1春朱自清初中語文統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元教學(xué)目標(biāo)1.梳理文章內(nèi)容，感受文中景物的特點(diǎn)。2.借助朗讀深入理解品賞文章，感受春之美。3.體會(huì)語言特色，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行寫作的方法。本節(jié)重點(diǎn)新課導(dǎo)入朱自清筆下的春天是怎樣的呢？草木春日草木初生草長鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？春春新課導(dǎo)入同學(xué)們，春天令人神往，春天充滿生機(jī)，春天如詩如畫。多少作家的筆下曾深情地描繪過春天，可記得孟浩然的《春曉》，可記得杜甫的《春夜喜雨》，今天讓我們?cè)僮x一篇描寫春天的優(yōu)美散文——《春》。寫作背景01本文選自《朱自清全集》第四卷。略有改動(dòng)。作者寫此文時(shí)，已經(jīng)沒有創(chuàng)作初期詩文的那種淡淡的哀愁情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂的情緒。這個(gè)時(shí)期正是作者彷徨苦悶而埋頭于古典文學(xué)研究的階段，因此，對(duì)于春天只能作田園牧歌式的抒唱，不可能在作品中表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神。這是一篇有較大風(fēng)格演變痕跡的散文。寫作背景名家論朱自清

朱自清雖是一個(gè)詩人，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩意。文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他?！暨_(dá)夫

談到文體的完美，文字的會(huì)寫語言，朱自清先生該是首先被提及的。——葉圣陶

朱自清的散文是很講究語言的，哪怕是一個(gè)字兩個(gè)字的問題也絕不放松?？墒撬淖⒅卣Z言，絕不是堆砌詞藻。

——朱德熙作者介紹字佩弦，號(hào)秋實(shí)朱自清散文家、詩人、學(xué)者詩文集《蹤跡》散文集《歐游雜記》《背影》《你我》文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》散文代表作有《匆匆》《春》《荷塘月色》《背影》【他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱】任務(wù)一：積累字詞常識(shí)1第一關(guān)：請(qǐng)給下列標(biāo)紅字標(biāo)注正確的拼音。嗡嗡（）朗潤（）醞釀（）賣弄（）喉嚨（）應(yīng)和（）嘹亮（）烘托（）靜默（）風(fēng)箏（）健壯（）抖擻（）呼朋引伴花枝招展窠巢（）稀疏（）筋骨（）黃暈（）任務(wù)一：積累字詞第一關(guān)：請(qǐng)給下列標(biāo)紅字標(biāo)注正確的拼音。嗡嗡（

）

朗潤（）

醞釀（）賣弄（

）

喉嚨（）

應(yīng)和（

）

嘹亮（

）

烘托（）

靜默（

）

風(fēng)箏（

）健壯（

）

抖擻（

）

呼朋引伴

花枝招展

窠巢（

）

稀疏（）

筋骨（）黃暈（

）wēnɡrùnyùnniànɡnonɡlónɡhèliáohōnɡm(xù)òzhenɡjiàndǒusǒukēshūjīnyùn生字詞：嗡嗡[wēngwēng]朗潤[lǎngrùn]醞釀[yùnniàng]賣弄[màinòng]喉嚨[hóulòng]應(yīng)和[yìnghè]嘹亮[liáoliàng]烘托[hōngtuō]靜默[jìngmò]風(fēng)箏[fēngzhēng]抖擻[dǒusǒu]健壯[jiànzhuàng]呼朋引伴[hūpéngyǐnbàn]花枝招展[huāzhīzhāozhǎn]蓑笠[suōlì]婉轉(zhuǎn)[wǎnzhuǎn]呼朋引伴：宛轉(zhuǎn)：賣弄：趕趟兒：花枝招展：一年之計(jì)在于春：基礎(chǔ)夯實(shí)——字詞過關(guān)呼喚朋友，招引同伴。形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽?，F(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”。有意顯示、炫耀（自己的本領(lǐng)）。本義是時(shí)間趕得上，這里指眾多果樹爭(zhēng)先恐后地開花。形容女子打扮得十分艷麗。這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。春是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事盡早安排好。2.解釋下列詞語的意思?？雌猦è聽錄音范讀，想象畫面。邊聽邊用心去捕捉，文章通過哪幾幅圖畫來表現(xiàn)春天？hè我看到了一幅春（

）圖。hè繪春盼春頌春

春草圖

春花圖

春風(fēng)圖

春雨圖

迎春圖小組活動(dòng)：用一個(gè)字概括這些景物與春天的關(guān)系，并結(jié)合相關(guān)語句說說你為什么選這個(gè)字。草____春花____春風(fēng)____春雨____春人____春hè總結(jié)看篇：①文章結(jié)構(gòu)清晰（盼春—繪春—頌春）②選取了最富有代表性、具體可感的景物，草、花、樹、風(fēng)、雨以及春天里的人類活動(dòng)。鳳頭豬肚豹尾重點(diǎn)研討（一）盼春盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。1.第一段寫盼春，運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)了作者什么感情？重點(diǎn)研討（1）“盼望著，盼望著”用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。（2）“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”。把物當(dāng)作人來寫，運(yùn)用擬人的修辭手法。宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。重點(diǎn)研討（二）繪春

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?？偲鹨磺卸枷駝偹训臉幼?，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。重點(diǎn)研討

這個(gè)自然段是宏觀勾勒春天。先寫“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。1.這個(gè)自然段是怎么寫春天的？一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。2.運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？重點(diǎn)研討三個(gè)“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”，運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，語言簡(jiǎn)潔，卻生動(dòng)地寫出了冬去春來、萬物復(fù)蘇的春的輪廓。（二）繪春——春草圖重點(diǎn)研討小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。重點(diǎn)研討小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。1.作者怎樣描寫春草的？（1）用“偷偷”“鉆”寫春草的情態(tài)；“偷偷地”寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識(shí)，富有情趣，惹人喜愛?！般@”字用得好，“鉆”字表現(xiàn)了生命力頑強(qiáng)，寫出了春草破土而出的擠勁；（2）用“嫩嫩的”寫春草的質(zhì)地；用“綠綠的”寫春草的色澤；（3）用“一大片一大片滿是的”寫春草的長勢(shì)。重點(diǎn)研討小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來，主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草嫩綠的特點(diǎn)，同時(shí)使句子生動(dòng)活潑，富有生氣。2.“嫩嫩的，綠綠的”本該在“小草”前面，為什么放在句末？重點(diǎn)研討小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。通過人們?cè)诓萆吓d致勃勃的嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂。寫人在草上的感受，表達(dá)喜愛春草的感情。3.

寫春草為什么又寫“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”？重點(diǎn)研討坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（喜悅）嫩、綠、滿、軟——草（生機(jī)勃勃）人與自然的和諧春草圖（二）繪春——春草圖重點(diǎn)研討（二）繪春——春花圖

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

重點(diǎn)研討1.作者抓住了春花的什么特點(diǎn)？靜：動(dòng)：花朵多花色艷花味甜蜂飛蝶舞重點(diǎn)研討2.找出寫春花下列情況的句子。紅的像火，粉的像霞，白的像雪顏色味道虛的實(shí)的花里帶著甜味兒閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是（除了上句以外的所有句子）重點(diǎn)研討3.下面這些句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么好處？（1）你不讓我，我不讓你。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。用擬人的修辭手法，寫出了春花競(jìng)相開放的情景。用比喻、排比的修辭手法，寫出了春花爭(zhēng)艷、萬紫千紅的情景。用比喻、擬人，寫出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的情景。重點(diǎn)研討4.體會(huì)下列句子中加紅字的妙處。（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。（2）散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！棒[”烘托出一片熱鬧的氣氛，更加突現(xiàn)出春的生機(jī)?！吧ⅰ庇小胺稚ⅰ钡囊馑迹瑢懗隽艘盎ㄖ?。

重點(diǎn)研討（二）繪春——春風(fēng)圖

“吹面不含楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。重點(diǎn)研討1.作者在描寫無形無味的春風(fēng)時(shí)，調(diào)動(dòng)了人體的多種感官，分別表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點(diǎn)？觸覺：嗅覺：聽覺：像母親的手撫摸各種氣息鳥鳴、笛聲鳥安窠巢視覺：（溫暖）（歡悅）（芳香）（悅耳）重點(diǎn)研討2.“春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么作用？（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用引用、借代，寫出春風(fēng)的溫暖。（2）“像母親的手撫摸著你”運(yùn)用比喻、擬人，寫出春風(fēng)的柔和。（3）“(鳥兒)高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”運(yùn)用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。重點(diǎn)研討（二）繪春——春雨圖雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。重點(diǎn)研討1.“春雨圖”按什么順序描寫的？2.“春雨圖”運(yùn)用了哪些修辭手法？從靜景寫到動(dòng)景，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。比喻、排比、擬人。

重點(diǎn)研討（二）繪春——迎春圖天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。重點(diǎn)研討1.為什么要引用“一年之計(jì)在于春”這個(gè)俗語？引用俗語啟迪人們：抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。2.文章怎樣描寫“迎春圖”？重點(diǎn)研討由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。重點(diǎn)研討（三）贊春春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。重點(diǎn)研討1.末尾三段運(yùn)用什么修辭手法？起什么作用？運(yùn)用比喻，贊美春天蓬勃的生命力，強(qiáng)調(diào)它的“新”“美”“力”。重點(diǎn)研討2.這三個(gè)比喻各自成段，看看它們的順序能否顛倒，如果把這三個(gè)比喻合為一段，表達(dá)效果會(huì)有什么樣的影響？結(jié)尾三個(gè)句子，不僅比喻巧，意義深，而且分行排列，先后有序。這三句的順序，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地點(diǎn)明了春天的成長進(jìn)程。所以順序不能顛倒。如果把這三個(gè)比喻合為一段，則層次不明顯，表達(dá)效果沒有這樣強(qiáng)烈。2025/7/19

春繪春

贊春春回大地生機(jī)勃勃文章脈絡(luò)

盼春（總領(lǐng)全篇，開啟下文）

春草圖

春花圖春風(fēng)圖

春雨圖

迎春圖

娃娃（新）

小姑娘（美)（比喻、擬人）

青年（力）2025/7/19主題歸納：

這篇文章是全文從盼春到繪春到頌春，

通過春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅圖畫，贊美春的活力帶給人以希望和力量，表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。從這篇文章，還可以看到，作者通過對(duì)事物的細(xì)致觀察，抓住春的特點(diǎn)，用鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言來描繪春天的景色，達(dá)到了情景交融的境界；通篇運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，使讀者如觀其景，如聞其聲，真是品嘗不盡，其味無窮。hè課后作業(yè)本文是一篇春意盎然的寫景美文，怎樣描寫景物，本文第四自然段給我們做了一個(gè)很好的示范：既有實(shí)寫，又有虛寫，綜合運(yùn)用多種修辭手法。請(qǐng)你仿照課文，自選景物，采用虛實(shí)結(jié)合的方法，寫一段描寫景物的文字，300字左右。hè當(dāng)堂檢測(cè)1.下列詞語中加粗字的注音或字形都正確的一項(xiàng)是(

)A.籠罩（lǒng） 蓑衣（suō） 欣然（xīng）B.黃暈（yùn） 喉嚨（hóu） 宛轉(zhuǎn)（wǎn）C.健狀