shè)與德育融入課程思政的定義與內(nèi)涵課程思政是指將思想政治教育融入課程教學的各個環(huán)節(jié)，通過潛移默化的方式培養(yǎng)學生的思想品德和社會責任感。德育融入的方法與技巧課程思政的評價與反饋教師需要注重挖掘課程中的德育元素，通過案例分析、討論交流等方式，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。建立科學合理的評價機制，定期對課程思政效果進行評估，及時調(diào)整教學策略，提高德育效果。123教師自我修養(yǎng)與行為規(guī)范教師需要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，做到言傳身教，為學生樹立榜樣。教師自我修養(yǎng)的重要性教師需要遵守職業(yè)道德規(guī)范，嚴謹治學，注重言行舉止，做到為人師表。教師行為規(guī)范的具體要求教師可以通過閱讀、參加培訓、反思實踐等多種途徑和方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。教師自我修養(yǎng)的途徑與方法正面典型案例的啟示通過分析一些優(yōu)秀的師德師風案例，可以總結(jié)出一些成功的經(jīng)驗和做法，為其他教師提供借鑒和啟示。反面典型案例的警示通過分析一些違反師德師風的案例，可以讓教師認識到自己的不足之處和潛在的風險，引以為戒，避免類似問題的發(fā)生。師德師風建設(shè)中的典型案例分析04PART師德師風建設(shè)與教育使命教師應(yīng)始終堅持黨的基本路線，把黨的教育方針貫穿在教育教學中，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。為黨育人、為國育才的使命擔當堅定政治方向教師應(yīng)把學生的成長和發(fā)展放在首位，關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重學生的思想政治教育和品德教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。育人為本教師應(yīng)承擔起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任，通過教育引導學生了解、認同和熱愛自己的民族文化，增強文化自信。傳承文化熱愛教育教師應(yīng)把教書和育人有機結(jié)合，不僅傳授知識，更要引導學生學會做人、做事、做學問，成為學生成長道路上的引路人。教書育人為人師表教師應(yīng)以身作則，樹立良好的師德師風，為學生樹立榜樣，成為學生崇拜和敬仰的典范。教師應(yīng)具備對教育事業(yè)的熱愛和奉獻精神，不斷追求教育理想，探索教育規(guī)律，創(chuàng)新教育方法。教育家精神的弘揚與實踐教育強國建設(shè)中的教師角色傳播知識教師是知識的傳播者，應(yīng)不斷學習新知識、新技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。030201啟迪智慧教師是智慧的啟迪者，應(yīng)激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力。塑造人格教師是人格的塑造者，應(yīng)關(guān)注學生的心理健康和人格發(fā)展，通過教育引導學生形成健全的人格和積極的人生態(tài)度。05PART師德師風建設(shè)培訓與測試師德師風專題培訓的組織與實施培訓目標設(shè)定明確師德師風建設(shè)的核心內(nèi)容和目標，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和道德水平。02040301培訓資源整合邀請優(yōu)秀的師德師風專家、學者或教師，利用多種資源，如教材、案例、視頻等，開展培訓活動。培訓計劃制定根據(jù)教師實際需求和學校發(fā)展規(guī)劃，制定詳細的培訓計劃，包括培訓時間、地點、內(nèi)容和方式等。培訓過程管理確保培訓活動的有序進行，加強教師參與度和學習效果監(jiān)測，及時調(diào)整培訓策略。測試內(nèi)容涵蓋師德師風相關(guān)法規(guī)、政策和職業(yè)道德規(guī)范等，檢驗教師對師德師風知識的掌握情況。采用多種測試形式，如閉卷考試、開卷考試、案例分析等，全面評估教師的學習效果。對測試結(jié)果進行深入分析，找出教師存在的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，為后續(xù)培訓提供有力依據(jù)。將測試結(jié)果與教師個人績效、晉升、獎懲等掛鉤，增強教師參與師德師風建設(shè)的積極性和主動性。師德師風集中學習測試測試內(nèi)容設(shè)計測試形式選擇測試結(jié)果分析測試結(jié)果應(yīng)用師德師風建設(shè)成效評估與反饋制定科學合理的評估標準，明確師德師風建設(shè)的各項指標和要求。評估標準制定01采用多元化的評估方法，如學生評教、同事互評、領(lǐng)導評價等，全面評估教師的師德師風表現(xiàn)。評估方法選擇02對評估結(jié)果進行客觀、公正的分析，總結(jié)師德師風建設(shè)的經(jīng)驗和不足，提出改進措施和建議。評估結(jié)果分析03及時將評估結(jié)果反饋給教師本人，督促其認真整改和提高，同時，將評估結(jié)果作為教師個人發(fā)展的重要依據(jù)。評估結(jié)果反饋0406PART師德師風建設(shè)案例研究學習教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師事跡、教育法律法規(guī)等。培訓內(nèi)容集中學習、分組討論、案例分析、經(jīng)驗分享等。培訓形式01020304提高教師職業(yè)道德水平，樹立良好師德師風。培訓目標教師師德師風意識顯著增強，教學質(zhì)量明顯提升。培訓效果案例一：丹江口二中師德師風專題培訓講座主題弘揚師德，鑄就師魂。主講嘉賓資深教育專家、優(yōu)秀教師代表。講座內(nèi)容闡述師德師風的重要性，分享教育教學經(jīng)驗，探討師德建設(shè)的路徑。講座效果教師們深受啟發(fā)，紛紛表示要恪守教育職責，爭做“四有”好教師。案例二：周口城市職業(yè)