大學生社會實踐收獲和感悟作文

大學生社會實踐收獲和感悟作文（精選16

篇）

大學生社會實踐收獲和感悟作文篇1

一葉知秋，一片落葉見證一個季節(jié)，一次活動見

證一次認識，感想是來自于對社會的新的經歷，大學

社會實踐活動給我很多的感想。這些體會使我受益終

身。

苦黃的樹葉才知道秋風的無情;鵝卵石才知道水

的侵蝕;通過大學生社會實踐活動我才認識到自己的

渺小;才知道自己的不足之處太多！

大學只是社會的冰山一角，是社會的一個縮影，

然而它畢竟不是社會，與社會有太大的區(qū)別，社會是

一個大染缸，是冷酷無情的，是一個競技的平臺，在

這里沒人會憐憫你，你只有用自己的能力證明自己，

這里有各種形形色色的人，你必須學會如何辨認好人

與壞人。如何使自己更有價值地存在！

大學生社會實踐活動給我們提供了一個認識社

會的平臺，可以讓我們早一點認識這個我們將來要生

存的環(huán)境。在這次活動中我感受很深，到了很多的寶

貴閱歷，這是用金錢所買不到卻是受益終生的!從小

事做起，事情有大有小，不要一心只想做大事，這樣

最終是要以失敗告終的，俗話說得好“一屋不掃何以

掃天下!”一件小事做不好又怎么可能做好大事呢?事

情是由小變大的，我們只有先做好一些小事情，從中

積累閱歷，再慢慢的學著做一些大的事情，不能急于

求成，它是一個連續(xù)的過程，不能有間斷的非飛躍，

不要以為我們是大學生很了不起，對小事情就不屑一

顧，要知道小事情是做大事情的墊腳石，一個機器缺

少一個螺絲釘就可能不能正常運轉。

理論與實際相結合。理論知識學得好不一定能很

好的運用到實際中去，理論畢竟只是理論，是前世很

多人所積累下來的閱歷，有的有幾千年之久，而現(xiàn)實

卻是在不斷的變化的，那些理論有可能已經不在適應

這個復雜的社會，我們不能只紙上談兵，不能只學理

論或只重視實踐而忽視了兩者之間的聯(lián)系，把兩者分

開是不行的，只有把兩者結合起來才能發(fā)揮出他們的

強大的作用！

提高自己的動手能力，我們很多時候都是眼高手

低，認為事情像我們想象的那么簡單，過高的評估自

己，結果事情卻事與愿違，在超出原來幾倍的估量下

都不能完成，這歸根起來還是我們的動手能力太差，

中國學生與外國學生的最大的區(qū)別就是我們的動手

能力太差，而學習成績很好，外國的學習卻注重動手

能力，這也是外國學生不斷的獲得諾貝爾科學獎而我

們直到現(xiàn)在還沒人問鼎一項這樣的世界最高科學獎

項，因此要從各方面提高自己的動手能力！

勇敢的面對困難和挫折;要有持之以恒的態(tài)度。萬

事開頭難!任何一件事在開頭時都并不好做!主要是我

們不了解它，只要我們認識了它，就比較好做了，而

往往有一些意志不堅定的人望而生畏;逃避;其實他們

都是被它的外表所嚇倒了!困難和挫折隨時隨地都有，

我們要勇敢的面對，一切困難都是紙老虎，認識它的

來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠

把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這

段時間里對我的指導和教誨，我從中受益非淺。

我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒

的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這

段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐

中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期

間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理

之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，

增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的

基礎。

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不

到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事

的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的

真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要

勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了

自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認

識到了文秘工作應支持仔細仔細的工作態(tài)度，要有一

種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都

要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，

要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了

就要努力去兌現(xiàn)。單位也培育了我的實際動手能力，

增加了實際的操作閱歷，對實際的文秘工作的有了一

個新的開始，更好地為我們今后的工作積累閱歷。

大學生社會實踐收獲和感悟作文篇2

暑假轉眼之間即將過去，在暑假里，我參加了社

會實踐，在社會實踐中，讓我深有體會。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用

到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。

只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐

相結合。另一方面，實踐是今后工作的基礎。通過這

段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因

為環(huán)境的不同，接觸的人與事的不同，從中所學到的

東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習

中實踐。要在實踐中學其他知識，不斷地從各方面武

裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自已。

在公司，我的職務是銷售助理，工作是整理合同、

統(tǒng)計銷售情況、做記錄會議、接電話、開發(fā)票等，雖

然與所學的專業(yè)關系不大，但是與數字的接觸讓我能

在今后的學習實驗中更加的仔細謹慎。平時在學校，

數字錯了改一改就可以交上去了，但在公司，尤其是

合同、發(fā)票中的數字一定得檢查仔細，數字絕對不可

以錯。

一旦錯了，這不象在學校里老師打個叉然后改過

來就可以了，在企業(yè)出錯是要付責任的，這關系著企

業(yè)的效益。所謂“逆水行舟，不進則退”，在競爭的

浪潮中，企業(yè)要時時保持競爭狀態(tài)，才能在市場中立

于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個員工嚴格

要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課

堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一

個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只

有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能

在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎。

實踐讓我知道世上沒有專門為你設定好的工作,

永遠只有你去適應工作，而不是讓工作來遷就你。在

工作中遇到問題時，要多虛心向同事請教，最忌不懂

裝懂。多聽聽人家的意見，多看看人家處理問題的方

式方法，多主動思考自己又應該做些什么、如何去做、

并付諸行動，少談論他人的是非及一切與工作無關的

事情。對于工作的每一個環(huán)節(jié)都要力求做到最好，應

該想著如何提高工作的質量而不是如何給自己減輕

負擔。只有這樣才能算作盡職盡責地工作，才能得到

大家的認可。

社會的進步靠人才，經濟的進展靠人才，但什么

樣的人算是人才呢?我們怎樣才能成才呢?首先是修身。

品德是評價一個人的關鍵，更是評價人才的重要標準,

德才兼?zhèn)洳趴煞Q為真正的人才。小到關懷備至、樂于

助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都體現(xiàn)著品質和德

行的光芒。其次是求學。滿腹經綸，學富五車是為才。

所謂真才實學，求學才能成才，這就要求我們在學習

和積累中堅持不懈，堅毅自強。最后是扎實。實踐中

有這樣一句話一一越具體越深刻，在我心中激起陣陣

漣漪，扎扎實實打好基礎，把每件事做到具體細致才

能刻骨銘心。

大學生社會實踐收獲和感悟作文篇3

一、調查原因

我們來到這個世上，到底追求什么才是最重要

的？哈佛夏哈爾教授堅定地認為：幸福感是衡量人生

的唯一標準，是所有目標的最終目標。

什么是幸福?在物質日益豐沛的現(xiàn)代社會，為何

人們卻難以感受心靈的幸福?于丹也曾面臨如此困惑。

漸漸，她領悟到，如果有許多奢望，那一定是一輩子

都追不著的。相反，如果信任樸素，從最扎實的地方

做起，幸福就離得近了。

根據《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，幸福的含義是使

人心情舒暢的境遇和生活。它不是由外在的物資條件

或者所處環(huán)境決定的，它更加強調一個人的內心世界

的認知和滿足。幸福的標準既不能用尺來量，又不能

用秤來稱，它是隨著時間、地點、條件的變化而進展

變化著的。而我們認為，幸福是指處于一定社會歷史

環(huán)境中的人們，在社會生活實踐中由于感受到自身存

在價值生活目標與理想的實現(xiàn)而得到的精神上的滿

足。

幸福觀是人們對幸福所持的根本態(tài)度和觀念體

系。幸福觀的形成和進展受各種因素的影響和制約，

不同群體可能形成不同的幸福觀。在現(xiàn)實中，幸福觀

主要體現(xiàn)在個人的世界觀、世界觀、人生觀和價值觀。

每個人根據自己的知識水平、認知能力和人生閱歷，

選擇自己所期望的幸福生活。大學生對幸福的理解，

對追求實現(xiàn)幸福途徑的認識，構成其幸福觀。

歷代先賢對正確的幸福觀的探索從未止步。歐文

說：人類的一切努力的目的在于獲得幸福。羅曼羅蘭

說：一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切!正

因為有了他們的不斷探索，我們對幸福的理解從簡單

的物質滿足上升到精神層面的豐盈。

馬克思主義在廣泛討論前人著作的基礎上進一

步提出了關于幸福的看法，形成了與封建宗教神學幸

福觀和資產階級幸福觀有著本質區(qū)別的幸福觀。馬克

思主義幸福觀是多維度的幸福觀。首先，他認為人的

幸福和人的需要是不可分離的，重視人們正當的物質

利益。其次，馬克思沒有忽視精神生活在幸福中的地

位。他認為單純的物質資料本身并不是幸福的真正源

泉，只有在一定的物質條件保障下，物質生活才與精

神生活一起構成幸福的內容。此外，馬克思認為個人

幸福和社會幸福兩者互相聯(lián)系、互相依存，即辯證的

統(tǒng)一。社會幸福決定著個人幸福，個人幸福豐富著社

會幸福。正所謂：沒有小家何來大家。

馬克思最終總結出幸福的真諦：幸福就是人們在

勞動實踐中，充分制造和享受物質幸福和精神幸福，

自由、全面地進展自身，并追求全人類的幸福，以升

華個人的自我生命價值。幸福是人以存在的完美指向

的一種價值追求，幸福的追求需要人在后天生活中獲

得能力，這就意味著要實現(xiàn)人的全面進展，唯有人得

到自由、全面地進展，具有制造幸福、享受幸福、感

悟幸福的能力，才能真正達到幸福的狀態(tài)。

進入21世紀后，伴隨世界一體化與全球化的迅

猛進展，我國社會主義市場經濟的迅速推動，在改變

我國經濟領域的面貌同時，人們的思想領域激起強烈

的共振。當代大學生作為青年人中的特殊群體，其幸

福觀直接影響著社會的文明進步，在很大程度上將會

影響到未來中國的興衰。人們的享樂主義、拜金主義

以及自我至上等觀念對大學生們的健康成長帶來了

負面影響。因此，關注大學生幸福觀認知現(xiàn)狀、引導

大學生樹立科學的幸福觀對促進社會的進展與進步

有著十分重要的意義。

為了了解當代大學生幸福觀情況，我們選擇了問

卷調查的方式。

二、調查方式：問卷調查

發(fā)放問卷數：100份回收問卷數：100份

發(fā)放方式：隨機發(fā)放調查地點：電子科技大學

沙河校區(qū)

三、調查內容：當代大學生幸福觀

對在校大學生進行幸福觀調查，重點了解當代大

學生的幸福觀的內容，他們對金錢與幸福關系的看法,

大學生責任感等方面。并且通過調查分析當代大學生

在幸福觀中所存問題，提出自己的解決方案。

四、調查結果

通過對問卷調查結果進行匯總分析，我們可以看

出47%的人認為自己非常幸福,53%的人認為自己比

較幸福。他們認為會對我們幸福產生最重要影響的：

生活占最高比例42%,其次為學習23%,而愛情居于

第三位19%o當談及到幸福的生活與金錢的關系時

100%的人認為它們之間有一定關系，幸福的生活需

要有一定的物質保障。

從各種因素的影響結果來看，當代大學生的幸福

觀還是比較正確的，健康的身體和樂觀的人生態(tài)度是

大學生們認為最能對幸福產生影響的因素，其次就是

受到理解和尊重以及學業(yè)順利。當然也有一部分大學

生認為豐厚的物質條件也是決定我們是否幸福的因

素之一。

同時，當代大學生對于人生目標的追求情況也是

決定我們是否擁有正確幸福觀的重要條件。蕭伯納曾

說過：人生的真正歡樂是致力于一個自己認為是偉大

的目標。由此可見當我們擁有一個偉大的目標時更容

易樹立正確的幸福觀。在調查過程中我們發(fā)現(xiàn),43%的

人對未來有著明確的目標追求，另外49%的人對自己

未來進展不清楚，但是他們仍然為著未來而努力。

當代大學生對自己未來的目標的清晰度情況還

是比較樂觀的，有明確目標的人更容易獲得幸福。但

是還有少部分大學生對未來的進展方向并不明確，從

而導致了他們在學習和生活方面都帶有消極的態(tài)度

并可能產生一定的心理問題，他們常常采納沉迷網絡

游戲等方法來逃避現(xiàn)實和自身應當承當的責任。為此,

我們對大學生中普遍存在的問題進行了調查。

結果顯示：17%的大學生沉迷網絡游戲厭倦學習

的現(xiàn)象很嚴重,72%的人偶爾打游戲只是作為一種娛

樂消遣活動但并不沉溺于其中，只有11%的人基本上

不存在這些問題。

就業(yè)壓力、環(huán)境問題、世界格局等諸多方面對當

代大學生的幸福觀都產生了重要的影響。面對就業(yè)問

題時，許多大學生會偏向于選擇一份穩(wěn)定的工作，他

們不認為只有制造才是幸福，相反，充足的物質條件

才是幸福的保障。

針對學?，F(xiàn)行教育體系,91%的人認為學校有必

要開設更多的與大學生幸福觀相關的課程，但是其中

69%的人認為該課程可以開設，但是前提條件是沒有

必要開設得太多。

同時，我們也對當代大學生關于幸福的理解進行

了調查。其中一部分人認

五、調查結論

當代大學生幸福觀問題一直是社會廣泛關注的

對象。根據調查結果，我們總結出當代大學生幸福觀

主要存在以下問題：

（一）拜金主義嚴重。在社會主義市場經濟條件下,

現(xiàn)階段物價飛漲，房價甚高，

讓大學生對金錢方面的認識產生了負面影響。社

會上一些人不能正確理解市場經濟的本質特征，認為

市場經濟就是金錢經濟片面夸大金錢在社會生活中

的作用。社會生活中很多方面都顯示了金錢的重要性,

阻礙了大學生的健康成長，影響并限制了當代大學生

對理想的追求。在調查中我們發(fā)現(xiàn)部分大學生過分夸

大金錢在幸福中的作用O甚至有學生認為"金錢比知識

在現(xiàn)實生活中更為重要了有錢就有一切，金錢就是幸

福'等。

（二）完全以自我為中心，欠缺對他人的考慮。大

學階段是我們走向社會的重要起

點，在這里我們學習的不僅僅是知識，更多的是

與人交往的能力。然而在調查中我們發(fā)現(xiàn)當代大學生

在行為上缺乏社會知覺，只受一己需要的支配，忽略

別人的存在。這種現(xiàn)象在大學寢室里體現(xiàn)得尤為明顯。

在當代大學生中，主要有唯我獨尊、缺乏自省意識、

缺乏同情心、缺乏責任心等傾向。

(三)盲目的認為擁有事業(yè)就擁有幸福。隨著高校

擴招，本科教育越來越普及，人

才越來越多，大學生所面對的就業(yè)壓力也更大。

大多數高校畢業(yè)生努力在現(xiàn)有條件下謀求個人進展，

擇業(yè)時第一看進展前景，第二看施展才能的機會，第

三看薪酬福利。因此在整個大學期間，他們過分注重

熱門專業(yè)、實用知識的學習，為將來找到一份好的工

作而奠定基礎，卻對加強自身修養(yǎng)、提高道德水平不

屑一顧，客觀上造成他們身上對報效祖國、回報社會

的責任感淡化。

針對上述問題，我們提出了幾點建議：

(-)樹立正確的金錢觀。大學生在人生活動中對

各種事物、現(xiàn)象和自身價值進行

認識、評價和取舍要受價值觀的支配，有什么樣

的價值觀，相應地就會有什么樣的行為。對金錢的正

確理解能夠幫助大學生樹立科學、合理的價值觀。幸

福生活的產生和維系是離不開相應的物質基礎的，但

是這絕對不是有價值的人生。財富的積累是為了進一

步進展自己，為社會做貢獻，這樣的人才會真正贏得

人們的尊重，同時才能獲得個人的幸福。

(-)增強與周圍同學互動，學會換位思考。大學

是社會的縮影，我們只有與周圍

同學融洽相處，學會互動，建立良好的人際關系,

并且在交往過程中多站在別人的角度去思考，這樣才

能更好的把握人生的方向，樹立正確的幸福觀。

(三)提高個人素質。當代大學生應通過自身的努

力，以社會為己任、正確地認識

自己，并由此為出發(fā)點，把握自我、駕馭自我，為

自己尋找最佳的人生方位，設計和塑造自我，從而達

到升華并最終超越自我。

（四）學校方面應該加強對大學生幸福觀的教育。

教育活動中應該注重學生的全面

進展而不是只停留在教導學生掌握專業(yè)技術知

識，為謀求職業(yè)做準備的層次。大學教育應該更注重

文化情操的培育，增強學生的人文素質和思想底蘊，

使學生得到扎實的基礎知識和全面的素質培育。學校

通過多開設關于幸福觀、人生觀和價值觀等方面的課

程，讓有沉重感、負擔感或缺乏幸福感受的學生感知

自己所處的幸福情境，認識到人生的意義，樹立樂觀

向上的人生態(tài)度。

奮斗者經常是充實的，奉獻者經常是幸福的。幸

福給予我們的不僅僅是物質條件的充足，更是我們對

自我、對家人、對社會的樂觀投入，仔細生活。我思,

故我在。大學里我們要學會感受幸福，保持一種昂揚

向上的精神狀態(tài)。一個飽食終日、無所事事、精神空

虛的人很難想象會獲得真正的幸福生活。幸福需要我

們努力追求崇高的人生境界，把個人的價值融入對國

家和人民的熱愛中，融入對事業(yè)的不懈追求中，為實

現(xiàn)理想而奮斗，只有這樣我們才能在不斷的奮斗中找

到屬于自己的幸福生活，我們的社會也會添一分和諧、

多一絲暖意、增一股活力。

從馬克思主義來看，物質生活和精神生活的統(tǒng)一

是幸福的主要內容，勞動和制造是幸福的源泉，個人

幸福和社會幸福的有機統(tǒng)一是馬克思主義幸福觀的

核心，奉獻是追求幸福的最終歸宿。

同時我們也應該明白幸福是主客觀的統(tǒng)一體。從

調查結果我們相信只有良好地平衡幸福的主客觀兩

方面的因素，我們才可能樹立正確的幸福觀。從客觀

方面說，經濟社會進展離不開一定的物質條件和社會

環(huán)境，正確認識物質對幸福的影響才能是大學生不會

產生拜金主義;從主觀方面說，幸福是人們對外在世

界的一種感受和體驗，它取決于自己的價值取向和精

神狀態(tài)。

大學生思想引領社會思想，是未來社會的潮流,

大學生幸福觀代表了未來社會幸福思想進展的基本

趨勢。加強幸福觀教育，對培育有理想、有理想的社

會主義接班人有著重要的意義與作用，我們要用馬克

思主義哲學觀、人生觀和價值觀來豐盈自己讓我們

的理想不僅僅停滯于物質生活的享受，而是更多地為

國家的繁榮昌盛做貢獻。

”大氣大為，求真務實，我們要樹立正確的幸福

觀，努力踐行作為一名大學生的責任和義務，為爭取

成為一名合格的大學生而不懈奮斗。

當代大學生幸福觀調查問卷

1您的性別是：A男B女

2您覺得自己幸福嗎？A非常幸福B比較幸福C

不幸福3您認為大學教育對人生幸福的影響程度：

A影響很大B一般C不影響

4您認為大學期間以下哪方面會對幸福產生最重

要的影響：

A學習B生活C學生工作D愛情E其他5

您有比較明確的人生目標嗎？

A有很明確的目標，并且付諸實踐B不清楚自己

的目標，但仍然努力C沒有目標，也不想尋找D努力

尋找，但卻不知道

6您認為幸福的生活與金錢的關系是：

A很必要，幸福的生活建立在金錢的基礎上

B有一定關系，幸福生活要有一定的物質保障

C影響不大D幸福生活與金錢全無關聯(lián)7您認

為您是否存在沉迷網絡，厭倦學習的現(xiàn)象？

A存在，基本宅寢室B存在，但不嚴重C基本不

存在8您覺得學校有必要開設關于大學生幸福觀相

關的課程嗎？

A很有必要，學校相關課程很少B可以開設，但

不要太多C不用開設，相關課程太多了

9您覺得以下對我們的幸福感產生重要影響的有

哪些因素?（多選）

A健康的身體B樂觀的人生態(tài)度（:豐厚的物質

條件

D學業(yè)順利E受到理解和尊重F自由自在，不受

束縛10您認為幸福是。

大學生社會實踐收獲和感悟作文篇4

本學期，利用活動課，我們課題組全班同學以學

以致用、積累社會閱歷、提高實踐能力、豐富自己的

生活為主題參加。具體活動如下：為社區(qū)清理白色垃

圾和小廣告。

我對這次活動感觸很深，總結如下：

第一，通過這次社會實踐，讓學生深化社區(qū)，了

解社會，從社會實踐中檢驗自己。

第二，對社會要有信心。自信不是麻木的自夸，

而是對自己能力的肯定。通過與客戶的多次接觸，我

意識到自信的重要性。沒有社會工作閱歷也沒關系。

重要的是你的能力不比別人差。社會工作閱歷也在積

累。如果沒有第一次，怎么會有第二次或第三次？自

信會讓你更有活力。

第三，要克服自己在社會上的害怕心態(tài)。當我開

始度假時，當我知道我必須在假期工作時，我很害怕。

我感到很多困難，我缺乏社會閱歷，缺乏教育等原因

讓我覺得自己很渺小，所以我的懦弱就顯露出來了。

人們做了幾次嘗試來克服內心的恐懼。就像我哥哥說

的，在社會上，你要學會厚臉皮，不要害怕別人的不

良態(tài)度，也要輕松應對，大膽對待別人

對話，工作時間長了你自然就不怕了。其實有誰

一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試

過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變

得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世

界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：勇氣通往

天堂，怯懦通往地獄。

四、工作中不斷地豐富知識。知識如同人體血液。

人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦

就要枯竭。

學校是一個教育我、培育我、磨練我的圣地，我

為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉

基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接

觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自

我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了

從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分

析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步

入社會打下了良好的基礎。

大學生社會實踐收獲和感悟作文篇5

讀了三年大學，然而大多數人對本專業(yè)的認識不

夠，在大二期末學院為我們組織了一個月的見習，但是

當時所學的知識涉及本專業(yè)不多，所看到的東西與本

專業(yè)很難聯(lián)系起來，所以對本專業(yè)掌握并不是很理想o

去年暑假，學院為了使我們了解機械產品、設備,

提高專業(yè)知識，開闊視野，了解相關技術資料，熟悉

典型零件的加工工藝，安排我們到機械廠操作實習。

實習內容：

1、掌握機械加工工藝方面的知識方法

2、了解切削刀具方面的知識，熟悉常用刀具的結

構選擇、用途等。

3、了解機床和數控系統(tǒng)的知識。

4、解企業(yè)生產管理模式，學習先進的管理，方式

方法。

實習要求：

1、遵守常規(guī)廠紀，保守廠里的機密。

2、講文明，懂禮貌,體現(xiàn)大學生的風范。

3、服從領導，聽從指揮，尊敬師長，努力工作。

4、仔細學習技術，虛心向工人師傅和技術人員學

習。

5、堅守工作崗位，遵守安全操作規(guī)程。

安全技術操作規(guī)程:

1、進廠前，必須穿工作服，女生必須戴工作帽才

可以進廠實習。

2、講文明，不準飲酒，不準穿拖鞋、高跟鞋，不

準打鬧、逗笑。

3、不能用濕手觸摸電器，更不要用手觸摸空氣開

關上方三根進線。

機械電器技術操作規(guī)程：

4、銃削，不能用手摸工件表面，以免打滑受傷,

更不能用嘴吹鐵屑，以免飛入眼睛受傷。

5、不要擅自使用砂輪機，如果使用，可在老師指

導下操作，人要站在側邊，工件必須夾牢，用力不能

過猛。6、鉆孔時，嚴禁戴手套，工件必須夾牢。

廠里有三個用加工磨頭體的加工中心和幾臺數

控機床，加工中心有一個刀架和多個工作臺同時對多

個工作面進行加工，不僅避開了由于基準不重合產生

的誤差，提高了加工精度而且也大大提高了加工效率,

但是加工中心體積較大，價格昂貴，而且對環(huán)境要求

較高，這是提高產品的成本，一般選擇加工經濟性較

高的零件或者精度要求高的關鍵零件O

數控機床能自動的完成對軸類與盤類零件內外

圓柱面、圓錐面、圓弧面、螺紋等切削加工。并能進

行切槽、鉆孔、擴孔和錢孔等切削。數控車床具有加

工精度穩(wěn)定性好、加工靈活、通用性強，能適應多品

種、小批生產自動化的要求，特別適合加工形狀復雜

的軸類或盤類零件。

我們對廠里的管理系統(tǒng)進行了了解，要求工人紀

律嚴明、嚴格制度、照章辦事，工人上下班打卡，不

準抽煙等，工作余外的時間，為豐富工人的生活，廠

里還舉行一系列的文娛活動和球賽等，為工人輕松愉

快的工作提供了幫助。

暑假的生活感覺很充實，為期兩個月的實習讓我

受益很深，親身感受了所學知識與實際的應用，理論

與實際相結合，讓我開了眼界。在為我以后的工作做

了鋪墊，同時也讓我認識了現(xiàn)代社會，對以后把握的

人生的方向也有所啟發(fā)！

大學生社會實踐收獲和感悟作文篇6

作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，新一代大學生應

該及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應

能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。

當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其

視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校

也樂觀鼓舞大學生多接觸社會、了解社會，一方面可

以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的

能力;另一方面可以積累工作閱歷對日后的就業(yè)大有

裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對

口單位進行實習，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可

以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導自

己今后的學習。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學生，由

于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了

打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社

會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為

合理。通過短短幾天的打工經歷可以讓長期處于校園

的我們對社會有一種更直觀的認識。

實踐過程：自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總

是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社

會，招聘會上的大字報都總寫著"有閱歷者優(yōu)先，，可

還在校園里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多

少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，

增加個人在社會競爭中的閱歷，鍛煉和提高自己的能

力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適

應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作

中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的

社會實踐-走進贛州市金源休閑餐廳。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用

到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。

只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐

相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通

過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。

因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東

西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中

實踐。而且在中國的經濟飛速進展，又加入了世貿，

國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，

在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn),

前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，

中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來

越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不

斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武

裝自己，才能在競爭中突出自己表現(xiàn)自己。

在餐廳里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀

書的學生，我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能

看出來，呵呵，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不

知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有閱歷而

退后,我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在

那做傳菜生，每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚

上8:30分上班，雖然時間長了點但，熱情而年輕的我并

沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人

生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。在餐廳里雖

然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的

事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老

師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，

不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且

要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會得到

別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學

校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績

而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得

更多的酬勞而努力，無論是學習還是工作，都存在著

競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要

不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老

師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總

少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生

還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各

樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面

對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上

所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力

與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一

點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多

方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇

到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用

不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題,

只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨,

實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得

這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正

確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社

會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要

感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地

仔細消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高

的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問

題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各

方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，

這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不

可少。畢竟,3年之后，我已經不再是一名大學生，是

社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做貢獻。只

懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長

的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人

才。

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在

校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，

學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出

自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識,

明天才能更好地為社會服務。

實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而

且從事的是比較簡單的服務工作，但是通過與各種各

樣的人接觸，還是讓我學會了很多道理。

首先是明白了守時的重要性。工作和上學是兩種

完全不同的概念，上學是不遲到很多時候是因為懼怕

老師的責怪，而當你走上了工作崗位，這里更多的是

由于自己內心的一種責任。這種責任是我學會客服自

己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以后的學習

生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責任，并努力加

強自己的時間觀念。

其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我

工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞

送到結帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才

能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書

上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的

體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高'，"團結就是力量1

在以后的學習和工作中，一定會要牢記這一點，將自

己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。

再次，這次打工的經歷也讓我的心理更加趨于成

熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復著單調

的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應的,

但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概

念，我們學會需要忍耐，需要學會承受，需要學會堅

持。

將自己這短短的幾天實踐同理論相聯(lián)系，我了解

到當代大學生與以往的大學生相比較，求學經歷、生

活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經過必

要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難

的能力也較差，經常是對社會的要求較高，對自我的

要求較低。大學生的責任意識日益成為社會關注的熱

點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采納人才

的兩個新標準。大學生參加社會實踐是促進大學生素

質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學

生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了

解社會、服務社會，培育創(chuàng)新精神、實踐能力和動手

操作能力的重要途徑。對于當代大學生來說，應當刻

苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技

能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只

有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席

之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內外的各

類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。可見其對

大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否

認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、

社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方

面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭

建，即知識結構、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚

至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的。

實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組

成部份，培育當代大學生的歷史使命感、社會責任感

和樂觀向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，

提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標

準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能,

展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培育和鍛煉同學們綜合能

力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作

崗位前的演練場地。社會實踐活動，這樣可以使同學

在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較

正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導

大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉

獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生

在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任

意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，

同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。一切認識都來源

于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性

和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實

踐的進展不斷促進人類認識能力的進展。實踐的不斷

進展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。

而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能

力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐

對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。

認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐

具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識

一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。

處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往

以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、

社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學生應該樂觀

參加實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調

查討論了解實際情況，結合所學為政府部門提供決策

參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社

會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務，將專業(yè)知

識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回

報社會。三是參加各種公益活動，培育自身的社會責

任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式,

以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的

一種長效機制。

大學生社會實踐收獲和感悟作文篇7

我是一名商務英語專業(yè)的學生。在即將畢業(yè)的這

幾個月里，我主要負責的工作內容是辦公室文秘。在

這一過程中，我采納了看、問、學等方式，初步了解

了公司文秘工作中的具體業(yè)務知識，拓展了所學的專

業(yè)知識，為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎。

從個人進展方面說，對我影響最大的應該是作為一個

社會人工作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作

的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過

的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習期間積

累的這方面的認識和閱歷。

畢業(yè)實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它

使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂

上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，

增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的

基礎。由于我所在的公司是北京駐烏的一個辦事處，

是一家私企，所以我剛開始的工作并不忙，沒有感覺

到很累。只是每天都要守在電話和傳真機旁。很耗時

間，第一天就因為坐了一天腰酸背痛的。但是過了幾

天就稍有點習慣了，每天向我同一個辦公室的女孩學

習一些辦公知識。剛步入工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己有很

多都不懂的。現(xiàn)在在辦公室，有閑的時候就會看一些

會計方面的書，雖然自己所學的專業(yè)在此時沒有派上

什么用場，但我覺得應該多學點，有幾個技能在以后

找工作也可以給自己我?guī)讉€選擇。我現(xiàn)在上班近兩個

月了，在這短短一個多朋中，曾有幾次想過干完一個

月不干了。也許我是剛開始工作，有時受不了經理給

的“氣，自己心里很不舒適，就想辭職再重新?lián)Q個工

作得了。但靜下心來仔細想想，再換個工作也是的，

在別人手底下工作不都是這樣么?剛開始。就應該踏踏

實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作閱歷，現(xiàn)在

有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，想念以后干

什么都會干不好的。我現(xiàn)在的工作，相比其他人來說

待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很

難，很容易進入工作，關鍵是學習對人怎么說話、態(tài)

度及其處事。由于閱歷少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺。

現(xiàn)在才明白，在校做一名學生，是多么的好啊!早晚要

工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避開不了的

事。所以，現(xiàn)在我很珍惜學習的機會，多學一點總比

沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇

業(yè)會有很大的幫助。

再說回來，在工作中，互相諒解使我很感激他們。

有時同事有事要晚來一點，就要我一個人在辦公室辦

公，偶爾我也會的，大家相處的很好，沒有什么隔閡。

有幾次要回學校辦點事，去向經理請幾小時的假，經

理也都很體諒，直接就給批假了。這個時候心里很開

心;遇到一個如此好說話的經理。所以，感覺現(xiàn)在的工

作還是挺不錯的，最重要的事就是周圍的同事都很不

錯的。心里上沒有什么額外的不必要的壓力，可以好

好工作，學習。先就業(yè)，后擇業(yè)。我現(xiàn)在要好好鍛煉

自己。再好好學習，之后相信自己通過努力一定會找

個好工作來回報父母及其所有的老師的。別的沒有什

么奢求的，現(xiàn)在當然是把磨練自己放在第一位，更何

況現(xiàn)在的待遇還不錯。在這一個多月中，我學到了一

些在學校學不到的東西，即使都明白的事，可是剛開

始有時還做不好?，F(xiàn)在做事，不僅要持有需心求教的

態(tài)度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是"忍叮

也就是堅持不懈?，F(xiàn)在，我工作的時間雖然不久，可

是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點，會比以前為人處事了。

人生難免會遇到挫折，沒有經歷過失敗的人生不

是完整的人生。在秘書這個職位上，技術性的勞動并

不多，大多是些瑣碎重復的工作，因而秘書在工作中

所會遇到的挫折主要可能發(fā)生在：

1、與上司溝通不好；

2、上司給的某份工作感覺吃力，難以勝任；

3、對瑣碎重復的工作感到怨煩；

大學生社會實踐收獲和感悟作文篇8

現(xiàn)在，離走進社會越來越近了。校園與社會環(huán)境

本存在很大的區(qū)別。這就要求我們利用假期時間走進

社會實踐。

社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，

接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培育鍛

煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社

會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助

于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我

與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，

增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路

與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,

在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，

為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在

實踐中得到許多的感悟！

一回到家鄉(xiāng)在一家超市找了一份臨時工，做促銷

員。掛著實習生的牌子站在柜臺旁，一臉幼稚、迷茫

地站在那，不斷地提醒自己要大膽地接近顧客，拉攏

顧客，可好長一段時間站在那一聲不吭的。但慢慢地

放開膽去嘗試，其實這種溝通比想象的容易多了。

在學校，每天有作息時間表約束你。課程表會告

訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在

這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒無所表現(xiàn)。

在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，

雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，

那份真誠，一般不會招來嫉恨與報復。可是在社會中,

優(yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響

了他人的經濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、

同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有閱

歷去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優(yōu)

秀的地方，這需要我們有閱歷去調整自己的心態(tài)。而

這些閱歷需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書

便可成的。這些事情很多同學沉醉于學習與消遣還未

來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性。

這次親身體驗讓我有了一些深刻感觸，這不僅是

一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。

一、掙錢的辛苦

整天在超市辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一

樣事物，真的好無聊啊!好無耐??！

二、人際關系

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往

方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，大家為

了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，

這一切都需要我們有閱歷去處理。盡管存在競爭，我

們還得不斷學習別人優(yōu)秀的地方，這需要我們去調整

自己的心態(tài)，在一個最佳的狀態(tài)下，才能很好的工作,

吸取閱歷。而這些閱歷需要日積夜累，而不是在畢業(yè)

后讀本速成書便可成的。在交際中，既然我們不能改

變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那

就改變一下適應它的方法。我在這次社會實踐中掌握

了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處

理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實

踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢

慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己

先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒

有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三、管理者的管理

在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學

校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好

的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的

管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的

同學們!要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工

或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說:在

管理時，要因人而異！

四、自信

在社會中要有自信，自信不是麻木的自夸，而是

對自己的能力做出肯定。當你在多次的接觸顧客中，

我明白了自信的重要性。你毫無阻礙和人溝通就是你

自信的表現(xiàn)，當你沒有足夠的自信心，你根本就不能

很流暢的和他人溝通。你沒有社會工作閱歷沒有關系。

重要的是你的能力不比別人差。社會工作閱歷也是積

累出來的，所以沒有必要感到自卑。你的自信有時能

夠感染其他的工作伙伴。

五、認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明

了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間

接閱歷的必要性。實踐的進展不斷促進人類認識能力

的進展。實踐的不斷進展，不斷提出新的問題，促使

人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，

與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬

克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實

踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)

在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基

礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可

以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的

理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論

知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。

理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找

工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校

里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不

同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐

中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學

到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，

不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自已，

表現(xiàn)自己。

大學生社會實踐收獲和感悟作文篇9

在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有閱

歷者優(yōu)先，可是還在校園里面的我們這班學子社會

閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大

與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，鍛

煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走

向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面

的問題。

記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得

校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高

校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業(yè)，接觸

各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你

得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招

售會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操

作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐

中，這一點我感受很深。

在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾

乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上

沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情

況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公

式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這

么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力

呢？

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書里是古代讀

書人的美妙意愿，它己經不符合現(xiàn)代大學生的追求，

如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望

自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生

活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部

落，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工

已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向

在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。

對于大學生打工，一直是"仁者見仁，智者見智）

許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式,

我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，

掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階

段過得豐富多彩。

打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有

益，對自己積累人生經歷有益，還能夠有少量收入，

就可以毫不猶豫的參加其中。

雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能

把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感

興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論

占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠

應付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平

時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但在工廠里,

數字絕對不可以錯，因為質量是企業(yè)第一生命，質量

不行，企業(yè)生產就會跟不上，而效率也會隨之下降，

企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗。

因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們

在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，

算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相

結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足

的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是

像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在

工廠里出錯是要負責任的，這關乎工廠的利益存亡。

總之，這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義，

一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮

就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對"有閱

歷者優(yōu)先'的感悟。

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的

工作中上級欺壓、責備下級是不可避開的。雖然事實

如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別

人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和,

只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是

很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批

評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功

鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才

是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的

技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人

往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那

么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤

計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給

予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動

性和樂觀性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝

通思想、關懷別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也

許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人

有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人

生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來,

二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到

的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我

的一分財富吧。

現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么"搶手貨。

而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作

閱歷。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作閱歷

的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等

學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工

作閱歷。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面

對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選

擇了暑期打工。暑假雖然只有短短的一個月，但是在

這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛

煉一下意志品質，同時積累一些社會閱歷和工作閱歷。

這些閱歷是一個大學生所擁有的"無形資產:真正到

了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。

因為很多的大學生都清醒得知道"兩耳不聞窗外事，

一心只讀圣賢書，的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學

生要在社會實踐中培育獨立思考、獨立工作和獨立解

決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理

論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識

要轉化成真正的能力要依靠實踐的閱歷和鍛煉。面對

日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學

生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或

者是積累社會閱歷的手段，更重要的是借機培育自己

的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動

手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只

要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確

衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快

走上軌道。

除了工作中我學到很多很多在學習中無法學到

的知識和閱歷外，在我看來，