樂(lè)高大顆粒幼兒考試題目含答案一、基礎(chǔ)搭建能力（共5題）1.請(qǐng)用2塊2×4的黃色底板、4根1×2的紅色圓柱塊，搭建一張小椅子。要求椅面平穩(wěn)，椅腿對(duì)稱。答案示例：將1塊黃色底板平放作為椅面，另1塊黃色底板豎放（短邊朝上）作為椅背（可選）；4根紅色圓柱塊分別垂直插在椅面底板的四個(gè)角落（前后各兩根），確保圓柱塊頂部完全插入底板孔位，椅腿高度一致（約2層顆粒高度）。完成后輕按椅面無(wú)晃動(dòng)即達(dá)標(biāo)。2.觀察桌面上的3塊2×4藍(lán)色塊、2塊1×4綠色塊，用這些材料搭建一張小桌子。要求桌面平整，桌腿能支撐不傾倒。答案示例：取2塊2×4藍(lán)色塊橫向并排（長(zhǎng)邊對(duì)齊）作為桌腿支撐層，在上面疊放第3塊2×4藍(lán)色塊作為桌面（與支撐層垂直交叉）；2塊1×4綠色塊分別垂直插在支撐層兩端（每端1塊），作為加固支撐。最終桌面與地面平行，輕推桌子無(wú)側(cè)翻即為成功。3.用1塊2×6白色底板、3塊1×2橙色圓柱塊，搭建一個(gè)“小蘑菇”。需要有菌蓋和菌柄，菌蓋能穩(wěn)定放在菌柄上。答案示例：將1×2橙色圓柱塊垂直插在底板中心孔位作為菌柄（高度1層顆粒）；取剩下的2塊1×2橙色圓柱塊橫向拼接（形成2×2的正方形），疊放在菌柄頂部作為菌蓋（需完全覆蓋菌柄頂部）。完成后菌蓋不滑落、菌柄不傾斜即合格。4.提供5塊2×4紅色塊、2塊1×2藍(lán)色圓柱塊，搭建一個(gè)“小臺(tái)階”。要求有2級(jí)臺(tái)階，每級(jí)高度相差1層顆粒。答案示例：第一級(jí)臺(tái)階用2塊2×4紅色塊橫向并排（長(zhǎng)邊對(duì)齊），放在底板（或地面）上；第二級(jí)臺(tái)階用1塊2×4紅色塊疊放在第一級(jí)臺(tái)階的一端（需部分懸空，確保幼兒能理解“臺(tái)階”的遞進(jìn)關(guān)系），剩余2塊紅色塊可作為兩側(cè)扶手（非必須）；2塊藍(lán)色圓柱塊分別插在第一級(jí)臺(tái)階底部?jī)蓚?cè)作為支撐（可選）。兩級(jí)臺(tái)階高度差為1層顆粒（約0.8cm）。5.用1塊2×8黃色底板、4塊1×4綠色塊，搭建一個(gè)“小火車(chē)車(chē)廂”。需要有車(chē)廂主體和簡(jiǎn)單裝飾（如窗戶）。答案示例：將2×8黃色底板作為車(chē)廂底部；取2塊1×4綠色塊垂直插在底板前后兩端（長(zhǎng)邊朝上）作為車(chē)廂前后擋板；另外2塊1×4綠色塊橫向插在底板左右兩側(cè)（短邊朝上）作為車(chē)廂側(cè)板；在側(cè)板上用顆?？孜荒M“窗戶”（如留出2個(gè)相鄰孔位不插塊）。完成后車(chē)廂四周?chē)?，無(wú)明顯缺口即達(dá)標(biāo)。二、觀察與模仿能力（共4題）1.教師展示用6塊大顆粒搭建的“小房子”（結(jié)構(gòu)：底層2塊2×4藍(lán)色塊并排，中層1塊2×4紅色塊疊放，屋頂1塊2×2三角形黃色塊，兩側(cè)各1塊1×2綠色圓柱塊作為煙囪）。請(qǐng)幼兒觀察30秒后，用相同數(shù)量和顏色的顆粒復(fù)制該結(jié)構(gòu)。答案要點(diǎn)：底層需2塊2×4藍(lán)色塊橫向并排（長(zhǎng)邊對(duì)齊）；中層1塊2×4紅色塊需完全覆蓋底層（可與底層垂直或平行，教師示例為平行）；屋頂三角形塊需放在中層頂部中心位置，尖端朝上；煙囪用1×2綠色圓柱塊分別插在屋頂兩側(cè)（高度1層顆粒）。關(guān)鍵檢查：各層對(duì)齊、三角形塊方向、煙囪位置。2.教師用4塊大顆粒（2塊2×4黃色、1塊1×4紅色、1塊1×2藍(lán)色圓柱）搭建“小臺(tái)燈”（結(jié)構(gòu)：底板2×4黃色平放，燈柱1×2藍(lán)色圓柱垂直插在底板一端，燈座1×4紅色橫向疊在燈柱頂部，燈頭未完成）。請(qǐng)幼兒觀察后補(bǔ)全“燈頭”部分（需用剩余顆粒，或說(shuō)明可用什么形狀的顆粒）。答案示例：燈頭需覆蓋燈座（1×4紅色塊）頂部，可用1塊2×2圓形塊（假設(shè)提供）或三角形塊模擬燈罩，插在燈座中心位置；若未提供特定形狀，幼兒能用現(xiàn)有顆粒（如1×2圓柱塊橫向疊放）形成“燈頭”輪廓即算正確。3.教師展示“小帆船”（結(jié)構(gòu)：底板2×4白色，船體用1塊2×4藍(lán)色塊豎放（短邊朝上），帆用1塊1×4紅色塊斜插在船體頂部）。請(qǐng)幼兒用相同顆粒復(fù)制，并說(shuō)出“帆船”的主要部分名稱（船體、帆、底板）。答案要點(diǎn)：底板平放，船體塊需垂直插在底板中心孔位（短邊朝上，高度2層顆粒）；帆塊（1×4紅色）需斜插在船體頂部的一側(cè)孔位（與船體形成約45度角）。幼兒能指出“這是船體，這是帆”即算語(yǔ)言達(dá)標(biāo)。4.教師用5塊大顆粒搭建“小恐龍”（頭部1塊三角形塊，身體2塊2×4塊并排，腿2塊1×2圓柱塊）。請(qǐng)幼兒觀察后，用不同顏色但相同形狀的顆粒（如頭部用綠色三角形，身體用紅色2×4，腿用藍(lán)色1×2）重新搭建，并說(shuō)出“恐龍有幾個(gè)腿”。答案要點(diǎn)：頭部三角形塊需朝向前方（尖端朝前）；身體2塊2×4塊橫向并排（長(zhǎng)邊對(duì)齊），與頭部塊連接；腿2塊1×2圓柱塊分別插在身體底部前后兩端（每端1根）。幼兒能回答“2個(gè)腿”或“4個(gè)腿”（若腿部分為前后各兩根）均算正確，重點(diǎn)考察數(shù)量觀察。三、創(chuàng)意構(gòu)建能力（共5題）1.請(qǐng)用10塊以內(nèi)的大顆粒（包括底板、長(zhǎng)方形塊、圓柱塊、三角形塊），搭建一種“小動(dòng)物”。完成后需說(shuō)出它的名字（如小貓、小兔），并指出“它的耳朵/尾巴在哪里”。答案示例（以小兔為例）：底板2×4白色作為身體；2塊1×2粉色圓柱塊垂直插在底板后端兩側(cè)作為后腿；1塊1×2粉色圓柱塊插在底板前端中間作為前腿；1塊三角形粉色塊插在底板前端頂部作為頭部；2塊三角形紅色塊分別插在頭部?jī)蓚?cè)作為耳朵；剩余1塊1×2白色圓柱塊插在底板后端作為尾巴。幼兒能明確說(shuō)出“這是小兔，耳朵在這里，尾巴在后面”即達(dá)標(biāo)，形狀不要求完全逼真，重點(diǎn)看創(chuàng)意和表達(dá)。2.用15塊大顆粒（必須包含4個(gè)車(chē)輪塊）設(shè)計(jì)一輛“超級(jí)汽車(chē)”。要求有駕駛艙（能放1個(gè)小人偶）、車(chē)輪能轉(zhuǎn)動(dòng)（車(chē)輪塊與底盤(pán)連接正確），并添加至少1個(gè)“超級(jí)功能”（如“會(huì)飛的翅膀”“能?chē)娝墓茏印保?。答案示例：底盤(pán)用2塊2×6藍(lán)色塊并排；4個(gè)車(chē)輪塊分別插在底盤(pán)四角（車(chē)輪軸需穿過(guò)底盤(pán)孔位，確保能轉(zhuǎn)動(dòng)）；駕駛艙用2塊2×4紅色塊豎放（短邊朝上）作為兩側(cè)擋板，頂部用1塊2×2透明塊作為車(chē)頂；超級(jí)功能部分：用2塊1×4黃色塊斜插在駕駛艙頂部作為“翅膀”（模擬飛行），或用1塊1×2圓柱塊插在車(chē)頭作為“噴水管子”（末端可插1塊圓形塊作為噴嘴）。關(guān)鍵檢查：車(chē)輪可轉(zhuǎn)動(dòng)、駕駛艙有空間、超級(jí)功能有明確設(shè)計(jì)。3.用8塊大顆粒搭建“我的小房子”，需要有“門(mén)”（能打開(kāi)的缺口）和“窗戶”（用顆粒孔位表示）。完成后描述“房子里有誰(shuí)”（如“媽媽、寶寶”）。答案示例：底板2×4綠色作為地面；4塊2×4紅色塊豎放（短邊朝上）作為四面墻（前后墻各1塊，左右墻各1塊，留出一面墻中間2個(gè)孔位作為“門(mén)”）；屋頂用2塊三角形黃色塊拼合（覆蓋在四面墻頂部）；窗戶在左右墻各留2個(gè)相鄰孔位（不插塊）。幼兒能說(shuō)“房子里有媽媽和寶寶，他們?cè)谒X(jué)”即算語(yǔ)言達(dá)標(biāo)，結(jié)構(gòu)重點(diǎn)看門(mén)的缺口和窗戶的標(biāo)識(shí)。4.提供2塊2×8底板、5塊1×4塊、3塊三角形塊，搭建“小公園的涼亭”。要求有屋頂、柱子（至少4根），并描述“涼亭里可以做什么”（如“休息、玩玩具”）。答案示例：2塊2×8底板并排作為地面；4根1×4塊垂直插在底板四角作為柱子（高度2層顆粒）；屋頂用3塊三角形塊拼合（覆蓋在柱子頂部，形成尖頂）；剩余1塊1×4塊橫向放在兩根柱子之間作為“長(zhǎng)凳”。幼兒能說(shuō)“涼亭里可以和小朋友一起玩玩具”即算合格，結(jié)構(gòu)重點(diǎn)看柱子數(shù)量和屋頂覆蓋。5.用7塊大顆粒（包含1塊圓形塊）搭建“小鐘表”。需要有表盤(pán)（圓形塊）、時(shí)針和分針（用圓柱塊表示），并調(diào)整指針指向“3點(diǎn)”（時(shí)針短，分針長(zhǎng)）。答案示例：圓形塊平放作為表盤(pán)；1塊1×2紅色圓柱塊插在表盤(pán)中心孔位作為時(shí)針（指向3的位置，即右側(cè)第二個(gè)孔位）；1塊1×4藍(lán)色圓柱塊插在表盤(pán)中心孔位作為分針（同樣指向3的位置，或指向12的位置表示3點(diǎn)整，幼兒理解“3點(diǎn)”的大致位置即可）；剩余5塊可作為表盤(pán)裝飾（如在周?chē)逍☆w粒塊表示數(shù)字）。關(guān)鍵檢查：指針位置符合“3點(diǎn)”的認(rèn)知，時(shí)針比分針短（或長(zhǎng)度有區(qū)分）。四、問(wèn)題解決能力（共3題）1.現(xiàn)有材料：3塊2×4紅色塊、2塊1×2藍(lán)色圓柱塊。教師已用這些材料搭建了一座“塔”（底層1塊2×4，中層1塊2×4疊放，頂層1塊2×4，2塊圓柱塊作為裝飾），但塔容易傾倒。請(qǐng)調(diào)整材料，讓塔更穩(wěn)定。答案策略：將底層改為2塊2×4紅色塊并排（擴(kuò)大底座面積），中層用1塊2×4紅色塊疊放在底層中心（減少懸空），頂層不使用（或僅用1塊小顆粒）；或保留3層結(jié)構(gòu)，但將2塊藍(lán)色圓柱塊分別插在底層兩側(cè)作為支撐（增加平衡）。關(guān)鍵是通過(guò)加寬底座或增加支撐提高穩(wěn)定性。2.用5塊大顆粒搭建“小橋”，要求小橋能跨越20cm的“小河”（用兩根繩子模擬河岸），且玩具小人（高約5cm）能從橋上通過(guò)（橋高至少3層顆粒）。答案示例：取2塊2×4黃色塊分別放在兩岸（作為橋基），用1塊2×6綠色塊橫向連接兩岸橋基（作為橋面，需完全覆蓋兩岸邊緣）；2塊1×2紅色圓柱塊分別插在橋面下方兩側(cè)（作為橋墩，支撐橋面中間）。橋高3層顆粒（約2.4cm），玩具小人能直立通過(guò)即達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)看橋面跨度和支撐。3.教師提供“倒了的小房子”（墻體傾斜，屋頂滑落），材料為4塊2×4塊、1塊三角形塊。請(qǐng)幼兒找出“房子倒了的原因”（如“墻體沒(méi)對(duì)齊”“屋頂太重”），并重新搭建讓房子立穩(wěn)。答案要點(diǎn)：可能的原因：墻體塊未垂直疊放（傾斜導(dǎo)致重心偏移）、屋頂三角形塊插在墻體邊緣（未中心支撐）。調(diào)整方法：將4塊2×4塊分兩層疊放（每層2塊并排），確保上下層完全對(duì)齊；屋頂三角形塊插在第二層中心孔位（尖端朝上）。幼兒能說(shuō)出“因?yàn)閴ν崃恕被颉拔蓓敍](méi)放在中間”即算原因分析正確，重新搭建后房子不倒是關(guān)鍵。五、合作搭建能力（共2題）1.請(qǐng)和旁邊的小朋友一起，用20塊大顆粒搭建“幼兒園的小操場(chǎng)”。需要包含“滑梯”（用斜放的塊表示）、“秋千”（用圓柱塊和底板表示）和“草坪”（用綠色塊表示）。完成后一起介紹“我們的操場(chǎng)有什么”。答案示例：幼兒A負(fù)責(zé)“草坪”：用5塊2×4綠色塊并排作為地面；幼兒B負(fù)責(zé)“滑梯”：用3塊2×4紅色塊斜靠在“草坪”一端（短邊接觸地面，長(zhǎng)邊搭在1塊2×4黃色塊上作為滑梯平臺(tái)）；兩人共同搭建“秋千”：用2塊1×2藍(lán)色圓柱塊垂直插在“草坪”另一側(cè)（作為秋千架），頂部用1塊2×4黃色塊連接，下方用2根1×4綠色圓柱塊（兩端插在黃色塊孔位）作為秋千座位。完成后能共同說(shuō)“我們的操場(chǎng)有草坪、滑梯和秋千”即達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)看分工協(xié)作和完成度。2.兩位幼兒用15塊大顆粒合作搭建“小火車(chē)”，需要有“車(chē)頭”（有煙囪）、“車(chē)廂”（至少1節(jié)）和“軌道”（用底板表示）。完成后輪流說(shuō)出“火車(chē)要開(kāi)到哪里去”